【多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用探究3000字（論文）】

多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究目錄TOC\o"1-2"\h\u18268多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究 130652一、實(shí)踐目的 15602二、實(shí)踐地點(diǎn) 231183三、實(shí)踐時(shí)間 228249四、實(shí)踐內(nèi)容 223932（一）多媒體技術(shù)教學(xué)支持力弱 224767（二）多媒體技術(shù)的類型較單一 331（三）教師多媒體培訓(xùn)不到位 35366五、實(shí)踐結(jié)果 329249（一）政府應(yīng)注重加大多媒體財(cái)政投入 326848（二）充分利用多媒體功能 429616（三）幼兒園加大對(duì)教師培訓(xùn)力度 430887（四）教師提升自我學(xué)習(xí)能力 525916六、實(shí)踐總結(jié) 5一、實(shí)踐目的在隨著課程改革和素質(zhì)教育改革之下，“雙減”的第一目標(biāo)就是減負(fù)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)。而使用多媒體課件的教學(xué)則可以在很大程度上幫助教師進(jìn)行更加深入和全面的教學(xué)，同時(shí)也有助于提升教學(xué)質(zhì)量，這樣使得多媒體成為了幼兒教學(xué)的一種輔助工具。多媒體的的使用使教師減輕了工作壓力，對(duì)教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提升。網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)經(jīng)常會(huì)更新一系列的教學(xué)視頻，每個(gè)教師都可以根據(jù)自己認(rèn)為薄弱的科目進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這也包括多媒體操作技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)在線課程，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)視頻更新速度非?？欤路f有效的教學(xué)視頻接踵而至，某些平臺(tái)更有遠(yuǎn)程操控功能，形成一對(duì)一的技術(shù)教學(xué)，教師們憑著自身的學(xué)習(xí)能力，來(lái)不斷提升多媒體技術(shù)的水平。在線上選擇相應(yīng)的教學(xué)視頻用課余時(shí)間來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)，成為一名緊跟新時(shí)代步伐的年輕教師。如何更好的運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”多媒體課件教學(xué)，從而提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，希望為雙減政策中的多媒體教學(xué)研究提供一些理論參考。二、實(shí)踐地點(diǎn)湖北省襄陽(yáng)市S教工幼兒園三、實(shí)踐時(shí)間2021年9月1日～12月1日。四、實(shí)踐內(nèi)容本人通過(guò)在湖北省襄陽(yáng)市S教工幼兒園的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了湖北省襄陽(yáng)市S教工幼兒園以下四個(gè)問(wèn)題：（一）多媒體技術(shù)教學(xué)支持力弱由于幼兒園的增多，公辦園和民辦園相繼增加政府在對(duì)幼兒園提供一些政策性的支持。對(duì)于政府在教學(xué)力度上的支持而言，政府雖然出臺(tái)了一些相關(guān)的政策，但由于幼兒園所的增加，無(wú)法顧及全部的幼兒園所。由于多媒體技術(shù)作為新型的教學(xué)方式，在教學(xué)設(shè)備多媒體設(shè)備投入上也比較大，當(dāng)?shù)卣矡o(wú)法承受大額的教學(xué)設(shè)備支出。因此，還需聯(lián)合學(xué)校與政府的力量共同致力于教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，若無(wú)法合作，這樣也會(huì)將阻礙多媒體技術(shù)教學(xué)的支持。因此，多媒體技術(shù)的使用，不僅僅會(huì)出現(xiàn)課堂上對(duì)于多媒體課件使用的各種問(wèn)題，還有多媒體設(shè)備配備上的問(wèn)題。（二）多媒體技術(shù)的類型較單一多媒體技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)上時(shí)，本身多媒體技術(shù)作為新型的教學(xué)設(shè)備，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)多媒體技術(shù)的選用也比較單一，可選擇面不廣。其主要體現(xiàn)在PPT演示方面，教師無(wú)法充分地利用多種多媒體設(shè)備在課堂上進(jìn)行教學(xué)。這也將在一定程度上減少了多媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，無(wú)法合理，有效地開展多媒體技術(shù)的運(yùn)用。然而，針對(duì)單一課件多媒體技術(shù)設(shè)備的使用時(shí)，教師在利用PPT演示時(shí)也無(wú)法顧及全班的所有學(xué)生，這樣多媒體技術(shù)的使用的缺陷也逐漸顯現(xiàn)。（三）教師多媒體培訓(xùn)不到位目前，湖北省襄陽(yáng)市S教工幼兒園對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)都偏向于教育的方式方法和教育教學(xué)觀念。但是對(duì)于最基本的多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂，并沒有引起足夠的關(guān)注，幼兒園對(duì)學(xué)前教師的培訓(xùn)內(nèi)容片面。在對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用時(shí)，教師首先要是沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的多媒體設(shè)備的培訓(xùn)，就不能正確的把握多媒體的使用，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示。倘若只是將課件由黑板轉(zhuǎn)移到多媒體設(shè)備上，用投影儀代替黑板的方式，這樣也不能很好的進(jìn)行教學(xué)。這只是更換了一個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)容展示，沒有完全發(fā)揮多媒體實(shí)際性的作用，對(duì)教育教學(xué)也沒有多大的作用。進(jìn)而導(dǎo)致效率低下，教學(xué)質(zhì)量較差，在一定程度上也會(huì)影響幼兒對(duì)知識(shí)的汲取，同時(shí)也不利于幼兒奇妙思維的開發(fā)。五、實(shí)踐結(jié)果通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析得出以下五個(gè)結(jié)論：（一）政府應(yīng)注重加大多媒體財(cái)政投入為進(jìn)一步改善幼兒園教學(xué)質(zhì)量，新時(shí)代的素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生提出了新的要求，現(xiàn)階段的小學(xué)生不僅需要有豐富的知識(shí)，還需要有優(yōu)秀的素質(zhì)和健全的人格。一個(gè)地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，在當(dāng)?shù)卣l(fā)揮著巨大的作用。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的前瞻性，政府應(yīng)該更加注重多媒體設(shè)備的投入，對(duì)學(xué)校進(jìn)行大力的財(cái)政支持。以彌補(bǔ)學(xué)校在多媒體設(shè)備上的使用，經(jīng)濟(jì)上的不足。政府理應(yīng)為教育事業(yè)發(fā)展，提高政策支持。增加學(xué)校教育的發(fā)展的可能性，為當(dāng)?shù)卦杏龈嗟娜瞬?。政府不?yīng)停留在表層功夫上，要做出實(shí)質(zhì)性的改變。（二）充分利用多媒體功能在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，充分利用多媒體。例如，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)美術(shù)作品的鑒賞，了解不同作品的藝術(shù)表現(xiàn)方式和藝術(shù)風(fēng)格。這時(shí)最適合欣賞教學(xué)的多媒體設(shè)備應(yīng)該選擇具有圖片和視頻播放功能的幻燈機(jī)和電腦等設(shè)備，通過(guò)圖片、音樂、視頻營(yíng)造藝術(shù)欣賞的情境和氛圍。因此，在選擇適合教學(xué)的多媒體設(shè)備時(shí)，要在兒童的年級(jí)基礎(chǔ)上選擇不同的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)的教學(xué)效果。顯然，幼兒期最大的身心發(fā)展特點(diǎn)就是以形象思維為主，對(duì)學(xué)習(xí)的注意力不持久。因此，在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，可以嘗試使用能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為圖片和視頻的設(shè)備。保持幼兒的注意力集中。同時(shí)，對(duì)于大、小、中班的孩子，在選擇多媒體設(shè)備時(shí)要考慮孩子的接受能力，避免超前知識(shí)轉(zhuǎn)移。（三）幼兒園加大對(duì)教師培訓(xùn)力度幼兒園培訓(xùn)的主體是幼兒園教師。這是幼兒園為培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的幼兒園教師而組織的培訓(xùn)活動(dòng)。多媒體教學(xué)水平高的教師向多媒體教學(xué)水平低的教師傳授最新的多媒體概念和技術(shù)，促使他們將新的概念運(yùn)用到多媒體教學(xué)中。因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)必須提高對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)力度。一是在制定培訓(xùn)內(nèi)容之前，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)幼兒園教師進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求調(diào)查，不只是為了訓(xùn)練。二是繼續(xù)增加學(xué)前教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)有必要增加教師培訓(xùn)的頻率，每年至少培訓(xùn)兩次，以及知識(shí)講座一次；三是要提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)的重視程度。只有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)給予足夠的重視，才能增加教師培訓(xùn)的人力、物力。（四）教師提升自我學(xué)習(xí)能力對(duì)于多媒體設(shè)備不敏感的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)有其他學(xué)習(xí)方式中不可替代的優(yōu)勢(shì)。如果教師遇到一些不懂的問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程是可以反復(fù)觀看，即使是直播課程也可以回放查看，直到教師可以完全掌握到了這些應(yīng)有的技巧。降低遺忘知識(shí)點(diǎn)的概率，從而提升學(xué)習(xí)的效率。和孩子們一樣在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。幼兒園教師必須將“活到老學(xué)到老”的理念貼合實(shí)際，結(jié)合自己的想法，融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。致力于打造良好的教育，不斷豐富自身實(shí)力，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法。使得課堂具有豐富的內(nèi)容，讓孩子們都能更好的融入課堂之中，以教好學(xué)生為首要目標(biāo)。不斷改善老師自身問(wèn)題，將自我學(xué)習(xí)能力發(fā)揮到極致，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。六、實(shí)踐總結(jié)幼兒園教師的職責(zé)是教書育人，伴隨現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷的進(jìn)步，教育方法、教育觀念、教學(xué)工具設(shè)備也會(huì)因此發(fā)生巨大的改變。媒體操作技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)在線課程、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)視頻都更新速度非?？欤路f有效的教學(xué)視頻接踵而至，某些平臺(tái)更有遠(yuǎn)程操控功能，形成一對(duì)一的技術(shù)教學(xué)，教師們憑著自身的學(xué)習(xí)能力，來(lái)不斷提升多媒體技術(shù)的水平。在線上選擇相應(yīng)的教學(xué)視頻用課余時(shí)間來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)，成為一名緊跟新時(shí)代步伐的年輕教師。如何更好的運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”多媒體課件教學(xué)，從而提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，希望為雙