2023-2024學年春季人教部編版八年級下冊語文課時練《21 莊子二則》

部編版八年級下冊語文

《21莊子二則》課時練

一、選擇題

1.下列加下劃線字的注音有誤的一項是（）

A.按扶搖而上者九萬里（chum）B.北冥有魚，其名為鰻（kun）

C.莊子與惠子游于濠梁之上（hao）D.鰥魚出游從容（t語o）

2.下列對文章《莊子與惠子游于濠梁之上》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.文章寫了游賞自然風景時的感受，以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。

B.文章以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。

C.文章以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友擁有共同的生活情趣。

D.文中的莊子對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上，從

而產(chǎn)生移情同感的作用。

3.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.莊子與惠子/游/于濠梁之上

B.子/非我，安知我/不知魚之樂

C.其視/下也，亦若是/則己矣

D.南/冥者，天池/也

4.下列對《莊子》二則的理解，不正確的一項是（）

A.《北冥有魚》選自道家學派代表人物莊子的《逍遙游》，《逍遙游》的中心思想是：

人應(yīng)當不受任何束縛，自由自在地活動。

B.“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里”運用豐富的想象，用了比

喻的修辭手法，描寫了鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象。

C.《莊子與惠子游于濠梁之上》通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開的辯論，表

現(xiàn)了莊子的機智和巧妙的辯論風格，也表現(xiàn)了莊子的“萬物與我為一”的思想。

D.《莊子與惠子游于濠梁之上》中“鰥魚出游從容，是魚之樂也”這句話是莊子愉悅

心境體現(xiàn)。

5.下列句子中對加點詞的意義、用法判斷正確的一項是（）

①其名為鰥②名之者誰?太守自謂也③其翼若垂天之云④有亭翼然臨于泉上

者

A.①與②不同,③與④相同。

B.①與②相同，③與④也相同。

C.①與②不同，③與④也不同。

D.①與②相同，③與④不相同。

二、綜合性學習

中國航天器的命名都有著中國傳統(tǒng)文化元素的影子，如“天問”源于屈原長詩《天問》,

表達了中華民族對追求真理的堅韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承；

“祝融”在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光

明。其它的如“嫦娥”、“墨子”、“悟空"、“北斗''等，現(xiàn)代科學和傳統(tǒng)文化的跨時空融合，

體現(xiàn)著航天人的科學夢想和浪漫情懷，彰顯著中國人的探索精神和文化自信。

根據(jù)資料內(nèi)容，完成下面小題。

6.探月工程中“嫦娥”“玉兔”的命名源于我國神話傳說“嫦娥奔月”。請你根據(jù)自己的積累

判斷下面選項不是我國神話故事的一項是（）

A.鵲橋相會B.后羿射日C.夸父逐日D.女蝸補天

7.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，下面是慶?！疤靻栆惶枴薄白Ｈ谔枴钡群教齑笫绿匾鈱懙?/p>

對聯(lián)，請從下面選出一幅最好的抄寫在橫線上。

①祝融得意寫華章②祝融俯瞰昆侖月③天間遙飛烏托邦④離騷九歌向天問

上聯(lián)：______________________

下聯(lián)：______________________

三、文言文閱讀

（一）閱讀下列兩篇短文，完成下面小題。

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“穌魚出游從容，是魚之樂也?！被葑尤眨骸白?/p>

非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子日：“請循其本。子日'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

莊子送葬

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者日：“郢人堊①漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫②之。匠

石運斤?成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：'嘗

試為寡人為之。'匠石日：'臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)④死久矣。'自惠子之死也，

吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！?/p>

【注釋】①堊：白土。②斫：砍，削。③斤：斧。④質(zhì)：對象，對手。

8.解釋下列句子中加點詞語的意思。

（1）家知我不知魚之樂（）（2）請慎其本（）

（3）顧謂從者日（）（4）郢人立不失容（）

9.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一組是（）

A.安知魚之樂鵬年徙于南冥也

B.請循基本基真無馬邪

C.盡堊西鼻不傷可計日晅待也

D.雖然，臣之質(zhì)死久矣里有佳肴

10.下列句子的句式與其它三項不同的一項是（）

A.莊子與惠子游于濠梁之上

B.故臨崩寄臣以大事也

C.蓋簡桃核修狹者為之

D.臣本布衣，躬耕于南陽

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣！

12.莊子與惠子在濠水橋上的辯論，讓我們看到二人的差異。你喜歡莊子還是惠子請說

明理由。

（二）閱讀選文，完成各題。

【甲】

北冥有魚，其名為魚昆。鰥之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，

不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天

池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼,

其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾

沌待之甚善。倏與忽謀報渾沌之德，日：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，

嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。

13.對下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（）

A.其翼若垂天之云垂：近，接近

B.《齊諧》者，志怪者也志：記載

C.謀報渾沌之德德：恩，恩情。

D.人皆有七號七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。

14.下列句子中沒有通假字的一項是()

A.北冥有魚，其名為鯨B.選賢與能

C.倏與忽時相與遇于渾沌之地D.食之不能盡其材

15.翻譯下面句子。

(1)技扶搖而上者九萬里

(2)倏與忽謀報渾沌之德

16.請你寫出與“鵬”有關(guān)的成語或詩句。

17.【甲】【乙】兩文各有怎樣的寓意？

(三)閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。

甲

北冥有魚，其名為鰥。鰥之大,不知其幾千里也；化西為鳥，其名為鵬。鵬與背，

不知其幾千里也；卷而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天

池也?！洱R諧》者，有怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也?！耙榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠而無所至極邪？若視下也，亦若是則已矣。

乙

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，西伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸

人之手，駢死了槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里專

能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無

馬！"嗚呼！其真無馬邪？若真不知馬也！

18.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是

A.考而飛怒：憤怒

B.赤怪者也志：記載

C.食之不能盡其材食：同“飼”，喂

D.執(zhí)策而咯之臨：面對

19.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.化畫為鳥千里馬常有，畫伯樂不常有

B.鵬年背，不知其幾千里也雖有千里之能

C.鵬之徙于南冥也駢死于槽楊之間

D.基視下也基真無馬邪

20.對文中畫線句子的翻譯正確的一項是

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

A.鵬鳥遷徙到南方的大海之時，水擊打著翅膀，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。

B.鵬鳥遷徙到南方的大海之時，水擊打著翅膀，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的嘆息離開。

C.鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。

D.鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的嘆息離開。

21.下列對選文理解和分析有誤的一項是

A.甲文通過雄奇的想象，塑造了“鵬”的超現(xiàn)實形象，富有浪漫主義色彩。乙文采用

托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，喻賢才難遇明主。

B.甲文主要表達了“萬物都有所待”的思想。乙文寄托著作者的懷才不遇之情與對統(tǒng)

治者埋沒摧殘人才的憤懣。

C.甲文通過描寫野馬、塵埃，說明所有的事物都有所憑借，使說理更加嚴密。乙文

通過描寫“食馬者”的行為論證了千里馬被埋沒的現(xiàn)狀，使論證更加嚴謹。

D.甲文首先介紹大鵬的外形，然后寫大鵬的活動，最后寫大鵬飛上高空之后眼中的

景象，層次分明。乙文以“伯樂不常有”開始，中間寫食馬者的無知及其造成的惡

果，并予以痛斥，最后歸結(jié)出“天下無馬”這一貫穿全文的中心句。

（四）閱讀下面的文言文，完成小題

（甲）

北冥有魚，其名為鯉。鯉之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，

天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《逍遙游?北冥有魚》）

（乙）

莊周游于雕陵之樊，睹一異鵲自南方來者，翼廣七尺，目大運寸，感周之顆，而集

于栗林。莊周日此何鳥哉翼殷不逝目大不睹。蹇裳唆步，執(zhí)彈而留之。睹一蟬方得美蔭

而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形。異鵲從而利之，見利后忘其真。莊周怵然

日：“噫！物固相累，二類相召也！”捐彈而反走，虞人逐而評之。

（《山木?莊周游于雕陵之樊》）

（注釋）①雕陵：栗園名。②樊：此處指園圃。③感周之穎：觸到了莊周的額頭。④大，

廣。⑤蹇：此處指提起衣服。⑥躡步：快步行走。⑦累：牽連。⑧虞人：看管栗園的人。

⑨淬：責罵。

22.下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.本怪者也（志：記載）B.去以六月息者也（以：用）

C.捐彈而反串（走：跑）D.而集于栗林（于：在）

23.下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是（）

A.轡而飛B.海運則將便于南冥

C.絳魚出湃從容D.請彳質(zhì)其本

24.對下句的斷句，正確的一項是（）

A.莊周日/此何鳥哉/翼殷不逝目/大不睹

B.莊周日此/何鳥哉/翼殷不逝目/大不睹

C.莊周日/此何鳥哉/翼殷不逝/目大不睹

D.莊周日止匕/何鳥哉/翼殷不逝/目大不睹

25.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

異鵲從而利之，見利而忘其真。

26.《莊子》善于運用寓言故事說理，（甲）（乙）兩文各告訴了我們什么樣的道理?

（五）閱讀下面的語段，完成下面小題

【甲】北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬

之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥

者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，

技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之

蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也,亦若是則已矣O

（節(jié)選自莊子《北冥有魚》）

【乙】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗踐①而望矣，不如登高之博見。

登高而招②，臂非加長也，而見者遠，順風而呼，聲非加疾③也，而聞?wù)哒芒堋＜佥涶R

者非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕⑤江河。君子生⑥非異也，善假于物

也。

（節(jié)選自《荀子勸學》）

注：①踐（qi）:踮起腳后跟。②招：招手。③疾：大，洪亮。④彰：明顯，清楚。這

里指聽得更清楚。⑤絕：橫渡。⑥生（xing）：同“性”，天賦，資質(zhì)。

27.解釋下列加點的詞。

①騫而飛（）②野巧也，塵埃也（）

28.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

29.莊子是怎樣表現(xiàn)鯨鵬的形象的？

30.結(jié)合兩個語段的內(nèi)容，概括共同說明的道理。

參考答案

1.A2.C3.A4.B5.C6.A

7.上聯(lián)：祝融俯瞰昆侖月下聯(lián)：天問遙飛烏托邦

8.怎么追溯回頭神色、臉色

9.D10.C

11.（1）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！

（2）自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！

12.示例一：我喜歡莊子，因為莊子智辯、巧辯，他利用偷換概念的方式，避重就輕地將惠

子的發(fā)難化解了（或因為莊子有欣賞的眼光，他對外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的

情意發(fā)揮到外物上，具有藝術(shù)家的風貌）

示例二：我喜歡惠子，因為惠子好辯，重分析，他對事物有尋根究底的認知態(tài)度，重在知識

的探討，具有邏輯家的個性。

13.A14.C

15.（1）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空（2）倏與忽商量著報答渾沌的恩情