我的第一個(gè)Python程序第2課時(shí)課件川教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三章第一節(jié)

我的第一個(gè)python程序課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)

●課后作業(yè)

●

學(xué)習(xí)目標(biāo)●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序1、掌握python的兩種編程環(huán)境2、掌握print()函數(shù)和input()函數(shù)的基本語(yǔ)法3、理解變量及其使用方法學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)

●課后作業(yè)

●

學(xué)習(xí)目標(biāo)●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序課前練習(xí)

課堂活動(dòng)●

總

結(jié)

●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●在代碼編程環(huán)境下輸出下面內(nèi)容：1、大家好，我是XX！2、重要的事說(shuō)三遍

重要的事說(shuō)三遍

重要的事說(shuō)三遍我的第一個(gè)python程序?qū)W習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序?qū)W會(huì)使用代碼編程環(huán)境思考：像上面這樣每寫一行代碼就回車執(zhí)行很麻煩，能不能將所有代碼全部寫完后再讓電腦執(zhí)行呢?要讓寫完所有代碼后再執(zhí)行，我們需要從“交互式編程環(huán)境”進(jìn)入“代碼編程環(huán)境”，學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序?qū)W會(huì)使用代碼編程環(huán)境點(diǎn)擊“File”菜單下的“NewFile”將打開(kāi)Python的“代碼編程環(huán)境”，并新建一個(gè)空白的代碼文件新建的空白python代碼編程環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序?qū)W會(huì)使用代碼編程環(huán)境新建的空白python代碼編程環(huán)境2、點(diǎn)擊run，runmodule保存并運(yùn)行代碼1、輸入代碼3、選擇保存路徑，為文件命名學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●1、打印出下圖效果：

*************************我的第一個(gè)python程序課堂練習(xí)課堂活動(dòng)

●學(xué)會(huì)使用input()函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)●課堂導(dǎo)入

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序print()函數(shù)都是我們指定內(nèi)容打印出來(lái)，我們可不可以讓電腦或者程序向我們進(jìn)行提問(wèn)，我們來(lái)回答問(wèn)題呢？課堂活動(dòng)

●學(xué)會(huì)使用input()函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)●課堂導(dǎo)入

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序?qū)W習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)會(huì)使用變量我們班有幾十個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的答案不同，我們?cè)趺醋岆娔X記住我們不同的名字呢？我的第一個(gè)python程序要解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)個(gè)新東西——變量回答的內(nèi)容我們可以用變量存儲(chǔ)起來(lái)，存儲(chǔ)的過(guò)程叫賦值，賦值使用“=”。學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序?qū)W會(huì)使用變量使用變量“name”儲(chǔ)存我們輸入的答案，用“=”進(jìn)行賦值打印變量“name”的值，此時(shí)“name”里面裝的就是我們回答的名字“張三”重新為變量“name”賦值為“李四”再去打印變量“name”的值，此時(shí)變量“name”里面的值被修改為“李四”了學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●我的第一個(gè)python程序變量命名規(guī)則怎么給變量取名字呢?要遵循以下規(guī)則：1、變量以字母或者下劃線開(kāi)頭（不能為數(shù)字，如：2name不合法）。2、變量中不能含有“%？/|\<>”等特殊字符和標(biāo)點(diǎn)(包括空格號(hào)，如：n%ame不合法)。3、變量區(qū)分大小寫(如name和Name是不同的變量)。4、變量可以為中文。課堂活動(dòng)

●小試牛刀

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●現(xiàn)在，用變量去實(shí)現(xiàn)電腦向我們提問(wèn)，用變量去儲(chǔ)存我們輸入的值，再用print()函數(shù)打印出答案吧！我的第一個(gè)python程序課堂活動(dòng)

●簡(jiǎn)單的人機(jī)對(duì)話程序(一)

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序方法一：方法一：課堂活動(dòng)

●小試牛刀

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序你好，歡歡。你今年幾歲啦?花花同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？13我知道啦，歡歡，你今年13歲！用python簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)以上人機(jī)交互課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序簡(jiǎn)單的人機(jī)對(duì)話程序(一)歡歡想用input()函數(shù)取得輸入的數(shù)字，然后使用print()函數(shù)來(lái)計(jì)算。代碼編寫沒(méi)錯(cuò)，為啥會(huì)出現(xiàn)以上結(jié)果呢？？課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序簡(jiǎn)單的人機(jī)對(duì)話程序(一)課堂活動(dòng)

●

總

結(jié)●課后作業(yè)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●我的第一個(gè)python程序簡(jiǎn)單的人機(jī)對(duì)話程序(一)修改后代碼如下：int()函數(shù)將含有字符串類型的變量a、b轉(zhuǎn)變成整數(shù)類型，從而使a、b能夠正常相加。學(xué)習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活動(dòng)

●

總結(jié)

●課后作業(yè)

●

本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了python的代碼編程環(huán)境，input()函數(shù)的基本用法以及如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的人機(jī)交互程序。總結(jié)我的第一個(gè)python程序?qū)W習(xí)目標(biāo)

●課堂導(dǎo)入

●課堂活