2023-2024學年湖南省長沙市長郡教育集團九年級上學期期中考試化學試卷含詳解

2023-2024學年湖南省長沙市長郡教育集團九年級（上）

期中化學試卷

一、單項選擇題（每道小題只有一個選項符合題意，本題包括15小題）

1.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學變化的是

A.水加熱變成水蒸氣B.高粱發(fā)酵變成美酒

C.塑膠雕刻變成印章D.鐵塊高溫熔化變成鐵水

2.如圖實驗操作正確的是

3.用試管夾夾持試管在酒精燈的火焰上給液體加熱時，正確方法是

A.試管中的液體為試管容積的一半

B.試管與桌面成45。夾角

C.試管夾夾在近試管底部的三分之一處

D.加熱時手握長柄，拇指握在短柄上

4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中，正確的是

A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B.空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO2、NO2

C.CO2約占空氣體積的0.03%,屬于稀有氣體

D,工業(yè)廢氣需處理達標后再排放

5.關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

6.在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，其原因是

A分子大小發(fā)生變化B.分子間距離減小

C.分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D.分子改變了

7.拉瓦錫在研究空氣成分時，將氧化汞（HgO）收集后加強熱，下列說法正確的是

@@加熱@@

@@—>@+@

A,反應涉及的HgO和O2都是氧化物

B.反應前后分子的種類沒有改變

C.在化學變化中原子是最小的粒子

D.該反應既不是化合反應也不是分解反應

8.宜賓正大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，單質(zhì)硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息

和原子結構示意圖。下列有關硅元素的說法錯誤的是

A.原子序數(shù)為14

B.元素符號為Si

C.圖中m的值為14

D.圖中“28.09”表示1個硅原子的質(zhì)量

9.如圖是電解水和氫氣燃燒兩個實驗，有關說法正確的是

A.點燃氫氣前不檢驗純度，一定會發(fā)生爆炸B.a、b兩管收集到氣體質(zhì)量比為1：2

C.b管氣體能使帶火星木條復燃D.兩個實驗均可證明水的組成

10.2020年我國提出了“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳

（CO2）oCCh中碳元素的化合價為

A.0B.-2C.+2D.+4

11.下列物質(zhì)的名稱與化學式對應不正確的是

氯化鈉

A.氯化鐵FeChB.碳酸鈣CaCO3C.氧化鋁A12O3D.NaCl

12.據(jù)報道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒C2H6。）的說法不正確的是

A.乙醇由三種元素組成

B.乙醇由乙醇分子構成

C.75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑

D.一個乙醇分子是由2個碳原子、3個氫分子、1個氧原子構成

13.運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是

A.不同元素組成的物質(zhì)是化合物，同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

B.水和過氧化氫組成元素相同，則兩者的化學性質(zhì)相同

C.Na+、Mg2+、Cl的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率

14.物質(zhì)的鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗能達到目的的是

選項實驗目的操作或方法

A鑒別白酒和白醋觀察顏色

B鑒別氮氣和二氧化碳燃著的木條

C鑒別硬水和軟水加入肥皂水

D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水

A.AB.BC.CD.D

15.下列實驗設計不合理的是

A證明蠟燭燃燒是否有水B驗證鐵絲能否與氧C檢查裝置氣密性是否D利用紅磷測定空氣中氧氣的

生成氣反應良好含量

A.AB.BC.CD.D

二、填空題（本大題共4小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共20分）

16.認真閱讀下列材料：

煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝

酸鉀、木炭和硫粉混合而成，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣，同時釋放大量熱。由于氣體體積

急劇膨脹，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分

(1)燃放煙花時發(fā)生劇烈的化學反應，生成了新物質(zhì)，同時(填“吸收”或“放出”)熱量。

(2)燃放煙花時，可以聞到一股刺激性氣味，該氣體(填化學式)。

(3)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是。

17.以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應用的有效途徑。同學們在小組合作

學習過程中

(1)利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應原理是(用文字表達式表示)。

(2)實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應原理是(用文字表達式表示)。

18.實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的O

(2)用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與液體保持水平。

19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。根據(jù)下列原子結構示意圖，回答問題。

Li0NeNaAl

(1)如圖中，最外層達到相對穩(wěn)定結構的原子是=

(2)鋰和鈉屬于不同種元素，是因為它們原子中不同。

三、情境分析題(本大題共2小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共11分)

20.水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖:

絮隼劑試劑A消毒劑

天然水f沉淀f操作X6吸附一殺菌消毒—管網(wǎng)輸送f用戶

泥沙

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是

(2)沉淀過程常用明磯做絮凝劑，明研的作用是o

(3)自來水是硬水，生活中可通過方法將其轉化為軟水。

21.閱讀科普短文，回答下列問題。

自來水廠對水消毒是處理飲用水的重要環(huán)節(jié)之一。日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣

使用安全、高效殺菌消毒劑二氧化氯。二氧化氯易溶于水，易與堿反應，遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣。由于

二氧化氯的氧化性優(yōu)于氯氣，消毒水體時不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時殘留的氣味。

(1)二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，請寫出該反應的文字表達式：o

(2)結合本文，你對保存C1O2的建議是(答出一點即可)。

四、實驗題(本大題共2小題，每空2分，共18分)

22.實驗是進行科學探究的重要方式?！白穳簟被顒有〗M在實驗室利用高銃酸鉀制取氧氣，請根據(jù)如圖所示裝置回

答問題。

(1)儀器①的名稱為O

(2)實驗可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(選填字母序號)。

(3)檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是。

23.某興趣小組設計如圖實驗探究微粒的性質(zhì)。

棉紗布濃盆酸

酚酎

濃

液

溶

氨白煙口

水

口

圖1圖2

浸有酚酎浸有酚酎

大燒杯大燒杯

試液的脫試滿的脫

脂棉團脂棉團

細鐵絲細鐵絲

濃氨水?膠塞濃氨水膠塞

—玻璃板—玻璃板

圖4

【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸儲水，并滴入了幾滴酚酸，燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色,

可知濃氨水具有的物理性質(zhì)是o

【猜想與假設】關于酚醐變紅，興趣小組同學提出以下三種猜想：

猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入A燒杯，水使酚麟變紅;

猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯，氨氣使酚醐變紅;

猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯與水

結合形成氨水，氨水使酚醐變紅。

【交流討論】同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一不成立，理由是。

【進行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學們設計如下實驗方案：

實

驗

實驗操作實驗結論

現(xiàn)

象

濾

紙

猜想

不

變

將一張濾紙浸入酚

色

麟溶液中，1分鐘

后取出，懸掛在通

濾

在另一片濾紙上滴

風處晾干

紙

幾滴蒸儲水，再放

變(填序

入收集滿氨氣的集

紅號)成立

氣瓶中

色

【實驗拓展】

(1)已知濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體，且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量。如圖2,將裝置平放在桌面

上，觀察到產(chǎn)生的白煙(氯化氫與氨氣反應生成的氯化鏤)在如圖2所示位置，分子的質(zhì)量越大，分子運動速率

越0

(2)為了展示興趣小組的工作成果。小組同學為大家表演小魔術“鐵樹開花”，具體實驗如圖3、圖4所示。其

中圖3中的濃氨水溫度較高，圖4中的濃氨水溫度較低，可以觀察到兩個燒杯中細鐵絲上的棉團都由白色變?yōu)榧t

色，且。

五、計算題(本大題共1小題，每空2分，共6分)

24.維生素C,化學式為C6H8。6,在人體中具有維持免疫、促進非血紅素鐵吸收、抗氧化等功能，并起到美白、

淡斑的功效。

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為；

(2)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為；

(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為(用百分數(shù)表示，保留一位小數(shù))。

2023-2024學年湖南省長沙市長郡教育集團九年級（上）

期中化學試卷

一、單項選擇題（每道小題只有一個選項符合題意，本題包括15小題）

1.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學變化的是

A.水加熱變成水蒸氣B.高粱發(fā)酵變成美酒

C.塑膠雕刻變成印章D.鐵塊高溫熔化變成鐵水

【答案】B

【詳解】A.水加熱變成水蒸氣，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意;

B.高粱發(fā)酵變成美酒，此過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學變化，符合題意；

C.塑膠雕刻變成印章，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；

D.鐵塊高溫熔化變成鐵水，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；

故選：B?

【點睛】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)

區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷。

2.如圖實驗操作正確的是

【答案】A

【詳解】A、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故A操作正確；

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，要用火柴點燃酒精燈，不能用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，以

免發(fā)生火災，故B操作錯誤；

C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故C操作錯誤；

D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠燒杯壁，故D操作、

錯誤；

故選：Ao

3.用試管夾夾持試管在酒精燈的火焰上給液體加熱時，正確方法是

A.試管中的液體為試管容積的一半

B.試管與桌面成45。夾角

C.試管夾夾在近試管底部的三分之一處

D.加熱時手握長柄，拇指握在短柄上

【答案】B

【詳解】A、加熱時，試管中的液體不超過試管容積的三分之一，不符合題意；

B、加熱時，試管與桌面成45。夾角，符合題意；

C、加熱時，試管夾夾在試管的中上部，不符合題意；

D、加熱時，手握長柄，拇指不能掘在短柄上，防止試管脫落，不符合題意。

故選：Bo

4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中，正確的是

A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B.空氣中主要的氣體污染物包括SO2、C02、N02

C.C02約占空氣體積的0.03%,屬于稀有氣體

D.工業(yè)廢氣需處理達標后再排放

【答案】D

【詳解】A、空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的78%,故A錯誤；

B、空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO、NO2等，CO2不是空氣污染物，故B錯誤；

C、CCh約占空氣體積的0.03%,C02不屬于稀有氣體，故C錯誤；

D、隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)廢氣需處理達標后再排放，故D正確。

故選D。

5.關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

【答案】B

【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意;

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，符合題意；

C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，不符合題意；

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意。

故選B。

6.在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，其原因是

A.分子大小發(fā)生變化B.分子間距離減小

C.分子質(zhì)量發(fā)生了變化D.分子改變了

【答案】B

【詳解】在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，是因為分子間存在著間隔，在降溫、加壓時，分子間的間隔變小，

分子的大小和質(zhì)量不變，分子本身也沒有改變；

故選：B,

7.拉瓦錫在研究空氣成分時，將氧化汞（HgO）收集后加強熱，下列說法正確的是

@@加熱@@

@@—>@+@

A.反應涉及的HgO和。2都是氧化物

B.反應前后分子的種類沒有改變

C.在化學變化中原子是最小的粒子

D.該反應既不是化合反應也不是分解反應

【答案】C

【分析】由反應的微觀示意圖可知，氧化汞受熱分解為汞和氧氣；

【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，因此氧氣不屬于氧化物，故A錯誤；

B、由分子結構模型可知，反應后生成了氧分子，有新分子生成，故B錯誤；

C、在化學變化中分子分解成原子，原子重新組合成新分子，所以原子是化學變化中最小的粒子，故C正確；

D、該反應是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)，屬于分解反應，故D錯誤。

故選：Co

8.宜賓正大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，單質(zhì)硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息

和原子結構示意圖。下列有關硅元素的說法錯誤的是

A.原子序數(shù)14

B.元素符號為Si

C.圖中m的值為14

D.圖中“28.09”表示1個硅原子的質(zhì)量

【答案】D

【詳解】A.元素名稱左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，因此硅元素的原子序數(shù)為14,故正確;

B.根據(jù)圖示信息可知，硅元素符號為Si,故正確；

C.原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，m=14,因此14=2+8+n,n=4,故正確；

D.圖中“28.09”表示硅元素的相對原子質(zhì)量，故錯誤；

故選D。

9.如圖是電解水和氫氣燃燒兩個實驗，有關說法正確的是

A.點燃氫氣前不檢驗純度，一定會發(fā)生爆炸B.a、b兩管收集到氣體質(zhì)量比為1：2

C.b管氣體能使帶火星木條復燃D.兩個實驗均可證明水的組成

【答案】D

【詳解】A、氫氣不純(混有空氣或氧氣)遇火可能發(fā)生爆炸，只有達到爆炸極限才能發(fā)生爆炸，故選項說法錯

誤；

B、a、b兩管收集到氣體體積比為1：2,故選項說法錯誤；

C、b管氣體是氫氣，能夠燃燒但是不能使帶火星木條復燃，故選項說法錯誤；

D、水電解實驗能夠說明水是由氫元素和氧元素組成的，氫氣燃燒生成水也能說明水是由氫元素和氧元素組成的，

正確；

故選D。

10.2020年我國提出了“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳

(CO2)oCO2中碳元素的化合價為

A.OB.-2C.+2D.+4

【答案】D

【詳解】化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0,據(jù)此計算，CO2中氧元素為-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合

價的代數(shù)和為0，設碳元素化合價為x,x+(-2)x2=0,x=+4,故選：D。

11.下列物質(zhì)的名稱與化學式對應不正確的是

A.氯化鐵FeCLB.碳酸鈣CaCO3C.氧化鋁AI2O3D.氯化鈉NaCl

【答案】A

【分析】

【詳解】A、氯化鐵中鐵元素顯+3價，氯元素顯-1價，化學式為：FeCl3,符合題意；

B、碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳酸根離子顯-2價，化學式為：CaCO3,不符合題意；

C、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，化學式為：AhO3,不符合題意；

D、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，化學式為：NaCl,不符合題意。

故選A?

12.據(jù)報道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒C2H6。）的說法不正確的是

A,乙醇由三種元素組成

B.乙醇由乙醇分子構成

C.75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑

D.一個乙醇分子是由2個碳原子、3個氫分子、1個氧原子構成

【答案】D

【詳解】A、由化學式可知，乙醇由C、H、0三種元素組成，故選項說法正確；

B、乙醇是由乙醇分子構成的，故選項說法正確；

C、75%的酒精是乙醇的水溶液，屬于混合物，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N4流感病毒，

故選項說法正確；

D、由化學式可知，一個乙醇分子由1個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構成，不符合題意。

故選D。

13.運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是

A.不同元素組成的物質(zhì)是化合物，同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

B.水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質(zhì)相同

C.Na+、Mg2+、Cl的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率

【答案】D

【詳解】A、不同種元素組成的純凈物是化合物，同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，錯誤；

B、水和過氧化氫組成元素相同，但是化學式不同，即兩種物質(zhì)的微觀結構不同，所以兩者的化學性質(zhì)不相同，錯

誤；

C、離子的最外層電子不一定為8,錯誤；

D、利用控制變量法得到，催化劑可以改變反應速率，正確。故選D。

14.物質(zhì)的鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗能達到目的的是

選項實驗目的操作或方法

A鑒別白酒和白醋觀察顏色

B鑒別氮氣和二氧化碳燃著的木條

C鑒別硬水和軟水加入肥皂水

D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、白醋和白酒都是無色液體，觀察顏色不能鑒別，故選項實驗不能達到目的；

B、二氧化碳和氮氣都不能燃燒且不支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項實驗不能達

到目的；

C、加入肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫，則是軟水，產(chǎn)生較少泡沫。較多浮渣，則是硬水，故選項實驗能達到目的；

D、氧氣不能與澄清石灰水反應，通入足量的澄清石灰水不能除去空氣中的氧氣，故選項實驗不能達到目的；

故選：Co

15.下列實驗設計不合理的是

A證明蠟燭燃燒是否有水B驗證鐵絲能否與氧C檢查裝置氣密性是否D利用紅磷測定空氣中氧氣的

生成氣反應良好含量

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A、將干冷的燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁有水珠，說明生成了水，故選項實驗設計合理；

B、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，故選項實驗設計不合理；

C、先從長頸漏斗中注入水，用彈簧夾夾住導氣管上連接的膠皮管，若停止加水后，形成穩(wěn)定的液面差，故選項實

驗設計合理；

D、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，在外界大氣壓的作用下，進入集氣瓶中水的集體即為空氣中氧氣的體積，故選

項實驗設計合理。

故選：Bo

二、填空題（本大題共4小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共20分）

16.認真閱讀下列材料：

煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝

酸鉀、木炭和硫粉混合而成，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣，同時釋放大量熱。由于氣體體積

急劇膨脹，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分

(1)燃放煙花時發(fā)生劇烈的化學反應，生成了新物質(zhì)，同時(填“吸收”或“放出”)熱量。

(2)燃放煙花時，可以聞到一股刺激性氣味，該氣體是(填化學式)。

(3)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是o

【答案】16.放出17.SO2

18.禁止或少放煙花爆竹等

【小問1詳解】

燃放煙花時發(fā)生劇烈的化學反應，生成了新物質(zhì)，同時燃燒放出熱量；

【小問2詳解】

煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，硫燃燒生成二氧化硫，二

氧化硫具有刺激性氣味，化學式為：SO2；

【小問3詳解】

為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是禁止或少放煙花爆竹等，減少污染物的排放。

17.以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應用的有效途徑。同學們在小組合作

學習過程中

(1)利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應原理是(用文字表達式表示)。

(2)實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應原理是(用文字表達式表示)。

【答案】17.紅磷+氧氣-五氧化二磷

點燃

18.過氧化氫—水+氧氣

二氧化鎰

【小問1詳解】

利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應為紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為：

紅磷+氧氣一五氧化二磷；

點燃

【小問2詳解】

實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應為過氧化氫在二氧化鎬的催化下分解生成水和氧氣，該反應的文字表達式

為：過氧化氫T水+氧氣。

二氧化鎰

18.實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的O

(2)用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與液體保持水平。

【答案】18.外焰19.凹液面最低處

【小問1詳解】

酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；

【小問2詳解】

用量筒量取液體時，量筒必須平放；視線要與液體凹液面的最低處保持水平。

19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。根據(jù)下列原子結構示意圖，回答問題。

Li0NeNaAl

(1)如圖中，最外層達到相對穩(wěn)定結構的原子是。

(2)鋰和鈉屬于不同種元素，是因為它們的原子中不同。

【答案】(1)Ne或速原子

(2)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)

【小問1詳解】

由原子結構示意圖可知，定原子的最外層有8個電子；故答案為：Ne或速原子；

【小問2詳解】

元素是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子的總稱，則鋰和鈉屬于不同種元素；故答案為：質(zhì)子數(shù)或核電荷

數(shù)。

三、情境分析題(本大題共2小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共11分)

20.水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖：

絮隼劑試劑A消毒劑

天然水f|沉淀口操作X」吸附」|殺菌消毒口|管網(wǎng)輸送」用戶

泥沙

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是O

(2)沉淀過程常用明研做絮凝劑，明磯的作用是o

(3)自來水是硬水，生活中可通過的方法將其轉化為軟水。

【答案】20.過濾21.吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降

22.煮沸

【小問1詳解】

操作X是分離出水中的難溶性雜質(zhì)，該操作的名稱是過濾，故填：過濾；

【小問2詳解】

沉淀過程常用明磯做絮凝劑，明磯的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，故填：吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降；

【小問3詳解】

自來水是硬水，生活中可通過煮沸的方法將其轉化為軟水，故填：煮沸。

21.閱讀科普短文，回答下列問題。

自來水廠對水消毒是處理飲用水的重要環(huán)節(jié)之一。日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣

使用安全、高效殺菌消毒劑二氧化氯。二氧化氯易溶于水，易與堿反應，遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣。由于

二氧化氯的氧化性優(yōu)于氯氣，消毒水體時不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時殘留的氣味。

（1）二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，請寫出該反應的文字表達式：o

（2）結合本文，你對保存C1O2的建議是（答出一點即可）。

【答案】（1）二氧化氯+水一次氯酸+氯氣+氧氣

（2）避光、干燥、密封、避免與堿接觸等（合理即可）

【小問1詳解】

二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，文字表達式為二氧化氯+水一次氯酸+氯氣+氧氣。

【小問2詳解】

根據(jù)“二氧化氯易溶于水，見光易分解，遇熱水生成次氯酸，則保存C1O2建議為避光、干燥、避免與堿接觸等（合

理即可）。

四、實驗題（本大題共2小題，每空2分，共18分）

22.實驗是進行科學探究的重要方式?！白穳簟被顒有〗M在實驗室利用高銃酸鉀制取氧氣，請根據(jù)如圖所示裝置回

答問題。

（2）實驗可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（選填字母序號）。

（3）檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是。

【答案】22.酒精燈

23隊（2或人口24.將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明氣體是氧氣

【小問1詳解】

通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①的名稱為酒精燈。

【小問2詳解】

高鋅酸鉀在加熱條件下生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，發(fā)生裝置選擇A,因為氧氣不

溶于水且密度比空氣大，故可以用排水法和向上排空氣法收集氣體，故填AC或AD。

【小問3詳解】

氧氣具有助燃性，所以檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明氣體

是氧氣。

23.某興趣小組設計如圖實驗探究微粒的性質(zhì)。

酎

酚

濃

滿

溶

氨

水

圖1

浸有酚酎浸有酚酎

大燒杯大燒杯

試液的脫試液的脫

脂棉團脂棉團

細鐵絲細鐵絲

濃氨水膠塞濃氨水膠塞

—玻璃板—玻璃板

圖3圖4

【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸儲水，并滴入了幾滴酚醐，燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色,

可知濃氨水具有的物理性質(zhì)是o

【猜想與假設】關于酚獻變紅，興趣小組同學提出以下三種猜想:

猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入A燒杯，水使酚醐變紅;

猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯，氨氣使酚醐變紅;

猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯與水

結合形成氨水，氨水使酚醐變紅。

【交流討論】同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一不成立，理由是。

【進行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學們設計如下實驗方案：

實

驗

實驗操作實驗結論

現(xiàn)

象

將一張濾紙浸入酚濾

猜想

獻溶液中，1分鐘—紙

后取出，懸掛在通不

風處晾干變

色

濾