小班語言公開課《撕樹葉說一說》教案

小班語言公開課《撕樹葉說一說》教案匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置評價方式與標(biāo)準(zhǔn)課程延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)

課程背景與目的啟發(fā)幼兒對大自然的熱愛通過觀察和了解樹葉，激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲望。培養(yǎng)語言表達(dá)能力通過撕樹葉和講述樹葉的故事，提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展撕樹葉的活動有助于鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和協(xié)調(diào)能力。使幼兒能夠認(rèn)識不同種類的樹葉，并了解樹葉的基本特征。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力，使其能夠用簡單的語言描述樹葉的形狀、顏色和紋理等特征。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識。030201教學(xué)目標(biāo)與要求雙面膠、白紙、彩筆等用于幼兒撕貼樹葉和創(chuàng)作作品。投影儀、電腦等播放與樹葉相關(guān)的圖片和視頻，幫助幼兒更直觀地了解樹葉的特征和故事。樹葉標(biāo)本或?qū)嵨锸占煌N類、形狀和顏色的樹葉，供幼兒觀察和撕貼。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法通過描述秋天的景象，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入樹葉飄落、五彩斑斕的季節(jié)氛圍。情境導(dǎo)入詢問幼兒對樹葉的認(rèn)識和感受，引導(dǎo)幼兒關(guān)注樹葉的形狀、顏色和質(zhì)感。提問導(dǎo)入導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣介紹撕樹葉的基本技巧，如選擇合適的紙張、掌握撕紙的力度和方向等。技巧講解教師現(xiàn)場示范撕樹葉的過程，讓幼兒直觀感受撕紙的動作和結(jié)果。示范操作講解：撕樹葉技巧示范給每位幼兒分發(fā)紙張和膠水等材料，讓幼兒準(zhǔn)備好進(jìn)行實(shí)踐操作。鼓勵幼兒根據(jù)教師的示范和講解，自主嘗試撕樹葉，并粘貼在畫紙上。練習(xí)：幼兒自主操作實(shí)踐自主練習(xí)分發(fā)材料邀請幼兒展示自己的作品，并鼓勵其他幼兒欣賞和評價。作品展示引導(dǎo)幼兒分享自己在撕樹葉過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，如遇到的困難、解決的方法以及獲得的成就感等。經(jīng)驗(yàn)分享對本次活動的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力，同時提出改進(jìn)意見和建議。教師總結(jié)歸納小結(jié)：分享交流經(jīng)驗(yàn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入播放秋天落葉的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述樹葉飄落的景象，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。提問導(dǎo)入詢問幼兒是否見過樹葉飄落，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，引出課題《撕樹葉說一說》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示不同形狀、顏色的樹葉，讓幼兒觀察和描述樹葉的特征，如形狀、顏色、大小等。樹葉認(rèn)知示范如何撕出樹葉的形狀，并引導(dǎo)幼兒嘗試撕出不同形狀和大小的樹葉。撕樹葉技巧鼓勵幼兒用語言描述自己撕出的樹葉，如“我撕出了一片綠色的楓葉”。語言表達(dá)講解環(huán)節(jié)樹葉粘貼畫引導(dǎo)幼兒將撕好的樹葉粘貼在紙上，創(chuàng)作出自己的樹葉粘貼畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案和故事。撕樹葉游戲組織幼兒進(jìn)行撕樹葉比賽，看誰撕得最快、最像。通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步掌握撕樹葉的技巧。語言交流鼓勵幼兒互相欣賞作品，并用語言交流自己的創(chuàng)作過程和感受。如“我粘貼的是一棵大樹，樹葉是綠色的”。練習(xí)環(huán)節(jié)將幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和評價。肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)造力。作品展示鼓勵幼兒分享自己在撕樹葉和粘貼畫過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撕樹葉的技巧和語言表達(dá)的重要性。鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多表達(dá)，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。課堂總結(jié)歸納小結(jié)環(huán)節(jié)04互動環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置師生問答通過老師提出問題，學(xué)生回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的想法。例如，老師可以問：“你們在生活中見過哪些形狀的樹葉？”學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察回答問題。小組討論學(xué)生分成小組，每組4-5人，圍繞老師給出的話題進(jìn)行討論。例如，話題可以是：“你們喜歡哪種樹葉？為什么？”學(xué)生可以在小組內(nèi)自由發(fā)言，交流彼此的看法和感受。互動環(huán)節(jié)：師生問答、小組討論撕樹葉比賽準(zhǔn)備一些不同形狀和顏色的樹葉，讓學(xué)生自由選擇。比賽開始后，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡快撕出自己想要的形狀，然后向大家展示并介紹自己的作品。通過比賽的形式，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。創(chuàng)意拼貼提供一些彩色卡紙、膠水等材料，讓學(xué)生使用撕好的樹葉進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的樹葉拼貼畫。完成后，學(xué)生可以互相欣賞作品并分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。游戲設(shè)置：撕樹葉比賽、創(chuàng)意拼貼05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒是否積極參與撕樹葉活動，是否愿意嘗試和探索不同的撕樹葉方法。參與度留意幼兒在活動過程中的專注程度，是否能夠持續(xù)關(guān)注撕樹葉的任務(wù)。專注度觀察幼兒對撕樹葉活動的興趣程度，是否表現(xiàn)出愉悅和興奮的情緒。興趣表現(xiàn)觀察評價：關(guān)注幼兒參與度和興趣表現(xiàn)03完整性評估幼兒完成撕樹葉作品的整體效果，包括樹葉的形狀、邊緣的整齊度等。01撕樹葉技巧評價幼兒撕樹葉的熟練程度，是否能夠掌握基本的撕紙技巧，如撕出不同形狀和大小的樹葉。02創(chuàng)意水平關(guān)注幼兒在撕樹葉過程中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能夠創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的樹葉形狀和圖案。作品評價：評估幼兒撕樹葉技巧和創(chuàng)意水平及時鼓勵在活動過程中，及時給予幼兒積極的反饋和鼓勵，肯定他們的努力和成果。引導(dǎo)探索通過提問和建議的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索撕樹葉的不同方法和可能性。傾聽理解認(rèn)真傾聽幼兒的想法和意見，理解他們的需求和感受，為他們提供有針對性的指導(dǎo)和幫助?？陬^反饋：給予幼兒及時鼓勵和引導(dǎo)06課程延伸與拓展123推薦家長選擇與秋天、樹葉相關(guān)的繪本，如《落葉跳舞》、《風(fēng)中的樹葉》等，進(jìn)行親子共讀。選擇與主題相關(guān)的繪本家長在陪伴孩子閱讀時，可以引導(dǎo)孩子觀察繪本中的樹葉形態(tài)、顏色變化，并鼓勵孩子模仿繪本中的語言描述樹葉。閱讀過程中的引導(dǎo)讀完繪本后，家長可以和孩子一起討論故事內(nèi)容和樹葉的特點(diǎn)，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受。閱讀后的討論與分享家庭作業(yè)：親子共讀相關(guān)繪本或故事書家長資源提供鼓勵家長提供與主題相關(guān)的資源，如不同種類的樹葉、秋天的果實(shí)等，以供孩子們觀察和探索。家長與孩子互動在課堂上安排一些需要家長和孩子共同參與的活動，如一起制作樹葉貼畫、共同表演秋天的故事等，增進(jìn)親子互動。家長經(jīng)驗(yàn)分享邀請有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)背景的家長進(jìn)入課堂，分享關(guān)于樹葉、秋天或相關(guān)主題的經(jīng)驗(yàn)和知識。家長參與：邀請家長進(jìn)課堂分享經(jīng)驗(yàn)或資源參觀植物園在戶外活動中，鼓勵孩子們收集不同形狀和顏色的樹葉，讓他們通過親身實(shí)踐