大班班主任工作計劃

大班班主任工作計劃大班班主任工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》和《廣州市幼兒園課程綱要（試行）》為指南，仔細(xì)落實《廣州市幼兒園教化常規(guī)管理暫行方法（試行）》要求，結(jié)合區(qū)教學(xué)工作支配和我園的園務(wù)工作安排，教學(xué)教研工作安排、衛(wèi)生保健和后勤工作安排，依據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平，為促進(jìn)班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級工作安排。

二、班級狀況分析

我班這學(xué)期基本狀況跟上學(xué)期一樣：現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名，幼兒和老師在這學(xué)期都沒有人員上的變動。

我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學(xué)的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿，所以做好幼小連接工作，怎樣進(jìn)一步培育好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣；提高幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒良好的性格品質(zhì)，將是我班這學(xué)期工作的重中之重。

三、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1、加強班級管理，保證幼兒身心平安，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)。

2、仔細(xì)、扎實開展“廣州市幼兒園主題探究課程”，促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。

3、主動參與園教研活動、開展班級教研活動；主動參與園湖北省學(xué)前教化專業(yè)委員會申報的__課題《家園共育促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展》的課題探討工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的'教化環(huán)境，保持敬重同等、溫馨歡樂、主動自主的班級活動氛圍。

5、家園共育上努力創(chuàng)新，努力做好幼兒特性化視察、培育、溝通、互動工作，促進(jìn)每個幼兒的特性化發(fā)展。

6、培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，做好幼小連接工作，讓90%的幼兒能順當(dāng)入小學(xué)。

四、平安工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)園平安教化工作的相關(guān)制度，主動參與相關(guān)平安教化培訓(xùn)。

2、簽訂平安責(zé)任書、提高老師的平安工作意識，杜絕一切平安事故的發(fā)生。

3、制定班級平安工作安排，在學(xué)期教化安排、月安排、日常教學(xué)周日安排中明確平安教化的內(nèi)容。

4、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，老師要把平安工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿平安教化內(nèi)容。

5、老師要保證為孩子供應(yīng)平安的環(huán)境和材料，保證全部孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

6、組織幼兒參與園逃命演習(xí)。

7、指導(dǎo)家長協(xié)作做好幼兒的平安教化工作，提高幼兒的平安意識，保證幼兒的平安。

8、有安排、有目的、有打算的開展六一等大型活動，防患于未然。社區(qū)大型活動活動前有班級平安活動預(yù)案。

每次班級工作會議中有平安工作相關(guān)的會議內(nèi)容。

五、班級管理工作

1、提前制定并落實班級各種工作安排（學(xué)期、平安、教學(xué)、月、周、日、特色活動、大型活動等），保證各項工作有目標(biāo)、有重點、操作性強、效果好。

2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。（會議內(nèi)容要有平安、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長工作的小結(jié)和安排等。）

3、依據(jù)園新的作息時間制定適合班級的雙常規(guī)、并仔細(xì)實施，做到一樣性、一貫性、和堅持性的原則。

4、接著保持“敬重同等、溫馨歡樂、主動自主的班級活動”氛圍，重視“環(huán)境育人”。

5、仔細(xì)填寫“班級交接班本”，建立具體的“班級日志”本，保證日常工作有序的開展，各項工作落實到人。

6、加強本班老師間的溝通和學(xué)習(xí)，踐行“奢侈孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

7、主動開展《家園共育促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展》課題探討和幼兒特性化培育工作，為每個幼兒制定“幼兒特性化視察培育方案”、為每個幼兒收集相關(guān)資料。

8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。

9、設(shè)計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業(yè)典禮”等班級大型活動。

大班班主任工作安排2

隨著新學(xué)期的起先，很興奮今年能夠接著擔(dān)當(dāng)大三班的老師，在大三班這個熟識的教室里，有著很多關(guān)于我的成長經(jīng)驗，今年是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任一職，雖然是第一次當(dāng)班主任，但幸好自己教過大班，熟識大班年齡段孩子們最須要獲得哪些方面的發(fā)展以及怎樣做好幼小連接工作。在新的學(xué)期里，我也有了兩位新搭檔——相茂麗老師和曹也老師，這一段時間中，我與她們兩位老師細(xì)細(xì)的溝通、探討，讓她們盡快的熟識每一位孩子和家長。經(jīng)過這段時間的了解，依據(jù)孩子們的發(fā)展和家長們的須要，我們?nèi)焕蠋熒套h后，特制定一下班內(nèi)的目標(biāo)：

重點：平安、教化、保育、家園、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、班內(nèi)特色活動

一、平安方面：

平安教化是幼兒園中一項最最不行缺少的活動。只有在保證幼兒平安的前提下，才能進(jìn)行良好的教化，平安最為重要。

1、幼兒必需在老師的視線范圍內(nèi)。

2、每天檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好發(fā)覺、剛好解除。

3、每星期開展平安、健康的活動，并以繪畫的形式增加幼兒的記憶力和講解并描述實力。

二、教化活動：

1、重視每一節(jié)活動的開展，仔細(xì)組織好集體活動。

2、重視班內(nèi)幼兒的閱讀習(xí)慣，開展班內(nèi)圖書漂流活動。每兩周更換閱讀宣揚欄。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，通過對《指南》的學(xué)習(xí)來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、做好每一天的一日活動的各個環(huán)節(jié)，注意每一個活動的教化。

三、保育方面：

1、重視幼兒的各項習(xí)慣培育（整理書包、疊衣服、物歸原處等等）

2、培育幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、定期的在班內(nèi)實行小競賽（整理書包、系鞋帶等）培育幼兒基本的生活自理實力和獨立自主性。

4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

四、家園活動：

1、加強飛信的傳播力氣，剛好的與家長溝通、溝通。

2、每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進(jìn)我們的活動當(dāng)中，并帶動家進(jìn)步行宣揚工作。

3、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

4、親子活動小作業(yè)的開展，加強親子之間，通過制作、繪畫的感情。

五、班級特色活動：

在今年中，結(jié)合我們大三班孩子的學(xué)習(xí)特點，以及我們學(xué)習(xí)《指南》的理念，我們?nèi)焕蠋熒套h確定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動（廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料）以及特色活動——手指印畫能夠熬煉幼兒的想象力和創(chuàng)建力，本學(xué)期將會把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)建出漂亮而有豐富的畫面。

（一）古詩配畫：

1、我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來，增加幼兒對古詩的相識和理解（利用添畫、折紙、線描的形式，將古詩的意思畫出來）。

2、每周一份作品，每一份用不同的材料來創(chuàng)設(shè)。

（二)室內(nèi)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)分區(qū)合理，材料架、墻面環(huán)境等與區(qū)域相呼應(yīng)。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在今年中，我們將會主要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)主題墻飾，讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中。

八月份：

1、加強幼兒們的常規(guī)，讓幼兒們適應(yīng)大班學(xué)習(xí)的`活動。

2、做好家長溝通的工作，邀請飛信的加入。

3、以《指南》為指導(dǎo)重新布置教室環(huán)境，補充班級玩教具。

4、抓好班內(nèi)的常規(guī)活動。

5、習(xí)慣培育：《我會整理書包》

6、充溢區(qū)角活動的資料，豐富材料。

九月份：

1、開展老師節(jié)主題活動（制作賀卡、我為老師畫張相）。

2、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動，創(chuàng)設(shè)主題墻，并在班內(nèi)和幼兒一起開展月餅共享會。

3、邀請部分家長志愿者參與---八月十五月餅共享活動。

4、整頓班內(nèi)的區(qū)域角，利用好每個角域。一一對應(yīng)。

5、圖書區(qū)活動材料的添加，并開展圖書漂流活動。

6、開展古詩配畫的活動。

7、習(xí)慣養(yǎng)成《我會整理書包》的小競賽活動。

8、防震演練----并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

9、上傳博客“養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣”的重要性的文章，引起家長的重視。

10、班內(nèi)開張秋季運動“健康好寶寶”的安排，并讓家長們在家和幼兒兒一起制定一份運動安排表。

11、加強引導(dǎo)，倡議家長們?yōu)橛變航⒉┛?，記錄孩子們的成長記。

12、加強平安教化日活動的開張。重視孩子們的平安。

十月份：

1、進(jìn)行“班級幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成”現(xiàn)場溝通會。

2、結(jié)合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參與區(qū)域活動。

3、添加數(shù)學(xué)區(qū)活動的材料，豐富幼兒們的動手、探究實力。

4、整理圖書角，更新主題圖書，豐富幼兒們的閱讀實力。

5、創(chuàng)設(shè)關(guān)于國慶節(jié)主題的主題墻飾。

6、檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好排查。

7、結(jié)合讀書節(jié)---接著開展讀寫繪---自制圖書。并進(jìn)行評比活動。

8、開展秋冬幼兒保育宣揚、消防平安演練活動。

9、班內(nèi)評比為幼兒建立博客的家長，并進(jìn)行表揚。

10、結(jié)合節(jié)日的到來，邀請家長志愿者走進(jìn)課堂-----講解并描述平安“十一假日平安我知道”

11、開展相關(guān)活動，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的育兒觀念。

12、進(jìn)行世界糧食日主題教化活動。

十一月份：

1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

2、加強本班的幼小連接活動。

3、實行小型家長長沙龍活動。

4、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

5、評比班內(nèi)“我是文明洗手好珍寶”、“文明禮儀小標(biāo)兵”。

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的競賽活動”增加幼兒的動手實力。

7、組織幼兒開展防地震平安演練。

8、開展“好書舉薦、自制圖書、繪本故事大王評比、親子共讀體會征集”等活動。

十二月份;

1、起先籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關(guān)的主題活動材料。

2、評比班內(nèi)“我是文明小聽眾”-----寧靜珍寶

3、隨著冬季的到來，仔細(xì)做好保育工作，加強幼兒整理衣服的實力，進(jìn)行——“我會掖秋衣”的活動競賽。

4、開展特色活動展示共享會。

5、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

一月份：

1、班內(nèi)評比---日?！坝H子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、開展幼兒迎新年繪本劇表演。

3、組織幼兒進(jìn)行常規(guī)活動，開展“我會整理書包”小競賽。

4、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

二月份：

1、進(jìn)行學(xué)期檔案整理、老師個人材料檔案的整理。

2、開展春節(jié)假期平安教化活動。

3、制定xx年工作安排。

4、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

大班班主任工作安排3

時間一每天的過去，最終，曾經(jīng)年幼不聽話的xxxx班孩子們也漸漸變的懂事，有禮貌。那些頑皮的孩子，也都即將成為大班的小摯友了!作為xxxx班的班主任，我在對這些孩子們的成長感到快樂的同時也感到心中的不舍。

來到大班，除了的意味著孩子們的成長，也意味著他們即將結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將走向小學(xué)的道路!為此，我必需在今后的一學(xué)年里主動的變更教學(xué)的策略，并做好班級的管理工作，幫助他們適應(yīng)今后的改變。以下是我的工作安排：

一、在身份上的改變

成為大班的孩子后，幼兒們也都長大了。因此，在教學(xué)上必需要讓大家相識這一點!所以作為一名班主任，我必需要和其他老師們共同變更對學(xué)生們的看法和思想。在面對孩子的時候?qū)⒑⒆赢?dāng)做是一個大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成，并多多指正孩子的錯誤行為，讓他們相識到自己的已經(jīng)長大。

此外，也要加強在日常的激勵，讓大家相識到自己已經(jīng)長大，要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和系鞋帶方面的事情，我們應(yīng)當(dāng)在一旁教育，但不能總是去幫孩子做，要多多激勵他們自己學(xué)會完成。

二、在教化方面

在大班的教化上，我們可以嘗試多教育一些責(zé)任、紀(jì)律的自覺性方面的實力。讓孩子們能保持良好的自我管理實力，這在今后適應(yīng)小學(xué)生活的時候是特別重要的關(guān)鍵。

此外，我們也可以去參觀小學(xué)的'教室和課堂，提前熟識小學(xué)的環(huán)境，并在幼兒園的課堂上多多模擬幾次，幫助孩子們體會并熟識這樣的環(huán)境。

除了在對，環(huán)境和個人管理方面的教化，我們也可以適當(dāng)增加一些簡潔的教學(xué)，提升學(xué)生的識字實力和數(shù)學(xué)實力。讓學(xué)生能較好的更上小學(xué)課程。這也可用幫助孩子今后融入小學(xué)的集體。

三、家長方面

來到大班，不僅僅我們要做好變更，家長方面更要嚴(yán)格的去變更對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡潔的家務(wù)讓孩子完成，在上下學(xué)的時候?qū)唤o孩子自己背等。當(dāng)然，也最好能適當(dāng)?shù)馁n予一些小嘉獎，激勵孩子相識到自己的成長，并主動的向前進(jìn)!

作為一名班主任，在大班的教化環(huán)節(jié)上我更要留意引導(dǎo)，這樣才能讓孩子們開快樂心的走出幼兒園，并快歡樂樂的走向?qū)?

大班班主任工作安排4

新學(xué)期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的其次學(xué)期。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。本學(xué)期是孩子們在幼兒園生活的最終一學(xué)期，為了讓每一個幼兒健康、歡樂地生活，使其全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代。我們以幼兒園為依據(jù)，制定出以下的班級工作安排：

一、班級狀況分析

我們班有27位小摯友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培育，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗學(xué)問的實力有了明顯提高，基本學(xué)會了如何正確評價自己；在班級活動中，幼兒有較強的集體服務(wù)意識和集體榮譽感；在嬉戲活動中，能自覺遵守嬉戲規(guī)則等等。

二、指導(dǎo)思想

圍繞“就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和嬉戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的`原則，主動開展各項教化教學(xué)探討活動，注意家園合作，使每一位孩子成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、會創(chuàng)建的新時代幼兒。

三、主要工作目標(biāo)

目標(biāo)一：利用溧陽的本土，結(jié)合身邊的資源，主動開展形式生動、好玩的班級特色活動，拓展幼兒的學(xué)問面，切實可行地做好綠色生態(tài)科研課題。

措施：

1、主動參加級部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色探討活動。

2、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過的風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化活動相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。

4、接著挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態(tài)的氛圍。主動參加園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“歡樂運動節(jié)”等活動。

目標(biāo)二：抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強體育熬煉及平安意識，嚴(yán)格執(zhí)行各項常規(guī)要求。

措施：

1、利用兒歌、嬉戲、等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過每天的進(jìn)餐活動，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。

2、細(xì)心設(shè)計和組織體育活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透，培育幼兒必要的自我愛護(hù)意識，使孩子開快樂心、健健康康過好每一天。

3、幼兒的平安教化主要以日常教化為主，與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成平安的意識和防范的基本實力。加強幼兒在離園時、戶外活動等時段以及在洗手間、走廊等場所的平安關(guān)注。

目標(biāo)三：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動機和。

措施：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，并有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)則等。

2、制定班級規(guī)則，在日常生活中，理解每個活動的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識，形成良好的生活、學(xué)習(xí)看法。

3、熬煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問題的實力。如：讓幼兒盡量獨立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

4、培育幼兒大膽與人交往的實力，激勵膽子小的幼兒在集風(fēng)光 前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和擅長交往的人。

目標(biāo)四：家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

措施：

1、以電訪、個別家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通幼小連接工作的詳細(xì)措施，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

2、通過“家長園地”向家長介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教化學(xué)方面的學(xué)問和入學(xué)的文章，使家長相識到入學(xué)打算不僅僅是學(xué)問上的打算，還包括身體和心理上的打算。

3、剛好在博客上投放班級信息、與主題相關(guān)的內(nèi)容、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新狀況。

大班班主任工作安排5

美妙的暑假即將過去，我和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚長避短，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實際狀況全面實施素養(yǎng)教化，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展特性風(fēng)采!現(xiàn)依據(jù)我班詳細(xì)狀況，及本學(xué)期的工作重點擬定學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析

本學(xué)期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理實力有了明顯的提高，很少出現(xiàn)以前的撒湯，撒飯等狀況。午睡也比以前有了很大的進(jìn)步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達(dá)實力方面。經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)實力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講解并描述，大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規(guī)則意識。有些幼兒對待事物沒有很好的責(zé)隨意識，經(jīng)常須要別人提示。

由于大班幼兒的活動實力、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、留意力易分散、遵守集體規(guī)則的意識較弱。幼兒的自我愛護(hù)實力有待加強，缺乏肯定的自我愛護(hù)實力。所以本學(xué)期我們將平安和自我愛護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責(zé)隨意識的`培育、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。剛好抓住生活中的隨機教化，并依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，有針對性的制定班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格加特長的小摯友。

二、班級工作核心目標(biāo)

1、建立和諧、主動向上的班級氛圍;衛(wèi)生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故的發(fā)生;

2、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，促進(jìn)班中每位幼兒全面發(fā)展;

3、鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會評價自己和他人的嬉戲;

4、做好班級衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒身體健康;

5、主動開展家長工作，組織豐富多彩的活動，多與家長溝通幼兒一日在園狀況，取得家長信任，以及充分發(fā)揮家委會的作用;

6、為幼兒即將升入學(xué)前班打好肯定的基礎(chǔ);

7、加強幼兒平安和自我愛護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責(zé)隨意識的培育;

8、加強幼兒語言的發(fā)展;9、三位老師更好的協(xié)作，使班級工作得到更好的提升;

10、幼兒身體發(fā)展目標(biāo)：身體發(fā)育：了解身體器官及自身生長的須要。動作發(fā)展：主動參與各種體育活動，通過仿照、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對疾病有肯定的抵擋實力。

三、實施詳細(xì)措施

(一)教化教學(xué)工作

1、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜愛的活動。引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師幼互動。本學(xué)期本班準(zhǔn)備開展春游活動，以開拓幼兒的視野。

2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的發(fā)展，敬重幼兒的個體差異，注意教化過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價的結(jié)果的差異。

3、依據(jù)大班幼兒角色嬉戲的特點進(jìn)行針對性的視察指導(dǎo)：

(1)引導(dǎo)幼兒一起打算嬉戲的材料及場地，老師一般較多的用語言來指導(dǎo)大班孩子的嬉戲。在嬉戲中培育孩子的獨立性。

(2)激勵幼兒的以物代物，創(chuàng)建性的解決嬉戲發(fā)生的問題，老師平常可以有意識的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的難題，讓他們幫助解決。(3)通過嬉戲講評，讓孩子充分的探討問題，共享閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)建。

(二)保育工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度，堅持每天的衛(wèi)生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒供應(yīng)一個衛(wèi)生，舒適的生活環(huán)境。

2、加大平安教化工作力度。把平安放在首位，專心去視察孩子，把平安落實到詳細(xì)的環(huán)節(jié)中。3、提高班級的三位老師的協(xié)作默契。

(三)家長工作

1、利用電話、接送等機會多與家長溝通，進(jìn)一步做好上門家訪，約談工作，加強家園聯(lián)系，溝通。

2、召開家長會，進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作，接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園的教化活動中，與孩子一起共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。

四、詳細(xì)活動支配

九月份

1、做好學(xué)期初各項工作，剛好更新班級環(huán)境，做好幼兒安撫工作，使幼兒更快適應(yīng)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。

2、制定學(xué)期初各項安排，班級安排，個人安排，教化教學(xué)安排。

3、堅持幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的站位，做到3位老師親密協(xié)作。

4、召開家長會，做好家長工作。四月份

1、根據(jù)教化教學(xué)安排完成4月份教學(xué)安排。

2、組織秋游活動，設(shè)計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣揚幼兒園。

十月份

1、設(shè)計觀摩課教案。

2、為國慶節(jié)設(shè)計節(jié)目，并彩排聯(lián)系。

十一月份

1、加強幼兒體育熬煉。

2、開展六一活動超越自我，展示才華，這是我們新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，在以后的工作中，我們躍躍三班全體老師將以更加獨特的魅力，呈現(xiàn)愛大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美妙記憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力!

大班班主任工作安排6

新的學(xué)年已經(jīng)起先，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當(dāng)開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級工作安排如下：

一、狀況分析

班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

班級經(jīng)營目標(biāo)：

培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動。

二、保育、教化教學(xué)工作重點

目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn)＂幼兒園像我家＂這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強平安意識，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素。

（2）常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進(jìn)行平安教化。

三，教化工作

（1）在教學(xué)上我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、視察、探討、解決問題的實力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的實力來說是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強幼兒數(shù)學(xué)實力、書面語言實力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的`學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，削減實力差異。

四、家長工作：

讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲，剛好向家長反饋幼兒的在園狀況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的改變。對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。

大班班主任工作安排7

幼兒園大班升入小學(xué)是一個過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當(dāng)過渡小學(xué)的生活呢？這當(dāng)然須要我們老師、家長兩方的合力，作為班主任，我做了以下安排。

一、工作目標(biāo)

1、從心理打算入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等）

2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

3、幼兒園向小學(xué)靠攏，為上小學(xué)做好社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)打算。

4、家園同步，增加老師與家長的溝通溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好打算。

二、詳細(xì)措施

1、家長工作：

（1）針對幼小連接工作及本班的實際，召開專題家長會，以取得家長的'協(xié)作。

（2）要求家長和老師共同協(xié)作，讓孩子無論是在幼兒園或是在家里都要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（3）開拓特地的“幼小連接工作家教園地”，加強與家長的信息溝通。

大班班主任工作安排8

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小摯友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時，他們好像感覺到了什么，又上升了一樓，我們是的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、班級狀況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實力及平安愛護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動主動地與同伴溝通較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進(jìn)行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒特性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的限制音量及手勢操

3、傾聽實力：部分幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

二、本班總目標(biāo)：

健康自信、英勇堅毅敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

三、班風(fēng)追求：

和諧同等的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教化與生活一體，真實自然的低聲化教學(xué)

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一)愛好閱讀特色

(二)視察、講解并描述、繪畫特色

五、詳細(xì)實施措施：

(一)更新教化理念，開展好隱性教化幼兒教化有顯性教化和隱性教化兩種。隱性教化主要指環(huán)境教化。本學(xué)期在實施主題教化的同時要注意生活教化與環(huán)境教化的結(jié)合，使幼兒教化不再枯燥。如何開展好環(huán)境教化，首先要遵循幼兒參加性原則、平安性原則、啟發(fā)性原則、須要性原則、特別性原則、可改變性原則。供應(yīng)幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的.教化價值。

六、樹文明班風(fēng)，行開放自信風(fēng)貌

結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的摯友關(guān)系(老師的摯友是幼兒，幼兒的摯友是老師)，進(jìn)行禮貌式問好活動。詳細(xì)做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培育幼兒的各種實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、幼兒語言實力的培育

(1)傾聽習(xí)慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細(xì)做法：支配好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

(2)表述實力的培育：結(jié)合中班開展的口語訓(xùn)練活動接著提升孩子的表述實力。開展每天我講解并描述活動說靜靜話活動設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動，培育他們在集風(fēng)光 前談話交往實力。激勵幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)留意力培育通過閱讀活動區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。這種成就感能幫助幼兒接著學(xué)習(xí)、保持留意力。另外用嬉戲形式訓(xùn)練幼兒留意力、培育愛好。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育從新學(xué)期起先，注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細(xì)的培育目標(biāo)剛好與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提示下。

4、尋特色教化新招，用特色教化新法

(1)愛好閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《歡樂每周讀》活動，激勵幼兒在家長幫助下，在老師激勵下，提高自己的閱讀實力，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有主動閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。

(2)視察、繪畫、講解并描述特色開設(shè)問題發(fā)覺小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、主動提問。老師設(shè)立班級視察記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小視察記錄本能將自己的視察和發(fā)覺在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行講解并描述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參加活動，擅長視察。

七、本學(xué)期工作重點。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有安排，三位老師達(dá)成一樣，共同教化幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

2.主動組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

4.依據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié).

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2.隔周更換家園互動窗的內(nèi)容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動以增進(jìn)親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

大班班主任工作安排9

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。

語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂；

音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；

社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。

但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。

針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將新學(xué)期工作安排制定

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的'語言實踐活動。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

4、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。

5、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。

6、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學(xué)期將加強對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往實力的不斷提高，在嬉戲活動中老師加強指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實力，學(xué)會互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教化是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教化人手，開展綠色教化，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境愛護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教化工作納入了幼兒園教化的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教化主要是使學(xué)生相識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教化的理念。提高老師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參加環(huán)境愛護(hù)行動。

五、教化措施：

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教化”的教化觀念，接著開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。

2、與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步相識，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

3、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。

六、德育工作安排

1、班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教化常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

七、平安工作安排

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

3、仔細(xì)視察幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識。

4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進(jìn)行平安教化，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5、依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

八、家長工作安排

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)。

2、每月一次家園欄地宣揚。

3、做好親子活動宣揚，引導(dǎo)家長主動參與親子活動。

4、聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣。

5、對插班幼兒與家長多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長放心。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

大班班主任工作安排10

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在和大班的同學(xué)度過了一個開心了上學(xué)期后，立刻就要迎來我們下學(xué)期的驚慌生活。為了更好的提升下一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為了更好的進(jìn)行班級管理，我作為一名幼兒園大班的班主任，要好好的做一下下學(xué)期的工作安排。

關(guān)于下一學(xué)期的工作安排，我主要從以下兩個方面入手。

一、學(xué)習(xí)管理方面

在學(xué)習(xí)上，因為大班的同學(xué)經(jīng)過小班和中班時期的學(xué)習(xí)和成長，已經(jīng)打下較為堅實的基礎(chǔ)。學(xué)問接受的實力，也比中班的時候強了一點。再加上這學(xué)期是幼兒進(jìn)去小學(xué)最終一階段，這學(xué)期的`學(xué)習(xí)很是關(guān)鍵。所以在這學(xué)期的學(xué)習(xí)管理上，我會更加嚴(yán)厲的對待同學(xué)們，我準(zhǔn)備讓大班的同學(xué)接受更多的學(xué)問，給同學(xué)們拓寬更大的學(xué)問面。

在課程支配上，我會在原來的基礎(chǔ)上，再增加一到兩節(jié)課程。

在平常的課堂上，我會更加嚴(yán)厲的督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，定時檢查學(xué)生們的作業(yè)，隨機抽查學(xué)生們的背誦狀況。

在復(fù)習(xí)上，我會在每個月結(jié)束的時候，都對同學(xué)們進(jìn)行一次學(xué)習(xí)成果的檢測，爭取讓同學(xué)們把每一章的學(xué)問都學(xué)習(xí)到位。

二、平安管理方面

平安管理始終以來是我作為班主任最重視的一方面，在下學(xué)期的工作安排和支配里也不例外。我會始終把學(xué)生們的平安健康問題放在我管理工作的首位。

在下學(xué)期里，在學(xué)生的接送方面，我會更加嚴(yán)格的對待。每天務(wù)必都讓家長們把學(xué)生親自送到我手上，在放學(xué)的時候，我也會親自把孩子們交到家長的手里，我才能離開學(xué)校。另外我還要制作一張具體的家長聯(lián)系表，以防出現(xiàn)意外狀況，我能剛好的聯(lián)系到學(xué)生們的家長。

在孩子們的課余活動時間里，我會禁止他們進(jìn)行一切危急活動的消遣，包括教室里的各種存在的平安隱患，我都會進(jìn)行定時的排查。盡我最大的努力，讓孩子們生活和學(xué)習(xí)在一個平安舒適的環(huán)境里。

在班會上，我會定期實行關(guān)于平安主題內(nèi)容的班會，增加孩子們的平安學(xué)問，讓他們提高自我防患意識。這樣就能把孩子們的平安工作做到位。

下學(xué)期的工作安排概括來說就是以上兩大點。我信任下學(xué)期，大班在我的帶領(lǐng)下肯定會越來越好。

大班班主任工作安排11

一、現(xiàn)狀分析

本班有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的特性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能主動參加各種認(rèn)知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能創(chuàng)建性的進(jìn)行嬉戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動主動參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運用運動器械，并能留意平安。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的實力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說話。有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐性、細(xì)致的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解實力還須要培育

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的實力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、幼兒大膽創(chuàng)建想象的實力有待進(jìn)一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教實力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期目標(biāo)

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的`活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具，大膽想象。

13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然大方，無突出語病。

（二）老師方面

結(jié)合新《綱要》仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教化理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做探討型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，接著加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的教化行為和教化方法，以求做得更好。

（三）家長方面

1、明確教化的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教化的內(nèi)涵。

3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教化。協(xié)作幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所須要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。

3、供應(yīng)給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

（二）老師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

3、在選擇和運用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的實力。

4、剛好的反思自己的教化行為和教化方法。

5、作探討型的老師。要研培一體化，抓好科研項目。

（三）家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教實力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長的溝通與溝通。

大班班主任工作安排12

隨著新學(xué)期的起先，很興奮今年能夠接著擔(dān)當(dāng)大三班的老師，在大三班這個熟識的教室里，有著很多關(guān)于我的成長經(jīng)驗，今年是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任一職，雖然是第一次當(dāng)班主任，但幸好自己教過大班，熟識大班年齡段孩子們最須要獲得哪些方面的發(fā)展以及怎樣做好幼小連接工作。在新的學(xué)期里，我也有了兩位新搭檔

做任何工作都應(yīng)有安排，以明確目的，避開盲目性，使工作按部就班，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己每天在勞碌，而好像沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有很多事要做，但卻不知道從哪件事起先做呢?在工作中，這些問題或許總是困擾著你，而且久而久之假如總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其緣由就是沒有一個合理的工作安排。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，(接著開展‘黃金點讀’活動)將主題探究活動與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來。

2、以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟課改精神，以教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的'教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、詳細(xì)措施：

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每日把幼兒學(xué)習(xí)狀況上墻。

4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、激勵家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

四、每月支配：

二月份：

1、參與師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

2、進(jìn)行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展?fàn)顩r。

三月份：

1、做好開學(xué)收費注冊及宣揚工作。

2、做好新生接待工作，同時做好新學(xué)期班級幼兒的常規(guī)教化，培育幼兒良好文明行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、制定各類安排。

4、結(jié)合主題教化活動創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。布置家長園地。

5、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)

大班班主任工作安排13

孩子們由中班升上了大班，他們可興奮了，因為他們知道了自己已經(jīng)成為幼兒園里最大的哥哥姐姐了；同時，我們也很興奮，因為他們懂事了。在大班的第一學(xué)期里，我們將嚴(yán)格要求自己，用愛心、耐性、細(xì)心對待每一位幼兒，把班務(wù)的工作做得更到點、到位。新的學(xué)期起先了，為了更好地開展本學(xué)期的工作，現(xiàn)將我班工作安排制定如下：

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人，男孩xx名，女孩xx名。其中xx名幼兒是原中三班幼兒，x名是原中4班幼兒。由于新接手這個班級，在開學(xué)前我們詢問了中班的班主任，了解到孩子們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其他各方面的實力都有了不同水平的提高。但有些幼兒上課時常常管不住自己，老是和別人說話，影響大家，每次上課都要老師提示很多次，有部分孩子自理實力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還須要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，不能仔細(xì)傾聽，要不就是時間不長。部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實力有待加強。

二、重點工作與詳細(xì)措施：

（一）班級管理：加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化成教化行為。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價值，把握時機，主動引導(dǎo)。

2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約開支。

3、老師要時刻留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

4、剛好整理班上材料，保管好班級財產(chǎn)，節(jié)約水電。

（二）、教化教學(xué)方面：

1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間。

4、發(fā)展幼兒的'獨立性：培育幼兒作出選擇的實力，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

5、在文明禮貌教化方面：培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

6、在搞好平常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，為5名幼兒建立成長檔案，勤于反思，剛好記錄，力求通過活動的開展，讓幼兒各方面的實力、素養(yǎng)得到更大程度的發(fā)展。

（三）衛(wèi)生保健及平安教化工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們兩位老師將全力協(xié)作保育員，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識和實力，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理實力，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動時，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作，加強消毒工作，盡力保障孩子的健康狀況。

（四）家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放家園聯(lián)系手冊及來離園時個別談話等方式，與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀及需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況，向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2、每周更換“家園櫥窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、開展家園開放活動。

（五）環(huán)保工作：

我們將抓住幼兒一日生活和四周環(huán)境中的有益事務(wù)，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)驗與體驗中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)覺大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實踐善待生靈、愛護(hù)環(huán)境的行動。

如：教化幼兒不亂扔紙屑，把廢紙