小班語言教案《小不點兒》_第1頁
小班語言教案《小不點兒》_第2頁
小班語言教案《小不點兒》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁小班語言教案《小不點兒》話題：小不點兒的成長目標：通過閱讀和討論，引導學生關注小不點兒的成長過程，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。重點：對小不點兒成長過程的觀察及理解難點：運用所學語言表達對小不點兒成長過程的感悟教學準備：1.教材：繪本《小不點兒》2.教具：圖片、錄音機、小黑板、筆3.角色：小不點兒的形象卡片教學過程：Step1導入(5分鐘）通過放映小不點兒的圖片，引起學生對話題的興趣和好奇心。T：大家看看誰知道這是誰？（指著圖片上的小不點兒）S1：小不點兒！T：非常好！今天我們要一起來關注小不點兒的成長，看看他的成長過程中有哪些變化。Step2朗讀（10分鐘）利用錄音機播放故事錄音，讓學生先以聽覺感受小不點兒的故事，并提前了解故事情節(jié)。T：現在，我要播放小不點兒的故事錄音，請大家仔細聽，看是否能夠聽懂故事的大概情節(jié)。（播放錄音）（停止錄音）T：大家是否聽懂了故事的大概情節(jié)呢？請舉手回答。S2：小不點兒先是很小，然后變大了，后來又變小了。T：非常好！你已經很好地概括了故事的情節(jié)。在我們的故事中，小不點兒經歷了一系列的成長和變化，我們要關注的就是他的這個成長過程。接下來我們一起讀一下故事的內容吧。Step3分組討論(15分鐘)T：現在，請大家把故事中小不點兒成長的過程和變化列舉出來，然后分別討論，你們組對小不點兒成長的理解有哪些？學生分組討論，老師在每組之間巡視并參與討論，及時引導學生討論關注小不點兒不同階段的變化，引導學生用英語進行思考和表達。Step4分組匯報(10分鐘)T：現在，每組派一位代表請到前面來介紹一下你們小組的討論成果。學生分組派代表進行匯報，其他學生在聽的同時，注意傾聽和跟隨，及時提問和討論。Step5小結(5分鐘)T：通過今天的活動，我們關注了小不點兒的成長過程，并進行了討論。我們發(fā)現，小不點兒先是從一個很小的生物開始變大，然后又慢慢變小，最后消失了。這個故事告訴了我們什么呢？S3：人們是從小變大的，然后隨著年齡的增長又會變老，最后離開這個世界。T：很好！你理解得很透徹。生命是一個不斷的成長和變化的過程，我們每個人都要珍惜時間，好好生活。下次我們將繼續(xù)關注小不點兒的故事，看看他接下來會經歷什么樣的變化。Step6課后作業(yè)(5分鐘)讓學生在家中用英文寫下對小不點兒成長過程的感悟和建議。板書設計：小不點兒的成長觀察->理解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論