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文檔簡介
高中語文必修上第一單元激揚的青春
教學設計
班級：姓名：學號：
第6課時《百合花》《香雪》聯(lián)讀
學習目標
1.分析小說的環(huán)境描寫。
2.探究小說的物象。
3.比較兩篇小說的異同。
預習單
畫出兩篇小說中的環(huán)境描寫。
作品《百合花》《香雪》
環(huán)境描
寫1
環(huán)境描
寫2
環(huán)境描
寫3
........
導學單
活動一：鑒賞環(huán)境描寫
環(huán)境是為人物形象，故事情節(jié)服務的。對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲
染氣氛都具有重要作用。請分別找出《百合花》和《哦，香雪》這兩篇小說中的環(huán)境描寫，體
會藝術魅力。
作品環(huán)境描寫例句效果
《百合
花》
《哦，香
雪》
O
活動二：探究物象
這兩篇小說中出現(xiàn)了很多典型物象，如《百合花》中的百合花、野菊花、饅頭，《哦，香
雪》里的大山、火車、鉛筆盒、紗巾、尼龍襪，請找出相關語段，探究這些物象的深層含義。
作品物象象征意義
《百合花》百合花
野菊花
饅頭
《哦，香雪》大山
火車
鉛筆盒
紗巾、尼龍襪
活動三：對比鑒賞
小組合作，從內(nèi)容和形式兩方面對比鑒賞《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說作品，完成
下列表格。
作品《白百花》《哦，香雪》
內(nèi)容
人物
情節(jié)
北旦
可爾
主旨
形式
敘述視角
檢測單
1.《百合花》中有好幾處多次出現(xiàn)的細節(jié)描寫，如對步槍里插的樹枝和野花的兩次描寫，如
對兩個干硬饅頭的兩次描寫，如對通訊員衣服上破洞的四次描寫，請分別找到這些描寫，并分
析其作用。（答案見《優(yōu)化設計》教師用書25頁）
2.請完成以下表格
作品作者時間時代作品形象意象作者寄寓青春蘊含
標記背景形象特點特征的感情的價值
《沁園春?長沙》毛澤東
《立在地球邊上放郭沫若
號》
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