《夏天里的成長導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《夏天里的成長》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說《夏天里的成長》的背景和作者；2.理解小說中主要人物的性格特點(diǎn)和成長歷程；3.探討小說中的主題和寓意；4.分析小說的結(jié)構(gòu)和敘事手法；5.學(xué)會從多個角度解讀小說，提升文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《夏天里的成長》簡介《夏天里的成長》是梁實(shí)秋創(chuàng)作的一部青春成長小說，敘述了一個少年從迷茫到成熟的成長故事。作者以超凡的文學(xué)造詣和深刻的人物描寫，展示了青少年成長過程中的心里沖突和成長懷疑。二、作者介紹梁實(shí)秋，中國當(dāng)代著名作家，擅長感情文學(xué)創(chuàng)作，代表作品有《廬山謠》、《黃金時代》等。他以奇特的視角和手法描繪了中國社會的多種風(fēng)貌，被譽(yù)為中國新文學(xué)運(yùn)動中的杰出代表之一。三、主要人物分析1.小明：本書的主人公，是一個內(nèi)向、和善又有點(diǎn)自卑的少年。在故事中，他經(jīng)歷了各種困難和挫折，最終在成長的道路上找到了自己的定位和人生目標(biāo)。2.美華：小明的同硯，是一個開朗、獨(dú)立而又頑強(qiáng)的女孩。她在故事中扮演著重要的啟蒙和援助小明成長的角色。3.小杰：小明的老友，是一個性格活潑、機(jī)靈但有點(diǎn)輕佻的少年。他在故事中給小明提供了許多援助和支持，也給小明帶來了一些挑戰(zhàn)。四、主題探討《夏天里的成長》主要探討了青少年成長過程中的懷疑和迷茫，通過小明的成長故事，揭示了人生的無常和困難，同時也呈現(xiàn)了成長的喜悅和成就感。作者借助小明的經(jīng)歷，引導(dǎo)讀者沉思人生的意義和人生的選擇。五、結(jié)構(gòu)和敘事手法分析《夏天里的成長》接受了線性敘事結(jié)構(gòu)，情節(jié)緊湊，升沉跌宕。作者通過對話、描寫和心里獨(dú)白等方式呈現(xiàn)了主人公的心里世界，讓讀者更好地理解人物的性格和情感。六、文學(xué)鑒賞能力提升通過進(jìn)修《夏天里的成長》，我們不僅可以了解到青少年的成長懷疑和心路歷程，還可以提升自己的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從多個角度去理解和解讀一部作品，拓展自己的文學(xué)視野。導(dǎo)學(xué)問題：1.你對小說《夏天里的成長》的主題有什么理解？2.你覺得小明在成長過程中遇到的困難和挫折有哪些，他是如何克服的？3.你認(rèn)為小明、美華和小杰這三個人物之間的干系如何？4.你認(rèn)為作者為什么選擇以夏天為背景來敘述主人公的成長故事？5.你在閱讀《夏天里的成長》過程中有什么感悟和體會？導(dǎo)學(xué)活動：1.閱讀小說《夏天里的成長》，并就導(dǎo)學(xué)問題展開談?wù)摵统了迹?.分組談?wù)摳髯詫π≌f主題、人物和結(jié)構(gòu)的理解，形成結(jié)論并匯報；3.運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，分析小說中的語言運(yùn)用和情感表達(dá)；4.撰寫讀后感，總結(jié)自己在閱讀《夏天里的成長》中的收獲和體會。導(dǎo)學(xué)延伸：1.進(jìn)一步了解梁實(shí)秋的其他代表作品，比較他不同作品的風(fēng)格和主題；2.觀看《夏天里的成長》的改編電影或電視劇，比較影視作品與原著小說的異同；3.嘗試寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的散文或小說，借鑒《夏天里的成長》中的敘事手法和情感表達(dá)方式。第二課時導(dǎo)言：本篇導(dǎo)學(xué)案將以小說《夏天里的成長》為文本，引導(dǎo)同硯深度沉思和分析小說中的情節(jié)、人物以及主題，同時培育同硯的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。一、導(dǎo)讀1.《夏天里的成長》是一部描寫青少年成長與自我進(jìn)步的文學(xué)作品，通過敘述主人公在一個寒冷的夏天里經(jīng)歷了浩繁挑戰(zhàn)和成長的故事。2.本書主要盤繞主人公的心里成長展開，通過一系列事件揭示了人物的性格特點(diǎn)、心里世界以及成長歷程。3.通過閱讀本書，我們將一起探討主題是什么，人物有哪些，事件是如何展開的，以及作者通過這些事件傳遞了怎樣的思想和價值觀。二、人物分析1.主人公：李晴李晴是一個平凡的中同硯，性格開朗樂觀，對生活充盈熱忱。在故事中，她經(jīng)歷了浩繁挑戰(zhàn)和磨練，最終變得更加成熟和頑強(qiáng)。2.友人：小娟小娟是李晴的老友人，性格直爽，和善可靠。在故事中，她平昔支持和鼓舞著李晴，與她共同成長。3.家人：李晴的父母李晴的父母是一對平凡的工人，他們對李晴有著無限的愛和期望，雖然生活并不富有，但他們始終支持著李晴的成長和進(jìn)步。三、主題探討1.成長與自我進(jìn)步通過主人公李晴在故事中的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了青少年成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和懷疑，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對和成長的過程。2.友情與支持小娟作為李晴的老友人，平昔在她身邊支持和鼓舞著她，呈現(xiàn)了真摯的友情和情誼。友情的力氣在困難時刻能給人力氣和支持。3.家庭與責(zé)任李晴的父母雖然生活并不富有，但他們始終支持著李晴的成長和進(jìn)步，為她樹立了榜樣，教會她責(zé)任與頑強(qiáng)。四、閱讀指導(dǎo)1.請同硯們專注閱讀小說《夏天里的成長》，逐步理解故事情節(jié)和人物性格，沉思其中蘊(yùn)含的主題和深層含義。2.在閱讀過程中，可以做一些讀后感、角色分析或主題談?wù)?，加深對文本的理解和熟識。3.請同硯們樂觀參與教室談?wù)摵头窒?，與同硯們一起探討故事中的問題和思想，并開拓自己的思維和視野。五、沉思題1.你覺得李晴在故事中經(jīng)歷了哪些成長和變化？她如何應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難？2.小娟在故事中扮演著怎樣的角色？她與李晴之間的友情有何特點(diǎn)？3.你認(rèn)為家庭對一個人的成長和進(jìn)步有何重要性？李晴的父母對她的影響有哪些？六、延伸閱讀1.除了《夏天里的成長》，你還可以閱讀其他描寫成長與青少年故事的文學(xué)作品，比如《青春》、《少年的你》等。2.你可以嘗試寫一篇讀后感或書評，分享你對這部作品的看法和感受，呈現(xiàn)自己的文學(xué)品味