語文上冊六年級教師教學總結(jié)

第第頁語文上冊六年級教師教學總結(jié)語文上冊六班級老師教學總結(jié)1

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔負六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、仔細備好每一節(jié)課，課后實時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅僅了解同學原有的知識技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細選取教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我實時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思同學課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視同學的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴高校生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)同學超多閱讀課外書籍，培育同學課外知識量。要求同學務(wù)必依據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言，能夠是精彩片段……時間久了，同學積累的資料越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高同學的語文水平是大有好處的。

三、做好同學的輔導(dǎo)工作。

本班同學語文基礎(chǔ)比較差，同學愛動、貪玩，缺乏自控潛力，學習上心性不高，有一部分同學總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫忙。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)覺孩子們的學習上心性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成果也有了需要的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊敬和理解，著重為他們帶給更多的機會，鼓舞他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

四、基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重，六班級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓同學閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班同學閱讀理解潛力差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學的思維、概括、創(chuàng)新。以同學自學為主，把超多時間留給同學，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參加，老師和同學有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

六、著重多激勵同學。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，志氣是把利箭，能幫忙你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵同學能夠使同學看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

語文上冊六班級老師教學總結(jié)2

本學期，我繼續(xù)擔負六班級(2)班的語文教學工作。時間飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)瞬一學期過去了?；仡欉@一學期教學工作的點點滴滴，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭。經(jīng)過一個學期的努力，在同學的仔細學習和刻苦努力下，在家長的積極協(xié)作和耐煩援助下，我基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前前仔細備課。

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，采用相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地，語文又是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

1.著重同學為主體，努力激發(fā)同學學習愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上著重講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。

2.培育積極探究習慣，進展求異思維技能。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、知識積累、認識技能、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我著重為同學穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);著重因勢利導(dǎo)，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學的學習提供了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。

3.堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導(dǎo)同學對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重視學習方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導(dǎo)，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學要做好課前預(yù)習，用心聽課，實時作業(yè)，仔細復(fù)習，平常要學會思索找規(guī)律學習。最末臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有常常督促，同學才能堅持，一旦同學養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

四、重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，同學對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了同學的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將同學視為容納知識的器皿，而是從人格同等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音涌現(xiàn)。

1.創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，清除老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學可以向我大膽地提出不同的觀點及迷惑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣同學就會敢于提出疑問，自信心也會加強很多，獨立分析、解決問題的技能也就會相應(yīng)地提高。

2.提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)當讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地表達出來。

3.教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)同學的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.

五、嚴格要求同學，做好同學的輔導(dǎo)工作。

本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組?利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和援助。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，著重鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率。

當戀戀不舍地送走這一屆的同學時，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺得還有很多同學應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)當能做的更好一點才是。比如像任翔宇、張佳怡、王娜等同學的學習習慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進。同學的學習技能還可以從更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地消逝，六班級的教學任務(wù)也告一段落，我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

語文上冊六班級老師教學總結(jié)3

本學期我擔負六(1)班語文教學，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，仔細上課。對班主任工作也不遺余力，盡自己最大的努力來管理班級，可總感覺取得的成果并不明顯，付出與回報并未成正比。下面我就自己的工作做一總結(jié)：

一、作為班主任，鍥而不舍抓好常規(guī)工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一貫嚴格要求自己，以自己的言行來影響教育同學。另外還著重同學各方面習慣的培育，依據(jù)同學心理及年齡的特點，對同學學習習慣進行指導(dǎo)，援助同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓，衛(wèi)生上堅持檢查，點點滴滴不可馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使同學有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學遵守學校紀律，不做違抗學校紀律的事?？偟膩砜?，今年這些同學比較聽話，能自覺的遵守校規(guī)校紀，所以也算很安全的把這批同學送出了校門。這也是作為班主任感到很榮幸的地方。

二、上課發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓學困生投入課堂。

這學期以來，每上一節(jié)課之前，我都仔細備課，盡量采納新課改課堂教學方法，通過小組合作溝通探究的方法來教學，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位和同學的主體性，讓學困生投入課堂，讓他們能清除自卑、害怕的心理，給學困生在課堂上展示自我的機會。課堂上不積極的同學，我沒有批判而多給他們以鼓舞，給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充斥自信和能量。

語文是語言性學科。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，讓同學實時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

三、做好后進生的工作

本班后進生極多，考試成果達不到及格的有好幾個，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。因此，我采納以優(yōu)帶差的方法，援助差生擬好學習目標，每天讓優(yōu)生抽出工夫援助差生，通過語文基礎(chǔ)知識點的訓(xùn)練，要求反復(fù)抄寫詞語盤點和日積月累，以此來鞏固基礎(chǔ)知識。實時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。

四、關(guān)愛同學，緩解心理壓力。

畢業(yè)班同學學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力比較大，這壓力來自于老師、家長的期盼，也來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就會導(dǎo)致他們厭學，逃學，甚至想放棄學習的心理。作為語文老師，我著重對同學進行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學心理存在問題，實時找他們談心，分析問題，也可與家長溝通，共同解決問題。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，在不斷學習的基礎(chǔ)上，能夠取得更好成果。

語文上冊六班級老師教學總結(jié)4

本學期我擔負六班級語文、綜合實踐教學工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，仔細地完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本學期，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學期自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，實時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學工作

1、一如既往堅持踏踏實實工作，老誠實實做事，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不涌現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握同學的接受技能，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，

2、探究“以學為主，當堂達標”教學改革的小組合作學習方式，特別是期中之后，大刀闊斧地進行課堂教學改革，設(shè)計了第一課時和第二課時不同的預(yù)習案模版。并訓(xùn)練同學在新的教學形式下適應(yīng)技能。到期末時候，同學基本適應(yīng)了小組合作的學習，并且越來越喜愛這樣的學習，自主學習技能得到了極大提升。

3、著重同學的學法指導(dǎo)，加強同學的基本技能的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌控教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的閱歷，教學效果顯著。

三、教學科研

本學期，我組織了本學年老師進行組內(nèi)聽課十多節(jié)，在“同課異構(gòu)”教學研討活動中，我們同講《詹天佑》，課后又研討溝通，這次活動我們收獲許多。本學期還指導(dǎo)同學參與了各級各類征文活動，同學有多人獲獎。

四、存在問題

1.在小組合作學習指導(dǎo)過程中還有不科學的地方。

2.組織課堂紀律方面需要探究更好的方法。

在今后教育教學工作中，我肯定加強學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

語文上冊六班級老師教學總結(jié)5

時間飛逝，一學期匆忙而過?；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了需要的成果，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)計劃，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率，加強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率

依據(jù)同學的生物鐘合理地安排教學資料，運用敏捷多樣教學方式引導(dǎo)同學進行有效的學習;面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學

依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸構(gòu)成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌控。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦

除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，著重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句那么多角度地訓(xùn)練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練

依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、