大班藝術(shù)游戲教案40篇

1第1篇發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一膠、橡皮、泥各種各樣2今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活3第2篇美感體驗(yàn)，能4表情和簡單的裝飾，剪紙更漂亮啦!2.對于中班幼兒，在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供第3篇過橋的圖片52.師：小船可以怎樣浮動上、下、左、右……3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小師：小船可以怎樣在水面上浮動腳下可以像前面學(xué)過的上面(鳥碎步的橋洞在哪里2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處個字，橋就一下子倒了4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成2.教師增加"橋洞"數(shù)量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指6導(dǎo)"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場師：有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面"小橋"唱到什么時候橋洞"呢會做小船的動作和做橋的動作，讓幼兒知道橋應(yīng)在何時倒塌，理解游戲規(guī)則。但請幼兒進(jìn)行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔(dān)心超時，自己把第4篇、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及7教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么你們還記得嗎(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的(引幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài))教師：你覺得這手工作品漂亮嗎我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)，、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài)導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫出來)法和面畫法)游戲”。色搭配，和畫面布置，引導(dǎo)8教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓活動中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自，。第5篇2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道9物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被舞視頻，引出話題小朋友剛剛看到了什么(動物……)們怎樣才能將影子留在我們的紙上什么樣的情況下我們才會有影子呢(遮擋)整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫，身體可以畫上花紋，向把影子變成了什么動物小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫第6篇：郊游孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式別幼兒上來表演)提問：風(fēng)箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么幼兒自由回答)在樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興的生活經(jīng)驗(yàn)說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的體，既尊重幼兒個體發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗(yàn)，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會家、小演奏家，而是要對孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音第7篇園班美術(shù)礁陶藝活動：西游記圓、連接和捏塑。教師：今天我們用泥巴來做《西游記》中的人物。你想制作誰怎子特別;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑著擔(dān)子，脖子上帶著一串的佛珠……。第8篇幼兒園班美術(shù)礁陶藝活動：小魚游啊游教師：你看到了什么海底的魚是什么樣的(幼兒討論，膽表述)么的力量。教師有重點(diǎn)地對手捏、貼畫、魚的動態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品第9篇4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能看看吧”兒回答)“走，我們繼續(xù)出發(fā)吧!”，心情，還可以用什么來表示我們的快樂呢和你旁邊的小朋友說一說”來的情感體驗(yàn)，把郊游當(dāng)中喜悅、愉快的情緒帶入歌曲中，真正依據(jù)哪里呢”活動把郊游游戲貫穿始終，在活動最后教師扮演動車長，以“點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性與表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn)，藝術(shù)教育應(yīng)興趣的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新歌。此次活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師以創(chuàng)設(shè)“去郊游”，與音樂活動相融合，在音樂聲“走，走，走走走……”中，邊走邊唱通過藝術(shù)活動，助幼兒獲得有關(guān)社會生活與社會文化知識。同時，本式，而是通過到家鄉(xiāng)的各個風(fēng)景區(qū)去“旅游”的形式，輕松自然地讓內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。在歌唱教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，有利于過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興的生活經(jīng)驗(yàn)說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自我，獲家、小演奏家，而是要對孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音第10篇(一)教師出示幼兒游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲玩游戲時的時候你的心情是(二)教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致的討論游戲時的場景，為幼2.教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的需要幾個小朋友一起玩具玩時你們做了哪些動作臉上的表情是什么樣的怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲還需要什么呢(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏教師：你畫的是什么游戲你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的根據(jù)班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這第11篇。(一)教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲玩游戲的時候你的心情是什么(二)教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致討論游戲時的場景，為幼兒候你們都做了哪些動作臉上的表情是什么樣的怎么樣才能讓別人看(三)教師指導(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色教師：你畫的是什么游戲你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的根據(jù)班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這第12篇本次活動源自班主題活動“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”中的一個內(nèi)容京劇臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒一、欣賞川劇表演“變臉”欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目他是怎么表演的黃、黑、白)在那么短的時間里他一共變了幾次臉師：你們想不想玩一玩“變臉”的游戲玩游戲之前我們先要認(rèn)面具)：這種面具是什么臉(提醒：什么顏色最多就3.師(翻開藍(lán)臉面具)：現(xiàn)在你們看到的是什么臉?biāo){臉上有很多不4.師(翻開黃臉面具)：黃臉面具上全是黃色嗎你們能不能找一找檸檬黃)論面具的繪畫方法戲。誰來說說眼睛能變成什么說不出來時，教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考)上進(jìn)行填畫)。巴能變成什么5.師：現(xiàn)在面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多色和草綠色)。，由創(chuàng)作，教師提醒繪畫步驟◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得。第13篇幼兒園小班美術(shù)礁陶藝活動：家一起玩?zhèn)兪怯檬裁醋龅?幼兒觀察、自由交流)!看，哥哥姐姐在干什么玩泥嗎怎么玩呢做游戲的!;建議家長和自己的孩子一起玩，這第14篇小班數(shù)學(xué)礁：小排序游戲看看，它們是什么樣的”不一樣看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!看看誰最讓它做火車頭!再找個的做身體，找哪個看看，還有誰哪個你們都會這樣從到小搭火車嗎好玩嗎你們開心嗎們一起來玩吧!教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長玩一玩!教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)戲呢!你們愿不愿意呀第15篇幼兒園小班體育游戲礁：鴨子、小鴨子代物)(2)教師與幼兒進(jìn)行游戲，邊念兒歌邊做早操：清早，坐早操，伸彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，認(rèn)真鍛煉第16篇針對本教材的主導(dǎo)思想，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇等特途，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行探討、激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動中獲得快樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性，我設(shè)通過閱讀有趣的兒歌，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣，使幼兒快2.幼兒在集體面前敢于膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同變變，看變出了誰(個.拍)時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎A.和我們玩游戲的有幾個皮球C(踢)D(2)媽媽為什么給小朋友買皮球(因?yàn)閻坌∨笥眩胱屝∨笥芽祛櫯笥训哪匦∨笥?，今天我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表躍的不同角度)你們想拍嗎今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓們和皮球一起跳舞，好不好整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)第17篇手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏：：好)哥哥你好嗎(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不。第18篇口袋要夸張一些)、小亮，巧克力、甜餅干各亮怎么樣”“第三天，小亮是怎么上幼兒園的”(學(xué)講角色對話)教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演“老師早”。第19篇果數(shù)量之間的關(guān)本領(lǐng)1、讓幼兒拿水果(2次)

幼兒自己拿、數(shù)橘子。

交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多水果數(shù)量之間的關(guān)系)2、再次拿水果(1次)

幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。3、看看，還有什么水果(香蕉)

幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?；丶乙院蠛桶职謰寢屢黄鹪囈辉?，看看有些什么好辦法能拿好多東么，我的小手本領(lǐng)，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收第20篇第21篇做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶第22篇前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是樓房，住在了班小朋友線描畫本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞灰狼頭飾各一個錄音機(jī)、磁帶紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有灰狼來的，灰狼來了，寶多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后呢”(幼兒想辦法，自由講述)己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)等。你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”不開不開………”“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過”(灰狼來過了)“啊，灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀”(沒有)“寶寶們真聰明,灰狼來你們怎么辦的”(幼兒講述)“看來寶寶們真的長了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”第23篇流行歌曲∠鼠愛米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半3.借助簡單的說、唱和體態(tài)動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲∠鼠愛米》伴奏(爸爸媽媽)小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢(打電師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱2.出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲∠鼠愛米》后半段(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段前輕拍;“就像老鼠愛米”做老鼠吃米狀……)師：你們知道為什么老鼠愛米嗎(幼兒有的說，因?yàn)槔鲜髳鄢悦?師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人小結(jié)：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別。(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得4.教幼兒創(chuàng)編歌曲師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛米”來表示朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像備了一些圖片.家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要)()(”的句式來編，來表達(dá)我們對親人(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著。思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出著你，就像小魚愛?！?仁煒編出了“我愛你，愛著戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的5.為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像小結(jié)：其實(shí)能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎”(讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，并能膽地表達(dá)自己對親人的愛，促進(jìn)幼(充分利用教師資源，與在場的教師進(jìn)行有效的師幼互動，幼兒能夠膽地表達(dá)自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，將自第24篇3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通與幼兒人數(shù)一致;錄音音樂磁帶一盤;兒一個接一個并腳跳，不套布袋;a著一個并攏雙腳跳一次b在周圍巡視;興隨著勝利的音樂走出場.第25篇步從網(wǎng)下鉆過。"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂復(fù)多變。1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行本游戲不是直接進(jìn)行，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相助，從他們能理解的活潑可愛的小。第26篇這是什么(紙箱)今天伸伸腦袋出來了;小雞小雞多了，拍拍翅膀出來了;小雞小雞多了，兩"三、嘗試探索紙箱的創(chuàng)新玩法，自然結(jié)束活動。教師語言：紙箱變變山洞)活動延伸:請幼兒排好隊(duì)，手拿紙箱，一個跟著一個走，連在一起玩開火車基本動作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。通第27篇的組織寶寶討論。師：小朋友們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個請寶貝們想辦法他們重新組合在一起，好嗎師指導(dǎo))示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里，第28篇能，進(jìn)一步激發(fā)托兒一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個，把地上的禮物盒都撿起來了，楊，一一送禮物)開來看看好嗎(托兒拆紙盒)桔子的小肚肚上鉆一個小我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做!第29篇小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎你們在一起都玩什么游戲呢和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺戲。你們看，他們己和好朋友做游戲的情境呢你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些家熟悉的場景、道具。畫上有集中欣賞幾幅效果比較好兒講述畫面內(nèi)容。同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評藏的畫面怎么畫*提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供型玩具或操場場地的有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還*在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物第30篇孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式別幼兒上來表演)提問：風(fēng)箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么幼兒自由回答)在樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興的生活經(jīng)驗(yàn)說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自我，獲家、小演奏家，而是要對孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音第31篇在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快力。欣賞幼兒用書中的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進(jìn)行創(chuàng)造性游戲蹲下來的時候什么看不見了坐著和站著的人有什么不一樣的地方什么樣的呢重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一現(xiàn)。在日?；顒又?，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得。第32篇2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被舞視頻，引出話題小朋友剛剛看到了什么(動物……)小朋友的身體能擺出特別的造型嗎!.快思.礁網(wǎng)!小朋友們都試一們怎樣才能將影子留在我們的紙上什么樣的情況下我們才會有影子呢(遮擋)整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫，身體可以畫上花紋，向把影子變成了什么動物小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫第33篇2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事，引發(fā)孩子們對小利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動，打2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想，捶，等動作)3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我(幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲)。4.小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。家一起利用小腳作畫，讓我們把學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多作的空間吧!第34篇游戲的內(nèi)容和情(一)教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲玩游戲的時候你的心情是什么(二)教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致討論游戲時的場景，為幼兒候你們都做了哪些動作臉上的表情是什么樣的怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲還需要畫些什么呢(三)教師指導(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色教師：你畫的是什么游戲你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的根據(jù)班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這第35篇發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對。膠、橡皮、泥各種各樣區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以合作，這樣效率會更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起忙，沒過一還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活第36篇本次活動源自班主題活動“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”中的一個內(nèi)容京劇臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒感。一、欣賞川劇表演“變臉”欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目他是怎么表演的黃、黑、白)在那么短的時間里他一共變了幾次臉師：你們想不想玩一玩“變臉”的游戲玩游戲之前我們先要認(rèn)面具)：這種面具是什么臉(提醒：什么顏色最多就3.師(翻開藍(lán)臉面具)：現(xiàn)在你們看到的是什么臉?biāo){臉上有很多不4.師(翻開黃臉面具)：黃臉面具上全是黃色嗎你們能不能找一找檸檬黃)論面具的繪畫方法戲。誰來說說眼睛能變成什么說不出來時，教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考)上進(jìn)行填畫)。巴能變成什么5.師：現(xiàn)在面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多色和草綠色)。，由創(chuàng)作，教師提醒繪畫步驟◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。第37篇小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎你們在一起都玩什么游戲呢和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺戲。你們看，他們己和好朋友做游戲的情境呢你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些家熟悉的場景、道具。畫上有集中欣賞幾幅效果比較好兒講述畫面內(nèi)容。同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評藏的畫面怎么畫*提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供型玩具或操場場地的有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還*在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物第38篇【材料】【玩法與指導(dǎo)建議】運(yùn)用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發(fā)制作的興趣，并適當(dāng)講的性別;然后選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞€內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳第39篇的技法。幼兒能以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。而且班孩子語言發(fā)展較好，喜歡故事閱讀，能用完整的語言創(chuàng)編故事。孩子通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等花紋進(jìn)行創(chuàng)意學(xué)習(xí)運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等鏤空方法對剪紙4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述重點(diǎn)：掌握圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等四種剪紙中常見難點(diǎn)：運(yùn)用鏤空花紋對作品進(jìn)行完善體膠、鉛筆人手一份，各色彩紙、壓花器若干們見過葫蘆嗎它是長什么樣子的幼：葫蘆是有兩個圓形組成，上面一個小圓，下面一個圓，還有故事。”一天夜里，月亮睡了，星星睡了。葫蘆藤架上的小葫蘆也安靜地睡著了。咦，有一個熟睡中的葫蘆娃娃露出了甜甜的微笑，原來它正還有可愛的水滴形花紋。這些花紋真漂亮，葫蘆娃娃開心地笑了….幼答：有月牙形花紋、圓點(diǎn)形花紋、水滴形花紋、還有波浪形花要鏤空的部位，畫上一個半圓，沿著畫好的半圓剪下來，剪的時候要剪得圓滑，看，圓點(diǎn)形月牙形花紋：接著剪月牙形，對折以后，只需要畫半個月亮。剪水滴形花紋：在對折好的紙上畫出水滴的形狀來，注意哦，水滴形的一頭是尖尖的。水滴形也剪好了。小朋友，你們會了嗎五、請個別幼兒說說自己最喜歡的花紋，并上前示范其畫法。鼓”的衣服吧!穿好了衣服的娃娃要把他送回家哦!”幼兒操作，教師巡回展示及評價幼兒作品讓我們?nèi)パ埰渌嗟暮⒆右黄饋韰⒓影?”主線，創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作與眾不同的葫蘆娃娃，游戲中注很快就完成了作品，而有些組合的孩子能力較弱，有些心急，導(dǎo)致作品完成的完整性不高。另外，整個活動時間較長，由于幼兒的興趣很。教育教學(xué)活動中，我們會不斷完善自覺，將不足之處不斷的改進(jìn)，進(jìn)第40篇各種石頭，瓜子、核桃、花生、稻草、松果等自然材料，小不一的紙盒、毛線、繩子、牙簽、泡沫板等廢舊材料，橡皮泥、石材黏力。2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握連接、組合石頭的方法，提醒幼兒涂抹的石第41篇京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)，特設(shè)計(jì)此課。通過讓幼兒看、動口自然、連貫的聲音唱劇表演，看的時候要仔細(xì)的想一想：京劇表演和我們平時唱歌一樣嗎哪里不一樣他們臉上的故事。我們一起來敵，花臉的孫侯特別神通廣，它會七十二變，白臉的曹操很聰明，但他奸詐、狡猾，黑臉的張飛最仗義，但是他的脾氣有點(diǎn)壞，生氣起來：故事講完了，老師要考考你們，花臉的是誰白