《西北地區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《西北地區(qū)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析西北地區(qū)是中國(guó)地理位置較為偏僻的地區(qū)之一，地處我國(guó)的西北部，包括陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆五個(gè)省區(qū)。這片地區(qū)地勢(shì)高矮不一，氣候多樣，資源豐富，是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)和能源資源基地。然而，由于地理位置偏遙、氣候惡劣等原因，這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步水平相對(duì)較低，教育資源也相對(duì)匱乏。因此，為了援助同硯更好地了解西北地區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)同硯對(duì)這片土地的熱忱和探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次作業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.了解西北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、資源分布等基本狀況；2.了解西北地區(qū)的歷史文化、民俗風(fēng)情等特色；3.培育同硯對(duì)西北地區(qū)的熱忱和探究精神，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好；4.提高同硯的綜合能力，包括調(diào)研、沉思、表達(dá)等方面的能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.小組合作探究同硯將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇西北地區(qū)的一個(gè)省份或地區(qū)進(jìn)行深度探究。通過(guò)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找等方式，了解該地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、資源分布、歷史文化、民俗風(fēng)情等狀況，并撰寫小組報(bào)告，包括文字資料、圖片、地圖等內(nèi)容。每個(gè)小組在班級(jí)上進(jìn)行展示，同硯們互相進(jìn)修、溝通，從而全面了解西北地區(qū)的各個(gè)方面。2.文學(xué)創(chuàng)作要求同硯以西北地區(qū)為背景，創(chuàng)作一篇小說(shuō)、散文或詩(shī)歌，體現(xiàn)西北地區(qū)的奇特魅力和風(fēng)土人情。同硯可以結(jié)合實(shí)地考察的經(jīng)歷，用生動(dòng)文字描繪出這片土地的壯麗景色、悠久歷史以及樸實(shí)的民風(fēng)，呈現(xiàn)對(duì)西北地區(qū)的熱忱和傾慕。3.手工制作同硯可以選擇西北地區(qū)的特色手工藝品進(jìn)行制作，例如陶瓷、刺繡、羊毛氈等。通過(guò)親自動(dòng)手制作，增進(jìn)對(duì)西北地區(qū)民間藝術(shù)的了解，培育同硯的動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。制作完成后，同硯可以互相展示并溝通制作心得體會(huì)。四、評(píng)判方式1.小組合作探究：依據(jù)小組報(bào)告的內(nèi)容、表現(xiàn)和展示效果進(jìn)行評(píng)分，包括調(diào)研深度、文字表達(dá)、圖片展示等方面。2.文學(xué)創(chuàng)作：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括作品內(nèi)容的豐富性、表現(xiàn)力和藝術(shù)價(jià)值等方面。3.手工制作：綜合思量作品的藝術(shù)性、制作難度、完成度等方面進(jìn)行評(píng)分。五、拓展延伸除了本次作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，同硯可以選擇自己感愛(ài)好的方面進(jìn)行拓展延伸，例如通過(guò)親自觀光到西北地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察、閱讀與西北地區(qū)相關(guān)的書(shū)籍、觀看與西北地區(qū)相關(guān)的紀(jì)錄片等方式，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)這片玄妙而秀麗的土地。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，我們期望能夠激發(fā)同硯對(duì)西北地區(qū)的愛(ài)好和熱忱，讓他們更全面、深度地了解這片地區(qū)的特點(diǎn)和魅力，培育同硯的綜合能力和跨學(xué)科思維，為他們的成長(zhǎng)和將來(lái)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿同硯們?cè)谶@次探究西北地區(qū)的旅程中，收獲知識(shí)、感悟人生，走進(jìn)更加寬廣的世界！第二課時(shí)一、背景介紹西北地區(qū)是中國(guó)的一個(gè)重要塞區(qū)，地處我國(guó)西部，包括陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆五個(gè)省區(qū)。這一地區(qū)地域遼闊，自然風(fēng)光美麗，擁有豐富的歷史文化資源和奇特的民俗風(fēng)情。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯深度了解西北地區(qū)的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)，培育同硯對(duì)西北地區(qū)的愛(ài)好和熱忱，激發(fā)其對(duì)地方文化的探究和發(fā)現(xiàn)。二、作業(yè)內(nèi)容1.地理特點(diǎn)要求同硯對(duì)西北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等進(jìn)行詳盡描述，并結(jié)合實(shí)地調(diào)研等方式進(jìn)行深度了解。2.歷史文化要求同硯對(duì)西北地區(qū)的歷史沿革、重要?dú)v史事件、著名歷史文化遺跡等進(jìn)行探究和總結(jié)，展示西北地區(qū)的豐厚歷史文化底蘊(yùn)。3.民俗風(fēng)情要求同硯對(duì)西北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等進(jìn)行調(diào)查和展示，了解西北地區(qū)奇特的文化氛圍。4.名勝事跡要求同硯對(duì)西北地區(qū)的著名名勝事跡進(jìn)行介紹和評(píng)析，體驗(yàn)西北地區(qū)奇特的風(fēng)土人情。5.當(dāng)?shù)靥厣朗骋笸幜私馕鞅钡貐^(qū)的特色美食，包括陜西的沉香牛肉面、新疆的大盤雞等，體驗(yàn)西北地區(qū)的美食文化。6.藝術(shù)表現(xiàn)要求同硯通過(guò)繪畫(huà)、攝影、手工制作等方式，呈現(xiàn)對(duì)西北地區(qū)的理解和熱忱，創(chuàng)作具有西北地區(qū)特色的藝術(shù)作品。三、作業(yè)要求1.同硯可以自主選擇探究的方向，可以單獨(dú)完成，也可以組隊(duì)完成。2.作業(yè)內(nèi)容要求準(zhǔn)確、全面，能夠呈現(xiàn)同硯對(duì)西北地區(qū)的深度了解和熱忱。3.作業(yè)形式多樣，包括文字報(bào)告、圖片展示、手工制作、演講展示等。4.作業(yè)要求按時(shí)提交，效果要求有一定的創(chuàng)意和奇特性。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容準(zhǔn)確全面，能夠體現(xiàn)對(duì)西北地區(qū)的深度了解和熱忱，20分。2.形式多樣，創(chuàng)意奇特，表現(xiàn)力強(qiáng)，20分。3.完成質(zhì)量高，結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言流暢，圖片明晰，手工制作精美，20分。4.團(tuán)隊(duì)合作能力，主動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性，10分。5.完成時(shí)效性，10分。6.總體效果和展示效果，20分。五、參考資料1.《西北地區(qū)地理》2.《西北地區(qū)歷史文化》3.《西北地區(qū)民俗風(fēng)情》4.《西北地區(qū)名勝事跡》5.《西北地區(qū)特色美食》6.《西北地區(qū)藝術(shù)表現(xiàn)》六、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯能夠全面了解西北地區(qū)的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)，培育同硯對(duì)地方文化的熱忱和探究欲望，提高同硯的綜合素養(yǎng)和綜合能力。期望同硯們能夠勤勉對(duì)待本次作業(yè)，發(fā)揮自己的