集體生活邀請(qǐng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課“我”和“我們”第一框集體生活邀請(qǐng)我教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)了解集體，平安感，歸屬感，驕傲感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵。過(guò)程與方法采納視察法、談話法和觀看視頻等，了解學(xué)生在集體生活中的各種體驗(yàn)，駕馭學(xué)生在集體中的困惑和沖突，有針對(duì)性的學(xué)生的集體生活進(jìn)行指導(dǎo)。情感、看法與價(jià)值觀感受集體帶給自己的溫溫煦力氣，體會(huì)集體中的平安感、歸屬感、驕傲感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)打算多媒體課件。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體展示新聞材料：中國(guó)護(hù)照帶你回家。利用圖片對(duì)比法讓學(xué)生真實(shí)的感受祖國(guó)的強(qiáng)大給我們帶來(lái)了影響。讓學(xué)生讀后談?wù)撆c溝通。通過(guò)這段材料讓學(xué)生對(duì)時(shí)事政治有肯定的了解的同時(shí)，，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生體會(huì)到集體生活就在我們身邊。導(dǎo)入新課老師總結(jié)后進(jìn)行過(guò)渡：通過(guò)這則新聞我們感受到了當(dāng)你身處異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到困難時(shí)找到了祖國(guó)就找到了家，祖國(guó)是個(gè)強(qiáng)大的集體，他給我們平安感和自信念。那么什么是集體，集體生活對(duì)我們有什么特別的意義？如何過(guò)好集體生活?老師板書一、集體生活邀請(qǐng)我多媒體展示學(xué)生在集體生活中的照片。學(xué)生溝通與探討什么是集體。學(xué)生代表發(fā)言：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。學(xué)生舉例說(shuō)明:對(duì)個(gè)人而言，國(guó)家，班級(jí)，學(xué)校，公司，學(xué)習(xí)小組等利用學(xué)生們生活中的照片激發(fā)學(xué)生的新奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。更好的理解集體這個(gè)含義。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課幻燈片中出示以下兩個(gè)問(wèn)題：在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，有過(guò)哪些讓你印象深刻的集體?（2）請(qǐng)用一些關(guān)鍵詞描述你對(duì)集體生活的感受。學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。讓學(xué)生再次感受集體這個(gè)大家庭的暖和，并回顧自己在集體中的畫面。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共享自己的經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)共享的重要性。板塊一：集體的暖和結(jié)合教材中的情境，說(shuō)一說(shuō)在集體中感受暖和的片段。老師過(guò)渡：作為集體中的一員，你們散發(fā)著光和熱，你們會(huì)將關(guān)愛和暖和傳遞下去嗎？學(xué)生說(shuō)暖和的片段。并完成我會(huì)這樣做：1.李林學(xué)生病在家，今日他是值日生，我會(huì)——。2.運(yùn)動(dòng)會(huì)前，4×100接力競(jìng)賽項(xiàng)目缺少一人，我會(huì)——。3.某校張聰不幸患了重病，我會(huì)——4.七年一班的王明同學(xué)平常緘默寡言，不與其他人溝通，不情愿參與集體活動(dòng)，我會(huì)——。讓學(xué)生感受集體給我們帶來(lái)的暖和的同時(shí)，讓學(xué)生將暖和傳遞給其他人，彼此關(guān)愛。讓學(xué)生駕馭平安感，榮譽(yù)感的概念，它們進(jìn)行系統(tǒng)精確的學(xué)習(xí)。老師過(guò)渡：大家的故事感動(dòng)你我，有一群中國(guó)姑娘他們的事跡感動(dòng)了全部中國(guó)人甚至感動(dòng)了世界。老師播放女排奪冠視頻。老師總結(jié):集體榮譽(yù)感令我們感到驕傲和暖和，給我們溫溫煦力氣。激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，須要每個(gè)人為之努力奮斗。學(xué)生觀看過(guò)視頻，讓他們談感受。學(xué)生結(jié)合身邊發(fā)生的事，談?wù)勛屪约鹤铗湴恋臉s譽(yù)。并共享這個(gè)過(guò)程中的付出和感受。讓學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)賽過(guò)一切，使集體榮譽(yù)感扎根在心里。有集體榮譽(yù)感也是有上進(jìn)心的表現(xiàn)。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板塊二：集體的力氣老師播放學(xué)生在拔河競(jìng)賽中的視頻并對(duì)參與活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行采訪。你們當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的？老師總結(jié):集體會(huì)給我們力氣，集體的力氣來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師過(guò)渡：集體的力氣是強(qiáng)大，集體對(duì)個(gè)人有怎樣的影響？老師出示幻燈片。老師總結(jié)：毎個(gè)人都生活在集體中，集體生活在潛移默化中給個(gè)人帶來(lái)了各方面的影響：集體的力氣是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至可以變更一個(gè)人。學(xué)生來(lái)到講臺(tái)前回答老師的采訪問(wèn)題。并以當(dāng)時(shí)參賽的隊(duì)形站好。最終以小組合作探究的方式回答幻燈片中出現(xiàn)的問(wèn)題：這次拔河競(jìng)賽為什么能取得勝利？學(xué)生課堂上進(jìn)行發(fā)言。讓學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生感受集體的力氣是強(qiáng)大的。讓學(xué)生知道集體生活會(huì)潛移默化的影響著我們。課堂小結(jié)在集體生活中我們能感受到暖和，體會(huì)到力氣。作為集體中的一員，我