幼兒園中班教案(15篇)

幼兒園中班教案(15篇)幼兒園中班教案1物搬回家夠我們過冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來幫助它。” (二)教師出示范畫，在畫上刷上顏料。重點引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特抬，眾人抬等) (四)幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。(五)幼兒相互欣賞，評價。結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景(六)幼兒相互欣賞，評價。結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?小螞蟻，在活動初以幼兒最喜歡的變樣能讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時我以術(shù)水把在鉛畫紙的白螞蟻變出來，幼兒都很期待過程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環(huán)境中分。整個活動幼兒的興趣和積極性都很高，但在致幼兒在畫螞蟻時不知道先后順序。如果在活動幼兒園中班教案2花瓣魚是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮？(因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？(花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~？花瓣魚們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊，飛向成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨游來游去，像水中的花朵，聞著溪小溪里交了很多好朋友，生活得很芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味。幼兒園中班教案3筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種筆。2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張3、討論交流：那些筆跡能消除?那些筆跡不能消除?(可嘗試利用橡皮)寫字使用，邊講邊示范操，鼓勵幼兒將來當一名發(fā)明組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)具書寫，后引申指班教案4，。了，教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？(請個別孩子回答)落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？(能坐人、能郵信件、能運貨物等等)不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？(客機)客機是干什么的？(運送乘客的)依次出示ppt圖為兩種：一種是軍用飛機，一種是飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援)所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛(wèi)小飛機，真神氣。一飛飛到天上幼兒園中班教案5 (1)涼快招術(shù)PPT (2)每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一驗 (1)你在熱的時候，有什么好辦法變涼快？ (3)現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？ (1)剛才我們看見夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降 (2)介紹操作材料溫水，還有一個溫度計，扇子和小，哪個能讓熱水在最短的時間里溫 (3)幼兒自由探索 (4)根據(jù)實驗得出結(jié)論幼兒園中班教案6，手英語班以來，在教的過程中都覺得自己有心準備的第一堂課足足上了半小時之久，整堂課，孩子似乎并沒有多大興趣并且沒有掌握多少東，現(xiàn)在想來當時那種心情真的??但課后和同事之間談起時，似乎覺得彼此都接觸英語的機會也不多，可能好奇心特別強，興而且最重要的一點是孩子初次接觸英語都不好意聲音也很小。針對以上原因，抓住孩子的興趣點，充分發(fā)揮“魔法棒”的作用(其實，班里孩子都想親自“體驗”一下魔法棒的“魔力”)，如：聲音好聽的或者說得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式孩子做各種游戲或者進行角色扮演等，調(diào)動孩子“害羞”到現(xiàn)在樂意與老師做卡片魔法棒游戲及扮演故事中的角色.尤其在“說常吧”環(huán)節(jié),孩子興趣點最高,能跟隨老師說唱并表演,積極性很高.另外,我們英語也貫穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手i經(jīng)過這十幾個星期的努力,我們班的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓孩子長生學(xué)說的欲望和興趣。幼兒園中班教案7動新步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一范了好一會兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結(jié)果，盡管滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)哪里呢？教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂。我問他幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開兒園中班教案8師則能順勢提出解決辦法的疑問操作對處理物品，有些可能與他們家里使時地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒方法3)討論并提問哪些是輕微傷痛？(擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等)血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一兒學(xué)習(xí)，有些簡單、徒手踐故處理力友說出自己受了什么傷，另用品給予表現(xiàn)好的組鼓勵和肯定小范圍、簡單進行，我們可以結(jié)合班級“小間，只要和大人一起進行簡單處理就爸爸媽媽遇到這些輕微的傷一起處理兒園中班教案9計的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又的基本方法，知道自己長高了。培養(yǎng)孩子2、體會健康的生活方式(營養(yǎng)、運動、睡眠等)兒測量身高的錄像 (一)比較剛進幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會自己長高了2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？(充分利用課前幼兒的記錄表)友是最高的，小朋 (二)了解正確的測量方法1、你現(xiàn)在有多高？(出示預(yù)先測量的數(shù)據(jù))2、和老師給你們測量的結(jié)果會一樣嗎？(比較與正確數(shù)據(jù)間的差距)3、為什么測量的結(jié)果會不一樣呢？(觀看錄像，幫助幼兒體會正確的測量方法)站直、尺是否放次體會正確的測量方法) (三)交流討論，體會健康的生活方式、 (四)討論健康的生活方式的矮？怎樣才能讓自己快快長高動，保證足夠的睡確的方式測量他人的身高，布置“成長快設(shè)計與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼，使幼兒感到無比的親切?！绑w驗數(shù)學(xué)”是是指參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初，是一種有認知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學(xué)目1.鼓勵幼兒提出問題,大膽實踐,培養(yǎng)科學(xué)探索精神。2.培養(yǎng)幼兒歸納思維,通過比較,了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,3.知道把聲音攏起來后,聲音放大了。探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論:我用什么方法聽?說一說我的`發(fā)現(xiàn)。探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變幼兒討論:我可以用什么方法聽?聲音,比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,比空氣中聽到的鐘表聲音更清玩一玩。游戲:“紙筒里的鐘表聲”。(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽,放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音(2)再往上加一個紙筒,鐘表的聲音變大了還是變小了?(3)再往上加第三、第四個紙筒,聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?(4)討論結(jié)果:紙筒攏住聲音,使鐘表的聲音聽得更清楚。1.鐘表嘀嗒聲一定要明顯,聽得清楚。2.給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,以便辨聽。3.聽聲音作比較時,幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。1.在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材2.到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,以及聲音攏起來聲音是由振動著的物體發(fā)出的,而一切發(fā)出聲音的物體都在振動,一旦發(fā)聲體的振動停止,聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,如果有其他媒質(zhì),聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,當你打擊桌面的另一處,他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,杯底用一根線穿起來,制成一個“土電話”。當你繃緊細線,一個人對一只紙杯口說話,另一個人把另一只紙杯口貼著耳朵,就能聽到對方說話的聲音,這種傳話器就是依靠細線作媒質(zhì)來傳播聲音看到了故事中都有誰？它們都 (1)看故事時，故事中有那些動物？(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時，發(fā)生了什么事情？ (3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？ (4)最后大灰狼怎樣樣了？，并進行講述，教師進行指 (1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。 (2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。 (3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué) (1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？(病菌會使我們生病。) (2)平常我們看得見病菌嗎？(只用肉眼是看不到病菌的。)占地球大會”，各種病菌紛紛到達會趁這個時候去傳播疾病類拉肚子了?！彼贿呎f，一邊播放小男孩為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的食物上，與食物一起跑進他的肚子里。哈進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功！”：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我像。 (請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說：“你們看，這個女爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣？”凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！蹦銈兇蛩阌檬裁捶椒ò哉嫉厍虿虏【鷷趺醋?。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼?。”生生拿著地圖說：“我們要破壞這個地方的，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊伍一起說：“出發(fā)了！” (1)病菌王國在舉行什么會議？(霸占地球大會) (2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣？(拉肚子) (3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉？(自由回答) (4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣？(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼) (5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡？(自由回答) (6)病菌生生怎樣使人生?。?它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生病) (7)你會怎樣抵抗病菌生生？(自由回答) (8)病菌有什么計劃？(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生) (9)你認為他們的計劃會成功嗎？為什么？(自由回答) (1)能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會傳播疾病。 (2)能推測故事情節(jié)。 (3)能比較清楚地回答問題。一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)購物。2.嘗試物品的種類進行分類。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。2.幼兒動手給物品分類。1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么2.教師講述故事，幼兒仔細傾