《螞蟻?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《螞蟻》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)1.課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)方案適用于中同硯的語文課程，主要針對(duì)《螞蟻》這篇課文展開?！段浵仭肥且黄鑼懳浵伹趧诒M力的故事，螞蟻們在勞動(dòng)中呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗和智慧。通過進(jìn)修這篇文章，同硯可以了解到勞動(dòng)的重要性，培育勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。2.目標(biāo)通過本作業(yè)設(shè)計(jì)，期望同硯能夠：-理解《螞蟻》這篇文章的中心思想和主題；-分析螞蟻們的勞動(dòng)態(tài)度和精神品質(zhì)；-沉思并表達(dá)對(duì)螞蟻的態(tài)度及自身的感悟；-培育勤勞、團(tuán)結(jié)和智慧等品質(zhì)。3.進(jìn)修內(nèi)容本作業(yè)設(shè)計(jì)主要盤繞《螞蟻》這篇文章展開，包括但不限于：-閱讀文章《螞蟻》；-分析文章內(nèi)容，總結(jié)中心思想；-探究螞蟻的勞動(dòng)態(tài)度和精神品質(zhì)；-撰寫讀后感及對(duì)螞蟻的評(píng)判。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）課前籌辦老師籌辦好教材《螞蟻》，并提前通知同硯預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。（二）活動(dòng)過程1.同硯閱讀《螞蟻》這篇文章，理解其中的寓意和主題。2.同硯分組談?wù)撐浵伒膭趧?dòng)態(tài)度和精神品質(zhì)，總結(jié)出關(guān)鍵點(diǎn)。3.同硯撰寫個(gè)人的讀后感，表達(dá)對(duì)螞蟻的看法及自身的感悟。4.同硯溝通分享自己的感悟及評(píng)判，激發(fā)團(tuán)結(jié)合作精神。5.老師點(diǎn)評(píng)同硯的作業(yè)，引導(dǎo)同硯反思并進(jìn)一步沉思。（三）作業(yè)要求1.個(gè)人作業(yè)：撰寫《螞蟻》的讀后感，至少300字；2.小組作業(yè)：總結(jié)螞蟻的勞動(dòng)態(tài)度和精神品質(zhì)，制作PPT進(jìn)行展示；3.教室展示：同硯溝通分享作業(yè)，互相進(jìn)修。5.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)同硯的作業(yè)將依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判：-是否理解文章的中心思想和主題；-是否能分析螞蟻的勞動(dòng)態(tài)度和精神品質(zhì)；-是否能表達(dá)對(duì)螞蟻的態(tài)度及自身的感悟；-是否能展示勤勞、團(tuán)結(jié)和智慧等品質(zhì)。6.教學(xué)反思通過本作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，我期望能夠激發(fā)同硯對(duì)勞動(dòng)的熟識(shí)和理解，培育他們勤勞、團(tuán)結(jié)和智慧的品質(zhì)。同時(shí)，通過同硯的溝通和分享，增進(jìn)同硯之間的合作和溝通，提高他們的綜合素養(yǎng)。期望同硯在完成這個(gè)作業(yè)的過程中，能夠得到啟發(fā)和成長。第二課時(shí)一、作業(yè)背景《螞蟻》是一部由電影人樊斌執(zhí)導(dǎo)，以螞蟻爭食為主題的紀(jì)錄片。該片敘述了一支蟻群為了生存，不惜付出一切盡力爭奪食物的故事。通過這部影片，觀眾可以深度了解螞蟻的生存智慧和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了引導(dǎo)同硯通過觀影體驗(yàn)來進(jìn)修和沉思，本次作業(yè)將盤繞《螞蟻》展開。二、作業(yè)目標(biāo)1.通過觀影理解螞蟻的生存方式和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培育同硯的觀影分析能力，提升同硯的思辨能力和表達(dá)能力。3.激發(fā)同硯對(duì)自然界的愛好，增進(jìn)環(huán)保認(rèn)識(shí)的培育。三、作業(yè)內(nèi)容1.觀影任務(wù)：同硯需要在規(guī)守時(shí)間內(nèi)觀看《螞蟻》這部影片。2.影片分析：同硯需要依據(jù)觀影體驗(yàn)，撰寫一篇不少于800字的影評(píng)。內(nèi)容包括對(duì)影片情節(jié)、人物塑造、音樂配樂等方面的分析和評(píng)判。3.小組談?wù)摚和帉⒎殖尚〗M，通過談?wù)摲窒砀髯缘挠^影體驗(yàn)和對(duì)影片的理解，溝通彼此的想法和看法。4.主題寫作：同硯可依據(jù)《螞蟻》這一主題，自由創(chuàng)作一篇小故事或者漫畫，呈現(xiàn)螞蟻的生存智慧和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.環(huán)保實(shí)踐：同硯將在班級(jí)組織一次環(huán)境保衛(wèi)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來呼吁大家關(guān)懷環(huán)境，保衛(wèi)自然。四、作業(yè)評(píng)判1.影評(píng)撰寫：考察同硯對(duì)影片的理解和分析能力，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的深度和廣度、邏輯性和表達(dá)能力。2.小組談?wù)摚嚎疾焱巿F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括樂觀參與、表達(dá)明晰、團(tuán)隊(duì)合作等方面。3.主題寫作：考察同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括故事情節(jié)的連貫性、人物塑造的真實(shí)性和表現(xiàn)力等方面。4.環(huán)保實(shí)踐：考察同硯的實(shí)際行動(dòng)能力和環(huán)保認(rèn)識(shí)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括組織領(lǐng)導(dǎo)能力、活動(dòng)效果和參與度等方面。五、作業(yè)總結(jié)通過《螞蟻》這部影片的觀看和分析，同硯將對(duì)螞蟻的生存方式和團(tuán)隊(duì)