學(xué)法的心得體會(huì) 學(xué)法紀(jì)心得體會(huì)7篇

學(xué)法的心得體會(huì)學(xué)法紀(jì)心得體會(huì)7篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，該頁(yè)是美麗的編輯為大家整理的學(xué)法的心得體會(huì)學(xué)法紀(jì)心得體會(huì)7篇，僅供借鑒。學(xué)法的心得體會(huì)篇一

在美麗的合歡花盛開(kāi)的六月，我們一行來(lái)到了美麗的海濱城市青島，沒(méi)來(lái)得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)場(chǎng)研修班”的學(xué)習(xí)中?！胺D(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時(shí)期聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)又是一種新的教學(xué)模式，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，也沒(méi)有看過(guò)具體的這種課堂模式，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認(rèn)識(shí)：

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線(xiàn)視頻的代名詞。不是視頻代替教師；不是在線(xiàn)課程。不是學(xué)生無(wú)序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺(tái)上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。是所有的學(xué)生都進(jìn)取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。

如何開(kāi)始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來(lái)安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師團(tuán)體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過(guò)聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。

翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時(shí)間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問(wèn)題，參與到學(xué)習(xí)小組，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問(wèn)題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會(huì)為這類(lèi)有相同疑問(wèn)的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí)，我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。

當(dāng)教師更多的成為指導(dǎo)者而非資料的傳遞者時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)觀察到學(xué)生之間的互動(dòng)。我們?cè)诮淌覂?nèi)巡視過(guò)程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們彼此幫忙，相互學(xué)習(xí)和借鑒，而不是依靠教師作為知識(shí)的唯一傳播者。它確實(shí)是神奇的觀察，使我們對(duì)學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)探討充滿(mǎn)了敬畏。

當(dāng)我們尊重學(xué)生們的這種方式，他們通常會(huì)作出回應(yīng)。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谀抢铮窃谝龑?dǎo)他們的學(xué)習(xí)，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標(biāo)是他們成為最好的學(xué)習(xí)者，并真正理解我們課程的資料。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生身邊和他們一齊掌握概念，他們會(huì)以他們最好行動(dòng)來(lái)回應(yīng)。

翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長(zhǎng)交流的資料。大家都記得，多年以來(lái)，在家長(zhǎng)會(huì)上，父母問(wèn)得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn)，比如：安靜的聽(tīng)講，行為恭敬，舉手回答問(wèn)題，不打擾其它同學(xué)。這些看起來(lái)是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來(lái)卻很糾結(jié)。因?yàn)樵谖覀兎D(zhuǎn)課堂后，在課堂上這些問(wèn)題也不再是重要的問(wèn)題。此刻真正的問(wèn)題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)如果他們不學(xué)習(xí)，我們能做些什么來(lái)幫忙他們學(xué)習(xí)呢這個(gè)更深刻的問(wèn)題會(huì)帶領(lǐng)教師與家長(zhǎng)商量：如何把學(xué)生帶到一個(gè)環(huán)境，幫忙他們成為更好的學(xué)習(xí)者。

學(xué)生為什么不學(xué)習(xí)有無(wú)數(shù)的理由：他們沒(méi)有相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)嗎他們個(gè)人問(wèn)題干擾他們的學(xué)習(xí)嗎或者，他們更關(guān)注“在學(xué)校玩”，而不是學(xué)習(xí)嗎當(dāng)我們(家長(zhǎng)和教師)能夠診斷孩子為什么不學(xué)習(xí)時(shí)，我們就能創(chuàng)立一個(gè)強(qiáng)大的時(shí)刻來(lái)實(shí)施必要的干預(yù)措施。學(xué)法的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)了法紀(jì)教育力度，大力弘揚(yáng)了法治精神，形成了一系列學(xué)法紀(jì)的好風(fēng)尚。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，不僅加深了對(duì)法紀(jì)的理解，更悟出了一些重要的學(xué)法紀(jì)心得體會(huì)。

首先，學(xué)法紀(jì)是為了遵守法紀(jì)。學(xué)習(xí)法律法規(guī)的目的是使自己能夠更好地遵守法紀(jì)，更好地處理與他人的關(guān)系。法律是社會(huì)行為的規(guī)范，只有遵循法律規(guī)定，才能維護(hù)社會(huì)公平正義，保護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。我們要深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立正確的法律意識(shí)，使自己在行為上始終與法紀(jì)保持一致。

其次，學(xué)法紀(jì)需要理解和守護(hù)社會(huì)公德。法律之外還有一種更加深入人心、更加普遍的規(guī)范，那就是社會(huì)公德。社會(huì)公德是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，是我們共同生活的基本準(zhǔn)則。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，守護(hù)社會(huì)公德。只有具備了良好的社會(huì)公德素養(yǎng)，我們才能在行為中遵守法律法規(guī)，樹(shù)立好榜樣，提升社區(qū)的整體素質(zhì)。

然后，學(xué)法紀(jì)需＜＞要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)法紀(jì)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要有責(zé)任心，認(rèn)真履行法律所賦予的社會(huì)角色，做到對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)都負(fù)責(zé)。只有在學(xué)法紀(jì)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)和強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，我們才能真正做到在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上積極主動(dòng)做好法律工作。

此外，學(xué)法紀(jì)需要積極踐行?！爸咝兄?，行者知之成?！睂W(xué)習(xí)法律只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將其運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中去。只有積極踐行，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種復(fù)雜情況，確保自己的合法權(quán)益得到保護(hù)。在學(xué)法紀(jì)的過(guò)程中，我們應(yīng)該多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)法律的力量，更好地理解法律的價(jià)值與意義。

最后，學(xué)習(xí)法紀(jì)需要堅(jiān)持長(zhǎng)久。學(xué)習(xí)法律是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的過(guò)程，不能止于表面的學(xué)習(xí)，更需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)更新法律知識(shí)，不斷了解最新的法律法規(guī)變化。同時(shí)，也需要堅(jiān)持長(zhǎng)久地將法律運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的學(xué)法紀(jì)方法和思路。

總之，學(xué)法紀(jì)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我們將牢記法紀(jì)，守護(hù)社會(huì)公德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，積極踐行，使自己的行為始終符合法律規(guī)定。只有這樣，我們才能在高度法治的社會(huì)中，自覺(jué)遵守法紀(jì)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。學(xué)法的心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)是人類(lèi)始終不變的主題，而學(xué)習(xí)方法則決定了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。隨著科技的發(fā)展和教育觀念的改變，學(xué)習(xí)方法也在不斷地更新與改進(jìn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我對(duì)一種被稱(chēng)為“X學(xué)法”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了探索和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)和實(shí)用性，并且在實(shí)踐中感受到了自己的進(jìn)步。以下將從四個(gè)方面介紹我對(duì)“X學(xué)法”的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)“X學(xué)法”強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法往往是以知識(shí)點(diǎn)為中心，學(xué)生需要逐一記憶各種知識(shí)點(diǎn)，這種方法容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的枯燥和乏味。而“X學(xué)法”打破了這種以知識(shí)點(diǎn)為中心的模式，它鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，在掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)后，進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，還能夠幫助他們更好地理解知識(shí)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式使我更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)習(xí)變得充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

其次，我體會(huì)到“X學(xué)法”強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)資源。過(guò)去，我們往往只能通過(guò)教科書(shū)和教師的講解來(lái)獲取知識(shí)。而現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取各類(lèi)學(xué)習(xí)資源。在“X學(xué)法”中，它鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方位地獲取知識(shí)，如參與線(xiàn)上課程、參與學(xué)習(xí)社區(qū)、閱讀相關(guān)書(shū)籍等。這種學(xué)習(xí)方式使我們能夠更加充分地利用各種學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。在我自己的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)參加線(xiàn)上課程和與他人交流學(xué)習(xí)心得，不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，還加深了對(duì)知識(shí)的理解。

第三，我發(fā)現(xiàn)“X學(xué)法”注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而“X學(xué)法”通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，有些人習(xí)慣通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)，而有些人則更適合通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)做練習(xí)、聽(tīng)講座和閱讀書(shū)籍等不同的方式來(lái)學(xué)習(xí)。這種靈活性的學(xué)習(xí)方式讓我更加高效地利用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，我體會(huì)到“X學(xué)法”注重反思和總結(jié)的重要性。學(xué)習(xí)不是一次性的過(guò)程，而是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)和提高。在“X學(xué)法”中，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者要時(shí)刻反思學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果，并將這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)起來(lái)，以便在以后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有時(shí)會(huì)存在偷懶和拖延的問(wèn)題，于是我制定了更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持定期進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

綜上所述，“X學(xué)法”是一種注重問(wèn)題導(dǎo)向、多元化學(xué)習(xí)資源、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和反思總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)踐與體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)和實(shí)用性。而且，我也發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響，希望更多的人能夠了解和運(yùn)用“X學(xué)法”，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)法制心得體會(huì)篇四

近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了高等教育法、教師法等重要理論，通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教。

愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到"為人師表"，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象

三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。

我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。學(xué)習(xí)法制心得體會(huì)篇五

通過(guò)前段時(shí)間學(xué)校組織的法制學(xué)習(xí)我在網(wǎng)上閱讀了義務(wù)教育法教育法預(yù)防未成年人犯罪法刑法等的有關(guān)規(guī)定，使我對(duì)這些法律法規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)。

首先是義務(wù)教育法。義務(wù)教育法從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了義務(wù)教育法的主要內(nèi)容，每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依，促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是義務(wù)教育法賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，有了深刻的體會(huì)。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。義務(wù)教育法要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛(ài)自己的孩子。喜歡孩子，愛(ài)護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀價(jià)值觀，這樣才可稱(chēng)得上不辱使命。

其次是學(xué)習(xí)教育法。通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我有了一些體會(huì)。學(xué)習(xí)教育法、按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

第三是學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人犯罪法，關(guān)于學(xué)習(xí)此法，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課。

要做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。實(shí)踐中，要注意根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為；初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)與日常行為有關(guān)的重要法律法規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)；高中階段主要學(xué)習(xí)法律基本理論知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權(quán)威的意識(shí)依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。同時(shí)，要按教學(xué)大綱教材的要求，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。在小學(xué)，結(jié)合思想品德課、社會(huì)課語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，滲透義務(wù)教育法、國(guó)旗法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法及小學(xué)生日常行為規(guī)范等知識(shí)；在中學(xué)，結(jié)合政治、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)，滲透憲法、刑法、治安管理處罰條例、娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例等知識(shí)。

二、形式多樣，提高法制教育效果。

一是舉辦主題班隊(duì)會(huì)、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。

二是開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。要依靠居委會(huì)、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好中小學(xué)生的思想道德法制教育，特別是做好對(duì)“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問(wèn)題。

最后，我們還學(xué)習(xí)了刑法，使我認(rèn)識(shí)到犯罪是特定的行為——是對(duì)社會(huì)的一種嚴(yán)重的侵害；刑罰是制裁的方法——是國(guó)家對(duì)犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國(guó)家、社會(huì)的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強(qiáng)調(diào)刑法面前人人平等。因?yàn)樾塘P是“以惡制惡”，于是我們又強(qiáng)調(diào)刑罰人道主義，刑罰個(gè)別化等等。其中刑罰的學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識(shí)到，刑法真正的魅力所在并非那些真實(shí)的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血?jiǎng)∏?，而在于刑法在各大部門(mén)法之中，唯一一個(gè)與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無(wú)比密切的法律。同時(shí)，犯罪，作為一個(gè)與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動(dòng)詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。

在此次法制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)，時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去老師知識(shí)的儲(chǔ)藏傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法、教育法、預(yù)防未成年人犯罪法、刑法等法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，作到既教書(shū)又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌，使教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。個(gè)人學(xué)法述法報(bào)告篇六

一年來(lái)，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，本人深入學(xué)習(xí)黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)中央和省市縣關(guān)于法治建設(shè)的重大決策部署，統(tǒng)籌推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展，我鎮(zhèn)法治建設(shè)工作取得明顯成效，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。

一、工作情況

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于法治建設(shè)的決策部署和省、市、縣工作要求，成立了黨政主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)，分管同志任副組長(zhǎng)，其他班子成員和部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員的__鎮(zhèn)法治政府建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將法治建設(shè)納入__鎮(zhèn)發(fā)展總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，多次召開(kāi)黨委會(huì)、班子會(huì)議聽(tīng)取法治政府建設(shè)工作情況匯報(bào)，專(zhuān)題研究推進(jìn)法治政府建設(shè)示范創(chuàng)建工作的具體舉措、經(jīng)驗(yàn)做法，為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)法治政府建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。充分發(fā)揮__鎮(zhèn)黨委、政府在推進(jìn)__鎮(zhèn)法治建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，切實(shí)履行好法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，推進(jìn)法治建設(shè)與政府中心重點(diǎn)工作互促共進(jìn)，研究制定__鎮(zhèn)法治建設(shè)年度計(jì)劃，研究解決法治建設(shè)重大問(wèn)題，推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展等，確保法治政府建設(shè)工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同部署、同推進(jìn)，加快了法治政府建設(shè)進(jìn)程。

（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)作為。將法治政府建設(shè)擺在政府工作的重要位置，定期研究新情況、新問(wèn)題，重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重要問(wèn)題親自督辦。一是研究制定__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)法制度20__年__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員學(xué)法計(jì)劃__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部述法制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，要求各領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分工職能，制定詳細(xì)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。二是認(rèn)真落實(shí)調(diào)解員制度。全鎮(zhèn)有3名兼職司法助理員，46名調(diào)解員。今年以來(lái)，調(diào)解員共計(jì)開(kāi)展矛盾糾紛排查38次，解答群眾咨詢(xún)110余件，成功調(diào)解糾紛20余件，成功率達(dá)到100%，通過(guò)調(diào)解、法律全覆蓋工作的開(kāi)展，極大提高了轄區(qū)群眾知法、懂法、用法的普及度，促進(jìn)了__鎮(zhèn)整體和諧穩(wěn)定。三是強(qiáng)化法治隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持重視法治素養(yǎng)和法治能力的用人導(dǎo)向，把遵守法律、依法辦事情況作為考察干部的重要內(nèi)容，著力抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷通過(guò)夯實(shí)法治基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化法治理念、提升法治運(yùn)用能力等方式，提高基層領(lǐng)導(dǎo)干部法治素養(yǎng)，增強(qiáng)依法執(zhí)政、依法行政的自信，打造“學(xué)法、守法、用法”的法治隊(duì)伍。四是積極做好普法宣傳。嚴(yán)格按照鎮(zhèn)“七五”普法規(guī)劃制定年度普法規(guī)劃并開(kāi)展相關(guān)工作。在組織普法工作中，推動(dòng)落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，統(tǒng)籌利用各部門(mén)的一切普法資源，推動(dòng)法治宣傳“到邊到角”。20__年我鎮(zhèn)重點(diǎn)圍繞“防范電信詐騙”、“防控疫情、法治同行”、“4。15國(guó)家安全日”、“民法典與生活同行”、“決勝全面小康決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”等主題開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)普法宣傳工作的針對(duì)性和有效性，提高群眾的法律認(rèn)知水平和維權(quán)意識(shí)。

（三）強(qiáng)化法治意識(shí)，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實(shí)中華人民共和國(guó)民法典（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民法典）學(xué)習(xí)宣傳工作，成立民法典宣傳小組，對(duì)內(nèi)組織干部職工學(xué)習(xí)民法典相關(guān)內(nèi)容，對(duì)外多次組織開(kāi)展民法典專(zhuān)項(xiàng)宣傳活動(dòng)，堅(jiān)持做到政府工作人員工作有標(biāo)尺、有依據(jù)，廣大群眾知法、懂法、守法。

二、存在問(wèn)題

一年來(lái)，我鎮(zhèn)積極推進(jìn)和落實(shí)黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)規(guī)定，在法治政府建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求和建設(shè)法治政府的目標(biāo)相比，還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是部分領(lǐng)導(dǎo)干部和行政執(zhí)法人員法治政府建設(shè)和法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，觀念不夠強(qiáng)，法治政府建設(shè)整體推進(jìn)還不夠平衡。二是重大行政決策制定程序和黨內(nèi)規(guī)范性文件制定程序上還不夠完善。

三、下步工作措施

在接下來(lái)的工作中，我們將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任，全面推進(jìn)__鎮(zhèn)法治政府建設(shè)進(jìn)程。一是認(rèn)真組織開(kāi)展我單位年終述法工作。制定__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部年終述法制度，使年終述法工作制度化、常態(tài)化。二是落實(shí)重大行政決策法定程序，推動(dòng)重大行政決策合法性審查，落實(shí)公示、聽(tīng)證制度，進(jìn)一步暢通群眾意見(jiàn)表達(dá)和訴求渠道。學(xué)法知法心得體會(huì)學(xué)法懂法總結(jié)篇七

我們學(xué)校政教處組織了法制教育報(bào)告會(huì)，聽(tīng)過(guò)法官的報(bào)告和校長(zhǎng)的諄諄教誨，我學(xué)到了很多法律知識(shí)。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各