新課標(biāo)高中地理教學(xué)案(魯教版必修一)

新課標(biāo)高中地理教學(xué)案〔魯教版必修一〕第一單元單元活動(dòng)區(qū)分地理方向揚(yáng)州市新華中學(xué) 薛美云李梅【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)1、掌握利用地圖判讀方向的一般步驟和規(guī)律。并且能在地圖上判讀方向。2、熟悉羅盤的構(gòu)造和原理，學(xué)會(huì)利用羅盤判定方向。3、利用手表、太陽(yáng)、北極星等生活中易見易得的事物，在野外大致判別方向。二、過程與方法目標(biāo)1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。2、通過展示地質(zhì)羅盤，介紹羅盤構(gòu)造與原理，學(xué)會(huì)如何使用羅盤來(lái)測(cè)方位，通過矯正不正確的測(cè)量方法，掌握使用羅盤的考前須知，正確使用羅盤。3、給學(xué)生介紹手表測(cè)方位法，先給學(xué)生展示12點(diǎn)之前測(cè)方位法，學(xué)生通過實(shí)際操作驗(yàn)證并探尋12點(diǎn)之后的測(cè)方位方法。通過實(shí)踐，探尋其他的利用手表區(qū)分方向的方法，并驗(yàn)證其可行性。4、通過實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)探索地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生探索自然界奧秘的好奇心,增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力,并鍛煉意志.【教材分析】該單元活動(dòng)介紹了四大類在野外區(qū)分地理方向的方法。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)本單元活動(dòng)并無(wú)具體要求，但地理方向的區(qū)分是具有地域性特點(diǎn)的地理學(xué)習(xí)中最根本的技能要求，也是現(xiàn)代公民必備的最根本的地理素養(yǎng)，可增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用地圖和羅盤區(qū)分方向【教學(xué)難點(diǎn)】1、羅盤測(cè)方位的步驟及考前須知2、實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星【教學(xué)用具】羅盤、手表【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手。在自主探究的過程中，獲得知識(shí)和技能?！窘虒W(xué)過程】 [設(shè)置問題，引入課堂情景]生活在城市里，我們可以根據(jù)路標(biāo)、路牌辨識(shí)方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在險(xiǎn)峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒有路標(biāo)和路牌的情況下，我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分方向呢？憑你自己的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)你會(huì)有哪些方法讓自己擺脫困境？[小組討論，按以下程序進(jìn)行]：1、讓學(xué)生分組討論2-3分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。2、其他小組給匯報(bào)小組的方案找“漏洞”及缺乏之處。3、教師在此同時(shí)簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生的方案加以指正?！矊W(xué)生提供的野外區(qū)分方向的方法可能有：1、用指南針2、積雪的融化速度〔向陽(yáng)面快而陰面慢〕；3、植物生長(zhǎng)狀況〔向陽(yáng)面枝葉茂盛而背陽(yáng)面樹干上常有苔蘚；樹干斷面年輪向陽(yáng)面年輪間距較大〕；4、房屋的朝向；5、石頭的光滑程度〔向陽(yáng)面較光滑明亮〕；6、動(dòng)物的巢穴〔螞蟻窩常朝陽(yáng)，而蝎子窩常背陰〕；7、用北極星；8、用手表等等〕〕[轉(zhuǎn)承]剛剛同學(xué)們提供了許多便捷的在野外區(qū)分方向的方法，我們來(lái)對(duì)野外如何區(qū)分地理方向進(jìn)行歸類，了解野外區(qū)分方向的根本原理并重點(diǎn)掌握其方法。一、利用直接指向工具區(qū)分方向1、指南針〔根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，以上討論會(huì)涉及，可不詳述〕2、羅盤羅盤是野外考察不可缺少的工具，它可以用來(lái)測(cè)量方位。1〕羅盤的構(gòu)造?！踩鐖D，要用真羅盤讓學(xué)生觀察，老師簡(jiǎn)單介紹，才能到達(dá)教學(xué)目標(biāo)〕2〕應(yīng)用原理[問學(xué)生是否有人知道羅盤的原理，請(qǐng)他介紹，并說出與指南針的區(qū)別，老師補(bǔ)充]羅盤是采用磁力原理，利用磁針與地磁場(chǎng)異極相吸，同極相斥的原理來(lái)測(cè)量地平方位角的。磁場(chǎng)的異常、測(cè)量所在地有磁性物質(zhì)、磁針的磁性夠不夠強(qiáng)、磁針是否與地磁場(chǎng)的磁力線平行，對(duì)測(cè)量精度均有影響。用羅盤測(cè)量時(shí)，羅盤一定要端平，測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量避開磁性物質(zhì)和能產(chǎn)生交變磁場(chǎng)的機(jī)器、家具、高壓電線等。防止受到干擾。地球磁場(chǎng)在太陽(yáng)黑子活動(dòng)頂峰期會(huì)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，磁力線可能會(huì)在數(shù)度范圍內(nèi)擺動(dòng)，地磁場(chǎng)不穩(wěn)定的象征是平放的羅盤在靜止?fàn)顟B(tài)下磁針劇烈擺動(dòng)，這時(shí)不能測(cè)量，應(yīng)等到磁針完全靜止后才能測(cè)量在磁針沒有損害，羅盤的水準(zhǔn)泡也準(zhǔn)確的情況下，當(dāng)端平羅盤時(shí)，磁針一邊高，一邊低，有兩種可能：一是測(cè)量所在地存在較強(qiáng)的磁場(chǎng)源，如地下有磁鐵礦或永磁物質(zhì)。磁針是用永磁材料制作的，使用時(shí)間太長(zhǎng)，或受到高溫、劇烈震動(dòng)、放置的地方有較強(qiáng)的交變磁場(chǎng)等，磁性會(huì)變?nèi)?，此時(shí)，磁針顯得很不靈敏。3〕羅盤測(cè)方位的步驟：[老師演示，學(xué)生模仿]校正磁偏角；地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點(diǎn)的磁北方向與該點(diǎn)的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。地球上某點(diǎn)磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。地球上各地的磁偏角都按期計(jì)算，公布以備查用。假設(shè)某點(diǎn)的磁偏角，那么一測(cè)線的磁方位角A磁和正北方位角A的關(guān)系為A等于A磁加減磁偏角。應(yīng)用這一原理可進(jìn)行磁偏角的校正，校正時(shí)可旋動(dòng)羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉(zhuǎn)動(dòng)，(磁偏角東偏那么向右，西偏那么向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測(cè)量時(shí)的讀數(shù)就為真方位角。羅盤水平〔圓形水準(zhǔn)器的小氣泡居中〕；刻度上0°指向目標(biāo)；根據(jù)指北針在刻度盤上的讀數(shù)，確定目標(biāo)相對(duì)于觀測(cè)者的方位角。水平刻度盤上0°、90°、180°、270°分別代表北〔N〕、西〔E〕、南〔S〕、東〔W〕。如：假設(shè)指北針指向80°，記做NE80°，說明目標(biāo)位于觀測(cè)者的東北方向。[學(xué)生歸納使用羅盤的考前須知]A、要校正磁偏角B、測(cè)方位時(shí)，羅盤要水平放置，遠(yuǎn)離磁性物質(zhì)。C、讀數(shù)時(shí)，目光要垂直于刻度，斜視誤差較大。3、GPS〔全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)〕[讓學(xué)生先暢所欲言，說說他們所知道的GPS，然后老師再簡(jiǎn)單小結(jié)]GPS全球定位系統(tǒng)〔GlobalPositioningSystem-GPS〕是美國(guó)從上世紀(jì)70年代開始研制，早期僅限于軍方使用，由美國(guó)國(guó)防部所方案開展，目的針對(duì)軍事用途，例如戰(zhàn)機(jī)、船艦、車輛、人員、攻擊標(biāo)的物的精確度定位等。時(shí)至今日，GPS早已開放給民間作為定位使用，這項(xiàng)結(jié)合太空衛(wèi)星與通訊技術(shù)的科技，在民間市場(chǎng)已正在蓬勃的展開，除了能提供精確的定位之外，對(duì)于速度、時(shí)間、方向及距離亦能準(zhǔn)確的提供信息，運(yùn)用的范圍相當(dāng)廣泛。并成功地應(yīng)用于大地測(cè)量、工程測(cè)量、航空攝影測(cè)量、運(yùn)載工具導(dǎo)航和管制、地殼運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、工程變形監(jiān)測(cè)、資源勘察、地球動(dòng)力學(xué)等多種學(xué)科，從而給測(cè)繪領(lǐng)域帶來(lái)一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命。常見的有手持GPS、車載GPS。[轉(zhuǎn)承]地圖是地理學(xué)的眼睛，地圖上的方向是地圖三要素之一，如何利用地圖辨方向呢？二、利用地圖區(qū)分方向在地圖上辨方向[準(zhǔn)備三種地圖，讓學(xué)生直接在地圖上用以下三種方法區(qū)分方向。]一般定向法無(wú)指向標(biāo)又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按“上北下南，左西右東”來(lái)判定方向。指向標(biāo)定向法〔讀圖1-4-1，問甲地在乙地的什么方向？〕先將指向標(biāo)的北方轉(zhuǎn)為自己的上方，再根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)那么來(lái)判定方向，這樣可以降低難度，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法1〕兩點(diǎn)在同一條經(jīng)線上。經(jīng)線指示南北方向，同一條經(jīng)線上只有正南和正北。越靠近北極，位置越靠北；越靠近南極位置越往南。南北方向是有限方向。2〕兩點(diǎn)在同一緯線上。緯線指示東西方向，在同一條緯線上只有正東和正西，東西方向只是一種相對(duì)方向，判定依據(jù)是兩點(diǎn)之間的劣弧〔即兩點(diǎn)之間弧度小于180的那段弧〕，在劣弧上，順著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)闁|，逆著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槲?。東西方向是無(wú)限方向。3〕兩點(diǎn)既不在同一經(jīng)線上也不在同一緯線上，可添加輔助線，或分別判斷南北和東西方向后再合起來(lái)。[這里介紹利用輔助線區(qū)分方向的方法]結(jié)合下面的三幅圖進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納?！踩鐖D一、二、三〕問AB．．200400600AB．．200400600圖一30015000．。。。。A．B圖二CABD圖三北南西東南北東西問圖二中A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？方法同上，問題中的B點(diǎn)是參照點(diǎn)，過B點(diǎn)作局部經(jīng)線和緯線〔取劣弧段〕，也標(biāo)出“東西南北”方向〔如圖中虛線〕，同樣可以在圖中看出A點(diǎn)在B點(diǎn)“東”和“南”所夾的區(qū)域，即A點(diǎn)在B點(diǎn)的“東南”方向。問圖三中由A到B和由C到D的方向分別怎樣變化？〔答案：都是先向西北再向西南。讓學(xué)生分析判別思路，老師歸納〕SHAPE思考題[課后思考討論]以下圖的四個(gè)區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是〔B〕〔2002年全國(guó)春季高考題〕〔二〕在野外用地圖辨方向[設(shè)置問題情景]同學(xué)們一定都旅游過，在占地較小的公園，如瘦西湖，我們很容易區(qū)分方向。但是，如果你在一個(gè)大風(fēng)景區(qū)的某景點(diǎn)，對(duì)周圍的環(huán)境不熟悉，身邊只有一張?jiān)擄L(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游圖，你是如何區(qū)分方向的？[學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解操作方案，教師幫助梳理總結(jié)如下：]首先應(yīng)在地圖上找到表示與實(shí)地相應(yīng)的地物符號(hào)和注記，然后在觀測(cè)者站立點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)地圖，使圖上的地物方位與實(shí)地相吻合。從而根據(jù)地圖確定實(shí)地方向。在地圖上確定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，從而根據(jù)地圖確定實(shí)地方向?！沧ⅲ骸霸谝巴庥玫貓D辨方向”最好是實(shí)地操作，可利用揚(yáng)州市區(qū)地圖代替一下。還可設(shè)計(jì)大比例尺“尋寶圖”來(lái)搞一次校園尋寶趣味活動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地圖區(qū)分方向〔或方位〕的能力?！砙承上啟下]在野外我們可以利用指南針、羅盤、GPS來(lái)相對(duì)精確地判定方向；也可以利用地圖來(lái)區(qū)分相對(duì)位置和方向。如果我們身邊什么可利用來(lái)辨方向的工具都沒有，我們又如何來(lái)判別方向呢？在一開始的討論中，同學(xué)們已經(jīng)提供了一些利用地面物體區(qū)分方向的小竅門。其實(shí)天空中還有可用來(lái)辨方向的“向?qū)А?。三、利用恒星區(qū)分方向〔一〕根據(jù)太陽(yáng)區(qū)分方向[設(shè)置問題情景]在晴朗的白天，我們可以利用太陽(yáng)來(lái)辨方向。你會(huì)利用太陽(yáng)區(qū)分方向嗎？怎么區(qū)分？用這種方法有什么要注意的？小時(shí)候我們就知道了“太陽(yáng)東升西落”的道理。但大家有沒有注意到夏季的早上，朝北的窗戶會(huì)射進(jìn)第一屢陽(yáng)光，落日的余輝又會(huì)在北邊的窗戶看到？什么原因呢？[讀教材圖1-4-7，學(xué)生根據(jù)圖示比劃討論，理解圖的含義，老師指導(dǎo)]地球上任何地方的太陽(yáng)都是大致東升西落的，因此，不管你在何處，只要天氣允許，都可以利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向。1、立竿見影法[七嘴八舌，讓學(xué)生暢所欲言后老師講解]對(duì)于北半球的中高緯度地區(qū)來(lái)說，一天中絕大多數(shù)時(shí)間太陽(yáng)位于南部天空，物體的影子總是朝向北方〔上午西北、正午正北、下午東北〕，因此可以利用地面物體的影子來(lái)區(qū)分方向。在晴朗的白天，用一根細(xì)長(zhǎng)的小竿垂直于地面插在地上，在太陽(yáng)的照射下形成竿影，在竿影的頂點(diǎn)做一記號(hào)，過10—15分鐘后，竿影的頂點(diǎn)移到另一處時(shí)，再做一記號(hào)，將兩個(gè)記號(hào)連為一直線，該直線向太陽(yáng)的一側(cè)是南方，相反的方向是北方?！苍诒卑肭驕貛У貐^(qū)適用〕2、手表定向法[你知道怎么利用手表定方向？請(qǐng)閱讀P23活動(dòng)，下課后用這種方法試一試]在北半球溫帶地區(qū)，可用傳統(tǒng)的刻度手表根據(jù)太陽(yáng)辨方向。方法一：首先將手表平置，時(shí)針指向太陽(yáng)。其次，在正午12點(diǎn)前，按順時(shí)針，沿時(shí)針與12點(diǎn)刻度線之間所成夾角的平分線方向?yàn)槟戏?。再次，在正?2點(diǎn)后，按逆時(shí)針，沿時(shí)針與12點(diǎn)刻度線之間所成夾角的平分線方向?yàn)槟戏??！踩缃滩膱D1-4-8〕方法二：將當(dāng)時(shí)的時(shí)刻〔24小時(shí)制〕除以2，使表盤上商數(shù)所對(duì)應(yīng)的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，這時(shí)表盤上12所對(duì)應(yīng)的方向就是北方。例如，16點(diǎn)時(shí)，將表盤上8點(diǎn)的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，這時(shí)12所指就是北方?！皶r(shí)間折半對(duì)太陽(yáng)，12指向是北方”或“時(shí)半對(duì)日12北”，用這樣的口訣幫助記憶，外出旅游時(shí)就不會(huì)轉(zhuǎn)向了。思考：用手表定方向是否完全準(zhǔn)確？〔2005年高考江蘇卷第35題〕夏至日北京時(shí)間下午１時(shí)整，我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組在某地觀測(cè)到旗桿的影長(zhǎng)最短，并測(cè)得太陽(yáng)光線與地平面的夾角約為73．5°。完成以下要求〔１２分〕(3)北京時(shí)間下午３時(shí)，該興趣小組在該地借助太陽(yáng)的位置用手表確定正南方向〔外表朝上〕。圖13所示四種方法中正確的選項(xiàng)是〔填代號(hào)〕。解析：〔3〕題是有較大難度的題目。下午1時(shí)旗桿影長(zhǎng)最短可以理解為此地在北京時(shí)間13時(shí)為正午。在知道用手表測(cè)定方向的根本方法后，要注意手表時(shí)刻和地方時(shí)的差異。圖13中手表顯示的是北京時(shí)間，該地正午時(shí)刻是北京時(shí)間的下午1時(shí)，所以如果將下午3時(shí)的時(shí)針對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，那么正南方應(yīng)位于3時(shí)與1時(shí)〔地方時(shí)12點(diǎn)〕之間的角平分線上；也可以將2時(shí)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，那么2時(shí)與12時(shí)之間的角平分線為正南方。〔答案為a〕〔二〕尋找北極星辨方向[有同學(xué)能找到天空中的北極星嗎？怎么找？]在晴朗的夜晚，可利用北極星區(qū)分方向。北極星位于正北天空，如果能找到北極星，就找到了正北方向，其他方向也就很容易確定了。北極星是小熊星座〔小北斗〕手柄上的最后一顆星〔如教材圖1-4-9〕，不過整個(gè)小北斗時(shí)常很難看到。因此要根據(jù)北極星周圍其他的星來(lái)尋找北極星。[根據(jù)教材提供的方法，請(qǐng)學(xué)生在夜晚進(jìn)行觀察。]1、根據(jù)大熊座尋找北極星北斗七星是大熊座的主要亮星，它們排列成勺子狀?！踩缃滩膱D1-4-9〕根據(jù)北斗七星尋找北極星的方法是：先找到北斗七星勺頭的兩顆亮星——天璇和天樞，用假想的線把它們連起來(lái)，將連線段向天樞方向延長(zhǎng)約5倍，便能看到一顆亮星，這就是北極星。2、根據(jù)仙后座尋找北極星仙后座在大熊座的對(duì)面，它的五顆亮星排列成傾斜的字母“W”或“M”狀，其中有3顆星比擬明亮，順著3顆星中間的那一顆星和它前面一顆較暗的星作一假想的連線，在該連線的延長(zhǎng)線上，有一顆亮星，便是北極星?！踩缃滩膱D1-4-10〕區(qū)分地理方向利用直接指向工具區(qū)分方向利用地圖區(qū)分方向區(qū)分地理方向