幼兒園教案：打噴嚏9篇

幼兒園教案：打噴嚏9篇幼兒園教案：打噴嚏1

目標：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

準備：

故事及故事圖片

重點：

知道天冷要防感冒，注意保暖。

難點：

模仿故事中小老鼠的動作。

過程：

1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？

注意保暖，及時的'增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

幼兒園教案：打噴嚏2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學習正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動過程：

一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

（一）小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的'？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對準朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏

1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）

小狗打噴嚏，對準朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

幼兒園教案：打噴嚏3

活動目標

1、初步感受樂曲ABA的結構，體驗IXXXXIXXI節(jié)奏。

2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展孩子的動作表現(xiàn)力。

3、體驗生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

教學重點、難點

重點：目標1

難點：目標2

活動準備

1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；

2、幼兒帶上小狗胸牌

活動過程

一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏IXXXXIXXI（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節(jié)奏）

1、“今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲”

2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習

小狗跑跑，停停

小狗跑跑，拍拍

小狗跑跑，看看

3、隨A段音樂再次模仿練習

二、引導幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段音樂（意圖在于整合健康領域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導幼兒運用已有經(jīng)驗大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段樂曲）

1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）

2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。

3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。

4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。

5、去醫(yī)院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習A段節(jié)奏）

三、隨B段音樂引導幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）

（1）“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什么動作表現(xiàn)呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創(chuàng)編的`太陽升起的動作集體模仿)

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”（幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身

體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動作。）

（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）

四、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動作。（意圖在于引導幼兒體驗病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏）

“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）

五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結構及樂曲情緒）

1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看?！?/p>

2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）

幼兒園教案：打噴嚏4

活動目的

1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。

活動準備

音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。

活動重難點

1、活動重點：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點：能根據(jù)音樂變化，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動過程

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。

5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）

（6）隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的.病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學?！保ň毩曇槐椋?。

（7）完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”

活動反思

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié)，進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了教育的最佳效果。

幼兒園教案：打噴嚏5

【活動目標】

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;2、學習正確的打噴嚏的方法。

【活動準備】

課件;餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：小狗是怎么打噴嚏的`?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……(三)大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

(五)完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

幼兒園教案：打噴嚏6

活動名稱：

打噴嚏（故事）

活動要求：

學著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。

活動準備：

材料準備——圖片《打噴嚏》

經(jīng)驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事

一、學看表情——小豬怎么了？

出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了？”

“你從什么地方看出小豬哭了？”

難點和重點：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。

小豬的嘴巴——咧著大大的。

小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。

幫助幼兒小結小豬的表情

二、聽故事《打噴嚏》

教師完整講故事一次。“故事里有誰？”

學著講講說說小豬媽媽的話：“小豬,你發(fā)燒了?？焯上聛硇菹伞?/p>

再次邊看圖片邊講故事一次。

幼兒園教案：打噴嚏7

教學形式：團體或小組教學。

教學方式：情景表演法游戲童謠法。

活動目標：

1.讓幼兒學會咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

核心要素：咳嗽時病菌多多紙巾把口遮打哈欠扭轉身打噴嚏避開人

活動準備：圖片。

基本過程：

(一)導入活動：

請幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時都是這樣做的`。

(二)關鍵步驟：

教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時應該把臉轉向一邊，同時用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避

免吐沫飛濺

2.重點強調(diào)：在咳嗽時，頭要側轉，并用手擋著;打哈欠時，手要遮住嘴;打噴嚏

時，頭要側轉。

(三)結束部分：

引歌套詞：

可參考《小松樹》的曲調(diào)，填詞(核心要素的三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。

活動延伸：

1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時機及時進行個別示范與提示。

2.每周評選一名“文明小天使”，正面強化幼兒的禮儀行為。

家園互動：

1.家長應糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時不正確的方法。

2.家長對幼兒應該進行隱性教育，注意自己的行為。

注意事項：

1.如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之后應與人說：“對不起?！?/p>

2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時沒有帶手帕或紙巾，應先用手捂住嘴，再及時洗手，打哈欠時避免沖著別人張大嘴。

幼兒園教案：打噴嚏8

活動目標

1.通過小實驗了解打噴嚏的原因。

2.通過觀察、學習解決問題的辦法。

3.了解一些保護鼻子的小常識。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

1.幼兒用書、掛圖。

2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏？

——你打過噴嚏嗎?什么情況下會打噴嚏？

——幼兒討論，自由回答。

2.出示準備的教具。

師：老師這有好多東西，誰來聞一聞？

——他們聞過以后怎么了？請他們來說一說。

——打完噴嚏后有什么感覺？

——請沒聞過的幼兒都來聞一聞，并說一說自己的感受？

——幼兒回答后師小結。

3.出示掛圖，和幼兒一起討論：

——人為什么會打噴嚏呢？

——我們聞到哪些味道會打噴嚏？(冷氣、尾氣、灰塵等)

——你覺得哪些時候特別容易打噴嚏？(感冒、過敏等)

——如果打噴嚏了你會怎樣做？

4.活動延伸

——將準備的教具(辣椒粉等)放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)體驗打噴嚏的感覺。

活動反思

《新綱要》指出，應培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！贝禾鞖鉁胤床畲螅怯變焊忻耙装l(fā)的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來經(jīng)常可見。在幼兒日常生活中，為了避免交叉感染，雖然我們?yōu)橛變簻蕚浜昧思埥?，但如何適時、恰當?shù)厥褂眉埥?，說起來簡單，要真正落實在小班幼兒的行動上，并持之以恒的堅持下去，卻不是一件容易的事情。

活動《打噴嚏》適合小班幼兒的年齡特征，它借助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后，打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，在來不及拿紙巾的情況下，會低頭、轉頭或用手來掩住口鼻等等打噴嚏的衛(wèi)生做法，幫助幼兒掌握文明、衛(wèi)生的做法，對幼兒習慣的形成和素質(zhì)的培養(yǎng)，都有其重要的意義。

常言道：“良好的開端是成功的一半?！睂氕h(huán)節(jié)作為整個活動的開始，對幼兒來講，它是參與整個活動過程的認知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動。所以，我注意設計簡潔、形象、準確的導入方式:師以自己感冒了，邊說邊用正確的`方法打噴嚏，提問：感冒了會怎么樣？幼兒馬上邊打噴嚏邊說：“感冒了會打噴嚏”。“打噴嚏的時候鼻子里嘴巴里有什么噴出來？”“口水，鼻涕”。小結：對呀，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，別人也會傳染上感冒，很不衛(wèi)生。讓幼兒了解正確的打噴嚏的方法。在看看說說中學習兒歌前三段中，讓幼兒判斷小動物們打噴嚏的方法是否真確。出示第一張圖時，我按兒歌的句式提問：誰在打噴嚏？怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？將口頭表達提升，轉化為兒歌中的書面語言，學習固定的句式，結構，為后面的學習打基礎。

在接下來第二、三張圖片后提問后幼兒就能按兒歌的句式回答。其中在每段設置疑問：黃狗、河馬、大象打噴嚏的時候，為什么其他小動物都嚇跑了？這樣做好不好？疑問能抓住關鍵的問題，解決問題。讓幼兒進一步了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。接著讓幼兒教小動物們正確打噴嚏的方法，將活動推向高潮，讓幼兒輕松地掌握了打噴嚏衛(wèi)生的做法。也讓幼兒體驗做小老師的喜悅之情。

反思：這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學手段和方法，而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

小百科：噴嚏指鼻黏膜