高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)江西省南昌市一?；瘜W(xué)試卷選擇題講評課件

南昌一?；瘜W(xué)試卷選擇題講評快、準(zhǔn)、恨—決勝高考選擇題南昌一?；瘜W(xué)試卷講解1．2023年的一場跨年煙花秀，拉開了南昌成為網(wǎng)紅城市的序幕。有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．南昌拌粉中的米粉主要成分是糖類B．秋水廣場的噴泉水幕電影利用了膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)C．贛江兩岸的美麗夜景，是霓虹燈中的物質(zhì)發(fā)生物理變化放出的光D．瓦罐湯的瓦罐是用硅酸鹽（如石英、長石、黏土）等燒制而成D考點：以生產(chǎn)、生活及科技中與化學(xué)相關(guān)的物質(zhì)和事實為主,側(cè)重物質(zhì)的組成、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、化學(xué)變化與規(guī)律等,體現(xiàn)學(xué)以致用思想,展示化學(xué)學(xué)科價值。[2023?新課標(biāo)全國卷]化學(xué)在文物的研究和修復(fù)中有重要作用。下列說法錯誤的是(

)A.竹簡的成分之一纖維素屬于天然高分子B.龜甲的成分之一羥基磷灰石屬于無機物C.古陶瓷修復(fù)所用的熟石膏,其成分為Ca(OH)2D.古壁畫顏料中所用的鐵紅,其成分為Fe2O3南昌一?；瘜W(xué)試卷講解C遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解2．下列化學(xué)用語表述正確的是（

）A．H2O2的電子式B.SO2-3的VSEPR模型C.基態(tài)Fe2+的價電子排布圖D.CCI4的空間填充模型C考點：化學(xué)用語與概念的表述，如三種符號（元素符號、離子符號、核素符號）；10種圖示（化學(xué)式、分子式、最簡式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子排布式、電子排布圖）；兩種模型（球棍模型和空間填充模型）。要求辨析和規(guī)范使用化學(xué)用語。南昌一模化學(xué)試卷講解

[2023?遼寧卷]下列化學(xué)用語或表述正確的是(

)A.BeCl2的空間結(jié)構(gòu):V形

B.P4中的共價鍵類型:非極性鍵C.基態(tài)Ni原子價電子排布式:3d10D.順-2-丁烯的結(jié)構(gòu)簡式:遷移應(yīng)用B南昌一?；瘜W(xué)試卷講解3．下列物質(zhì)與用途對應(yīng)不正確的是（

）A．苯甲酸鈉：食品防腐劑

B．四氧化三鐵：紅色顏料C．碳酸氫鈉：膨松劑

D．聚乙烯：食品包裝袋B南昌一?；瘜W(xué)試卷講解遷移應(yīng)用

[2023?浙江卷]物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列兩者對應(yīng)關(guān)系不正確的是（

）A.鋁具有強還原性，可以用于制作門窗框架

B.氧化鈣易吸水，可用作干燥劑C.維生素C具有還原性，可用作食品抗氧化劑D.過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，可作潛水艇中的供養(yǎng)劑A南昌一?；瘜W(xué)試卷講解4．我國古代思想家發(fā)現(xiàn)了許多哲學(xué)思想，下列敘述與對應(yīng)的哲學(xué)觀點不相符合的是（

）選項敘述哲學(xué)觀A水滴石穿量變到質(zhì)變B同主族元素所表現(xiàn)的性質(zhì)事物既有普遍性又有特殊性C氯氣與強堿反應(yīng)時既是氧化劑又是還原劑對立統(tǒng)一D苯硝化時生成硝基苯而甲苯硝化時生成三硝基甲苯相互影響D考點：學(xué)科交叉思想，元素性質(zhì)的遞變性和化學(xué)變化中滲透辯證唯物主義哲學(xué)觀。南昌一模化學(xué)試卷講解遷移應(yīng)用

[2023?湖北卷]下列化學(xué)事實不符合“事物的雙方既相互對立又相互統(tǒng)一”

的哲學(xué)觀（

）A.石灰乳中存在沉淀溶解平衡B.氯氣與強堿反應(yīng)時既是氧化劑又是還原劑

C.銅鋅原電池工作時，正極和負(fù)極同時發(fā)生反應(yīng)D.Li、Na、K的金屬性隨核外電子層數(shù)增多而增強D南昌一?；瘜W(xué)試卷講解5.已知NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（

）A．1mol/LNH4Cl溶液中NH+4的數(shù)目小于NAB.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2LSO3中含有氧原子數(shù)目為3NAC.常溫常壓下，26g乙炔含有

數(shù)目為3NAD.1mol金剛石中含C-C鍵的個數(shù)為4NAC考點：從微觀角度分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、成鍵特點及粒子間化學(xué)變化,再利用物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等相關(guān)物理量解答阿伏伽德羅常數(shù)的計算，培養(yǎng)“宏觀辨識與微觀探析”的素養(yǎng)。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解[2021?湖北卷]NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法錯誤的是(

)A.23gC2H5OH中sp3雜化的原子數(shù)為NAB.0.5molXeF4中氙的價層電子對數(shù)為3NAC.1mol[Cu(H2O)4]2+中配位鍵的個數(shù)為4NAD.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LCO和H2的混合氣體中分子數(shù)為0.5NAA遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解6．能用如圖所示裝置完成氣體制備、尾氣處理（加熱和夾持等裝置略去）的是（

）氣體制備試劑燒杯中試劑ANH3堿石灰與濃氨水硫酸溶液BCO2大理石和硫酸石灰水CC2H2電石與水水DCl2與濃鹽酸氫氧化鈉溶液D南昌一模化學(xué)試卷講解[2023?全國乙卷]下列裝置可以用于相應(yīng)實驗的是(

)A.制備CO2

B.分離乙醇和乙酸C.驗證SO2酸性D.測量O2體積D遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解7．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)表示正確的是（

）A．用稀硝酸溶解銀鏡：B.銅溶于氨水和過氧化氫的混合溶液：C.

N2H4燃燒熱的熱化學(xué)方程式：D.

尿素與甲醛制備線型脲醛樹脂A考點：考查化學(xué)方程式和離子方程式的要求—符合客觀事實和原理、三大守恒、書寫規(guī)范，如“燃燒熱”和“中和熱”的熱化學(xué)方程式書寫，培養(yǎng)“理論模型與模型認(rèn)知”的素養(yǎng)。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解

[2023?湖南卷]下列有關(guān)電極方程式或離子方程式錯誤的是(

)A.堿性鋅錳電池的正極反應(yīng):MnO2+H2O+e-

=MnO(OH)+OH-B.鉛酸蓄電池充電時的陽極反應(yīng):Pb2++2H2O-2e-

=PbO2+4H+C.K3[Fe(CN)6]溶液滴入FeCl2溶液中:K++Fe2++[Fe(CN)6]3-

=KFe[Fe(CN)6]↓D.TiCl4加入水中:TiCl4+(x+2)H2O=TiO2·xH2O↓+4H++4Cl-B

遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解8．有機物M()是合成某種水稻除草劑的中間體。下列說法正確的是（

）

A.有機物M分子中含有一個手性碳原子B.有機物M的一氯代物有5種C.有機物M中的C有SP、SP2、SP3三種雜化方式D.有機物M最多和3molH2發(fā)生加成反應(yīng)B考點：考查陌生多官能團有機物中原子的雜化方式、典型性質(zhì)（官能團種類和數(shù)量辨析）、共線和共面問題、同分異構(gòu)體等,難度相對較小培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生建立“組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”基本觀念，培養(yǎng)“理論模型與模型認(rèn)知”的素養(yǎng)。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解遷移應(yīng)用[2023?遼寧卷]冠醚因分子結(jié)構(gòu)形如皇冠而得名,某冠醚分子c可識別K+,其合成方法如下。下列說法錯誤的是

(

)A.該反應(yīng)為取代反應(yīng)B.a、b均可與NaOH溶液反應(yīng)C.c核磁共振氫譜有3組峰D.c可增加KI在苯中的溶解度C南昌一?；瘜W(xué)試卷講解9．氯及其化合物種類繁多，部分含氯物質(zhì)如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A.a與d的水溶液不能共存B.d與f都可以用于殺菌消毒C.e的氧化性比h強D.b與g反應(yīng)可得c，每轉(zhuǎn)移NA個電子

可制得0.6mole-A考查：試題的呈現(xiàn)形式靈活,以文字表述、“價—類”二維轉(zhuǎn)化圖、表格、簡單實驗和工藝流程圖等形式呈現(xiàn),側(cè)重考查物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化應(yīng)用、性質(zhì)探究等元素及其化合物的性質(zhì)和變化。培養(yǎng)學(xué)生的理解和辨析能力。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解D(2023·重慶市縉云教育聯(lián)盟質(zhì)檢)如圖是氮元素的價類圖。

下列有關(guān)說法正確的是(

)A.甲可以用濃硫酸干燥B.乙合成NO2的過程屬于氮的固定C.丙轉(zhuǎn)化為丁的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)D.常溫下可用鐵制容器盛裝丁的濃溶液遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解10．香花石是我國地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的新礦物，其化學(xué)式為N3(YMZ4)3.2XW)。已知X、Y、Z、W、M、N為原子序數(shù)依此增大得前20號元素；其中X、Y、N為金屬元素，且Y與N同主族；Z原子的s能級電子總數(shù)等于p能級的電子總數(shù)，W原子核外有1個未成對電子，M的最外層電子數(shù)是最內(nèi)層的2倍。下列說法正確的是（

）A.原子半徑：M>W>ZB.第一電離能：N>YC.電負(fù)性：X>Y>WD.簡單氫化物的沸點：Z>WD考點：利用題給信息推斷元素,考查形式多樣的“位、構(gòu)、性”關(guān)系應(yīng)用，如微粒半徑大小的比較、電負(fù)性的比較、第一電離能的比較；利用分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)考查元素組成簡單氫化物的沸點的比較、物質(zhì)的溶解性的比較及化合物的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。南昌一模化學(xué)試卷講解[2021?湖北卷]某離子液體的陰離子的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中W、X、Y、Z、M為原子序數(shù)依次增大的短周期非金屬元素,W是有機分子的骨架元素。下列說法正確的是(

)A.Z元素的最高價態(tài)為+7B.基態(tài)原子未成對電子數(shù):W>YC.該陰離子中X不滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.最簡單氫化物水溶液的pH:X>MD

遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解11．下列實驗方案合理，且能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>

）選項實驗方案實驗?zāi)康腁將乙醇與濃硫酸的混合物加熱至170℃，并將產(chǎn)生的氣體干燥后通入少量溴的四氯化碳溶液中，觀察溴的四氯化碳溶液顏色的變化驗證乙醇發(fā)生了消去反應(yīng)B將混有HCl雜質(zhì)氣體的CO2通入飽和食鹽水中除去雜質(zhì)HCl氣體C分別測定相同濃度的NaHCO3溶液和CH3COONH4溶液的pH比較H2CO3溶液和CH3COOH的酸性D向2mL0.1mol/LAgNO3溶液中滴入幾滴0.1mol/LKCl溶液，生成白色沉淀，再滴加幾滴0.1mol/LKI溶液，觀察沉淀顏色的變化證明Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)A考點：考查物質(zhì)性質(zhì)和實驗探究變量控制的探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，基于對化學(xué)實驗的認(rèn)識解讀實驗方案。展示化學(xué)實踐探索的學(xué)科價值體現(xiàn)出“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解[2023?新課標(biāo)全國卷]根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象,下列結(jié)論中正確的是(

)選項實驗操作及現(xiàn)象結(jié)論A常溫下將鐵片分別插入稀硝酸和濃硝酸中,

前者產(chǎn)生無色氣體,后者無明顯現(xiàn)象稀硝酸的氧化性比濃硝酸強B取一定量Na2SO3樣品,溶解后加入BaCl2溶液,

產(chǎn)生白色沉淀。加入濃HNO3,仍有沉淀此樣品中含有SC將銀和AgNO3溶液與銅和Na2SO4溶液組成原電池。連通后銀表面有銀白色金屬沉積,銅電極附近溶液逐漸變藍(lán)

Cu的金屬性比Ag強D向溴水中加入苯,振蕩后靜置,水層顏色變淺溴與苯發(fā)生了加成反應(yīng)C遷移應(yīng)用南昌一?；瘜W(xué)試卷講解12．科學(xué)家發(fā)明了一種可充電的Zn-CO2電池，采用納米管材料可以有效催化充放電過程中的析氧反應(yīng)和CO2的還原反應(yīng)。裝置如圖所示，其中雙極膜在電場作用下能將水解離成H+和OH-。下列說法錯誤的是（

）A.析氧反應(yīng)發(fā)生在充電時的左側(cè)電極B.充電時KHCO3溶液濃度增大C.放電時，雙極膜產(chǎn)生的OH-向鋅電極遷移D.放電時，正極反應(yīng)式為B考點：考查電化學(xué)基礎(chǔ)知識，如原電池和電解池的工作原理（兩極判斷及、電子流向、離子移向、反應(yīng)類型），總方程式和電極反應(yīng)式書寫，體現(xiàn)出“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”及“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”。南昌一?；瘜W(xué)試卷講解

B遷移應(yīng)用南昌一模化學(xué)試卷講解13．常溫下，用0.100mol/L的NaOH溶液滴定20.00mL未知濃度的次磷酸（H3P02）溶液

。溶液pH、所有含磷微粒的分布系數(shù)

比如H2PO2-的分布系數(shù)：

隨滴加NaOH