7.1.1 植物的生殖（導學案）-八年級生物下冊同步備課系列（人教版）

人教版-八年級下冊生物同步備課（導學案）——第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展7.1.1植物的生殖學習目標重難點1、描述植物的有性生殖和無性生殖2、通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖3、通過探究活動，嘗試植物的扦插或嫁接植物有性生殖的過程及概念;植物無性生殖的概念。（重點）植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別;理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。（難點）（一）生物的生殖（閱讀教材P2的內(nèi)容，解決下列問題：）比一比，看哪個小組成員說得又快又準1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展是通過什么實現(xiàn)的？生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。2、說出細菌、真菌、病毒的生殖方式。細菌的生殖方式是分裂、真菌的生殖方式是孢子生殖、病毒的生殖是自我復制3、說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的生殖方式。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物均是孢子植物，用生殖細胞孢子進行孢子生殖，種子植物用種子進行種子生殖。（二）被子植物的生殖1、有性生殖觀看視頻，以小組為單位，完在下列問題：（1）完成課本P3的表格。（略）（2）向日葵、玉米、桃樹等是通過什么來繁殖后代的？向日葵、玉米、桃樹都是種子植物，均用種子進行生殖。因此，他們都是通過種子來繁殖后代的。（3）受精完成后，花的各部分結(jié)構(gòu)紛紛凋落，唯有子房繼續(xù)發(fā)育，請根據(jù)其發(fā)育特點，選詞填空：（胚、果實、果皮、種子、種皮）思考：什么叫有性生殖？有性生殖的后代有什么特點？由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖(

sexualreproduction

)。有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性。2、無性生殖（觀看視頻，以小組為單位，完在下列問題：）（1）椒草和馬鈴薯、竹子分別是用什么進行生殖的？他們的生殖方式有什么共性？竹用地下莖生殖、椒草用葉生殖以及馬鈴薯用塊莖生殖等都是用母體進行生殖的。不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖(

asexual

reproduction)。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。（2）思考：什么叫無性生殖？無性生殖的后代有什么特點？由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖(

asexual

reproduction)。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。某學校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)（如圖所示），探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”。他們設(shè)計了如下實驗：選取一些生長狀況良好的枝條，剪成20個15厘米左右的莖段，其中10個莖段下方切口傾斜，10個莖段下方切口水平，都按照圖一、圖二的方式處理。把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里，標記為A、B兩組。請回答有關(guān)后續(xù)實驗的問題。

(1)扦插材料處理中，莖段的上方切口水平，這樣處理的目的是。(2)參考材料中提示，需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是。(3)如果要設(shè)計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù)，表格中記錄的應(yīng)是。(4)怎樣判斷扦插的莖段是否成活？。(5)什么時候結(jié)束實驗，才能取得更可靠的實驗結(jié)果____A．第25天B．第30天C．有莖段發(fā)出新芽時D．發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再增加時(6)如果其他條件相同的情況下，下方切口傾斜的枝條成活的多，可能的原因是，根據(jù)該現(xiàn)象得出的實驗結(jié)論是：。(7)請你依據(jù)圖一中的材料，圍繞扦插材料的處理，再提出一個可探究的具體問題?！敬鸢浮?1)減少切口處水分的蒸發(fā)(2)遮陰、及時澆水(3)A、B兩組中發(fā)芽莖段的數(shù)(4)有新芽長出的莖段判斷為成活(5)D(6)切口傾斜，枝條與土壤的接觸面積大，能夠增加吸水的量，利于枝條成活扦插莖段下方的切口傾斜更有利于成活(7)扦插莖段保留兩個節(jié)是否更有利于成活？（或扦插莖段上面一個節(jié)去掉部分枝葉是否更有利于成活、扦插莖段下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉是否更有利于成活、扦插莖段去掉部分枝葉是否更有利于成活）【分析】1．不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。無性生殖的優(yōu)點后代保持親本優(yōu)良性狀，繁殖速度快等。2．對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）扦插材料處理中，莖段的上方切口水平，枝條與空氣的接觸面積小，目的是減少切口處水分的蒸發(fā)，利于枝條成活。（2）為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。可見，根據(jù)參考材料中的提示可知，需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是遮陰、及時澆水。（3）本實驗?zāi)康氖翘骄俊扒げ迩o段下方的切口傾斜是否更有利于成活”。因此，如果要設(shè)計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù)，表格中記錄的應(yīng)是A、B兩組中發(fā)芽莖段的數(shù)。（4）根據(jù)參考材料中的提示可知，扦插的莖段如果有新芽長出，則可以判斷為成活。（5）一般在扦插后25～30天即可生出新根。可見，發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再增加時，可以結(jié)束實驗，能夠取得更可靠的實驗結(jié)果，故D正確，ABC錯誤。故選D。（6）植物的生長需要水分，如果其他條件相同的情況下，下方切口傾斜的枝條成活的多，可能的原因是切口傾斜，枝條與土壤的接觸面積大，能夠增加吸水的量，利于枝條成活。實驗結(jié)論的得出必須與實驗結(jié)果之間存在因果關(guān)系，必須圍繞探究問題來得出結(jié)論。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，能夠得出的實驗結(jié)論是：扦插莖段下方的切口傾斜更有利于成活。（7）提出問題是科學探究的開始，問題是科學探究的驅(qū)動力。依據(jù)圖一中的材料，圍繞扦插材料的處理，提出可探究的具體問題可以是：扦插莖段保留兩個節(jié)是否更有利于成活？（或扦插莖段上面一個節(jié)去掉部分枝葉是否更有利于成活、扦插莖段下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉是否更有利于成活、扦插莖段去掉部分枝葉是否更有利于成活）（寫1條，合理即可）一、選擇題1．有性生殖的特點不包括（）A．具有雙親的遺傳物質(zhì) B．具有更強的變異性C．具有更快的繁殖速度 D．具有更強的適應(yīng)性【答案】C【分析】經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖，有的植物既可進行有性生殖，又能進行無性生殖?！驹斀狻坑行陨辰?jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，產(chǎn)生的后代具有雙親的遺傳特性，具有更大的生活力和變異性，可形成新的基因型組成，擴大變異類型，后代具有更強的適應(yīng)能力，而無性生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，只具有母本的遺傳特性，保持親本優(yōu)良性狀，后代變異性小，繁殖速度快等，C符合題意。故選C。2．用優(yōu)良果樹的芽或枝條進行嫁接時，嫁接成功的關(guān)鍵是（

）A．接穗和砧木要保持濕潤 B．嫁接后必須用塑料將接口扎緊C．接穗和砧木的形成層必須緊密結(jié)合 D．嫁接的時間要選好【答案】C【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體?！驹斀狻考藿訒r，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。故選C。3．小明參觀農(nóng)博園時，發(fā)現(xiàn)一顆蘋果樹，樹上長著大小不同，顏色口味各異的蘋果。這顆蘋果樹是利用下列哪種方法培育的（

）A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．播種【答案】A【分析】無性繁殖的后代一般不會出現(xiàn)變異，能使后代保持親本的優(yōu)良性狀。嫁接屬于無性生殖，在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣，可保持接穗的優(yōu)良性狀?！驹斀狻考藿邮侵参锏娜斯I養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木，嫁接結(jié)的果實具有接穗的優(yōu)點。因此想讓一株蘋果樹結(jié)出大小不同、顏色口味各異的蘋果，采用的處理技術(shù)是將大小口味不同的蘋果嫁接到同一砧木上。故選A。4．植物組織培養(yǎng)技術(shù)在果樹、花卉、蔬菜等生產(chǎn)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，該技術(shù)的優(yōu)點有（）①能培育新物種②能培養(yǎng)脫毒苗③能短時間內(nèi)大量繁殖植物體④能保持母本的優(yōu)良特性A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【答案】D【分析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)是指從植物體分離出符合需要的組織、器官、原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點有：能在較短的時間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個體，可以防止植物病害的危害，方法簡單，操作簡便，成本低等，并且能夠保持母本的優(yōu)良性狀?！驹斀狻竣僦参锝M織培養(yǎng)屬于無性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀，不能創(chuàng)造新的物種，①錯誤。②組織培養(yǎng)能培育出無病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，②正確。③利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物體，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，③正確。④利用組織培養(yǎng)技術(shù)，植物體的遺傳物質(zhì)沒有改變，可以保持原植物體的優(yōu)良特點，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，④正確。故選D。5．植物有性生殖個體發(fā)育的順序是（

）A．受精卵→胚→植株 B．受精卵→胚乳→植株C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株【答案】A【分析】有性生殖是植物的一種繁殖方式，經(jīng)過精子與卵細胞兩性生殖細胞結(jié)合的方式是有性生殖?！驹斀狻可锏膫€體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程。該過程可以分為兩個階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂，發(fā)育成胚，再發(fā)育成植株，胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，不能是一個過程。植物個體發(fā)育的順序應(yīng)是：受精卵→胚→植株。故選A。6．生物技術(shù)的應(yīng)用日新月異，蓬勃發(fā)展。下列實例與所采用的生物技術(shù)搭配正確的是（

）A．米酒的釀造——發(fā)酵技術(shù)B．試管嬰兒的培育——克隆技術(shù)C．馬鈴薯的塊莖繁殖——組織培養(yǎng)技術(shù)D．小羊“多莉”的誕生——轉(zhuǎn)基因技術(shù)【答案】A【分析】生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。【詳解】A．釀制米酒要用到酵母菌的發(fā)酵，屬于微生物的發(fā)酵技術(shù)，A正確。B．試管嬰兒屬于有性生殖，不是利用克隆技術(shù)獲得的，B錯誤。C．馬鈴薯的塊莖繁殖屬于營養(yǎng)生殖，屬于植物的無性生殖，C錯誤。D．克隆羊是利用克隆技術(shù)克隆的后代，D錯誤。故選A。7．現(xiàn)有甲、乙、丙三個品種的桃樹，將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后授以丙品種的花粉，所得果實的味道接近于（

）A．甲品種 B．乙品種 C．丙品種 D．三個品種兼有【答案】A【分析】嫁接屬于無性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性狀的穩(wěn)定，據(jù)此答題?！驹斀狻坑煞治隹芍藿訉儆跓o性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此甲是接穗，則得到的桃可食部分的性狀就相似于甲；授以丙的花粉，經(jīng)過受精之后形成受精卵，受精卵發(fā)育成種子的胚，因此丙的遺傳物質(zhì)只在種子里，而不在可食用部分，即不在果肉和果皮中，所以可食用部分的性狀不相似于丙。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8．嫁接是指把植物的芽或者枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成給一個完整的植物體。嫁接成活的關(guān)鍵是（）A．選好的接穗 B．選好的砧木C．砧木與接穗的形成層相吻合 D．嫁接后及時澆水【答案】C【分析】嫁接是指把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株?！驹斀狻考藿訒r應(yīng)當使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，使兩個傷面的形成層靠近并扎緊在一起，因形成層細胞增生，彼此愈合以確保接穗成活，因此嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的形成層相吻合，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9．同一植株上開有不同顏色的菊花，培育方式是（

）A．組織培養(yǎng) B．扦插 C．嫁接 D．壓條【答案】C【分析】嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。【詳解】A．植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖的原理快速繁殖植物的高新技術(shù)手段，其優(yōu)點有繁殖速度快，受季節(jié)影響小，誘導變異比較容易，很少感染病毒等，A錯誤。B．扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株，B錯誤。C．要使同一株菊花植株上開出幾種顏色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同顏色花的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可，C正確。D．壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。又稱壓枝。成株壓條率高，但繁殖系數(shù)小，多在用其他方法繁殖困難，或要繁殖較大的新株時采用，D錯誤。故選C。10．如圖所示的植物繁殖方式屬于（）

A．扦插 B．嫁接 C．雜交 D．組織培養(yǎng)【答案】B【分析】（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。【詳解】A．扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進潮濕的土壤中，使枝條長成一個新個體的方法，故A不符合題意。B．嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，所以如圖所示的植物繁殖方式屬于嫁接，故B符合題意。C．雜交是將兩條單鏈DNA或RNA的堿基配對。遺傳學中經(jīng)典的也是常用的實驗方法。通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法，故C不符合題意。D．組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，利用無性生殖原理，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上，通過細胞的分裂和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植