初一語文組工作計劃

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初一語文教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七班級語文《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》，深化學(xué)習(xí)大綱精神，堅持以同學(xué)為本，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)方案。二、學(xué)情分析

我所任教的是初一（2）班語文教學(xué)工作。本班有同學(xué)58人，我發(fā)覺本班的同學(xué)在語文力量方面參差不齊。同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很樂觀；閱讀力量較差；作文愛好不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。同學(xué)只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，習(xí)作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。三、加強教學(xué)力量：

為了加強訓(xùn)練教學(xué)力量，在今后的訓(xùn)練工作中會不斷加強自身教學(xué)力量：1、備好課，鉆研教材教案。

2、常聽課，向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，取長補短。

3、買教學(xué)書籍進行學(xué)習(xí)。四、工作措施

我會抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有閱歷的老師請教。仔細研讀教學(xué)大綱，使教學(xué)目標(biāo)明確，重點難點突出。在各課教學(xué)過程中既要備教材也要備同學(xué)。重視培育同學(xué)的閱讀力量和表達力量。

1、用一般話教學(xué)，要求同學(xué)回答問題是必需使用一般話，并教會他們把握一般話的說話技巧。

2、依據(jù)教學(xué)大綱要求，著重培育同學(xué)的閱讀力量，在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后，補充一點的課外閱讀，既增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增長了學(xué)問，又能提高同學(xué)的閱讀力量。3、充分利用語文讀本，提高同學(xué)的閱讀力量。

4、寫作是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起，從同學(xué)的遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺良好的素材，為寫作打下基礎(chǔ)。

5、按時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。

五、本學(xué)期教學(xué)方案（一）、教材分析

本學(xué)期選用的教材為人教版教材，本書的單元布局轉(zhuǎn)變了以往按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加注意同學(xué)的人文體驗。單元支配：

第一單元家庭親情第二單元學(xué)習(xí)成長第三單元四季美景第四單元生命感悟第五單元科學(xué)世界第六單元想象世界

（二）、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。

1、把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。（三）、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。使用多媒體教學(xué)，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，盡量去增加了語文課的吸引力，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問過程，促進學(xué)問的記憶。

6、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。讓同學(xué)們多多爭論，合作學(xué)習(xí)。

7、注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價方式，全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。讓他們有信念學(xué)號語文。（4）教學(xué)進度表周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

《漫步?????》21

《秋天的懷念》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫作習(xí)作（親1情）

《羚羊木雕》《散文詩兩首》22

《世說新語》二則3作文：從生活中學(xué)習(xí)寫作習(xí)作（記1事）

《我的老師》23

《再塑生命的人》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫作習(xí)作（老1師）

《我的早年生活》24《王幾何》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫作習(xí)作（成1長）國慶假期5

《論語》十二章36

作文：說真話，寫真請（難忘的。。）1綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界1《春》37

《濟南的冬天》3作文：說真話，寫真請（自然的1啟迪）《風(fēng)雨》28

《秋天》2作文：文從字順（四季）1《古代詩歌五首》33

9做練習(xí)題

周次

教學(xué)內(nèi)容課時

《紫藤蘿瀑布》210

《走一步再走一步》2作文：突出中心（一次勝利的經(jīng)受）1《短文兩篇》211

《在山的那邊》2作文：突出中心（我的小隱秘）

2

《雖有佳肴》312

作文：突出中心（這也是一種學(xué)習(xí)）1綜合性學(xué)習(xí)：成長的苦惱1

《化石吟》

2

13《看云識天氣》

作文：條理清晰（原來。。真好玩）1《綠色蟈蟈》214《月亮上的腳印?????》

2作文：條理清晰（做了才知道）1《河中石獸》

315作文：條理清晰（獨拘束家）

1綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀