人教版四年級(jí)下冊美術(shù)表格教案

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容聚聚散散

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。

教學(xué)目標(biāo)

3、通過實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。

教學(xué)難點(diǎn)2、根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)方法

激勵(lì)法引導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等

一、引導(dǎo)階段教后修改

欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理

效果。

3、出示課題一聚聚散散

二、游戲體驗(yàn)

教1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

學(xué)2、師生討論交流。

過3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

程4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例

的制作方法。

5、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。

五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)

生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

1、講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

板書設(shè)計(jì)

2、用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月一日

師間

教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

3、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形

教學(xué)重點(diǎn)1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

教學(xué)難點(diǎn)2、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。

教學(xué)方法

引導(dǎo)法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

一、引導(dǎo)階段教后修改

教師出示一個(gè)圓圈，問：有什么感覺，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，

有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動(dòng)感）

結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

二、發(fā)展階段：

1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈），

在生活中圓是如何運(yùn)用的。

2、欣賞教材上的圖。

（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同

的感覺。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，

圓點(diǎn)在下面的給人安全感。

教

（）很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺

學(xué)2

（3）小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。

過

3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是

程

由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。

4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺

出畫面更好看。

5、小組交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。

三、學(xué)生動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)

1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也

可以用畫的。

2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。

四、展示評(píng)價(jià)

1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。

2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議

1、同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

2、說說圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈）,在生活中圓是如何運(yùn)用的。

板書設(shè)計(jì)

3、很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺

4、小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感

小結(jié)

課后反思

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________（第冊）魯課教暑課時(shí)第周月日

學(xué)科

師間

教學(xué)內(nèi)容黑與白

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。。

教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞各種黑白圖形，了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法

欣賞法指導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備白紙、彩紙、剪刀、膠

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、先引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)

換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形要簡潔，線條要流暢，主要以面的

形式表現(xiàn)。

教

學(xué)2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。

過

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成

程

正負(fù)形。

三、作業(yè)要求

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或者立體形式動(dòng)

手做一做正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

1、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

2、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。

板書設(shè)計(jì)

3、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成

正負(fù)形。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容主體與背景

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦，進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)方法

引導(dǎo)法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什

么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）--主體

環(huán)境（建筑）一背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、發(fā)展階段：

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：

讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受

教

學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？

學(xué)2

學(xué)校、家里、游樂場所等

過

3、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。

程

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的

意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

4、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

四、收拾與整理

圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪

板書設(shè)計(jì)里？學(xué)生答：人物（玩耍）主體

環(huán)境（建筑）一背景

小結(jié)

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞

1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

教學(xué)目標(biāo)2、理解色相及其推移變化

3、色相推移作業(yè)的畫法要求

教學(xué)重點(diǎn)1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)2、明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

教學(xué)方法

對(duì)比法理解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備水彩、畫紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤等

一、引導(dǎo)階段：教后修改

1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果）

2、讓學(xué)生看看教材上的"知識(shí)窗"，了解色彩漸變的知識(shí)。

二、發(fā)展階段：

1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍(lán)，在以后的步驟

中我們可以稱之為主色）畫一個(gè)簡單造型（例如，一棵松樹，也可以是

幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來畫，也可以

教

用硬物劃出印記）接下來進(jìn)行調(diào)色并作畫。

學(xué)

注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑

過

色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，

程

反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)色彩的漸變。

2、學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路。

三、收拾和整理

作業(yè)完成后，提醒學(xué)生清洗繪畫工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。

四、課后拓展

1、利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風(fēng)景畫或抽象作品。

2、用紅，橙，黃或藍(lán)，綠，紫等同類色，進(jìn)行色彩漸變的練習(xí)。

調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白

板書設(shè)計(jì)色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺

色宜加黑色來表現(xiàn)色彩的漸變。

小結(jié)

課后反思

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________(第一冊)魯課教野課時(shí)第一周一月—日

學(xué)科

師間

教學(xué)內(nèi)容畫嗅覺

1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能

大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過程的愉快，創(chuàng)作的個(gè)性化。

教學(xué)難點(diǎn)2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

教學(xué)方法

討論法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什

么？(空氣)

2、對(duì)??！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們再

來聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？

聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？

小結(jié)：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺，今天我們就來

研究研究氣味到底有多么奇妙！

二、發(fā)展階段

1、剛剛聞到香味的這種感覺，你能用什么形式表現(xiàn)出來？

教(1)小結(jié)：可以畫下來

學(xué)(2)用語言說出來，你能試一試嗎？

過(3)用一段優(yōu)美的文字寫下來。

程(4)剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰來試一試？

今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題一畫嗅覺

2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺畫下來了。

同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？

小結(jié)：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。

3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來欣賞

一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

學(xué)生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗(yàn))

4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來欣賞一下

5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞，

你聞到了什么味道？

三、學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)

四、小結(jié)：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生

活中許多美好的東西！

五、收拾整理

妥善處理收集的氣味物品，收拾繪畫工具、材料。

1、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來欣賞

一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

板書設(shè)計(jì)（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗(yàn)）

2、氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中許

多美好的東西

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第_周_月一日

師間

教學(xué)內(nèi)容卡通畫

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

教學(xué)目標(biāo)2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品

教學(xué)重點(diǎn)1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

教學(xué)難點(diǎn)2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教學(xué)方法

感受法講解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、卡通資料

一、引導(dǎo)階段教后修改

看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型，色彩，聲音等要

素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩

的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時(shí)光，三圣母美

麗動(dòng)人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表

教

情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色……

學(xué)

二、發(fā)展階段

過

1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是

程

什么特點(diǎn)，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。

2、介紹幾種常見的臨摹方法：

其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪

畫紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。

其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。

其三：看著摹本，直接繪畫。這個(gè)方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。

三、收拾和整理

將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。。

四、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連環(huán)畫或單幅

繪畫等形式來表現(xiàn)。

介紹幾種常見的臨摹方法：

1、打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫

板書設(shè)計(jì)紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。

2、用藍(lán)印紙或拷貝合描印。這要求摹本的大小剛好合適。

3、看著摹本，直接繪畫。這個(gè)方法最常用。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科_(第一冊)第_周_月_日

師間

教學(xué)內(nèi)容雙胞胎

1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。0

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。

教學(xué)難點(diǎn)2、用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、說說對(duì)稱有什么特點(diǎn)。

2、欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么?；?/p>

者說我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本課作業(yè)的關(guān)系。

教二、發(fā)展階段

學(xué)1、學(xué)生自學(xué)：

過(1)教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型？

程(對(duì)折剪，對(duì)折印……)

(2)除了書上的，你還有什么更好的方法？

(3)用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題？

回憶生活中在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型。

(在體操房對(duì)著鏡子做體操，2個(gè)小朋友面對(duì)面做游戲，雙人跳水，花

樣游泳……）

2、學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題，并說說準(zhǔn)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

三、收拾與整理

作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生收拾繪畫工具和材料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)

慣，保持教室整潔。

四、課后拓展：可用泥或彩泥來表現(xiàn)人物或動(dòng)物的組合。

1、教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型？

板書設(shè)計(jì)（對(duì)折剪，對(duì)折印……）

2、除了書上的，你還有什么更好的方法

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第_周_月_日

師間

教學(xué)內(nèi)容藏書票

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)1、掌握藏書票的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)2、藏書票的印制過程。

教學(xué)方法

欣賞法交流法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、出示一張藏書票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

小結(jié)：

欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共

同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)

教志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面

學(xué)內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲

過傳入的。

程2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征？

二、發(fā)展階段：

1、講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻

掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上

2、藏書票可以用以下幾種方法制作：

(1)繪畫(一次只能繪制一張，重復(fù)性小)

(2)用蠟筆拓印

(3)制版印制(一次制版印制的張數(shù)較多)

3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面

干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志—EXLIBRIS,還要注意使用刻刀

的安全。

四、作業(yè)展評(píng)

1、從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方

式進(jìn)行制作的藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在

板書設(shè)計(jì)

木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。

藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科_(第一冊)第一周一月

師間

教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴

1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。

3、體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、通過泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、彩泥等

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、欣賞導(dǎo)入

2、觀看人物雕塑資料，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物

教比例。3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：

學(xué)站立時(shí)約六個(gè)頭長，坐在椅子上約五個(gè)頭長，席地而坐約三個(gè)頭長。

過二、發(fā)展階段

程1、學(xué)生嘗試制作。

A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。

B、通過模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足

2,欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。

三、作業(yè)展評(píng)

四、課堂小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表

現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造

力。

板書設(shè)計(jì)1、站立時(shí)約六個(gè)頭長，坐在椅子上約五個(gè)頭長，席地而坐約三個(gè)頭長

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教『時(shí)第一周一月—日

學(xué)科一（第一冊）1課教

教學(xué)內(nèi)容那一刻的我

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。

教學(xué)目標(biāo)

2、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅"那一刻的我"的作品。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞動(dòng)態(tài)人物的圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)2、在畫面中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的人物。

教學(xué)方法

表現(xiàn)法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。

2、班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。

教3、教師介紹自己在生活中"那一刻的我"。

學(xué)二、發(fā)展階段

過1、小組討論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫面安排。

程2、創(chuàng)作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫，白描，吹塑

紙版畫等。

三收拾和整理：督促學(xué)生收拾整理工具和材料。

四、課后拓展：將創(chuàng)作作品裝訂成冊，制成一本"那一刻的我”的畫冊。

1、介紹自己在生活中"那一刻的我"

板書設(shè)計(jì)

2、表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫，白描，吹塑紙版畫等。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容愉快的春游

1、感受祖國山河的壯美意盎然的景色。

教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游"作品.

教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感知"秋"，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段*

教學(xué)難點(diǎn)2、激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。

教學(xué)方法

討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

學(xué)生分小組交流春游時(shí)的所見所聞。也可以交流所寫有關(guān)春游日記或作

文。

二、發(fā)展階段

1、小組活動(dòng)：大家交流作品的構(gòu)圖。

教注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫出主題形象，再畫相關(guān)的形象，然后再添加背景，

學(xué)表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點(diǎn)或時(shí)間。

過2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在作品中如何通過色彩來表達(dá)愉快的心情。

程使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對(duì)比，能

使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。

3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教

室環(huán)境的整潔。

四、課后拓展：以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)

1、在作品中如何通過色彩來表達(dá)愉快的心情。

板書設(shè)計(jì)2、使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對(duì)比，

能使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容哪些是，相同的

1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教學(xué)目標(biāo)

2、體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

教學(xué)重點(diǎn)1、用相同與不同的圖形來組織畫面。

教學(xué)難點(diǎn)2、讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形

教學(xué)方法

比較法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫工具

一、引導(dǎo)階段：教后修改

今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。

這個(gè)游戲的名字叫做"找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請(qǐng)你從

中找出哪些是不同的。

二、發(fā)展階段：

剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫中找找哪些是相同的。

總結(jié)：生活中，誰先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。

說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美

感。

教三、創(chuàng)造階段：

學(xué)1用老師帶來的各種圖形擺一擺”哪些是相同的"。

過小結(jié)：再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。

程2、我們用擺的方法表現(xiàn)了"哪些是相同的“，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們

是怎樣繪畫"哪些是相同的“。

3、示范：

制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把

其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形，然后

貼在底板上做好。

四、創(chuàng)作階段：

用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。

五、課后拓展

可利用各種廢棄材料來做立體的圖形

1、生活中，誰先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。

板書設(shè)計(jì)

2、體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容千變?nèi)f41的帽子

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。

教學(xué)目標(biāo)2、鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。

教學(xué)方法

激勵(lì)法引導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等

一、引導(dǎo)階段：教后修改

讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

C、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）

教

、少數(shù)民族習(xí)俗；

學(xué)d

e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子1

過

f、安全；

程

3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

三、作品展示與評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？

讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來美化我們的生活。

最后送大家一句話：”生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。"

五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識(shí)交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、

項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？

1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

板書設(shè)計(jì)

3、帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍

巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容漂來漂去的小島

1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)1、如何利用不同的材料來制作。

教學(xué)難點(diǎn)2、創(chuàng)作。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、泡沫板、彩紙等

一、引導(dǎo)階段教后修改

教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情

況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。

教二、發(fā)展階段

學(xué)1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。

過2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作完成。

程3、鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行

制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4、完成的作品，可通過不同的方式進(jìn)行展示，評(píng)比。

三、收拾整理

鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，

板書設(shè)計(jì)

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容迷宮

1、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，組合成立體的迷宮。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)1、了解迷宮的制作原理。

教學(xué)難點(diǎn)2、紙條的粘貼。

教學(xué)方法

操作法講解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師拿來的這種游戲你們玩過嗎？我們今天試著自

己制作一款游戲，然后和同學(xué)們一起來玩好不好？

2、了解迷宮的制作原理。

二、發(fā)展階段

教

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用硬紙片剪成各種長短不一的長條形，

學(xué)

采用粘貼的方法，制作一個(gè)紙立體迷宮，也可以小組集體創(chuàng)作一組紙立

過

體迷宮。

程

2、制作迷宮的外形時(shí)，要求學(xué)生所選擇圖形的外形應(yīng)以簡潔為主。

三、課后拓展

1、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品，展示。

2、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水粉或炳烯

顏料，將其涂上顏色。

1、了解迷宮的制作原理。

2、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品，展示。

板書設(shè)計(jì)

3、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水粉或炳烯

顏料，將其涂上顏色。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不

教學(xué)目標(biāo)

同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)2、利用不同的工具繪畫。

教學(xué)方法

操作法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備電腦

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等

造型知識(shí)內(nèi)容。

2、教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷

工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象

教和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型形象和畫面場景。

學(xué)3、利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對(duì)形象進(jìn)行一些變

過形操作，對(duì)作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。

程1、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他學(xué)生

的作品。

三、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，

地面，保持教室整潔。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行

生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技

能。

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷

工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

板書設(shè)計(jì)

2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象

和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型形象和畫面場景。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容會(huì)游的玩具

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡易玩具并畫出設(shè)計(jì)草圖。

教學(xué)目標(biāo)

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)1、了解會(huì)游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)方法討論法操作法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、能在水上漂的廢棄物

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、展示一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理。

二、發(fā)展階段

1、教師出示一些會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)草圖，說明它們的設(shè)計(jì)思路，教會(huì)

學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫設(shè)計(jì)草圖。

2、讓學(xué)生分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對(duì)制作材

教料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

學(xué)3、鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游

過動(dòng)的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。

程4、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，力爭設(shè)計(jì)制作出與別

人不同的玩具。

5、作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，欣賞，分小組將玩具放在水中游動(dòng)，

比比誰的玩具設(shè)計(jì)和制作的好。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

四，課后拓展：讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)游的玩具，搞清玩具為什么會(huì)

游的道理。

1、讓學(xué)生分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對(duì)制作材

料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

板書設(shè)計(jì)

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游

動(dòng)的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊）第一周—月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容光的,魅力

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，并用各種不同顏色的人

教學(xué)目標(biāo)造光源照射作品，進(jìn)行展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和創(chuàng)作

展示活動(dòng)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)方法

制作法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

一、引導(dǎo)階段教后修改

導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈

的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展階段

1、教師組織學(xué)生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。

教2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思

學(xué)路并演示一些具體的制作方法。