部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《納米技術(shù)就在我們身邊》

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】課前解析】關(guān)注語(yǔ)言特色:本文為說(shuō)明文，在語(yǔ)言表達(dá)方面較為準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用了不少說(shuō)明文的寫，課文中出現(xiàn)了不少科技術(shù)語(yǔ)，較難懂的科技術(shù)語(yǔ)需要說(shuō)相對(duì)陌生，教學(xué)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生思考，積【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)2.朗讀課文，能把科技術(shù)語(yǔ)讀正確。3.能提出不懂的問(wèn)題，與同學(xué)交流。4.能結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】2.能自主查找資料，并結(jié)合查找的資料加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)難點(diǎn)】課前準(zhǔn)備】【課時(shí)安排】教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，初步把握文章的內(nèi)容。3.能提出不懂的問(wèn)題，與同學(xué)交流。教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入(出示課件2)起看一個(gè)關(guān)于納米技術(shù)的視頻，說(shuō)說(shuō)看完這)讓我們走進(jìn)課文，一起看看在我們身邊的納，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語(yǔ)。3.學(xué)認(rèn)字(出示課件5)字體是易讀錯(cuò)的難點(diǎn)詞，在不出示拼音的情況下，誰(shuí)有信教師：“乒”“乓”兩個(gè)字是易混淆字，我們一起來(lái)讀一讀。4.多音字(出示課件6)教師引導(dǎo)：“率”是個(gè)多音字，文中提到的“死亡率”的讀音是什么呢？預(yù)設(shè)生：讀音是“l(fā)ǜ”。教師：通過(guò)這些詞我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它讀作“l(fā)ǜ”時(shí)，表達(dá)的意思通常與數(shù)量比值有關(guān)。預(yù)設(shè)生1：另一個(gè)讀音是“shuài”，統(tǒng)率。教師：當(dāng)它讀作“shuài”時(shí)，一般都有帶領(lǐng)的意思。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“率”的兩個(gè)讀5.識(shí)字方法①預(yù)設(shè)生1：我可以把“乒”“乓”合成一個(gè)“兵”字，撇在左邊就是“pīng”，點(diǎn)在右邊就讀“pāng”，左右都有就是“兵”字。(出示課件7)教師：這個(gè)方法真是太妙了！要記住“乒”“乓”兩個(gè)字可以用兵分兩路法。老師也有一個(gè)有趣的識(shí)字方法跟大家分享?！爸灰蜃源蠖嘁稽c(diǎn)，惹得人人都討厭?！闭?qǐng)同學(xué)們猜一猜，預(yù)設(shè)生：是“臭”字。②預(yù)設(shè)生2：“灶”就是鄉(xiāng)村人家做飯用的土灶，是用土做的，用來(lái)燒火做飯，所以“灶”字的左邊是“火”，右邊是“土”。(出示課件8)教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下“擁”“蔬”“碳”三個(gè)字，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字的字形與讀音變。教師：這種字就稱為“形聲字”，形聲字是由表示意義范疇的意符，即形旁，和表示聲音類別的聲符，即聲旁，組合而成?！皳怼钡男闻院吐暸苑謩e是什么呢？預(yù)設(shè)生：形旁是“扌”，聲旁是“用”③教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下“癌”“癥”“疾”三個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？ (出示課件9)些信息，例如這三個(gè)字，從偏旁部首我們可6.識(shí)字游戲：科技世界(出示課件10) 7.學(xué)寫字。 (1)學(xué)生齊讀生字，帶拼音讀，去拼音讀。(出示課件11) (2)教師引導(dǎo)學(xué)生找出重難點(diǎn)生字并指導(dǎo)書寫：在剛剛讀的生字中，有哪些字是你認(rèn)下部左邊稍距均勻，長(zhǎng) (3)學(xué)生練寫。教師指導(dǎo)。文中出現(xiàn)了許多科技術(shù)語(yǔ)，想要理解這些詞料，我們可以知道光學(xué)顯微鏡是利用光學(xué)原理，把人眼所供人們提取微細(xì)結(jié)構(gòu)信息的光學(xué)儀器。同學(xué)們還想知道哪有特殊結(jié)構(gòu)的一維量子材料。根據(jù)碳六邊形把藥物用納米材料包起來(lái)或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來(lái)的技術(shù)。生病變的部分。例如，肺的某一部分被結(jié)核…… ……“三人行，必有我?guī)熝伞保鋵?shí)，與同學(xué)交流也是一種解決問(wèn)題的好方法。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們3、小組交流。要求：(1)說(shuō)清楚自己的看法。(2)聽(tīng)取別人的想法和思路，理解別人解決問(wèn)題的角度。(3)小組匯總解決問(wèn)題的辦法。(出示課件20)以讓人們更加健康?！薄凹{米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的受到了納米技術(shù)就在我們身邊，可以讓我們，擁有許多新奇的特性。而研究并利用這些特性造福人類查找資料，我們知道了納米技術(shù)也叫作毫微技術(shù)，是研究們小組真是太優(yōu)秀了！除了這些，你們小，知雷達(dá)波，在一望無(wú)際的高空中，雷達(dá)就是依靠這種電波來(lái)探測(cè)查閱資料的方法了解到了雷達(dá)之所以探測(cè)不到它，是因?yàn)樗闷浔砻娼邮盏降碾姶挪芰?，從而減少電磁波的干擾的納米材幫助我們解決問(wèn)題，請(qǐng)教他人也是一種解決的好方法，請(qǐng)同學(xué)們嘗試著總結(jié)一下，你知道哪些解決問(wèn) 立思考、合作討論、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，打開(kāi)學(xué)生思維閘門，為課堂注入活力)【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)】2.發(fā)散思維，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)納米技術(shù)在生活中還能有哪些作用。教學(xué)過(guò)程】1.互動(dòng)課堂。(1)教師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2自然段，找出文中介紹“納米”的句長(zhǎng)度單位”，連續(xù)用了兩個(gè)“非?！?，讓我感受 (2)教師引導(dǎo)：這里連用兩個(gè)“非常”來(lái)加深程度。除此之外，作者還運(yùn)用了哪些說(shuō)作者列舉了“一納米等于十億分之一米”和“研。 (3)教師引導(dǎo)：第二自然段中，有一句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了納米的“小”，請(qǐng)同學(xué)“乒乓球放在地球上”作比較，生動(dòng)形象地 (4)教師問(wèn)：讀到這里，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。文中說(shuō)道“納米技術(shù)的研究對(duì)象3、(1)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段：讀完第二自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)，這一段都在為我 (2)教師引導(dǎo)：為什么會(huì)說(shuō)“納米技術(shù)就在我們身邊”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文和查找文中說(shuō)“冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)?！?出示課件37)的功能。請(qǐng)同學(xué)們將這句話用橫線畫出，并解。 (3)教師問(wèn)：除了冰箱還有什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出?！疤技{米管天梯”到太空旅行”，作者為什。 (4)教師引導(dǎo)：作者還舉了什么例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊呢？請(qǐng)你在文中找納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以 (5)教師出示相關(guān)的查閱資料。教師：除了這些，納米技術(shù)還可以運(yùn)用于生活上更多透氣。機(jī)器人”，納米機(jī)器人可以進(jìn)入到胃里，在)4、(1)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段：請(qǐng)同學(xué)們自讀第4自然段，找一找這一段的中心句， (2)教師：為什么說(shuō)“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”呢？作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法作用。 (3)教師問(wèn)：作者還舉了哪些例子來(lái)論證納米技術(shù)可以讓人們更加健康？請(qǐng)用橫線畫，列舉了生病吃藥時(shí)一次藥可以管一兩天，而納 謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生找出中心句，提煉段落大意的能力)讓你利47)。我會(huì)把納米技術(shù)運(yùn)用在衣服上，這樣我們冬天也可以穿就能方便行動(dòng)，又保暖好看?？磥?lái)在不遠(yuǎn)的 1、課堂演練。(1)寫出圖中出示句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(出示課件52)，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。 (2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(出示課件53)邊”這個(gè)主題時(shí)，分別介紹了哪四種納米新管、碳納米管天梯、納米吸波材料這四種納米新【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】說(shuō)明方法向我們生動(dòng)形象地納米技術(shù)是什么、納米技術(shù)就在我人們帶來(lái)健康等方面的知識(shí)，并在最后強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)將給人們讓學(xué)生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生情難度，因此，在教學(xué)過(guò)程中要注意補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)體作用，引導(dǎo)學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，并用