5-5十幾加幾 十幾減幾練習(xí)題（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

/教案：5-5十幾加幾十幾減幾練習(xí)題課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.十幾加幾的計(jì)算方法。2.十幾減幾的計(jì)算方法。3.相關(guān)練習(xí)題的講解和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。2.學(xué)生分享計(jì)算結(jié)果，老師總結(jié)計(jì)算方法。二、講解計(jì)算方法1.老師講解十幾加幾的計(jì)算方法，如：134=17，先在十位上加1，個(gè)位上加4。2.老師講解十幾減幾的計(jì)算方法，如：17-4=13，先在十位上減1，個(gè)位上減4。3.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)計(jì)算。三、練習(xí)題1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享計(jì)算結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。2.學(xué)生分享計(jì)算結(jié)果，老師總結(jié)計(jì)算方法。二、講解練習(xí)題1.老師講解一些典型的十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題。2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享計(jì)算結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。四、總結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。2.學(xué)生分享總結(jié)，老師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生能夠熟練計(jì)算十幾加幾和十幾減幾的題目。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：講解計(jì)算方法在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版的教學(xué)過(guò)程中，講解計(jì)算方法是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維能力的基礎(chǔ)。因此，老師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)上投入更多的精力和時(shí)間，確保學(xué)生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。首先，老師需要以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和教具，向?qū)W生講解十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。對(duì)于十幾加幾，老師可以借助計(jì)數(shù)棒、小木棍等教具，讓學(xué)生直觀地看到在十位上加1，個(gè)位上加幾的過(guò)程。例如，對(duì)于134=17這個(gè)題目，老師可以先給學(xué)生展示一個(gè)有13根小木棍的教具，然后再加上4根小木棍，讓學(xué)生看到總共有17根小木棍，從而理解134=17的計(jì)算過(guò)程。對(duì)于十幾減幾，老師同樣可以借助教具，讓學(xué)生直觀地看到在十位上減1，個(gè)位上減幾的過(guò)程。例如，對(duì)于17-4=13這個(gè)題目，老師可以先給學(xué)生展示一個(gè)有17根小木棍的教具，然后再減去4根小木棍，讓學(xué)生看到總共有13根小木棍，從而理解17-4=13的計(jì)算過(guò)程。其次，老師需要通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以選擇一些典型的題目，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。同時(shí)，老師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。例如，對(duì)于一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，老師可以進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。此外，老師還需要通過(guò)一些有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。例如，老師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。同時(shí)，老師也可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傊v解計(jì)算方法是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要老師投入更多的精力和時(shí)間，確保學(xué)生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和教具，大量的練習(xí)題，有趣的游戲和活動(dòng)，老師可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在講解計(jì)算方法時(shí)，老師應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：1.逐步引導(dǎo)：在介紹十幾加幾和十幾減幾的計(jì)算方法時(shí)，老師應(yīng)該逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠跟隨思路，理解每一步的計(jì)算過(guò)程。例如，可以先從最簡(jiǎn)單的十幾加一和十幾減一開(kāi)始，然后逐步增加難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。2.直觀演示：使用教具如計(jì)數(shù)棒、小木棍或者數(shù)字卡片，可以直觀地展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的計(jì)算表象。通過(guò)實(shí)物操作，學(xué)生可以更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系。3.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中鞏固計(jì)算方法。同時(shí)，可以通過(guò)游戲化的練習(xí)，如計(jì)算接力賽、計(jì)算寶藏等，提高學(xué)生的參與度和興趣。4.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)該注意收集學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)行錯(cuò)誤分析。通過(guò)分析錯(cuò)誤，老師可以找出學(xué)生理解的難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。5.反饋與鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都應(yīng)該給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。6.邏輯思維培養(yǎng)：在計(jì)算教學(xué)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不僅僅停留在計(jì)算結(jié)果上，更要理解計(jì)算背后的邏輯。例如，讓學(xué)生思考為什么十幾加幾要先在十位上加1，個(gè)位上加幾，這樣的思考能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。7.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以多提供一些基礎(chǔ)性的練習(xí)。8.家校合作：老師應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并在家里給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和監(jiān)督。家校合作可以幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)校所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可