創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案

創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案在構(gòu)建社會主義和諧社會的實(shí)踐活動中，為了更好地推進(jìn)我校構(gòu)建和諧教育活動的開展，具體貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、《山東省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展創(chuàng)建平安和諧校園的意見》,開發(fā)區(qū)中心校關(guān)于開展創(chuàng)建平安和諧校園的意見，創(chuàng)建平安和諧校園的精神，扎實(shí)有效地在我校開展構(gòu)建和以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，上級關(guān)于構(gòu)建和諧平安和諧校園的要求，結(jié)合我校工作的實(shí)際情況，重點(diǎn)改善學(xué)校辦學(xué)過程中在干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，安全穩(wěn)定和質(zhì)量發(fā)展上存在的不和諧問題，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和學(xué)校教育工作的二、《構(gòu)建和諧校園工作計(jì)劃及實(shí)施方案》的目標(biāo)：端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，構(gòu)建民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安全有序、質(zhì)當(dāng)前，我校正處于教學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量穩(wěn)定提高干部教師隊(duì)伍不斷增強(qiáng)的良好發(fā)展時期。但也存在著不容忽視的矛盾和問題，如干部與群眾之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)科之間，班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)校內(nèi)部與外部之間等方面，還一定程度上存在著不和諧、不穩(wěn)定因素；校園安全問題、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的工作環(huán)節(jié)上，如崗位聘任、評職、評先、調(diào)動等工作中公平、公正、公開、建立教師良性的競爭機(jī)制，調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性整體素質(zhì)的提高，發(fā)揮骨干教師作用，提高教學(xué)水平。(三)創(chuàng)設(shè)學(xué)校安全穩(wěn)定的工作環(huán)境4、加強(qiáng)對教職工和學(xué)生的安全教育工作，提高師生安全意識，確(四)穩(wěn)定提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量1、堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，通過“抓兩頭、帶中間”2、深化課程改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮科研優(yōu)勢和小3、加強(qiáng)教學(xué)管理，用評價做動力，以各種教育教學(xué)活動促發(fā)展，讓科研見實(shí)效，使骨干有輻射，干部包組定目標(biāo)，推動學(xué)四、構(gòu)建和諧校園工作的具體實(shí)施。(共計(jì)三個階段)(一)學(xué)習(xí)、宣傳和動員部署階段(2、3月份)1.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。召開學(xué)校班子成2.廣泛宣傳，注重實(shí)效。通過宣傳，使廣大師生認(rèn)識構(gòu)建和諧校園工作是當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任教學(xué)秩序、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，積極進(jìn)取的工作精神4.開展師生善于構(gòu)建和諧校園的講座，調(diào)動師生理解、支持、參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，思考、討論后撰寫構(gòu)建和諧(二)查擺問題，制定措施，進(jìn)行整改階段(4、5、6、7月份)面不和諧因素進(jìn)行查擺，內(nèi)容包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的不和諧，干部與教職工中的不和諧，老師與教師之間的不和諧，老師與學(xué)生之間3.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整改階段各項(xiàng)工作的，并對教職工、干部的整改情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，(三)開展階段性總結(jié)工作，(8、9、10、11月份)部門構(gòu)建和諧校園工作自評，進(jìn)行部門工作的處我改善，自我改進(jìn)和自我調(diào)控，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行認(rèn)真檢查和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對全校構(gòu)建和諧校園工作進(jìn)行階段性專項(xiàng)總結(jié)，形成《構(gòu)建和諧校園專項(xiàng)自2.匯集教師個校園工作中的材料，對多方獲取材料進(jìn)行篩選、整理，進(jìn)行分析、改1.統(tǒng)一思想，更新觀念。構(gòu)建平安和諧校園，是當(dāng)前和今后一個時期教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是當(dāng)前懷柔教育發(fā)展的內(nèi)在要求。構(gòu)建和諧校園工作是樹立科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是在學(xué)校范圍種和諧的人際關(guān)系、寬松的工作環(huán)境，穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，優(yōu)美的文化氛圍2.實(shí)事求是，注重實(shí)效。構(gòu)建和諧校園，涉及到學(xué)校工作的方方面面，教職工、學(xué)校各部門工作實(shí)際情況不同，此項(xiàng)工作一定要結(jié)合自身實(shí)際和本部門的工作實(shí)際，從自身實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校制定的《構(gòu)建平安和諧校園計(jì)劃和實(shí)施方案》在力求實(shí)效上下功夫，在開拓創(chuàng)新上下功夫，對不和諧因素和問題，條件成熟的馬上改，條件不成熟的限期整改，沒有整改條件的，制定相應(yīng)計(jì)劃，作好長期整改工作準(zhǔn)備，努3.圍繞中心工作，確保穩(wěn)定。構(gòu)建和諧校園工作，緊緊圍繞學(xué)校教育