小班語(yǔ)言兒歌《小花貓洗澡》教案

匯報(bào)人：2024-01-18小班語(yǔ)言兒歌《小花貓洗澡》教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段學(xué)生參與與互動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)描述了一只小花貓洗澡的有趣情景，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，讓孩子們感受到洗澡的樂(lè)趣和重要性。旋律輕快、朗朗上口，易于孩子們記憶和傳唱。同時(shí)，通過(guò)擬人化的手法，將小花貓的形象塑造得栩栩如生，引發(fā)孩子們的共鳴和喜愛(ài)。兒歌《小花貓洗澡》背景兒歌特點(diǎn)兒歌內(nèi)容讓孩子們了解洗澡的基本步驟和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)模仿和表演，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和身體協(xié)調(diào)能力。讓孩子們感受到洗澡的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的自理能力和自信心。030201教學(xué)目標(biāo)與要求兒歌音頻或視頻資料，以便孩子們熟悉旋律和內(nèi)容。洗澡用具模型或?qū)嵨?，如浴缸、蓮蓬頭、肥皂等，以便孩子們進(jìn)行模仿和表演。小花貓頭飾或面具，以便孩子們更好地進(jìn)入角色。教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與步驟播放一段關(guān)于小花貓洗澡的有趣動(dòng)畫(huà)，吸引孩子們的注意力。播放動(dòng)畫(huà)詢問(wèn)孩子們是否喜歡洗澡，以及他們通常是如何洗澡的，從而引入小花貓洗澡的主題。提問(wèn)引導(dǎo)導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，引入主題教師清晰、有感情地朗讀歌詞，讓孩子們初步了解歌曲內(nèi)容。朗讀歌詞逐句講解歌詞，幫助孩子們理解每一句歌詞的含義，并引導(dǎo)他們想象小花貓洗澡的場(chǎng)景。講解歌詞學(xué)習(xí)歌詞：講解歌詞，幫助理解教師范唱教師完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。學(xué)生跟唱教師逐句教唱，孩子們跟唱，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。學(xué)唱歌曲：教師范唱，學(xué)生跟唱將孩子們分成若干小組，每組練習(xí)歌曲的演唱和表演。分組練習(xí)每組輪流上臺(tái)表演，其他孩子和老師給予掌聲和鼓勵(lì)。展示表演對(duì)每個(gè)小組的表演給予積極評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。評(píng)價(jià)反饋歌曲表演：分組表演，展示成果03教學(xué)方法與手段創(chuàng)設(shè)小花貓洗澡的場(chǎng)景在教室中布置洗澡用具和玩具小花貓，營(yíng)造小花貓洗澡的真實(shí)情境，引發(fā)幼兒的興趣。角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演小花貓和洗澡的角色，通過(guò)親身參與，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣游戲教學(xué)法：游戲互動(dòng)，提高參與度洗澡動(dòng)作模仿游戲播放兒歌《小花貓洗澡》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿洗澡動(dòng)作，如搓泡泡、沖水等，增加活動(dòng)的趣味性?；?dòng)問(wèn)答游戲在兒歌播放過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，如“小花貓?jiān)诟墒裁?？”、“它為什么要洗澡？”，引?dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。VS播放兒歌《小花貓洗澡》，讓幼兒感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。韻律拍打引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，用手或樂(lè)器拍打節(jié)拍，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的掌握。音樂(lè)感知音樂(lè)欣賞法：欣賞音樂(lè)，感受韻律04學(xué)生參與與互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，特別是對(duì)于歌詞和表演形式的理解上，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，教師要給予及時(shí)、準(zhǔn)確的回答，幫助學(xué)生更好地理解兒歌的內(nèi)容和表演形式。教師及時(shí)回答提問(wèn)與回答分組討論歌詞讓學(xué)生分組討論《小花貓洗澡》的歌詞，探討歌詞中的意境和表達(dá)的情感，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解和記憶。分組討論表演形式引導(dǎo)學(xué)生分組討論表演形式，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，提出不同的表演方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。分組討論分享與交流在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握兒歌的演唱技巧和表演形式。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得讓學(xué)生分享自己的表演經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表演欲望，同時(shí)也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生分享表演經(jīng)驗(yàn)05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的參與度，包括他們的注意力、表情和動(dòng)作等。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)判斷他們對(duì)兒歌的理解和喜愛(ài)程度。在學(xué)生完成兒歌學(xué)習(xí)后，及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?？梢员?yè)P(yáng)他們的發(fā)音、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等方面的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。觀察學(xué)生參與度給予積極評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行填寫(xiě)。表格可以包括對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、節(jié)奏感等方面的評(píng)價(jià)。分享學(xué)習(xí)心得鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，讓他們表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解和喜愛(ài)之處。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我反思能力。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果家長(zhǎng)座談會(huì)定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足學(xué)生的需求。要點(diǎn)一要點(diǎn)二家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)一份家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，了解家長(zhǎng)對(duì)兒歌教學(xué)的滿意度、對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的認(rèn)可度等方面的信息。分析調(diào)查結(jié)果，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)措施。家長(zhǎng)反饋：征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法06作業(yè)布置與拓展延伸復(fù)習(xí)歌曲《小花貓洗澡》請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中復(fù)習(xí)歌曲《小花貓洗澡》，確保幼兒能夠熟練演唱。準(zhǔn)備下節(jié)課表演通知幼兒下節(jié)課將進(jìn)行歌曲表演，要求幼兒在家中練習(xí)歌曲，并準(zhǔn)備好表演所需的道具和服裝。作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲，準(zhǔn)備下節(jié)課表演

拓展延伸：了解其他動(dòng)物洗澡的方式動(dòng)物洗澡方式的介紹向幼兒介紹其他動(dòng)物洗澡的方式，如大象用鼻子吸水洗澡、猴子互相幫忙抓虱子等，拓寬幼兒的視野。動(dòng)物洗澡方式的討