《共筑生命家園導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《共筑生命故里》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解人類與自然的干系，熟識保衛(wèi)環(huán)境的重要性。2.探討生態(tài)平衡的重要性，培育環(huán)保認(rèn)識。3.通過進(jìn)修案例，激發(fā)同硯保衛(wèi)環(huán)境、關(guān)愛生命的情感。二、導(dǎo)學(xué)過程：1.激發(fā)同硯愛好（10分鐘）通過展示一段有關(guān)環(huán)保的視頻或圖片，引導(dǎo)同硯沉思人類與自然之間的干系，激發(fā)對環(huán)保的愛好。2.進(jìn)修知識（20分鐘）a）聽取老師講解：人類活動(dòng)對自然環(huán)境造成的風(fēng)險(xiǎn)，比如工廠排放廢氣、亂倒垃圾等。b）談?wù)摚和幈P繞“如何保衛(wèi)環(huán)境”展開談?wù)?，提出自己的看法和建議。3.深化進(jìn)修（30分鐘）a）分組活動(dòng)：同硯分成小組，每組選擇一個(gè)環(huán)保案例，如植樹造林、垃圾分類等，進(jìn)行深度探究。b）展示效果：每組展示他們的探究效果，分享自己的見解和體會(huì)。4.情感體驗(yàn)（20分鐘）a）角色扮演：同硯扮演不同的人物，通過情景模擬的方式體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)，感受環(huán)保帶來的樂趣和意義。b）反思總結(jié)：同硯分享在角色扮演中的收獲和感悟，總結(jié)今日進(jìn)修的重點(diǎn)和收獲。5.展望將來（10分鐘）通過觀看環(huán)保宣揚(yáng)片或展示環(huán)保實(shí)踐案例，鼓舞同硯在平時(shí)生活中樂觀投身環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)地球故里。三、作業(yè)打算：1.完成《共筑生命故里》課后習(xí)題，穩(wěn)固所學(xué)知識。2.撰寫一篇感想文章，分享對環(huán)保的熟識和看法。四、評判反饋：依據(jù)同硯的分組活動(dòng)效果、教室表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成狀況，進(jìn)行全面評判，鼓舞同硯繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，傳播綠色理念，樂觀參與環(huán)保實(shí)踐。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解生命的基本單位是細(xì)胞，了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能；2.了解生物多樣性的重要性和維護(hù)生物多樣性的方法；3.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，精通生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定原理。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能-細(xì)胞的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等組成部分；-細(xì)胞的功能包括新陳代謝、發(fā)展、割裂等；-了解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的差別和相同的地方。2.生物多樣性的重要性和維護(hù)生物多樣性的方法-生物多樣性是指地球上各種生物的多樣性，包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；-生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)平衡和穩(wěn)定具有重要意義；-了解保衛(wèi)瀕危物種、保衛(wèi)自然環(huán)境、推廣生態(tài)友好的生產(chǎn)方式等方法來維護(hù)生物多樣性。3.生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能-生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物因子組成，生物群落包括各種生物群體，非生物因子包括土壤、水和氣候等；-生態(tài)系統(tǒng)具有能量流淌和物質(zhì)循環(huán)等功能；-了解生態(tài)平衡的觀點(diǎn)和原理，精通生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定機(jī)制。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式展示不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，激發(fā)同硯對細(xì)胞的愛好，引導(dǎo)同硯沉思：生命的基本單位是什么？2.進(jìn)修活動(dòng)：-分組談?wù)摚赫務(wù)撝参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的差別和相同的地方；-觀察試驗(yàn)：觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，了解細(xì)胞的組成和功能；-角色扮演：模擬保衛(wèi)瀕危物種、推廣生態(tài)友好的生產(chǎn)方式等情景，培育同硯保衛(wèi)生物多樣性的認(rèn)識；-案例分析：分析生態(tài)系統(tǒng)中不同物種之間的互相干系，探討生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定機(jī)制。3.總結(jié)反思：-總結(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，生物多樣性的重要性和維護(hù)方法，生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能；-反思人類活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)的影響，沉思自己應(yīng)該如何保衛(wèi)生命故里，增進(jìn)生態(tài)平衡和穩(wěn)定。四、拓展延伸：1.閱讀相關(guān)文章或書籍，深度了解細(xì)胞學(xué)、生物多樣性保衛(wèi)和生態(tài)系統(tǒng)平衡與穩(wěn)定原理；2.參與生態(tài)保衛(wèi)活動(dòng)，親身體驗(yàn)保衛(wèi)生物多樣性的重要性；3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解舉世生態(tài)環(huán)境狀況，沉思舉世生態(tài)問題對人類社會(huì)的影響。五、作業(yè)安置：1.撰寫一篇關(guān)于生命的文章，包括細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、生物多樣性的重要性和維護(hù)方法、生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能等內(nèi)容；2.設(shè)計(jì)一份海報(bào)或宣揚(yáng)冊，呼吁保衛(wèi)生物多樣性，增進(jìn)生態(tài)平衡和穩(wěn)定。六、評估方式：1.同硯參與度：觀察同硯在進(jìn)修活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與水平；2.作業(yè)質(zhì)量：評估同硯撰寫的文章和設(shè)計(jì)的作品的質(zhì)量和深度；3.進(jìn)修效果：通過教室談?wù)摗⒖疾旌托y驗(yàn)等方式，檢驗(yàn)同硯對細(xì)胞學(xué)、生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的精通水平。七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠全面了解生命的基本單位是細(xì)胞，生物多樣性的重