四年級上數(shù)學教案-除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法-蘇教版

/四年級上數(shù)學教案-除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法-蘇教版一、教學目標1.讓學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法計算方法，能正確熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的能力，發(fā)展學生的思維靈活性。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)，提高學生解決實際問題的能力。二、教學內(nèi)容1.除數(shù)是整十數(shù)的口算除法2.除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法三、教學重點、難點重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法計算方法。難點：理解除數(shù)是整十數(shù)的除法計算法則，能夠正確熟練地進行計算。四、教學過程1.導入新課通過復習除數(shù)是一位數(shù)的除法，引導學生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的聯(lián)系，為新課的學習做好鋪墊。2.學習新課（1）口算除法通過實例演示，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)的口算除法的計算方法，讓學生充分理解并熟練掌握。（2）筆算除法通過實例演示，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，讓學生充分理解并熟練掌握。3.鞏固練習設(shè)計不同層次的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高計算能力。4.總結(jié)提升引導學生總結(jié)除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法的計算方法，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題。2.家長簽字，檢查計算過程和結(jié)果。六、教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。注意事項：1.在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。2.教學中要注意關(guān)注每一個學生，確保每個學生都能掌握所學知識。3.教師應注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如認真計算、檢查等。通過本節(jié)課的學習，相信學生們能夠掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法，提高計算能力，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)是“學習新課”部分，特別是口算除法和筆算除法的計算方法。這部分是學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的關(guān)鍵，需要詳細補充和說明?？谒愠ê凸P算除法是計算除數(shù)是整十數(shù)除法的兩種基本方法，它們在計算步驟和思路上有所不同。下面將分別對口算除法和筆算除法進行詳細的補充和說明。1.口算除法口算除法是指不借助紙筆，直接用心算的方法進行除法計算。對于除數(shù)是整十數(shù)的除法，口算除法的關(guān)鍵在于熟練掌握乘法口訣和整十數(shù)除以整十數(shù)的計算方法。（1）乘法口訣乘法口訣是口算除法的基礎(chǔ)。學生需要熟練掌握1~9的乘法口訣，包括交換乘數(shù)的位置后得到的乘法結(jié)果。例如，2×3=6，3×2=6。乘法口訣的熟練程度直接影響口算除法的速度和準確性。（2）整十數(shù)除以整十數(shù)整十數(shù)除以整十數(shù)的計算方法是口算除法的核心。學生需要掌握以下計算步驟：步驟1：將被除數(shù)和除數(shù)分別除以10，得到縮小10倍后的數(shù)。步驟2：用縮小10倍后的被除數(shù)除以縮小10倍后的除數(shù)，得到商。步驟3：將步驟2得到的商乘以10，得到最終的商。例如，計算240÷20，可以按照以下步驟進行口算：步驟1：240÷10=24，20÷10=2。步驟2：24÷2=12。步驟3：12×10=120。所以，240÷20=120。2.筆算除法筆算除法是指借助紙筆進行除法計算的方法。對于除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算除法的關(guān)鍵在于掌握試商和調(diào)整商的方法。（1）試商試商是筆算除法的第一步。學生需要根據(jù)被除數(shù)的前幾位數(shù)字和除數(shù)的大小，估算出一個大致的商。試商的方法有兩種：一種是根據(jù)乘法口訣，直接找到與被除數(shù)前幾位數(shù)字相近的乘法結(jié)果；另一種是根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)，估算出一個近似的商。（2）調(diào)整商調(diào)整商是筆算除法的核心。在試商的基礎(chǔ)上，學生需要根據(jù)計算過程中出現(xiàn)的余數(shù)，逐步調(diào)整商，直到余數(shù)小于除數(shù)。調(diào)整商的方法有兩種：一種是根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，逐步增加或減少商的個位數(shù)；另一種是根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，同時調(diào)整商的個位數(shù)和十位數(shù)。例如，計算240÷20，可以按照以下步驟進行筆算：步驟1：試商。由于240的前兩位數(shù)字24比20大，可以試商為12。步驟2：計算12×20=240。由于計算結(jié)果等于被除數(shù)，說明試商正確，商為12。步驟3：檢查余數(shù)。由于240÷20的余數(shù)為0，說明計算正確。所以，240÷20=12。綜上所述，除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法是四年級上學期數(shù)學教學的重點內(nèi)容。學生需要熟練掌握乘法口訣、整十數(shù)除以整十數(shù)的計算方法、試商和調(diào)整商的方法，才能正確熟練地進行除數(shù)是整十數(shù)的除法計算。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的計算能力，提高學生解決實際問題的能力，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在詳細補充和說明口算除法和筆算除法的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注以下幾個教學細節(jié)，以確保學生能夠有效地理解和掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算方法。1.理解除法的基本概念在教授口算和筆算除法之前，教師需要確保學生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等。學生應該明確除法是乘法的逆運算，以及如何通過除法來解決分配物品或分組的問題。2.滲透數(shù)學思維和策略在教學過程中，教師應該引導學生運用數(shù)學思維和策略來解決問題。例如，鼓勵學生在口算時使用分解數(shù)的方法，將大數(shù)分解為容易計算的幾個部分，然后分別計算后再相加。在筆算時，引導學生觀察數(shù)字特征，選擇合適的計算方法。3.逐步提升難度在練習環(huán)節(jié)，教師應該設(shè)計不同難度的題目，從簡單的除法開始，逐步增加難度，包括除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)增加，以及引入更多的實際應用問題。這樣可以幫助學生逐步建立信心，并能夠在實際問題中應用所學知識。4.引導學生進行自我檢查自我檢查是數(shù)學學習中非常重要的一部分。教師應該教會學生如何檢查自己的計算結(jié)果，包括重新計算、逆運算驗證等方法。這樣可以提高學生計算的正確率，同時培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。5.強化錯題反饋學生在學習過程中不可避免地會犯錯誤。教師應該重視學生的錯題，及時給予反饋和指導。通過分析錯題，幫助學生找出錯誤的原因，是概念不清、計算失誤還是方法不當，然后有針對性地進行復習和練習。6.鼓勵合作學習鼓勵學生在小組內(nèi)合作學習，相互討論和解決問題。合作學習可以促進學生之間的交流，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。同時，通過觀察和借鑒他人的解題方法，學生可以開闊思路，學習到不同的解題策略。7.聯(lián)系實際生活將數(shù)學知識與學生的實際生活聯(lián)系起來，讓學生在實際情境中感受數(shù)學的用處。教師可以設(shè)計一些與生活相關(guān)的除法問題，如購物找零、分配任務(wù)等，讓學生在實際問題中應用除法知識，增強學習的趣味性和實用性。8.定期復習和鞏固由于口算和筆算除法是基礎(chǔ)技能，需要通過大量的練習來鞏固。教師應該定期安排復習課程，幫助學生鞏固所學知識，避免遺忘。同時，通過定期的