四川省成都市中考化學模擬試卷及答案解析（四套）

四川省成都市中考化學模擬試卷（一）一、選擇題（一共16題，每題2分，共計32分）1．下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是（）A．汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B．水受熱沸騰、酒精燃燒C．瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D．食物腐敗、動植物呼吸2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關(guān)系不正確的是（）A．濃硫酸具有吸水性作干燥劑B．氧氣具有助燃性作燃料C．活性炭具有吸附性作凈水劑D．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒作滅火劑3．已知部分農(nóng)作物適宜生長的pH如表所示：農(nóng)作物油菜水稻茶樹甘草適宜生長的pH5.8﹣6.76.0﹣7.05.0﹣5.57.2﹣8.5經(jīng)檢測，邵陽地區(qū)的土壤呈弱酸性，在邵陽地區(qū)不適宜種植的農(nóng)作物是（）A．油菜 B．水稻 C．茶樹 D．甘草4．下列實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．5．生活中的下列物質(zhì)與水不能形成溶液的是（）A．白醋 B．食用油 C．蔗糖 D．味精6．在盛有水的燒杯中加入某種物質(zhì)，形成溶液，溫度明顯升高．這種物質(zhì)可能是（）A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．蔗糖7．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．蒸餾水 B．蘋果汁 C．液氧 D．干冰8．“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（）A．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具D．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘9．加碘鹽中的碘元素以KIO3形式存在，其中碘元素的化合價是（）A．+7 B．+5 C．+3 D．+110．復合肥料能為農(nóng)作物提供多種營養(yǎng)元素，下列肥料中屬于復合肥料的是（）A．NH4Cl B．KNO3 C．KCl D．Ca2（PO4）311．下列做法不科學的是（）A．用干冰人工降雨 B．用熟石灰中和酸性土壤C．服用氫氧化鈉治胃病 D．用食醋除去水垢12．下列對化學知識的歸納錯誤的是（）A．炒菜油著火用鍋蓋蓋滅B．缺乏維生素C易壞血病C．有毒物質(zhì)甲醛、黃曲霉毒素、含鉛化合物D．鹽酸除鐵銹HCl+Fe2O3═H2O+FeCl313．在金屬表面覆蓋保護膜是普遍采用的金屬防銹措施之一．下列自行車的防銹措施中，不屬于覆蓋保護膜的是（）A．擦拭保持潔凈與干燥 B．鏈條上油C．輪圈鍍鉻 D．車架噴漆14．下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱及俗名不完全一致的是（）A．NaCl氯化鈉食鹽 B．CaO氧化鈣熟石灰C．Na2CO3碳酸鈉純堿 D．NaOH氫氧化鈉燒堿15．水是地球上最普通，最常見的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．淡水資源取之不盡，無需節(jié)約B．水是一種常見的溶劑C．大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染D．礦泉水中只含有水分子，不含其他粒子16．只用一種試劑就能鑒別出Na2CO3、BaCl2、NaCl三種溶液，這種試劑是（）A．NaOH B．AgNO3 C．H2SO4 D．CaCl2二、填空題（本題包括5個小題，共33分）17．請按要求填空（1）用相應的化學符號填空2個氫原子3個氫氧根離子（2）化學與我們的生活息息相關(guān)．①請按要求從下列物質(zhì)中①CO；②NaHCO3；③CH4；④N2；⑤C選擇合適的物質(zhì)，并將其序號填寫在下列橫線上：A．最簡單的有機物；B．具有還原性的有毒氣體；C．可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是；D．媽媽手上的鉆石戒指是；E．空氣中含量最多的物質(zhì)是．②下列說法正確的是（填字母）A．洗潔精去油污是乳化原理B．“白色污染”是由廢紙引起的C．大豆葉子發(fā)黃，需要補充磷肥．18．如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及釩元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是（填序號）．（2）由A和C形成的化合物的名稱為．（3）從E圖中可以得知釩的原子核外電子數(shù)為，釩元素的相對原子質(zhì)量是．19．五一長假，洋洋與家人朋友到小天池野炊游玩．（1）為了踐行化學課上所學“低碳出行”，洋洋和家人朋友準備騎自行車，因為汽車尾氣中含有一些有毒物質(zhì)如易引起酸雨的（填化學式）等．（2）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機合成材料的是（填字母序號）A．不銹鋼盆B．純棉太陽帽C．滌綸防曬衣（3）他還帶了一只聚四氯乙烯作內(nèi)襯的不粘鍋，根據(jù)如圖回答下列問題：①此不粘鍋利用了鐵的（填“導電”或“導熱”）性；②不粘鍋手柄應選擇塑料制作（填“熱固性”或“熱塑性”）；③雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是；④為了預防貧血，可補充含元素的食品．（4）洋洋見著小天池的水清澈透明，就捧了一口喝，朋友小明告訴他不能直接飲用．小明找來吸附除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，并用肥皂水檢驗發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)較多浮渣，因此該水是（填“硬水”或“軟水”），因此小明告訴洋洋應該后再飲用更利于健康．（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是（填字母編號）A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭B．用自來水不斷為西瓜沖水降溫C．用洗衣水沖廁所（6）野炊完畢后，他們用沙土掩埋柴火，其原理是．20．運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：溫度/℃10305060溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3硝酸鉀20.945.885.5110（1）代表氯化鈉的溶解度曲線是（填“A”或“B”）．（2）60℃時，100g水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液．當60℃的該溶液降溫到10℃時，析出晶體的質(zhì)量為g．（3）t℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是．21．回答下列問題：（1）易燃易爆化學品的管理必須科學規(guī)范，否則將給人們的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損失．發(fā)生在2015年的天津港“8.12”特大火災爆炸事故，就因為多種危險化學藥品（硝酸銨等氧化劑及易燃固體金屬鈉）的存放管理不合理，引起了更加嚴重的二次災害．已知：在230℃以上，同時有弱光影響時硝酸銨分解產(chǎn)生氧氣（2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O），金屬鈉遇水劇烈反應會產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，同時釋放大量的熱，根據(jù)以上信息回答下列問題：①在本材料中，硝酸銨受熱分解的化學方程式中，X的化學式為．②試寫出金屬鈉和水反應的化學方程式．（2）甲、乙、丙是三種初中化學常見物質(zhì)，它們含有相同的某種元素，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請完成下列問題．①若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最高的元素組成的單質(zhì)，乙在通電條件下可生成丙，乙生成丙的化學反應方程式為．②若甲是黑色固體單質(zhì)，且甲和乙具有相似的化學性質(zhì)，則乙是（填化學式）．三、計算題（本大題包括26、27題，共12分）22．玫瑰紅中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．請計算（1）丁香油酚C10H12O2中碳、氫元素質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）．（2）丁香油酚C10H12O2的相對分子質(zhì)量是；（3）丁香油酚C10H12O2中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果精確到0.1%）．23．在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為20.4g．請計算：（1）二氧化錳在反應中起作用；（2）生成氧氣的質(zhì)量為g；（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．四、實驗與探究題（本題包括3個小題，共23分）24．如圖是初中化學常見的儀器和裝置，請回答下列問題．（1）A裝置收集某氣體應具備的物理性質(zhì)是．（2）實驗室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是（填字母）（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理：（用化學方程式表示），你認為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？（選填“能”或“不能”）．若某同學用一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是．（4）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，同時檢驗二氧化碳．若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→→→j（選填小寫字母）25．用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液按如圖步驟進行實驗．回答下列問題：（1）無色溶液A是，儀器C的名稱是．（2）實驗中反應的化學方程式是．（3）步驟⑤的操作名稱是．（4）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是（填“②”或“③”）．26．化學實驗室常取用氫氧化鈉溶液，當多次揭開其瓶蓋后，同學們猜想該試劑可能變質(zhì)了，在征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象化學方程式實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了NaOH溶液變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【查閱資料】氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．【實驗探究2】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中加水溶解，滴加過量的CaCl2溶液，并不斷振蕩說明原溶液中一定含有Na2CO3②，滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色說明原溶液中一定還含有NaOH【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．【反思與評價】（1）在上述【實驗探究2】中，甲提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案（填“可行”或“不可行”），原因是（用化學方程式表示）．（2）若將【實驗探究2】?中加入的酚酞溶液換為某鹽溶液，會產(chǎn)生與?中不同的實驗現(xiàn)象，也可得出?中相同的結(jié)論．寫出一種符合條件的鹽的化學式．【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存，用后應立即蓋上瓶蓋．參考答案與試題解析一、選擇題（一共16題，每題2分，共計32分）1．下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是（）A．汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B．水受熱沸騰、酒精燃燒C．瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D．食物腐敗、動植物呼吸【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．【解答】解：A、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鐵鑄成鐵鍋只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、水受熱沸騰由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯；C、瓷器破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鋼鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C錯；D、食物變質(zhì)有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D正確；故選：D．2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關(guān)系不正確的是（）A．濃硫酸具有吸水性作干燥劑B．氧氣具有助燃性作燃料C．活性炭具有吸附性作凈水劑D．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒作滅火劑【考點】6R：二氧化碳的用途；4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；69：氧氣的用途；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，可以作干燥劑，正確；B、氧氣具有助燃性，可以用作助燃劑，不是燃料，錯誤；C、活性炭具有吸附性，可以作凈水劑，正確；D、二氧化碳不能燃燒也不支持燃料，可以作滅火劑，正確；故選B．3．已知部分農(nóng)作物適宜生長的pH如表所示：農(nóng)作物油菜水稻茶樹甘草適宜生長的pH5.8﹣6.76.0﹣7.05.0﹣5.57.2﹣8.5經(jīng)檢測，邵陽地區(qū)的土壤呈弱酸性，在邵陽地區(qū)不適宜種植的農(nóng)作物是（）A．油菜 B．水稻 C．茶樹 D．甘草【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性．【解答】解：油菜、水稻、茶樹等適宜在pH小于7，即顯酸性的土壤中生長；甘草適宜在pH大于7，即顯堿性的土壤中生長．邵陽地區(qū)土壤呈弱酸性，最不適宜種植的農(nóng)作物是甘草．故選D．4．下列實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．【考點】49：液體藥品的取用；44：加熱器皿﹣酒精燈；4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；4K：檢查裝置的氣密性．【分析】A、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，膠頭滴管應懸空放在試管口部滴加，使藥品直接滴加到試管的底部；B、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌；C、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項進行判斷；D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅．【解答】解：A、向試管中滴加液體時，膠頭滴管應懸空放在試管口部滴加，不可伸入試管內(nèi)部，故錯誤；B、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，故錯誤；C、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故正確；D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故錯誤．故選C．5．生活中的下列物質(zhì)與水不能形成溶液的是（）A．白醋 B．食用油 C．蔗糖 D．味精【考點】7C：溶液的概念、組成及其特點．【分析】溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一穩(wěn)定的混合物；被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)，起溶解作用的叫溶劑；白醋與水能形成溶液，溶質(zhì)是醋酸，溶劑是水；食用油與水不能形成溶液；蔗糖與水能形成溶液，溶質(zhì)是蔗糖，溶劑是水；味精與水能形成溶液．【解答】解：A、白醋與水能形成溶液，溶質(zhì)是醋酸，溶劑是水；故選項錯誤；B、食用油與水不能形成溶液，故選項正確；C、蔗糖與水能形成溶液，溶質(zhì)是蔗糖，溶劑是水；故選項錯誤；D、味精與水能形成溶液，故選項錯誤；故選B6．在盛有水的燒杯中加入某種物質(zhì)，形成溶液，溫度明顯升高．這種物質(zhì)可能是（）A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．蔗糖【考點】7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．【分析】根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來考慮，要由物質(zhì)溶于水的整個過程來分析，到底是吸收的熱量大于放出的熱量，還是吸收的熱量小于放出的熱量．【解答】解：物質(zhì)溶于水分為兩個過程，向水中擴散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱．A、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變，故A錯；B、硝酸銨溶于水吸收熱量，故B錯誤．C、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故C正確；D、蔗糖溶于水溶液溫度基本不變，故D錯．故選C．7．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．蒸餾水 B．蘋果汁 C．液氧 D．干冰【考點】A5：純凈物和混合物的判別．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．【解答】解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、蘋果汁中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；C、液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；D、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選：B．8．“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（）A．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具D．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘【考點】6I：自然界中的碳循環(huán)．【分析】根據(jù)題意：“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析解答即可．【解答】解：A、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，能減少電能的消耗，故選項符合“低碳生活”理念．B、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車，能減少二氧化碳的排放；故選項符合“低碳生活”理念．C、一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多作用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放；故選項不符合“低碳生活”理念．D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘，能減少電能的消耗，故選項符合“低碳生活”理念．故選C．9．加碘鹽中的碘元素以KIO3形式存在，其中碘元素的化合價是（）A．+7 B．+5 C．+3 D．+1【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀（KIO3）的化學式進行解答本題．【解答】解：鉀元素顯+1，氧元素顯﹣2，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5．故選：B．10．復合肥料能為農(nóng)作物提供多種營養(yǎng)元素，下列肥料中屬于復合肥料的是（）A．NH4Cl B．KNO3 C．KCl D．Ca2（PO4）3【考點】9J：常見化肥的種類和作用．【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．【解答】解：A、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥．B、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥．C、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．D、Ca2（PO4）3中含有磷元素，屬于磷肥．故選B．11．下列做法不科學的是（）A．用干冰人工降雨 B．用熟石灰中和酸性土壤C．服用氫氧化鈉治胃病 D．用食醋除去水垢【考點】97：中和反應及其應用；6R：二氧化碳的用途；93：酸的化學性質(zhì)；94：常見堿的特性和用途．【分析】A、根據(jù)干冰升華吸熱，進行分析判斷．B、根據(jù)中和反應應用，進行分析判斷．C、根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析判斷．D、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，進行分析判斷．【解答】解：A、干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故選項說法正確．B、熟石灰屬于堿，具有堿性，可中和酸性土壤，故選項說法正確．C、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用于治胃病，故選項說法錯誤．D、水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，用食醋除可去水垢，故選項說法正確．故選：C．12．下列對化學知識的歸納錯誤的是（）A．炒菜油著火用鍋蓋蓋滅B．缺乏維生素C易壞血病C．有毒物質(zhì)甲醛、黃曲霉毒素、含鉛化合物D．鹽酸除鐵銹HCl+Fe2O3═H2O+FeCl3【考點】J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康；93：酸的化學性質(zhì)；H4：滅火的原理和方法；J2：生命活動與六大營養(yǎng)素．【分析】A、根據(jù)滅火的原理進行分析判斷．B、根據(jù)維生素C的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．C、根據(jù)常見的有害物質(zhì)進行分析判斷．D、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水進行分析判斷．【解答】解：A、炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅，隔絕氧氣而滅火，故選項說法正確．B、人體缺乏維生素C時易患壞血病，故選項說法正確．C、甲醛、黃曲霉毒素、含鉛化合物是常見的有毒物質(zhì)，故選項說法正確．D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，故選項說法錯誤．故選D．13．在金屬表面覆蓋保護膜是普遍采用的金屬防銹措施之一．下列自行車的防銹措施中，不屬于覆蓋保護膜的是（）A．擦拭保持潔凈與干燥 B．鏈條上油C．輪圈鍍鉻 D．車架噴漆【考點】8G：金屬銹蝕的條件及其防護．【分析】鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，據(jù)此進行分析判斷．【解答】解：A、擦拭保持潔凈與干燥，是使鐵與水分隔絕，不是利用了覆蓋保護膜的原理，故選項正確．B、鏈條上油，能使鐵與氧氣、水分隔絕，是利用了覆蓋保護膜的原理，故選項錯誤．C、輪圈鍍鉻，能使鐵與氧氣、水分隔絕，是利用了覆蓋保護膜的原理，故選項錯誤．D、車架噴漆，能使鐵與氧氣、水分隔絕，是利用了覆蓋保護膜的原理，故選項錯誤．故選A．14．下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱及俗名不完全一致的是（）A．NaCl氯化鈉食鹽 B．CaO氧化鈣熟石灰C．Na2CO3碳酸鈉純堿 D．NaOH氫氧化鈉燒堿【考點】D1：化學式的書寫及意義．【分析】熟記常見物質(zhì)的化學式、名稱、俗名：如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)．【解答】解：A．NaCl、氯化鈉、食鹽，物質(zhì)的化學式、名稱、俗名完全對應，故正確．B．CaO、氧化鈣、熟石灰，化學式、名稱、俗名不完全對應，熟石灰應改為“生石灰”，故錯誤；C．碳酸鈉俗稱純堿，物質(zhì)的化學式為Na2CO3、化學式、名稱、俗名完全對應，故正確；D．NaOH、氫氧化鈉、燒堿，物質(zhì)的化學式、名稱、俗名完全對應，故正確．故選B．15．水是地球上最普通，最常見的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．淡水資源取之不盡，無需節(jié)約B．水是一種常見的溶劑C．大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染D．礦泉水中只含有水分子，不含其他粒子【考點】78：水資源狀況；79：水資源的污染與防治；7B：常見的溶劑；BA：分子的定義與分子的特性．【分析】A、根據(jù)地球上總水量很大，但是淡水資源卻很少解答；B、根據(jù)常見的溶劑是水解答；C、根據(jù)大量使用農(nóng)藥、化肥易造成水的污染解答；D、根據(jù)礦泉水中含有水分子、含有礦物質(zhì)解答．【解答】解：A、地球上總水量很大，但是淡水資源卻很少，要節(jié)約用水，不是取之不盡的，故錯誤；B、水是一種常見的溶劑，故正確；C、大量使用農(nóng)藥、化肥易造成水的污染，應合理使用，故錯誤；D、礦泉水中含有水分子、含有礦物質(zhì)，故錯誤；答案：B16．只用一種試劑就能鑒別出Na2CO3、BaCl2、NaCl三種溶液，這種試劑是（）A．NaOH B．AgNO3 C．H2SO4 D．CaCl2【考點】9U：酸、堿、鹽的鑒別．【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．【解答】解：A、NaOH與Na2CO3、BaCl2、NaCl三種溶液均不反應，不能鑒別，故選項錯誤．B、AgNO3與Na2CO3、BaCl2、NaCl三種溶液反應均生成白色沉淀，不能鑒別，故選項錯誤．C、H2SO4與Na2CO3、BaCl2反應，分別生成二氧化碳氣體、硫酸鋇白色沉淀，與NaCl不反應，可以鑒別，故選項正確．D、氯化鈣與Na2CO3反應生成碳酸鈣白色沉淀，與BaCl2、NaCl均不反應，不能鑒別，故選項錯誤．故選：C．二、填空題（本題包括5個小題，共33分）17．請按要求填空（1）用相應的化學符號填空2個氫原子2H3個氫氧根離子3OH﹣（2）化學與我們的生活息息相關(guān)．①請按要求從下列物質(zhì)中①CO；②NaHCO3；③CH4；④N2；⑤C選擇合適的物質(zhì)，并將其序號填寫在下列橫線上：A．最簡單的有機物③；B．具有還原性的有毒氣體①；C．可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是②；D．媽媽手上的鉆石戒指是⑤；E．空氣中含量最多的物質(zhì)是④．②下列說法正確的是A（填字母）A．洗潔精去油污是乳化原理B．“白色污染”是由廢紙引起的C．大豆葉子發(fā)黃，需要補充磷肥．【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用；9J：常見化肥的種類和作用；D1：化學式的書寫及意義；I6：白色污染與防治．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】（1）2個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字2，故填：2H；3個氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3OH﹣；（2）A．最簡單的有機物是甲烷，故填：③；B．具有還原性的有毒氣體是一氧化碳，故填：①；C．可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是小蘇打碳酸氫鈉，故填：②；D．媽媽手上的鉆石戒指是金剛石，主要成分是碳，故填：⑤；E．空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，故填：④．②A．洗潔精去油污是乳化原理，正確；B．“白色污染”是由廢棄塑料引起的，錯誤；C．大豆葉子發(fā)黃，需要補充氮肥，錯誤．故填：A．18．如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及釩元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是BD（填序號）．（2）由A和C形成的化合物的名稱為氧化鋁．（3）從E圖中可以得知釩的原子核外電子數(shù)為23，釩元素的相對原子質(zhì)量是50.94．【考點】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；C5：元素周期表的特點及其應用．【分析】（1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素；（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素，寫出形成的化合物的化學式；（3）根據(jù)元素周期表中一個格的信息解答．【解答】解：（1）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知，B、D兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素；（2）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A的質(zhì)子數(shù)是13，屬于鋁元素，化合價為+3價，C的質(zhì)子數(shù)是8，屬于氧元素，化合價為﹣2價，形成的化合物為氧化鋁，化學式為：Al2O3；（3）從E圖中可以得知從E圖中可以得知釩的原子核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=23，釩元素的相對原子質(zhì)量是50.94．答案：（1）BD；（2）Al2O3；（3）23，50.94．19．五一長假，洋洋與家人朋友到小天池野炊游玩．（1）為了踐行化學課上所學“低碳出行”，洋洋和家人朋友準備騎自行車，因為汽車尾氣中含有一些有毒物質(zhì)如易引起酸雨的SO2（填化學式）等．（2）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機合成材料的是C（填字母序號）A．不銹鋼盆B．純棉太陽帽C．滌綸防曬衣（3）他還帶了一只聚四氯乙烯作內(nèi)襯的不粘鍋，根據(jù)如圖回答下列問題：①此不粘鍋利用了鐵的導熱（填“導電”或“導熱”）性；②不粘鍋手柄應選擇熱固性塑料制作（填“熱固性”或“熱塑性”）；③雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)；④為了預防貧血，可補充含鐵元素的食品．（4）洋洋見著小天池的水清澈透明，就捧了一口喝，朋友小明告訴他不能直接飲用．小明找來活性炭吸附除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，并用肥皂水檢驗發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)較多浮渣，因此該水是硬水（填“硬水”或“軟水”），因此小明告訴洋洋應該煮沸后再飲用更利于健康．（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是AB（填字母編號）A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭B．用自來水不斷為西瓜沖水降溫C．用洗衣水沖廁所（6）野炊完畢后，他們用沙土掩埋柴火，其原理是隔絕氧氣．【考點】I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；77：硬水與軟水；82：金屬的物理性質(zhì)及用途；9C：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；H4：滅火的原理和方法；HB：保護水資源和節(jié)約用水；I1：塑料及其應用；J1：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【分析】根據(jù)已有的材料的類別、水的凈化的方法以及節(jié)約用水的知識進行分析解答即可．【解答】解：（1）汽車尾氣中含有的二氧化氮易引起酸雨，故填：的NO2．（2）滌綸防曬衣的主要材料屬于有機合成材料，故填：C；（3）①不粘鍋利用了鐵的導熱性，故填：導熱；②不粘鍋手柄受熱不能變形，故應選擇熱固性塑料制作，故填：熱固性；③雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)，故填：蛋白質(zhì)；④為了預防貧血，可補充含鐵元素的食品，故填：鐵．（4）活性炭具有吸附性，可以吸附除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，用肥皂水檢驗發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)較多浮渣，說明該水是硬水，水應該煮沸后再飲用更利于健康，故填：活性炭；硬水；煮沸．（5）A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭屬于浪費水的行為；B．用自來水不斷為西瓜沖水降溫屬于浪費水的行為；C．用洗衣水沖廁所節(jié)約用水；故填：AB；（6）野炊完畢后，用沙土掩埋柴火能隔絕氧氣，故填：隔絕氧氣．20．運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：溫度/℃10305060溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3硝酸鉀20.945.885.5110（1）代表氯化鈉的溶解度曲線是A（填“A”或“B”）．（2）60℃時，100g水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．當60℃的該溶液降溫到10℃時，析出晶體的質(zhì)量為69.1g．（3）t℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A．【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．【解答】解：（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高變化不大，故代表氯化鈉的溶解度曲線是A，故填：A；（2）60℃時，硝酸鉀的溶解度為110g，100g水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是不飽和溶液．當60℃的該溶液降溫到10℃時，溶解度為20.9g，故析出晶體的質(zhì)量為90g﹣20.9g=69.1g，故填：69.1．（3）t℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A．21．回答下列問題：（1）易燃易爆化學品的管理必須科學規(guī)范，否則將給人們的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損失．發(fā)生在2015年的天津港“8.12”特大火災爆炸事故，就因為多種危險化學藥品（硝酸銨等氧化劑及易燃固體金屬鈉）的存放管理不合理，引起了更加嚴重的二次災害．已知：在230℃以上，同時有弱光影響時硝酸銨分解產(chǎn)生氧氣（2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O），金屬鈉遇水劇烈反應會產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，同時釋放大量的熱，根據(jù)以上信息回答下列問題：①在本材料中，硝酸銨受熱分解的化學方程式中，X的化學式為N2．②試寫出金屬鈉和水反應的化學方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．（2）甲、乙、丙是三種初中化學常見物質(zhì)，它們含有相同的某種元素，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請完成下列問題．①若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最高的元素組成的單質(zhì)，乙在通電條件下可生成丙，乙生成丙的化學反應方程式為2H2O2H2↑+O2↑．②若甲是黑色固體單質(zhì)，且甲和乙具有相似的化學性質(zhì)，則乙是CO（填化學式）．【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G1：質(zhì)量守恒定律及其應用；G5：書寫化學方程式、．【分析】根據(jù)題目給出的流程圖和信息：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，等號兩邊的原子種類和數(shù)目不變，2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O可知X是氮氣；金屬鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣，配平即可；若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最高的元素組成的單質(zhì)，乙在通電條件下可生成丙，因此甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；若甲是黑色固體單質(zhì)，且甲和乙具有相似的化學性質(zhì)，則甲是碳，乙是一氧化碳．【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，等號兩邊的原子種類和數(shù)目不變，2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O可知X是氮氣；金屬鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣，配平即可；故答案為：①N2；②2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；（2）若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最高的元素組成的單質(zhì)，乙在通電條件下可生成丙，因此甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，配平即可；若甲是黑色固體單質(zhì)，且甲和乙具有相似的化學性質(zhì)，則甲是碳，乙是一氧化碳；故答案為：①2H2O2H2↑+O2↑；②CO；三、計算題（本大題包括26、27題，共12分）22．玫瑰紅中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．請計算（1）丁香油酚C10H12O2中碳、氫元素質(zhì)量比為10：1（最簡整數(shù)比）．（2）丁香油酚C10H12O2的相對分子質(zhì)量是164；（3）丁香油酚C10H12O2中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為73.2%（結(jié)果精確到0.1%）．【考點】DA：元素的質(zhì)量分數(shù)計算；D8：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；D9：元素質(zhì)量比的計算．【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比來分析；（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析；（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析．【解答】解：（1）丁香油酚（C10H12O2）中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×10）：（1×12）=10：1；故填：10：1．（2）丁香油酚的相對分子質(zhì)量為12×10+1×12+16×2=164；故填：164．（3）丁香油酚C10H12O2中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；故填：73.2%．23．在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為20.4g．請計算：（1）二氧化錳在反應中起催化作用；（2）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．【考點】G6：根據(jù)化學反應方程式的計算；6J：催化劑的特點與催化作用．【分析】氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)反應的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷．【解答】解：（1）二氧化錳在反應中起催化作用．故填：催化．（2）生成氧氣的質(zhì)量為：30g﹣20.4g=9.6g，故填：9.6．（3）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，2KClO32KCl+3O2↑，24596x9.6g=，x=24.5g，答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g．四、實驗與探究題（本題包括3個小題，共23分）24．如圖是初中化學常見的儀器和裝置，請回答下列問題．（1）A裝置收集某氣體應具備的物理性質(zhì)是不易溶于水．（2）實驗室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是E（填字母）（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），你認為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？不能（選填“能”或“不能”）．若某同學用一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是使用的是濃鹽酸．（4）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，同時檢驗二氧化碳．若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j（選填小寫字母）【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；4S：氣體的干燥（除水）；6D：氧氣的制取裝置；6M：二氧化碳的檢驗和驗滿；6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）根據(jù)A裝置收集氣體的方法是排水法進行分析；（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱進行分析；（3）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣和水，濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析；（4）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進行分析．【解答】解：（1）A裝置收集氣體的方法是排水法，所以A裝置收集某氣體應具備的物理性質(zhì)是：不易溶于水；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以可選擇的發(fā)生裝置是E；（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣和水，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以CO2不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以用一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是：使用的是濃鹽酸；（4）二氧化碳的密度比空氣大，所以氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j．故答案為：（1）不易溶于水；（2）E；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，不能，濃使用的是濃鹽酸；（4）d，c．25．用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液按如圖步驟進行實驗．回答下列問題：（1）無色溶液A是氫氧化鈉溶液，儀器C的名稱是酒精燈．（2）實驗中反應的化學方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．（3）步驟⑤的操作名稱是蒸發(fā)．（4）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是③（填“②”或“③”）．【考點】97：中和反應及其應用；4I：蒸發(fā)與蒸餾操作；G5：書寫化學方程式、．【分析】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水；滴瓶上的滴管用后不用洗滌．【解答】解：（1）無色溶液A中滴加酚酞試液后變紅色，說明是氫氧化鈉溶液，儀器C的名稱是酒精燈．故填：氫氧化鈉溶液；酒精燈．（2）實驗中，氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式是：NaOH+HCl═NaCl+H2O．故填：NaOH+HCl═NaCl+H2O．（3）步驟⑤的操作名稱是蒸發(fā)．故填：蒸發(fā)．（4）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是③，這是因為步驟②是滴瓶上的滴管，用后不用洗滌．故填：③．26．化學實驗室常取用氫氧化鈉溶液，當多次揭開其瓶蓋后，同學們猜想該試劑可能變質(zhì)了，在征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象化學方程式實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了NaOH溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【查閱資料】氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．【實驗探究2】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中加水溶解，滴加過量的CaCl2溶液，并不斷振蕩產(chǎn)生白色沉淀說明原溶液中一定含有Na2CO3②取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色說明原溶液中一定還含有NaOH【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．【反思與評價】（1）在上述【實驗探究2】中，甲提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示）．（2）若將【實驗探究2】?中加入的酚酞溶液換為某鹽溶液，會產(chǎn)生與?中不同的實驗現(xiàn)象，也可得出?中相同的結(jié)論．寫出一種符合條件的鹽的化學式CuSO4或Fe2（SO4）3等．【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存，用后應立即蓋上瓶蓋．【考點】26：藥品是否變質(zhì)的探究；95：堿的化學性質(zhì)；9H：鹽的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；由【實驗探究1】已知氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，所以氫氧化鈉溶液中一定含有碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳，故加入鹽酸會有氣泡產(chǎn)生；由【實驗探究2】知，（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，溶液中的碳酸鈉會與之反應生成碳酸鈣白色沉淀．（2）從（1）的結(jié)論可知原溶液中含有碳酸鈉時，滴加氯化鈣時一定會生成碳酸鈣的白色沉淀，取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色．因碳酸鈉已完全被氯化鈣反應，所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉．【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．【反思與評價】：如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的，因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉，這樣無法確定原溶液是否有氫氧化鈉；因此得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論；根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析選擇合適的試劑．【解答】解：【提出問題1】【實驗探究1】氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子，因此加入鹽酸必產(chǎn)生二氧化碳氣體，反應的方程式為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑；故填：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑；氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；【實驗探究2】（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，因碳酸鈉與氯化鈣能生成碳酸鈣沉淀，所以有白色沉淀生成，說明原溶液中一定有碳酸鈉；反應的化學方程式為：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；故填：產(chǎn)生白色沉淀；（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色．溶液顯堿性，因溶液中碳酸鈉已被氯化鈣完全消耗，所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉；故填：取步驟（1）試管中的少量上層清液；【實驗結(jié)論】由以上的分析可知氫氧化鈉溶液中既含氫氧化鈉又含碳酸鈉，因此是部分變質(zhì)；故填：部分；【反思與評價】（1）如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的，因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉，這樣無法確定（2）步驟的實驗結(jié)論，得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論；故填：不可行；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）氫氧化鈉可以與硫酸銅、硫酸鐵等反應產(chǎn)生藍色或紅褐色的沉淀等，因此還可以選擇CuSO4或Fe2（SO4）3等；故填：CuSO4或Fe2（SO4）3等．四川省成都市中考化學模擬試卷（二）本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，全卷滿分為90分?？荚嚂r間：物理、化學共150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共36分）注意事項：1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號及座位號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2、選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應題目標號位置上；非選擇題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3、考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并收回。計算可能用到的相對原子質(zhì)量：K－39Cl－35.5H－1O－16C－12選擇題（本大題共12個小題，每小題3分；每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選均不給分。）1.下列變化中屬于化學變化的是A．汽油揮發(fā) B．干冰升華 C．糧食釀酒 D．蠟燭熔化解讀：本題考查學生對物理變化和化學變化的理解。判斷物理變化和化學變化的第一層次水平是有無新物質(zhì)生成，第二層次是用是否有新分子生成來判斷。本題答案選C，屬于容易題。2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．鐵合金 B．潔凈的空氣 C．礦泉水 D．純凈的氧氣解讀：本題考查學生對純凈物和混合物的理解，判斷的依據(jù)是：是否由同種分子組成。備選項B學生容易“潔凈”理解為純凈物，但此處的“潔凈”是相對于“污染”而言。本題答案是D，屬于容易題。3.下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A．CO用作燃料 B．金剛石用來裁玻璃C．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D．氮氣用作保護氣解讀：物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。本題考查學生對CO、金剛石、鐵、氮氣四種的物質(zhì)的性質(zhì)和用途。答案選B，屬于容易題。4.下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是A．食鹽 B．石灰石 C．面粉 D．植物油解讀：本題考查學生對溶液概念的理解程度和物質(zhì)的溶解性。答案選擇A、屬于容易題。5.下列化學符號書寫正確的是A．兩個氫原子：H2 B．鎂的化合價+2價:Mg2+C．3個氧分子：3O2 D．氯化鋇的化學式：BaCl解讀：本題考查化學式的意義、化合價的表示、化學式的書寫。答案選C。屬于容易題。6.某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品種是A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥解讀：本題考查化肥的分類，答案選B，屬于容易題。7.某同學測定了生活中部分常見物質(zhì)的pH，數(shù)據(jù)如下，其中酸性最強的是A．廁所清潔劑：1 B．白醋：3C．牙膏：8 D．肥皂水：10解讀：本題考查pH的意義，答案選A，屬于容易題。8.下列事故處理方法錯誤的是A．發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)B．檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火C．發(fā)生煤氣中毒，立即將中毒人員移到通風的地方救治D．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液解讀：本題考查安全事故的處理方法，答案B，屬于容易題。9.只需要一次實驗就能將H2SO4、NaCl、NaOH三種無色溶液區(qū)別開來的是A．純堿溶液 B．稀鹽酸 C．硝酸銀溶液 D．石蕊試液解讀：本題考查三種物質(zhì)的鑒別方法，需要學生對三種物質(zhì)的性質(zhì)和鑒別物質(zhì)的方法要求有基本理解。學生可能對Ag2SO4的溶解性不熟悉，對NaOH能否與AgNO3反應也不熟悉，但可以用排除法選擇D，屬于中難度題。10.下列四個化學反應，對其反應類型的判斷，正確的是A．2CuO+C2Cu+CO2↑是復分解反應B．Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O是置換反應C．2H2O22H2O+O2↑是分解反應D．CH4+2O2CO2+2H2O是化合反應解讀：本題考查學生對四種基本反應的概念理解水平，A屬于置換反應，B屬于復分解反應，C屬于分解反應。D不能用四種基本反應分類方法進行分類，提醒學生四種基本反應分類法不能對所有的化學反應進行分類，說明這種分類方法有局限性。本題答案選擇C，屬于容易水平題。11.金屬鎳（Ni）與物質(zhì)X的溶液發(fā)生反應的化學方程式為：Ni＋XCu＋NiSO4，則下列說法錯誤的是A．Ni的化合價由0價變?yōu)?2價 B．X的化學式為CuSO4C．該反應前后原子種類沒有發(fā)生改變 D．Cu的金屬活動性比Ni強解讀：本題考查化合價的判斷，質(zhì)量守恒定律的理解、金屬活動性判斷等知識。試題涉及的考查較多，涉及的反應情境較新，因此增大了試題的難度。答案選擇D，屬于中難度試題。12.下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應關(guān)系正確的是選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A用黃銅片在銅片上刻畫銅片上有劃痕黃銅的硬度比銅大B用小木棍蘸少量濃硫酸木棍變黑硫酸有強酸性C向某溶液中滴入無色酚酞試液無色酚酞試液不變色無色溶液一定是酸D向某溶液中滴入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生該物質(zhì)一定含CO2-3解讀：本題考查實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論及三者之間的邏輯關(guān)系，涉及的知識點較多，思維的過程較多，因此增大了試題的難度，本題選擇A，屬于中難度試題。第Ⅱ卷（非選擇題共54分）注意：回答第Ⅱ卷時，只能用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。13.（本題共9分）化學與我們的生活息息相關(guān)。（1）下列調(diào)味品中，可用于蒸饅頭、蛋糕發(fā)泡的是（填字母序號，下同）；4種調(diào)味品的主要成分中屬于有機物的是。A．食醋 B．食用小蘇打 C．菜子油 D.食鹽（2）廚房中的鐵鍋清洗后一般要擦干放置，可以減少對鐵銹蝕的影響。（3）蛋糕是一種美味又營養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中富含糖類的是。（4）青少年缺元素會患佝僂病和發(fā)育不良。人體缺元素會引起甲狀腺腫大，但過量也會引起甲狀腺腫大。（5）某服裝標簽上寫著“滌綸10%、棉90%”，其中屬于合成纖維的是。解讀：（1）題考查學生對碳酸氫鈉用途的記憶水平，典型有機物的識別能力，第一空選擇B，第二空選擇AC。試題屬于容易水平。（2）考查鐵生銹的影響因素（O2和H2O），答案填H2O，屬容易題。（3）考查學生對糖類、蛋白質(zhì)、油脂等有機物的識別能力，答案：富含糖是的物質(zhì)是面粉和白砂糖。本題屬于容易題。（4）考查微量元素（Ca和I）與人體健康的關(guān)系。屬于容易性。（5）考查學生對高分子化合物的識別能力，常見商品標簽的閱讀水平。答案是滌綸。屬于容易題。14.（本題共10分）水在自然界、生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途。（1）硬水和軟水常用來區(qū)分；軟化硬水的方法很多，在日常生活中常用法。（2）在水的凈化過程中，常利用（填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味。高鐵酸鉀（化學式K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為價。（3）水是重要的溶劑，配制2%的氯化鈉溶液500g，不需要使用的儀器是。（填寫字母代號）A.酒精燈 B.玻璃棒 C.燒杯 D.量筒 E.托盤天平（4）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，需加入適量的溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾。將濾液，得到NaOH固體。（5）現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段時間后得到同溫度的溶液乙；甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲乙（填“＞、＜、=”）。解讀：（1）考查軟硬水的區(qū)別方法、軟化硬水的方法，答案是肥皂水；煮沸法。屬于容易題。（2）考查活性炭的性質(zhì)（吸附性）、化合價的判斷方法。屬于容易題。（3）考查配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液的儀器，需要學生對該實驗有一定程度的熟悉。答案選擇A。試題屬于容易題。（4）考查物質(zhì)的分離和提純方法，學生需要熟悉NaOH和Na2CO3化學性質(zhì)的差異，然后選擇出除雜試劑Ca(OH)2。然后對NaOH溶液進行蒸發(fā)結(jié)晶操作。試題涉及的知識和技能較多，因此本題屬于中難度試題。（5）本題考查CaO跟H2O反應，溶液組成知識。試題涉及的知識點較多，思維過程較長，因此本題屬于中難度試題。答案“>”。15.（本題共9分）建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有。從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由構(gòu)成的。②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學方程式。解讀：（1）①考查物質(zhì)的組成概念圖，屬于容易題。②考查物質(zhì)的轉(zhuǎn)變（H2O變成O2），屬于容易題。（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式。解讀：考查分子模型，通過觀察分子模型來識別分子的宏觀組成，從而寫出反應的化學方程式。本題對應的反應方程式是：Cl2+H2O=HCl+HClO，但要注意習慣原因，次氯酸的書寫是，真正的結(jié)構(gòu)是HOCl，本題按理應該寫成后一組更為合理。（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質(zhì)的原因是，寫出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。解讀：第一空考查原子結(jié)構(gòu)知識，屬于容易題。第二空需要學生根據(jù)第（2）題學到的知識（氯氣跟水的反應），前一空的提示類比出溴單質(zhì)跟水的反應方程式。然后再利用酸堿中和反應的知識推導出次溴酸跟NaOH反應，氫溴酸跟跟NaOH反應，綜合這些知識和方法推導出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。本題涉及的知識多，情境新，思維過程復雜，因此本題屬于較難題。16.（本題共10分）某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質(zhì)探究實驗。飽和碳酸鈉溶液飽和碳酸鈉溶液pH試紙濃硫酸NaOH飽和乙醇溶液abABCDE

資料卡片：20℃時，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g。20℃時，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g。請根據(jù)上圖回答下列問題：（1）圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是；在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是。解讀：本題考查CO2有實驗室制法（具體考查儀器名稱、制法原理、氣體干燥、氣體檢驗），雖然涉及知識較多，但情境熟悉，因此屬于容易題。（2）裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當通入CO2一段時間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實驗結(jié)論是。解讀：本題考查學生的實驗思維能力，控制變量法。根據(jù)控制變量法的思想，實驗變量是水，因此pH測定結(jié)果的差異是由于水的原因引起的。因此得出CO2進入水中溶液顯酸性，至于是CO2溶解原因，CO2與水反應原因，還是兩者都有之，通過邏輯分析，可以確定CO2跟水要反應生成H2CO3，從而溶液顯酸性?？紤]學生現(xiàn)有水平原因，回答“CO2進入水中溶液顯酸性”，“CO2跟水反應生成H2CO3”等相近結(jié)論都可以給分。（3）當通入CO2一段時間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出現(xiàn)，則反應的化學方程式是。解讀：本題考查給定部分反應和生成物，書寫化學方程式。學生需要利用給定情境和書寫化學方程式的思維正確書寫化學方程式，但本題涉及的情境較新，因此試題屬于中難度題。（4）當通入CO2一段時間后，裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是，則發(fā)生反應的化學方程式是。解讀：本題考查在新情境下書寫化學方程式的能力。學生需要利用給定新情境識別化學反應和書寫化學方程式的思維正確書寫化學方程式，但本題涉及的情境較新，因此試題屬于較難度題。17題.（本題共7分）某化學興趣小組把金屬鈉放到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀。同學們非常好奇并進行實驗探究。（1）【提出問題】金屬鈉放到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？（2）【查閱資料】鈉是非?；顫姷慕饘?，能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性。（3）【實驗探究】實驗一：把一小塊擦干凈的金屬鈉放到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；說明有氣體生成。實驗二：在剩余的溶液中滴加硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀。解讀：實驗一考查H2檢驗方法。（4）【實驗總結(jié)】實驗一中發(fā)生反應的化學方程式是；實驗二中發(fā)生反應的化學方程式是。解讀：實驗一考查H2檢驗方法，并根據(jù)資料提示分析出鈉與水反應的產(chǎn)物是NaOH和H2，然后根據(jù)書寫化學方程式的規(guī)則寫出鈉跟水反應的化學方程式。受實驗一的提示，實驗二涉及的反應是NaOH與CuSO4反應，該反應是課本要求做的實驗，因此前一反應書寫屬于中難考點，后一反應屬于容易難度。（5）【實驗拓展】興趣小組又將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有FeCl3溶液的燒杯中，觀察到發(fā)生了化學反應，該反應總的化學方程式是。解讀：根據(jù)前幾步實驗探究的學習，提示鈉跟鹽反應方程式的書寫思路是：先考慮鈉跟水反應，再考慮生成的堿跟鹽的反應。受此啟發(fā)，鈉放入FeCl3溶液總反應方程式的書寫思路是：鈉先與水反應，然后考慮NaOH跟FeCl3反應，然后再將這兩方程式綜合起來確定總反應的反應物和產(chǎn)物，再將化學方程式配平。本反應書寫的方程式是未知的，書寫思路是在本題自己學，所以本題屬于較難題，預計只有極少數(shù)自學能力強，化學基礎(chǔ)好的學生能夠正確書寫出反應方程式。18題.（本題共9分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，濾液是10%的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無損失）。計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量。（2）參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量。（寫出計算過程）（3）氯化鉀溶液的質(zhì)量。（寫出計算過程）解讀：本題屬于常規(guī)題型，試題情境常見。要求學生根據(jù)反應原理，進行定量計算，學生需要規(guī)范表達。本題屬于容易題。參考答案及解析本次閱卷過程中：(1)化學專用名詞、化學式書寫錯誤相應給分點不給分。(2)化學方程式未配平，相應化學方程式不給分。書寫化學方程式時，必要的反應條件未寫或?qū)戝e誤，要適當扣分。(3)除提供的答案外，其它合理的回答也參考給分。第Ⅰ卷(共36分)選擇題（本大題共12個小題，每小題3分；每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選均不給分。）1C、2D、3B、4A、5C、6B、7A、8B、9D、10C、11D、12A第Ⅱ卷（共54分）13題（共9分）（1）B（1分）；AC（2分，答對一個給1分，多答一個扣1分，本題不出現(xiàn)負分。）（2）水（1分）（3）面粉、白砂糖（2分，答對一個給1分，多答一個扣1分，本題不出現(xiàn)負分。）（4）鈣（1分）；碘（1分）（本題寫元素符號也給分）（5）滌綸（1分）14題（共10分）（1）肥皂水（1分）；煮沸（1分）（2）活性炭（1分）；+6（2分）（3）A（2分）（4）氫氧化鈣（或相應化學式）（1分）；蒸發(fā)結(jié)晶（1分）（5）＞（1分）15題（共9分）（1）①氧元素（1分）；分子（1分）。②2H2O2H2↑+O2↑(2分)（2）Cl2+H2O=HCl+HClO(2分)(本題HClO、HOCl兩種書寫都算正確，下同)（3）原子核外最外層電子數(shù)相同（1分）；Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O(2分，化學式書寫正確給1分，配平給1分。)2116題（共10分）（1）長頸漏斗（1分）；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（2分）；將燃著的木條放在導氣管口（1分）。（2）CO2的水溶液顯酸性（或CO2與水反應后溶液顯酸性，或碳酸溶液顯酸性，1分）（若答CO2顯酸性不給分）（3）Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3(2分)（4）出現(xiàn)白色沉淀（或渾濁）（1分）；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(2分)17題（共7分）（3）氫氣（或H2，1分）（4）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（2分）；2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4（2分）（5）6Na+2FeCl3+6H2O=3H2↑+2Fe(OH)3↓+6NaCl（2分，化學式書寫正確給1分，配平給1分。）18題（共9分）（1）4.8克（2分）（2）（3）設(shè)參加反應的氯酸鉀質(zhì)量為x；生成氯化鉀質(zhì)量為y。2KClO32KCl+3O2↑………1分 245 14996 xy4.8g………1分 245∶96=x∶4.8g………1分 x=12.25g…………1分149∶96=y:4.8g………1分 y=7.45g……………1分m(KCl)=7.45g/10%=74.5g……………1分答：參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量是12.25g；氯化鉀溶液的質(zhì)量是74.5g四川省成都市中考化學模擬試卷（三）一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題2.5分）1.下列變化中不涉及化學變化的是（）A．金剛石刀切割玻璃 B．用糧食發(fā)酵釀酒C．生石灰吸水變成粉末 D．鐵礦石在高爐中煉鐵【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解答】解：A、用金剛石切割玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、用糧食發(fā)酵釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化；C、生石灰吸水變成粉末的過程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學變化；D、鐵礦石在高爐中煉鐵的過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化；故答案為：A．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．2.空氣中含量最多的氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．【專題】空氣與水．【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．【解答】解：A、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項錯誤；B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項錯誤；C、氮氣大約占空氣體積的78%，故選項正確；D、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3.下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．蒸餾水 B．蘋果汁 C．氧氣 D．干冰【考點】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤．B、蘋果汁中含有多種物質(zhì)，屬于混合物．故選項正確；C、氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤．D、干冰是由一種物質(zhì)二氧化碳組成的，屬于純凈物．故選項錯誤．故選B．【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．4.下列現(xiàn)象中，能充分說明“分子在不停的運動”的是（）A．春天，冰雪開始融化 B．氣體熱脹冷縮C．真金不怕火燒 D．墻內(nèi)開花墻外香【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解答】解：A、春天，冰雪開始融化，是因為溫度升高，分子間的間隔不大，故選項錯誤．B、氣體熱脹冷縮，是因為是因為分子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項錯誤．C、真金不怕火燒，是因為金原子的性質(zhì)不活潑，故選項錯誤．D、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項正確．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．5.下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．滴加液體 B．量筒讀數(shù) C．稀釋濃硫酸 D．點燃酒精燈【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的注意事項進行分析．B、根據(jù)量取液體時的注意事項進行分析．C、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析．E、根據(jù)點燃酒精燈的方法進行分析．【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤．B、量取液體時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作錯誤；C、濃硫酸的稀釋，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出，圖中操作正確；D、點燃酒精燈時，要用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，以防引起酒精失火，圖中操作錯誤；故選：C．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．6.根據(jù)下列人體內(nèi)一些液體的正常的pH范圍判斷，其中，一定能使石蕊溶液變紅的是（）A．唾液（6.6～7.1） B．膽汁（7.1～7.3）C．胃液（0.9～1.5） D．血漿（7.35～7.45）【考點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸堿指示劑及其性質(zhì)．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】根據(jù)當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；紫色石蕊試液遇