【公開課】歷史的風(fēng)景-美術(shù)作品反映歷史+課件湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

《啟航--中共一大會(huì)議》（油畫）何紅舟黃發(fā)祥導(dǎo)入教學(xué)戊戌六君子祭導(dǎo)入教學(xué)湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞第三單元故宮平面圖故宮鳥瞰圖（攝影）圖像識(shí)讀故宮簡(jiǎn)介圖像識(shí)讀去過故宮的學(xué)生講你印象中的故宮視頻講解步輦圖（局部）（中國(guó)畫絹本）(唐)閻立本圖像識(shí)讀為什么要坐步輦呢？作品描繪是什么歷史事件？《步輦圖》唐代閻立本絹本設(shè)色、縱38.5cm、橫129cm藏于故宮博物院閻立本是誰(shuí)？唐太宗接見使者為什么穿便服？圖像識(shí)讀畫面中人物比例有什么不一樣？為什么？祿東贊在畫面中是哪個(gè)人物？人物表情怎樣？《步輦圖》唐代閻立本絹本設(shè)色、縱38.5cm、橫129cm藏于故宮博物院圖像識(shí)讀畫面主次封建等級(jí)圖像識(shí)讀敬畏恭謙圖像識(shí)讀初唐章懷太子墓中的人物畫圖像《狩獵出行圖》歷代帝王出行圖《晉文公復(fù)國(guó)圖》審美判斷對(duì)比分析歷代帝王出行有什么不同？開國(guó)大典（油畫布面1952-1953）（現(xiàn)代）董希文開國(guó)大典歷史照片審美判斷開國(guó)大典董希文作品表現(xiàn)的是什么歷史事件？選取的是什么樣的特定場(chǎng)景？突出了那些細(xì)節(jié)？為什么要這樣處理？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)或立場(chǎng)？圖像識(shí)讀評(píng)價(jià)參考重大主題的繪畫作品，總是不同程度地維系于特定時(shí)代的，革命歷史畫更是直接和時(shí)代的命脈相聯(lián)系，和人們向往光明、進(jìn)步的心態(tài)緊緊的扣在一起。欣賞《開國(guó)大典》，正是因?yàn)樗蜗蟮亟沂玖斯廨x燦爛的中華民族新世紀(jì)，它不僅鼓舞了中國(guó)各民族人民自信心和自豪感，同時(shí)也震撼著世界人民，為新中國(guó)從此屹立于世界東方而同心歡慶。《開國(guó)大典》有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力。創(chuàng)作的成功正在于藝術(shù)地完成了藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)效益相統(tǒng)一這一重大歷史任務(wù)，揭開了新中國(guó)美術(shù)史冊(cè)的新篇章。沒有藝術(shù)性的繪畫是不可能令人矚目?jī)A心的。圖像識(shí)讀天安門前（油畫布面）（現(xiàn)代）孫滋溪與《開國(guó)大典》比較，這幅作品是怎樣表現(xiàn)類似題材的？作者怎么選擇反應(yīng)歷史的角度？我們得到什么啟示？圖像識(shí)讀瑞鶴圖（局部）（中國(guó)畫絹本）（北宋）趙佶春潮（木刻版畫）（現(xiàn)代）彥涵歷史風(fēng)景（用風(fēng)景來表現(xiàn)特定的歷史）審美判斷視點(diǎn)高，鶴與“九脊頂”，皇權(quán)象征，上應(yīng)天命。瑞鶴圖（局部）（中國(guó)畫絹本）（北宋）趙佶圖像識(shí)讀展翅奮飛，翱翔春潮改革開放，憧憬美好春潮（木刻版畫）（現(xiàn)代）彥涵圖像識(shí)讀學(xué)生活動(dòng)：一件偉大的美術(shù)作品的誕生需要經(jīng)歷多次構(gòu)思、修改和調(diào)整。草圖(也稱草稿、小稿)能夠表達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)造過程中的各種初期意向和概念，同樣具有一定的藝術(shù)價(jià)值。通過草圖與完成稿的比較，我們能夠加深對(duì)作品本身以及藝術(shù)家創(chuàng)作過程的認(rèn)識(shí)和理解。認(rèn)識(shí)草圖，比較草圖，探尋創(chuàng)作過程。文化理解梅杜薩之筏（油畫布面1791——1824）（法國(guó)）籍里柯圖像識(shí)讀

梅杜薩之筏（油畫）（法國(guó)）籍里柯從構(gòu)圖、人物、色彩、空間來比較不同，結(jié)合圖書、互聯(lián)網(wǎng)資料說說藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。草圖的意義圖像識(shí)讀拿破侖加冕（油畫布面1806——1808）（法國(guó)）路易·達(dá)維特問題：拿破侖自己被加冕嗎？拿破侖給誰(shuí)加冕？給拿破侖加冕的應(yīng)該是誰(shuí)？怎么處理這種關(guān)系？作者本人在現(xiàn)場(chǎng)？試著找出來，并說說這樣重大的歷史題材作品藝術(shù)家是怎么完成創(chuàng)作的。圖像識(shí)讀拿破侖加冕（油畫布面1806——1808）（法國(guó)）路易·達(dá)維特影響歷史畫創(chuàng)作的因素有哪些？圖像識(shí)讀02人民永遠(yuǎn)有對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)渴望和對(duì)歷史的想像，除了寫下來的文字，圖像是一種重