《我設(shè)計的鐘》大班教案3篇

《我設(shè)計的鐘》大班教案3篇《我設(shè)計的鐘》大班教案1

活動目的：

1、能計劃差別格局的`鐘表，并能裝潢鐘表的外表。

2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。

3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。

活動預(yù)備：圖片

活動歷程：一、觀賞鐘表，相識差別的格局

1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。

2、幼兒觀賞

3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？

4、這么多的鐘表，它們各有各的格局，各有各的造型，但它們有一個配合的處所，知道是什么嗎？

5、交換：鐘面上都稀有字，指導(dǎo)針。

二、計劃本身喜好的鐘表

1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？

2、幼兒評論辯論

3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

請求：堅持畫面的整齊。

三、評價活動

請幼兒先容本身的作品。

《我設(shè)計的鐘》大班教案2

活動名稱：我設(shè)計的鐘

活動目標(biāo)：

1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體，設(shè)計出不同造型的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

3、在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設(shè)計帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙，記號筆，油畫棒。

2、PPT

3、時鐘

活動過程：

一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分

1、出示鐘實(shí)物：小朋友看看，這是什么？（鐘）

2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間，發(fā)明了時鐘。

3、師：請你看看、說說，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點(diǎn)呢？（包括指針，數(shù)字，表盤等等）

4、師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊？（造型，顏色）重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣

1、師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？

2、出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點(diǎn)：都有以表盤為中心。

重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計。

三、幼兒自由設(shè)計，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1、師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計者，我也設(shè)計了一個鐘，我們一起來看看？

2、師進(jìn)行太陽造型時鐘創(chuàng)作。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）

3、師：今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者，你會設(shè)計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）

4、請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧。（注意造型、顏色）。

5、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。

四、展示幼兒作品

《我設(shè)計的鐘》大班教案3

活動目的：

1、知道以數(shù)字、指導(dǎo)針為主體計劃出差別格局的鐘表。

2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。

3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。

活動預(yù)備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。

活動歷程：

一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。

—請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。

—在團(tuán)體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。

—評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？

二、計劃我喜好的鐘表。

—西席：請你來計劃，你想計劃一個什么樣的鐘表呢？

—（西席舉行平行樹模）我想計劃一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指針。汽車的下面另有像花一樣的車輪。

—涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。

三、展覽幼兒作品。

—請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團(tuán)體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進(jìn)一步拓展思緒，引發(fā)幼