大學老師師德師風年終總結

大學老師師德師風年終總結（精選14篇）高校老師師德師風年終總結篇1

我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教化局，教化辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設，實行形式多樣，內容豐富的宣揚教化活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結如下：

一、思想相識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。

把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領導，不打折扣，仔細完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教化階段

學習教化活動在學校的統(tǒng)一支配下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教化的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《老師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干看法》等。

三、比照檢查階段

比照檢查階段的主要任務是仔細學習，提高相識的基礎上揭示問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教化，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，起先自查自我指責，看法誠懇，也樂于接受老師們的指責，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據(jù)自己比照檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設漸漸走上正?；贫然能壍?。依據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的主動性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教化好我們的學生。

3、要激昂精神，以百倍的干勁投身于社會主義教化事業(yè)。

4、要更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動，主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識。

樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。

堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、主動調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜愛的好老師。

高校老師師德師風年終總結篇2

師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的高校里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表。”老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教化工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的幾點總結：

1、立德樹人、圓夢華蜜

學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢華蜜”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經驗和成長改變，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必需要有五大意識：

1、使命意識。

2、良心愿識。

3、平安意識。

4、質量意識。

5、大局意識。

通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。

2、淡泊名利、堅守教化

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣蔣春艷老師的《青年老師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短志向與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉變了自己的相識。問題具有普遍性要想勝利就須要大量的積累。并且要擅長視察自己，也要擅長相識別人。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕老師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應當堅守，不為別的，就為這最終的一片凈土。

高校老師師德師風年終總結篇3

我是一名高校老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅教好書，還在各方面以身作則，領先垂范。聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅具有廣博的學問，更有高尚的道德。師德師風教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉變教化系統(tǒng)工作作風的內在求，也是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教化學習，現(xiàn)作以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)?？釔劢袒聵I(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。根據(jù)《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。做一個學生寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都賜予必的關切和幫助。

二、存在的問題及緣由分析：

我深深地相識到師德師風的讀書學習非常必，但是，由于本人在學習的看法，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關教化教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能剛好做深化內化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的擴散和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關鍵。堅毅教化教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教化教學筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教化者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了學生們的需求。

2、教學中刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學會思索大綱，思索學情，也不僅限于死扣教材，把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你

這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂質量、效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

最終，我還接著正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的看法，從群眾看法中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應駕馭的東西。今后，我還會接著向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名探討型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教化工作者!

高校老師師德師風年終總結篇4

政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質量。

本學期，我有幸參與學校德育處班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。當老師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教化者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平常做到平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實到處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的看法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學生也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本學期我還加強了自身的`品德修養(yǎng)。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能確定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今提倡和諧和文明，我在師德培育方面不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和諧相處。

高校老師師德師風年終總結篇5

本期以來，在思想上，遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。時刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風工作總結如下：

一、作為職校外聘老師，倍加珍惜工作機會

自從進入職校工作以來，我對工作仔細負責，做到不遲到，不早退。并主動完成學校交給我的各項工作任務，深得學生的喜愛。主動參與部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。在踐行我校老師專業(yè)規(guī)范的過程中，我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座，為我部學生培育了社會實踐實力，增加了學生的生存意識，從而更早適應社會。

二、作為焊工專業(yè)老師，做好專業(yè)課程的教研工作

充分利用自己多年的社會實踐工作閱歷，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教化工作，酷愛教化事業(yè)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來，我投身于專業(yè)建設工作中，我負責完成了焊工實訓室的建設工作，期初正式投入運用，焊工實訓室建成后，為我校學生專業(yè)技術供應較好的條件，大部分學生都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個學生進行于把手教學，大部份學生都駕馭了焊工的基本技術，學會了基本的操作技能。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有酷愛學生，才能去關切他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。

老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教化學生，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強調老師要言行一樣。要求學生學習的學問自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

三、今后工作方向

1、酷愛學生。關切愛惜學生，敬重學生人格，同等、公正地對待學生，不羞辱、謾罵、卑視學生，不體罰和變相體罰學生。酷愛學生，使學生樹立遠大目標，成為社會須要的社會主義新人。

2、崇尚科學、遵遵守法律紀，不參加邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

3、不斷提高自身素養(yǎng)和教化教學科研水平。成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實力素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新學問，努力學習和駕馭現(xiàn)代教化技術，主動參加教化改革，仔細總結閱歷，努力探究教化規(guī)律，改進教化教學方法，不斷提高自己的教化教學和科研水平。

4、工作主動、仔細負責。工作主動，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教化事業(yè)多做貢獻。仔細負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必需做到既教書又育人。

5、團結互助、為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間要團結友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關切，相互幫助；另方面老師與學生之間也要團結互助。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀教化工作者嚴格要求自己。

總之，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責的工作，遵守師德規(guī)范，做一個優(yōu)秀的職校老師，為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

高校老師師德師風年終總結篇6

百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好老師呢?我認為，做為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

二、對學生將來負責。對于教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的學問負責。老師所傳授，對學生來說都是新學問，對學問的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需精確科學。教書育人是一項職責重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生駕馭真正學問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的學問，通達的學識，應當能夠對科學學問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才能被學生所接受理解，內化為學生的學問結構，并轉化為學生解決問題的實力，才能完成了學問傳授的過程。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所須要的人才的造就等艱難任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

高校老師師德師風年終總結篇7

繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，老師的政治思想和道德品質集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責任心上，做為一個人民老師，在教學上應有劇烈的責任心，這種責任心我想主體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)

文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是老師的天職，是教化過程中不行分割的兩個方面。教化的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。?用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，留意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大志向，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、淵博的學問

學問淵博、教法得當?shù)睦蠋?，教學效果就好，學生就喜愛。做一個合格的老師，假如只具有工作熱忱是遠遠不夠的，還具有淵博的學問。我在工作中，虛心向有閱歷的老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機學問，取得了計算機中級證書。

一個合格的老師，還有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達實力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、好玩，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。

四、酷愛學生

老師酷愛學生，可以彌補家庭和社會教化的不足，形成學生的良好情感，使老師的影響許久地保存在學生的內心深處。?不論在生活上，還是在學習上，都賜予必的關切和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱改變，我提示學生剛好增減衣服;學生鬧沖突，我給處理;學生犯了錯誤，我耐性勸服教化，使學生真正相識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我酷愛學生，關切學生，處理問題剛好，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。

我信任，只有用愛心、實力、學問使學生健康活潑的成長，才是自己最大的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的歡樂和驕傲。

我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

高校老師師德師風年終總結篇8

春回大地百花香，千株萬朵競相放。百鳥歡歌柳葉青，萬紫千紅爭芳香。在春的呼喚聲中，xx高校領導經過細心打算，在上一周召開了師德師風教化動員大會，在動員大會上，李校長作出了重要講話，他確定了學校在辦學中所取得的輝煌成果，同時強調在老師中開展師德師風教化活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。

老師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的沃土，在師德師風的學習活動中，我仔細學習領悟十二屆二次會議精神，學習各級關于教化老師工作的重要論述，作為老師要在日常教學生活中發(fā)揮模范表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。我作為一名語文老師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大---師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家!

一、教化觀念更新：

新課程理念是使我們老師成為學生學習的合作者、引導者和參加者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有特性化的創(chuàng)建過程。師生要在開心、和諧的氛圍中相互學習、相互進步。老師現(xiàn)在不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，更為重要的是要傳授給他們自主學習的方法和做人的道理。

二、對待學生真誠：

始終以來我都真誠的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教化教學過程中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐性教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

三、教化教學嚴謹：

仔細鉆研文本教材，不斷學習新學問，不斷地自我充電，改進教化教學方法，提高教化、教學水平。虛心謹慎，敬重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。

四、工作方法得當：

在工作中，能夠主動學習各地先進的教化方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教化方法，諄諄教導。敬重學生，教化引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們漸漸形成優(yōu)良的學習.行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀高校生。

五、教學評價合理：

作為班主任老師，我在課上課下努力去發(fā)覺學生的優(yōu)點，并放大他們的優(yōu)點進行表揚激勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會，多聽取學生的看法，摒棄以老師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管學習成果如何，只要參加學習就能得到確定與表揚。

六、思想道德風尚：

作為一名老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

七、日常生活操守：

在日常生活中，特殊是自己處于公共場所，時刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，有文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民，使自己的形象無愧于人民老師的稱號。

通過師德師風活動學習和反思，我更加相識到工作中的不足與差距，今后的工作中我將努力做到:

1、仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

3、仔細管理好班級，工作更主動、主動。團結互助，發(fā)揚奉獻精神!給學校、給社會、給人民交一份滿足的答卷!

高校老師師德師風年終總結篇9

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，酷愛教化事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜愛的好老師。以下是我的個人總結。

一、主動參與學習

我能主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔當八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔當了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。

二、做好教化教學工作

求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

三、存在不足

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，還須要進行不斷的反思；教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

高校老師師德師風年終總結篇10

在學年起先時，我市開展了“強化師風，鑄就師魂，爭做人民滿足的老師”，將今年定為師德建設年。老師只有樹立自己的形象，才能真心誠意地教化學生；通過這一階段的學習，我對《義務教化法》、《老師法》和《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，從而了解了教書育人的使命感和責任感，約束和規(guī)范了我的日常教學行為，努力做一名不受教化的人民老師敬重、遵守和愛護法律

在師德教化活動中，學校實行了大眾化學習與個人自學相結合，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡，讓我體會到了老師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名老師，我應當以身作則，為學生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德，正確相識和對待自己的責任通過對師德和師風的探討，我更清晰地相識到，當學生是學習的主體時，他們在工作中是主動的、天真的、主動的、吵鬧的、易怒的，我會不自覺地認為學生的這種習慣是“不理智的”。后來，我認為我不應當，事實上，學生是一個活生生的“活生生的身體”。他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學生受到大家的寵愛，但淘氣的學生不是一無所取的。作為一名老師，我們應當有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)覺和探究他們身上的亮點。在將來的教學中，我將努力克服自己的不良心情，冷靜下來教化每一個學生，并學會用優(yōu)秀老師的素養(yǎng)激勵自己。與優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界應當不斷提高。在教學中，首先要以學生為摯友，變更舊的老師尊嚴觀念，讓我們的教化深得學生的寵愛和家長的認可，做一名人民滿足的老師

通過學校開展的師德師風探討，我也發(fā)覺了自己的缺點。做一個讓人民滿足的老師，不僅是一個口號，更應當是一個實際行動。在教化教學中，首先要學會不斷學習，通過學習豐富學問，提高潛能和專業(yè)水平；其次，在實踐教學中，要勤于學習，多方面育人、傳授學問、培育學生的智力；此外，老師為學生服務。在為學生服務的同時，他們應當教會學生如何做人，如何做一個對社會有用的人

高校老師師德師風年終總結篇11

開學伊始，我市開展了“強化師風、鑄造師魂、爭做人民滿足的老師”的師德教化活動，將今年定為師德建設年。只有樹立自己的形象，老師才能真心誠意地教化學生；經過這一階段的學習，我對《義務教化法》、《老師法》和《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，從而了解了教書育人的使命感和責任感，約束和規(guī)范了我的日常教學行為，努力成為理解、遵守和愛護法律的人民老師。

在師德教化活動中，學校實行小組學習與個人自學相結合，多層次、多角度學習全國優(yōu)秀老師的感人事跡。它讓我意識到了老師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名老師，我應當以身作則，為學生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德，正確相識和對待自己的責任；通過對師德師風的探討，我更加清晰地相識到，當學生是學習的主體時，他們在工作中是主動的、天真的、主動的、吵鬧的、無聊的，我會不自覺地認為學生的這種習慣是“不理智的”。后來，我想我不應當。其實，學生是一個活生生的“活生生的身體”，他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學生受到大家的寵愛，但淘氣的學生不是一無所取的。作為一名老師，我們應當有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)覺和探究他們身上的亮點。在將來的教學中，我將努力克服自己的不良心情，冷靜下來教化每一個學生，并學會用優(yōu)秀老師的素養(yǎng)激勵自己。與優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界應當不斷提高。在教學中，首先要以學生為摯友，變更舊的老師尊嚴觀念，讓學生酷愛自我教化，讓家長認可自我教化，做一名人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風探討，我也發(fā)覺了自己的不足。做一個讓人民滿足的老師，不僅是一個口號，更應當是一個實際行動。在教化教學中，首先要學會不斷學習，豐富學問，提高實力和專業(yè)水平；其次，在實踐教學中，要勤于學習，多方面育人、傳授學問、培育學生的智力；此外，老師為學生服務。在為學生服務的同時，他們應當教會學生如何做人，如何做一個對社會有用的人。

總的來說，在師德師風教化活動的學習中，先進老師的精神和行為凈化了我的心靈，鼓舞了我的心靈。

高校老師師德師風年終總結篇12

20xx年x月x日，是一個特殊的日子，因為這天我們教化集團x校區(qū)的老師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。

初到學校，校內內美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為老師的華蜜，體現(xiàn)了集團學校教化的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和同等的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關切照看每一個孩子的心情和發(fā)展，對個別“淘氣”的孩子要實行適當?shù)姆椒右砸龑?，切不行一味的指責指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的教化方法得當孩子才會情愿和你做摯友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主子?；顒邮胰康臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理實力的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充溢愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采納了各種各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要內容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很華蜜。

我們生活的這個世界須要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子。”作為幼教老師，教化好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里起先了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認可、贊許、憐憫、關切和愛惜，希望得到老師的愛?？岛⒆拥男撵`是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、激勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐性，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教學活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教化技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強壯成長。

高校老師師德師風年終總結篇13

在寒假里，我們學習了教化系統(tǒng)“師德師風的培訓內容”，深有感受，主要有以下這幾個感想：

第一點，學為人師，行為示范。要當老師就要當好老師。老師是教書育人的職業(yè)，身上肩負著重大的責任，所以當一個好老師，才能夠教化出好學生，才能為國家培育出棟梁人才，才能負起肩上的重擔和心中的責任。人們常說“國家的發(fā)展靠教化，教化發(fā)展靠老師”，每個老師都成為好老師，我們的教化就搞好了，我們的國家就搞好了，我們每位老師都要爭當“四有”好老師；

其次點，老師大計，師德為本。我們國家在教化上歷來把德放在首位，這是特別正確的。那么什么樣的老師才算好老師？我想首先是品德高尚的老師，假如沒有高尚的品德，哪怕再有學問，也不能全身心的投入到教化事業(yè)中，仍舊不能成為一個好老師，有了良好的師德，就會把老師的職業(yè)看成神圣的職業(yè)，就能負起應負的責任，完成自己宏大的任務，才能真正做到為人師表；

第三點，師愛無私大愛最神圣。記得有位教化家說過，沒有愛的教化，是失敗的教化，也有一位教化家說過，教化是愛的教化，老師要想把愛無私的愛傳遞給學生，自己首先要有無私的大愛，因為，榜樣的力氣是無窮的。很難想象，一位自私自利的老師能教化出無私奉獻的學生。老師有無私的大愛，愛會傳遞，傳遞給他們的學生，這樣擁有愛的人就會越來越多，人人都獻出一點愛，世界就變成美妙的人間。

總之，通過學習，我收獲多多，感慨多多，讓我知道了要努力做一個好老師，知道了怎樣才能做一個好老師，我肯定會成為一個好老師。

高校老師師德師風年終總結篇14

從事幼兒教化工作半年多，經驗了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，熬煉了自己各方面的實力，培育自己成為細心、熱心