古詩文誦讀串詞

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感受經(jīng)典——中華古詩詞誦讀匯報(bào)演出節(jié)目串詞

男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在漂亮校內(nèi)中歡樂生活。

女（甲）：奇文共觀賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校內(nèi)中感受經(jīng)典。

男（乙）：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳動(dòng)出來。

女（乙）：當(dāng)冬日的暖陽照射著祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男（甲）：字字珠璣，

女（甲）：句句經(jīng)典！

男（乙）：聲聲誦讀，

女（乙）：津津有味。

合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們在朗誦中巡游祖國漂亮的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中吸取和傳承民族精神！德陽市試驗(yàn)學(xué)校第十三屆讀書節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩詞大朗誦”匯報(bào)演消失在開頭。

女（甲）：在古詩詞中，有許多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請觀賞由一班級(jí)表演的節(jié)目《古詩詞誦讀畫雞春曉靜夜思三字經(jīng)》。

男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)洪亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的珍寶中，毛澤東仍舊是一個(gè)洪亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。請觀賞二班級(jí)為我們朗誦毛澤東的一首聞名的詞——《沁園春·雪》。

男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典

故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣概磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請三班級(jí)為我們朗誦岳飛的一首聞名的詞——《滿江紅》。

女（乙）：春花秋月原來是一年當(dāng)中最美妙的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增加了詩人的很多憂愁。少年不識(shí)愁味道，細(xì)品詩人寫情愁。請觀賞四班級(jí)朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請觀賞四班級(jí)的配樂朗誦《赤壁懷古》。

女（甲）：古詩是漂亮的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是漂亮的，品嘗著蘊(yùn)含在詩句中的意境，我們同樣感到它是漂亮的，假如把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請觀賞由三班級(jí)表演的《古詩歌曲聯(lián)唱》。

男（乙）：假如說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句聞名的詩句就是一朵朵明麗無比的奇花；假如說古詩詞是一首美麗歌曲的話，那么古詩詞中那一句句聞名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請五班級(jí)為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。

女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰慧的詩人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美妙的生活。請觀賞由五班級(jí)為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。

女（甲）：母親，一個(gè)多么暖和的詞語，母性，一個(gè)多么優(yōu)美的詞語，母愛，一個(gè)多么宏大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。請觀賞六班級(jí)的古詩聯(lián)誦《游子吟》。

合：今日,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今日，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將連續(xù)回蕩在我們的校內(nèi)上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。德陽市試驗(yàn)學(xué)校第十三屆讀書節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩詞大朗誦活動(dòng)”匯報(bào)演出到此結(jié)束，再見。

“中華經(jīng)典詩文?四季”誦讀會(huì)主持稿

【開場】

女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

男：尊敬的各位家長

女：友愛的老師們

男：友愛的同學(xué)們

合：大家好！

女：乘著學(xué)校人文藝術(shù)節(jié)的歡樂翅膀

男：沐浴著書香校內(nèi)讀書節(jié)的金色陽光

女：今日，我們走進(jìn)唐詩宋詞

男：今日，我們走進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)典

女：經(jīng)典文化是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)

男：經(jīng)典文學(xué)是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)才智的奇珍異寶

女：我們將去觸摸春的婀娜，夏的熱忱，秋的嫵媚，冬的絢爛

男：我們將去感受清明、端午、中秋和春節(jié)的濃烈情懷

女：我們與圣賢為師

男：我們與經(jīng)典相伴——

合：叔同試驗(yàn)學(xué)?！爸腥A經(jīng)典詩文?四季”誦讀會(huì)現(xiàn)在開頭！

【第一卷：春之歌】

男：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長，

女：五千年的華夏文明光輝絢爛。

男：我們開展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。

女：我們營造書香校內(nèi)，誦讀千古美文

男：金色的童年，陽光絢爛，童年時(shí)間我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，其樂融融。

女：金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀詩文經(jīng)典，書聲瑯瑯。

男：這里有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。

女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。

男：春天帶著嶄新的氣息一路走來，盛開了萬紫千紅。

女：春天隨著陽光的節(jié)拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，

男：春暖花開，我們敘述一個(gè)春天的故事，

女：春暖花開，我們寄予一個(gè)嶄新的盼望。

【第二卷：夏之韻】

男：夏天是一個(gè)“十里荷花，清水出芙蓉，自然?去雕飾”的季節(jié)。

女：夏天是一個(gè)“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。

男：夏天是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅?！?/p>

女：夏天是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開?！?/p>

男：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。

女：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風(fēng)搖。

男：不管風(fēng)雨

女：無論多艱

男：這個(gè)走了兩千多年的節(jié)日

女：這份守了祖祖輩輩的祭典

合：它總?cè)缙诙??

【第三卷：秋之思】

男：我們在誦讀中與歷代圣賢公平對話。

女：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。

男：詩詞歌賦里，有多少篇章都對秋天寄予情思

女：經(jīng)典詩文里，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。

男：在這里，我們能找到李白窗前明月光的家鄉(xiāng)情，

女：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時(shí)有的思念情。

合：讓我們共同傳承民族才智，在秋的思考里且吟且唱。

【第四卷：冬之樂】

男：經(jīng)典的文化能使美妙的人生更加精彩

女：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華。

男：我們捧起這些佳作，與圣賢相見

女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

女：腹有詩書氣自華，好書哺育我們的靈魂。

男：讓我們走進(jìn)冬的世界里，去感受歡樂的雪花。

女：讓我們徜徉在過年的喜悅中，去領(lǐng)會(huì)春節(jié)的高興。

【結(jié)尾】