內(nèi)蒙古赤峰第四中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考高一年級(jí)語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考高一年級(jí)語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：近幾十年來的“紅學(xué)”研究，絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等微觀方面。而《紅樓夢(mèng)》作為經(jīng)典名著，我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，更應(yīng)該立足于小說的社會(huì)背景、情節(jié)故事和人物命運(yùn)。對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行重新審視和思考，認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實(shí)世界，也不僅僅是“有情之天下”以及對(duì)個(gè)體命運(yùn)的體驗(yàn)和感慨，而且是存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實(shí)生活之中，這是超越種族和國(guó)度的?！都t樓夢(mèng)》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界，《紅樓夢(mèng)》還寫了希望、煩惱和無奈失落三個(gè)生命歷程。（摘編自成中英《〈紅樓夢(mèng)〉的世界、人生和藝術(shù)》）材料二：《紅樓夢(mèng)》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國(guó)古典小說乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它到達(dá)了頂峰?！都t樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、開展論是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是必然的，也是客觀的?！都t樓夢(mèng)》成書迄今已200多年，作為中國(guó)最重要的小說之一，它不僅感動(dòng)了中國(guó)人，而且也得到其他民族的重視與喜愛。《紅樓夢(mèng)》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國(guó)，感動(dòng)了不同民族的讀者。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》即夢(mèng)斷紅樓、夢(mèng)逝紅樓之意，《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，敘寫了四大家族的興衰。曹雪芹試從時(shí)代精神演進(jìn)及其與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)的角度切入，把握當(dāng)時(shí)的歷史開展的主線與脈絡(luò)，到達(dá)了對(duì)藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握。《紅樓夢(mèng)》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理、法、醫(yī)、社會(huì)、建筑、音樂繪畫、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐，既是思想小說，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說?？梢哉f是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物，是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)的大百科全書?！都t樓夢(mèng)》不是死的小說，而是有時(shí)代精神活潑其間的“活”的化身?！凹t學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”，并稱東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處，在于它“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，可謂三教九流、五花八門、一覽無余。（摘編自李海林《〈紅樓夢(mèng)〉賞析》）材料三：《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的書。我們不只是在讀《紅樓夢(mèng)》，我們也是在閱讀自己的人生。許多人把《紅樓夢(mèng)》擺在床頭，每天晚上睡前讀一段，假設(shè)有所悟，每次感覺都那么不同。許多人會(huì)問《紅樓夢(mèng)》十二釵，你最喜歡誰？最不喜歡誰？林語堂說：最喜歡探春，最不喜歡妙玉。每個(gè)人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢(mèng)》，我不敢答復(fù)看起來這么簡(jiǎn)單的問題。探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘，一個(gè)丫頭出身的妾。因?yàn)楸拔⒌某錾?，趙姨娘似乎總是憤憤不平，嫉妒他人，總覺得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報(bào)復(fù)他人的惡毒言語或行為，連自己親生的女兒探春，也不例外。探春聰明，大氣，竭力想擺脫母親卑賤的出身牽連，她努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局。她處事公正不徇私，曾經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù)，有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。林語堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。林語堂一定喜歡探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一個(gè)沒落的官宦人家的女兒，因?yàn)榧业罃÷洌坏貌怀黾覟槟?，她寄養(yǎng)在賈家的寺廟中，看來是修行，心中卻積壓著不可說的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，看不起俗世的人，對(duì)鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。她孤芳自賞，這樣的性格，即使在今日，恐怕也很難有朋友，在世俗社會(huì)，總是招人嫌怨。我們能夠“不喜歡”妙玉嗎？我們能夠嘲笑妙玉嗎？《紅樓夢(mèng)》的作者，沒有“嘲笑”，只有“悲憫”，沒有“不喜歡”，只有“包容”?！都t樓夢(mèng)》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命：高貴的，卑賤的；富有的，貧窮的；美的，丑的。寶玉關(guān)心每一個(gè)人，關(guān)心每一種生命不同的處境，他對(duì)任何生命形式，都沒有“不喜歡”，都沒有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中，她們都是應(yīng)該被尊重的對(duì)象，都是可以被欣賞的。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，似乎每一個(gè)人，每一個(gè)生命，都像自然中的一朵花，他沒有比擬，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。多讀幾次《紅樓夢(mèng)》，回到現(xiàn)實(shí)人生，看到身邊的親人朋友，原來也都在《紅樓夢(mèng)》中。每個(gè)人都背負(fù)著自己的宿命，走向自己的命運(yùn)，或許我們會(huì)有一種真正的同情，也不會(huì)再隨便說：喜歡什么人，或不喜歡什么人。（摘編自《蔣勛說〈紅樓夢(mèng)〉》）1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“紅學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一，其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等微觀方面。B．《紅樓夢(mèng)》因?yàn)槭侵袊?guó)最重要的小說之一，感動(dòng)了很多人，所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都到達(dá)了頂峰。C．《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的，因?yàn)槲覀儾恢皇窃谧x書中的人物和故事，我們也是在閱讀自己的人生。D．《紅樓夢(mèng)》的作者不喜歡妙玉。小說中的妙玉家道敗落，出家為尼，孤芳自賞，心中積壓著郁濁的苦悶。2．根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一認(rèn)為閱讀研究《紅樓夢(mèng)》應(yīng)立足于小說的社會(huì)背景、情節(jié)故事和人物命運(yùn)，不能無視文學(xué)本身。B．《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容包羅萬象，既是思想小說，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說，讀者可以從中各取所需。C．《紅樓夢(mèng)》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境，去悲憫和包容。D．寶玉關(guān)心每一個(gè)人，對(duì)誰都沒有恨，對(duì)丫頭、仆人也尊重、欣賞，這表達(dá)了寶玉善良、順從的性格。3．《紅樓夢(mèng)》風(fēng)行世界，感動(dòng)了不同國(guó)家不同民族的讀者，以下不屬于其原因的一項(xiàng)是（）（3分）A．《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極，出神入化，渾樸天成，小說具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。B．《紅樓夢(mèng)》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成了各種文字，方便閱讀。C．《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)的大百科全書，內(nèi)容豐富，思想性強(qiáng)。D．《紅樓夢(mèng)》的意義存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實(shí)生活之中。4．如果有人向你了解《紅樓夢(mèng)》，請(qǐng)你結(jié)合材料二用一句話介紹這部著作。（4分）5．在《紅樓夢(mèng)》十二釵中，林語堂為什么最喜歡探春？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成6-9題。旗手羅烽周長(zhǎng)江在全隊(duì)里醒得最早，每天是那樣，當(dāng)他爬到小山嶺鍛煉臂膀的時(shí)候，他還看不見太陽的影子。他在突擊隊(duì)里充當(dāng)旗手，到明天已經(jīng)有兩年的歷史了。兩年的時(shí)光，和敵人接觸不下二百次，隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)死九名，十八名隊(duì)員中，只有萬廣源和佟志還是他的老伙伴，其余那些全數(shù)傷亡了?；锇樵诓粩嗟膼簯?zhàn)中，不斷地傷亡和添補(bǔ)著。旗手周長(zhǎng)江就在這樣環(huán)境里，以伙伴和敵人的血培養(yǎng)得一天比一天撒野起來。他左手筆直地舉起那面被風(fēng)撕破的，被血濺染的“抗日義勇軍”的旗幟，右手握住手槍向日方瞄射，并且他總是拼死命地喊著：“殺！……殺！……殺！……殺！……”鳥從窠里飛出來了，它們絞成一股粗大的繩索，在山谷間、在樺林中到處噪叫。這時(shí)候周長(zhǎng)江也從他的窠——山洞里走出來，他愉快得像一只小鳥，一邊掠著野花，一邊跳跳趾趾地向山頂上爬，剛爬到山半腰，他遇見放哨的老伙伴萬廣源。萬廣源先打招呼：“老周?！薄皣?。”“老周，你明天兩年了?！薄班拧！薄懊魈欤?duì)長(zhǎng)給你慶祝兩周年紀(jì)念哩！”“可是，明天你也兩年了，一道慶祝吧？”“不，咱們不同；隊(duì)長(zhǎng)說你是咱們隊(duì)里獨(dú)一無二的功臣哩！”“我有什么屁功！有功的人都犧牲了！”他們同時(shí)很響地嘆了口氣。周長(zhǎng)江就丟下萬廣源爬到山頂上去。風(fēng)很硬，白樺林的樹梢在周長(zhǎng)江的眼下彎曲著腰部搖晃著，肥大的葉子擠擦著掃動(dòng)著，發(fā)出松濤般的巨響。這也使他興奮，他感覺這是陷在大敵之前，正需要他登高振臂一呼，大家沖殺過去，于是，他就以那瞰望不盡的白樺林，作為假想敵，認(rèn)真地做一個(gè)舉旗、沖殺的姿勢(shì)并且呼嘯起來：“殺！……殺！……殺！……殺！……”聲浪在山谷間、樺林中激蕩著，鳥驚擾起來，成群地從樹頂一直鉆到半天空，隔一會(huì)兒四散開了，漸漸又回到它們的枝頭上?，F(xiàn)在他站在山嶺上鍛煉著臂膀。雖說是夏天，從夜里襲來的潮風(fēng)，總是森涼的，它圍繞著山嶺回旋，好像冬季的海潮拍擊著周長(zhǎng)江的全身，然而他堅(jiān)韌的皮膚，絲毫不為蹂躪，而他的四周竟像蕩起溫流，他出汗了哩。哨兵萬廣源在山腳下招呼著：“下來，老周……”他立刻跑下來了。另一個(gè)隊(duì)員催促著說：“準(zhǔn)備！”周長(zhǎng)江回答那個(gè)隊(duì)員愉快的一笑，一直就跑回山洞里去。隊(duì)員們的武裝已經(jīng)準(zhǔn)備好了。他拿起旗子和手槍來。全隊(duì)跟隨著他，仿佛一條蛇蟲，在起伏的山岡上蜿蜒前進(jìn)。大家埋伏在一段山溝里，前面有矮的樹叢屏障著。他們的槍口從小樹夾縫伸出去，幾乎埋沒在青草里了。小蟲和蚱蜢被這騷動(dòng)驚擾了，橫豎亂飛一陣。周長(zhǎng)江的心臟為這最大的興趣跳動(dòng)著，他握牢了旗子和手槍。兩條腿運(yùn)足了競(jìng)走時(shí)的沖力。喉嚨似乎在發(fā)癢；他竭力梗止著他那熟練的歌子——讓殺……殺的聲音變成迫促的呼吸。他猛然想起老伙伴萬廣源方才對(duì)他說的明天慶祝兩周年紀(jì)念的事情，他暗暗地覺得慚愧，他自問自己：“我有什么功勞配得起慶祝呢？”他總是覺得什么也沒有。然而，慶祝明天一定要舉行的，這使他局促不安了。他非常害臊，全個(gè)身子發(fā)熱，他蜷伏在壕溝里，簡(jiǎn)直像蓋在蒸籠里的蝸牛，盡可能地縮曲著。旗子已經(jīng)展開了，它像不甘寂寞似的，在樹叢后面震蕩著翅膀。和周長(zhǎng)江的心翼的鼓動(dòng)，總是非常諧和的?，F(xiàn)在他把全副的精神，集中在一個(gè)問題上：要怎樣才能配得起明天的慶祝呢？這時(shí)候他心翼的鼓動(dòng)就超過旗子的震蕩了。他思索著，一直地思索著……一排槍聲，接著又是一排槍聲，他好像是被驚醒了。當(dāng)?shù)谌艠尩臉寵C(jī)還沒有扳動(dòng)時(shí)，周長(zhǎng)江就像一匹不羈的烈馬，躍出了壕溝，其余的隊(duì)員也就一擁而上，緊急的槍聲，混著拼命的喊叫：“殺！……殺！……殺！……殺！……”敵人的隊(duì)伍零碎了，忽然又集攏起來，伏在草地上開始還擊。子彈好像廣漠上的飛沙，向著周長(zhǎng)江揚(yáng)來。旗子被打穿了好幾個(gè)窟窿，但是它依然伸展著腰板，撥開很密的槍彈向著敵人沖進(jìn)。在距離敵人二百碼的地方。旗子突然撲倒了，立刻又躍立起來，便勇猛地追迫著敵人。于是，敵人的陣線上紊亂了，活著的拋下傷亡的向森林里逃了。和每次一樣，周長(zhǎng)江第一個(gè)先搶到敵人的陣地；和每次不同的是，周長(zhǎng)江跌倒了。他跌倒在一個(gè)已經(jīng)死了的敵人身上，他還要掙扎起來，可是不能了，只有那面旗子插到草地上搖動(dòng)著。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員們隨后也趕到了，大家都積聚在周長(zhǎng)江的身邊。隊(duì)長(zhǎng)丟開手槍，俯身就把周長(zhǎng)江抱起來并且問道：“不要緊嗎？”“不要……緊！”雖然是響亮，但已不像周長(zhǎng)江的聲音。他睜大著眼睛，讓痛苦變?yōu)槲⑿Α６宜纳碜訚u漸從隊(duì)長(zhǎng)的臂膀里沉墜下去。隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)栗著，咬著牙齒又把周長(zhǎng)江放在草地上。周長(zhǎng)江的胸部被血水浸滿了。隊(duì)長(zhǎng)又問：“你愿意怎么辦？”“慶祝我吧！”“還有什么話？”“這面旗子送給我。”他始終握緊旗桿。直到隊(duì)長(zhǎng)把旗子蒙在他的臉上，他也感覺不到死的恐懼。這時(shí)他還可以聽得見許多伙伴的嘆息聲，他愉快地微笑著，他用力掘動(dòng)著旗桿，想要把旗子揭開，親眼看看自己的光榮隊(duì)長(zhǎng)流著眼淚舉起手槍，像瞄準(zhǔn)為光榮而死的伙伴的頭顱一樣地瞄準(zhǔn)自己。然而，他遺憾了。在他呼吸截止的時(shí)候，旗子上濺滿了興奮的血花。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開篇交代了周長(zhǎng)江的生活習(xí)慣及身份，隨后交代的突擊隊(duì)具體傷亡人數(shù)，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。B．周長(zhǎng)江與哨兵萬廣源關(guān)于功勞的看法雖然各有不同，但都體現(xiàn)出二人對(duì)犧牲戰(zhàn)友的崇敬和懷念。C．小說中關(guān)于旗手周長(zhǎng)江把白樺林當(dāng)作假想敵的描寫，可以看出他善于利用周圍環(huán)境進(jìn)行戰(zhàn)前訓(xùn)練。D．小說中多次出現(xiàn)周長(zhǎng)江與戰(zhàn)士們的喊殺聲，表現(xiàn)出他們奮勇殺敵的決心和一往無前的英雄氣概。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中點(diǎn)出旗手所舉為“抗日義勇軍”旗幟，暗示了故事發(fā)生的社會(huì)背景，作品將個(gè)人命運(yùn)與民族存亡關(guān)聯(lián)起來。B．小說常以心理描寫來刻畫人物形象，文中寫旗手內(nèi)心的“慚愧”和“害臊”，表現(xiàn)了周長(zhǎng)江靦腆猶豫的性格特征。C．文中對(duì)“鳥”“風(fēng)”和“白樺林”的描寫突出聲響，呈現(xiàn)了戰(zhàn)斗發(fā)生地山嶺的獨(dú)特景象，烘托了戰(zhàn)斗到來前的氣氛。D．本文與《百合花》的故事發(fā)生在不同的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，都通過寫一名革命軍人的犧牲，展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代軍人的崇高情操。8．文中兩處畫波浪線的關(guān)于旗子的描寫都極富表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）9．小說在旗手周長(zhǎng)江犧牲前多次提到“慶祝兩周年”，這樣寫有何作用？（6分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題。傅伏，太安人也。伏少?gòu)娜?，以?zhàn)功稍至開府、永橋領(lǐng)民大都督。周帝前攻河陰，伏自橋夜渡，入守中潭城。南城陷，被圍二旬不下，救兵至。周師還。伏謂行臺(tái)乞伏貴和曰：“賊已疲弊，愿得精騎二千追擊之，可捷也?！辟F和弗許。武平六年，除東雍州刺史，會(huì)周兵來逼，伏出戰(zhàn)，卻之。周克晉州，執(zhí)獲行臺(tái)尉相責(zé)，以之招伏，伏不從。后主親救晉州，以伏為行臺(tái)右仆射。周軍來掠，伏擊走之。周克并州，遣韋孝寬與其子世寬來招伏曰：“并州已平，故遣公兒來報(bào)，便宜急下。授上大將軍、武鄉(xiāng)郡開國(guó)公，即給告身，以金馬瑙二酒鐘為信?！狈皇?，謂孝寬曰：“事君有死無貳，此兒為臣不能竭忠，為子不能盡孝，人所仇疾，愿即斬之，以號(hào)令天下?！敝艿圩脏掃€至?xí)x州，遣高阿那肱等百余人臨汾召伏。伏出軍隔水相見，問至尊今在何處。阿那肱曰：“已被捉獲，別路入關(guān)。”伏仰天大哭，率眾入城，于聽事前北面哀號(hào)良久，然后降。周帝見之曰：“何不早下？”伏流涕而對(duì)曰：“臣三世蒙齊家衣食，被任如此，革命不能自死，羞見天地。”周帝親執(zhí)其手曰：“為臣當(dāng)若此。朕平齊國(guó)，唯見公一人。”乃自食一羊肋，以骨賜伏，曰：“骨親肉疏，所以相付?！彼靹e引之與同食，令于侍伯邑宿衛(wèi)，授上儀同，敕之曰：“若即與公高官，恐歸投者心動(dòng)，努力好行，無慮不富貴。”又問前救河陰得何官職。伏曰：“蒙一轉(zhuǎn)，授特進(jìn)，永昌郡開國(guó)公?！敝艿壑^后主曰：“朕前三年教習(xí)兵馬決意往取河陰正為傅伏能守城不可動(dòng)，是以收軍而退。公當(dāng)時(shí)賞授何其薄也?！辟n伏金酒卮。后以為岷州刺史，尋卒。（摘編自《北齊書·列傳》三十三，有刪節(jié)）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，把正確選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)位置（3分）朕前三年A教習(xí)B兵馬C決意往取D河陰E正為傅伏F能守G城H不可I動(dòng)11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．河陰，黃河北面之地。古代山的北面和水的南面為陽，山的南面和水的北面為陰。B．雍州，古代九州之一，其他八州為翼州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州。C．至尊，皇帝的代稱。此外，還稱皇帝為天子、圣上、皇上、陛下、萬歲、萬歲爺?shù)?。D．聽事，也作“廳堂”“廳事”，官府治事之所，后亦指私宅大廳。文中指官府治事之所。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．傅伏擅長(zhǎng)治軍，憑借戰(zhàn)功逐漸升任到開府、永橋領(lǐng)民大都督；領(lǐng)兵守中潭城，南城陷落后，中潭城被圍困二十天沒有被攻下。B．周軍攻克晉州，俘虜了行臺(tái)尉相貴，讓他招降傅伏，傅伏沒有投降。C．傅伏面對(duì)韋孝寬和兒子的勸降，他怒斥兒子，并表示侍奉國(guó)君以死相報(bào)，不能存有二心的決心。D．周帝認(rèn)為傅伏是北齊被平定后見到的唯一忠臣，把羊骨頭賜給他，并賜給他金酒杯。后來任命為岷州刺史。13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）賊已疲弊，愿得精騎二千追擊之，可捷也。（2）伏流涕而對(duì)日：“臣三世蒙齊家衣食，被任如此，革命不能自死，羞見天地?！?4．傅伏是一名忠臣，文中具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，共9分）閱讀下面兩首詩，完成15-16題。孤雁①杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。諸云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳②，孤飛自可疑。[注]①此詩寫于杜甫寓居夔州之時(shí)。②矰：短箭。繳：系箭的絲繩。15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．杜詩首句即寫“孤雁”，開篇點(diǎn)題；崔詩末句拈出“孤”字，呼應(yīng)題目。B．杜詩和崔詩都是以雁作為描寫對(duì)象的詠物詩，體物曲盡其妙，托物言情。C．兩首詩的雁不同，杜詩寫的是春天的北歸之雁，而崔詩寫的是秋天的南下之雁。D．杜詩寫雁形聲兼?zhèn)?，給人以立體感；崔詩全篇實(shí)賦孤雁，猶如畫家的工筆技法。16．同寫孤雁，塑造的是兩種形象，渲染的情懷有所區(qū)別，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙用“____________，____________，詠而歸”。描繪了一幅在大自然中臨風(fēng)沐浴、一路酣歌的美好圖景。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征勸誡唐太宗要思賞罰分明。加恩，“則____________”；懲罰，“則____________”。（3）《諫太宗十思疏》中，作者期望達(dá)到的理想政治境界是“____________，____________。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18-20題。前段時(shí)間，電商平臺(tái)一款“愛因斯坦的腦子”走紅。愛因斯坦不會(huì)想到，在2023年，他的“腦子”會(huì)被標(biāo)價(jià)五毛錢，月售2萬個(gè)。心理學(xué)家表示，“愛因斯坦的腦子”是一款情緒產(chǎn)品，①這種產(chǎn)品是圍繞人的情緒舒緩、調(diào)節(jié)、管理等為主要功能而開發(fā)的。②類似的產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上還有很多。③大學(xué)生在畢業(yè)季，④“offer好運(yùn)噴霧”“考編上岸”等虛擬商品熱銷；⑤《消失的她》熱映期間，⑥“罵醒戀愛腦”服務(wù)幫助人們走出分手，⑦讓沉溺于痛苦的年輕人向前看。⑧這些虛擬服務(wù)看似讓人摸不著頭腦，⑨卻能實(shí)實(shí)在在滿足人們對(duì)于情緒的需要，⑩也是人們探索自我的一種途徑。連《人民日?qǐng)?bào)》都評(píng)論稱，這些花樣百出的情緒產(chǎn)品，在戲謔中緩解著生活的壓力，在搞笑中完成了自我的認(rèn)同，讓一個(gè)人的精神內(nèi)耗變成幾個(gè)人“一起想辦法”的情緒開導(dǎo)。值得注意的是，情緒價(jià)值不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品或品牌形象中，A。服務(wù)人員不再只是提供基本服務(wù)，還需要成為消費(fèi)者的情感顧問，通過B，提供超出預(yù)期的服務(wù)體驗(yàn)。這種超預(yù)期的服務(wù)，往往更容易觸動(dòng)消費(fèi)者的情感，讓他們對(duì)品牌產(chǎn)生更深厚的感情。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）20．如圖是“愛因斯坦的腦子”的淘寶主圖，請(qǐng)為商家擬一則合適的廣告語，填在圖片甲處，不超過12個(gè)字。（2分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21—22題。故鄉(xiāng)的老宅倚山而居，門對(duì)南山，山上層層疊疊的梯田，好像一幅水墨畫勾勒的粗線條。老宅的光陰緩慢，不知何時(shí)，喜歡上聽雨，秋風(fēng)細(xì)雨是絲絲涼意，雨聲即心聲。聽到的是雨聲，體味的是心境，感悟的是人生。詩詞里的秋雨是多情的，有了靈魂，多了愁意，澆淋一段愁腸?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”李清照在亂世中顛沛流離，孤寂清冷。干旱的黃土地，等待一場(chǎng)雨的澆灌，想那黃土下小麥的種子，在歡快地吮吸雨露。屋內(nèi)爐火的暖意，隔卻秋雨的微涼。院中晚開的芍藥，一朵花鮮亮，在風(fēng)雨中搖曳多情的裙擺。大黃在墻角下蜷縮，耷拉著耳朵，時(shí)而悠閑看雨，時(shí)而閉目小憩。秋雨中的村莊比平常多了幾分靜，村莊里的雨多情而舒緩。十月，我與老宅的一場(chǎng)秋雨邂逅，多出幾分難得的閑適與愜意。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！眲⒂礤a心中的秋意昂揚(yáng)，富有詩情。21．文中畫波浪線處改為：故鄉(xiāng)的老宅靠著山，對(duì)著南山，山上有大片的梯田，遠(yuǎn)看只能見到線條。從語義上看二者基本相同，為什么原文表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22．文中先后引用李清照和劉禹錫的詩詞，作者的心情有怎樣的變化？請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要分析。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人生有兩個(gè)方向：出與回。出，是出門，走出家門，走出校門，走出先前的“門”……出是出發(fā)，是走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個(gè)可能不會(huì)令自己太舒適的領(lǐng)域，是有所選擇、有所舍棄、有所收獲。回，是回家，回地域空間上的家，回心理感情中的“家”……你對(duì)人生的“出”和“回”是如何看待的？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高一語文月考試題參考答案1．C2．D3．B4．《紅樓夢(mèng)》是一部敘寫了賈、史、王、薛四大封建家族興衰的到達(dá)了藝術(shù)性、文學(xué)性和思想性統(tǒng)一的具有世界影響力的中國(guó)古典小說。5．①林語堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。②探春聰明大氣，她竭力擺脫母親卑賤的出身牽連，努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局，處事公正，不徇私，展現(xiàn)出精明干練的管理才能。③探春的形象符合林語堂的思想取向，探春是林語堂尊崇生命的典范。6．C．把白樺林當(dāng)作假想敵，表現(xiàn)出周長(zhǎng)江戰(zhàn)前的亢奮與渴望。故選C。7．B．“慚愧”“害臊”的心理表現(xiàn)的是周長(zhǎng)江即將投入戰(zhàn)斗時(shí)的激動(dòng)和對(duì)勝利的渴望。故選B。8、①運(yùn)用擬人手法，以旗寫人，展現(xiàn)人物的英雄氣概。②動(dòng)詞運(yùn)用極為傳神，“震蕩”“撲倒”“躍立”“追迫”等詞具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力?！窘馕觥浚孩俳Y(jié)合“旗子已經(jīng)展開了，它像不甘寂寞似的，在樹叢后面震蕩著翅膀。和周長(zhǎng)江的心翼的鼓動(dòng)，總是非常諧和的”可知，運(yùn)用擬人手法，以旗寫人，展現(xiàn)人物的英雄氣概。②結(jié)合“旗子被打穿了好幾個(gè)窟窿，但是它依然伸展著腰板，撥開很密的槍彈向著敵人沖進(jìn)。在距離敵人二百碼的地方。旗子突然撲倒了，立刻又躍立起來，便勇猛地追迫著敵人”可知，動(dòng)詞運(yùn)用極為傳神，“震蕩”“撲倒”“躍立”“追迫”等詞具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。9．①能更細(xì)膩地表現(xiàn)旗手周長(zhǎng)江的心理，突出他用戰(zhàn)斗勝利來“慶祝兩周年”的決心與渴望。②周長(zhǎng)江犧牲在慶祝兩周年的前一天，帶給讀者心靈強(qiáng)烈的震撼，增添了小說的悲壯色彩。③豐富人物形象，突出抗日?qǐng)?bào)國(guó)的革命英雄主義主題。【解析】：①結(jié)合“他猛然想起老伙伴萬廣源方才對(duì)他說的明天慶祝兩周年紀(jì)念的事情，他暗暗地覺得慚愧，他自問自己：‘我有什么功勞配得起慶祝呢？’”可知，能更細(xì)膩地表現(xiàn)旗手周長(zhǎng)江的心理，突出他用戰(zhàn)斗勝利來“慶祝兩周年”的決心與渴望。②結(jié)合“現(xiàn)在他把全副的精神，集中在一個(gè)問題上：要怎樣才能配得起明天的慶祝呢？這時(shí)候他心翼的鼓動(dòng)就超過旗子的震蕩了”可知，周長(zhǎng)江犧牲在慶祝兩周年的前一天，帶給讀者心靈強(qiáng)烈的震撼，增添了小說的悲壯色彩。③結(jié)合“他始終握緊旗桿。直到隊(duì)長(zhǎng)把旗子蒙在他的臉上，他也感覺不到死的恐懼。這時(shí)他還可以聽得見許多伙伴的嘆息聲，他愉快地微笑著，他用力掘動(dòng)著旗桿，想要把旗子揭開，親眼看著自己的光榮隊(duì)長(zhǎng)流著眼淚舉起手槍，像瞄準(zhǔn)為光榮而死的伙伴的頭顱一樣地瞄準(zhǔn)自己”可知，豐富人物形象，突出抗日?qǐng)?bào)國(guó)的革命英雄主義主題。10．CEG（句意：我三年前教練兵馬，決心要攻下河陰。正是因?yàn)楦捣朴诜朗?，城池不能攻下?！敖塘?xí)”的賓語是“兵馬”，不能斷開。）11．A（A．對(duì)陰陽的解讀有誤，河陰，黃河南面之地。古代山的南面和水的北面為陽，山的北面和水的南面為陰。故選A．）12．B（B．“行臺(tái)尉相貴，讓他招降傅伏”錯(cuò)誤，原文說“周克晉州，執(zhí)獲行臺(tái)尉相貴，以之招伏，伏不從”，可見選項(xiàng)張冠李戴。故選B．）13．（1）敵軍已經(jīng)疲憊不堪，希望得到兩千精銳騎兵去追擊他們，可以大獲全勝。（“疲弊”，疲憊不堪；“愿”，希望；“精騎二千”是定語后置句，應(yīng)理解為“兩千精銳騎兵”；“捷”，獲勝。）（2）傅伏流著淚回答說：“我家三代吃齊國(guó)的俸祿，受到如此信任，國(guó)家滅亡卻不能殉職，以在天地之間活著為羞恥?！保ā傲魈椤?，流淚：“蒙”，受；“革命”，國(guó)家滅亡；“羞”意動(dòng)用法……為羞恥。）14．①面對(duì)周軍的進(jìn)攻，傅伏堅(jiān)守陣地，積極應(yīng)戰(zhàn)；②齊地不斷被攻破，面對(duì)周帝的招降甚至名利誘惑，傅伏堅(jiān)決不從，在得知后主被捉獲后才投降。【參考譯文】傅伏，是太安人。傅伏年少時(shí)就在軍中，憑借戰(zhàn)功逐漸升任到開府、永橋領(lǐng)民大都督。周帝進(jìn)攻河陰地區(qū)，傅伏從永橋領(lǐng)兵跟從，趁夜間渡河，入駐中潭城。南城陷落后，中潭城被圍困二十天沒有攻下，救兵趕到救援，周軍退走。傅伏對(duì)行臺(tái)乞伏貴和說：“敵軍已經(jīng)疲憊不堪，希望得到兩千精銳騎兵去追擊他們，可以大獲全勝?！辟F和沒有答應(yīng)他的請(qǐng)求。北齊后主武平六年，傅伏任東雍州刺史，正趕上周兵前來攻打，傅伏出兵交戰(zhàn)，擊退了他們。周軍攻克晉州，俘虜了行臺(tái)尉相貴，用他的名義招降傅伏，傅伏沒有投降。后主親自領(lǐng)兵救援晉州，任命傅伏為行臺(tái)右仆射。周軍前來進(jìn)攻，被傅伏擊退。周軍攻克并州，派韋孝寬和傅伏的兒子傅世寬一起來勸降說：“并州已經(jīng)被攻下，所以請(qǐng)你的兒子來報(bào)告，你應(yīng)該見機(jī)行事，趕快歸順。如果歸順，就任命做大將軍、武鄉(xiāng)郡開國(guó)公，立即給授官文書，并用兩酒盅的金瑪瑙作為憑證?！备捣鼪]有接受，對(duì)韋孝寬說：“侍奉國(guó)君以死相報(bào)，不能存有二心。我兒子作為臣子不能盡忠，作為人子不能行孝，被人們仇恨，希望你馬上殺了他，用來號(hào)令天下?！敝艿蹚泥挼鼗氐綍x州，派高阿那肱等一百多人到汾水邊招降傅伏。傅伏走出軍帳在河對(duì)岸見面，問皇上現(xiàn)在在哪里。高阿那肱說：“已經(jīng)被捉獲了，已從別的道路入關(guān)了?！备捣鎏齑罂?，率領(lǐng)眾人進(jìn)入城中，在官衡大廳前向北悲傷痛哭，哭了很久，然后投降。周帝召見他說：“為什么不早點(diǎn)歸順呢？”傅伏流著淚回答說：“我家三代吃齊國(guó)的俸祿，受到如此信任，國(guó)家滅亡卻不能殉職，以在天地之間活著為羞恥?！敝艿塾H自拉著他的手說：“作臣子的就應(yīng)該這樣。我平定齊國(guó)，僅見到了你一個(gè)忠臣?！庇谑腔噬献约撼粤艘桓虻睦吖?，把骨頭賜給傅伏，說：“骨頭親密肉疏松，所以把骨頭交給你?！庇谑前阉I(lǐng)到另一處一起吃飯，讓他在侍伯邑宿衛(wèi)，授上儀同，對(duì)他說：“如果馬上給你一個(gè)高官，恐怕歸降的人會(huì)動(dòng)心，努力盡忠，不愁得不到富貴?！庇謫査郧熬仍雨帟r(shí)得到什么賞賜，他說：“蒙恩晉升一級(jí)。被授予特進(jìn)，封為永昌郡開國(guó)公”周帝對(duì)齊后主說：“我三年前教練兵馬，決心要攻下河陰，正是因?yàn)楦捣朴诜朗?，城池不能攻下，所以收軍退兵。你?dāng)時(shí)的賞賜多么微薄啊。”賜給傅伏金酒杯。后來任命為岷州刺史，不久去世。15．C【解析】C．“杜詩寫的是春天的北歸之雁，而崔詩寫的是秋天的南下之雁”分析有誤。崔詩“幾行歸塞盡”寫的是春天的北歸之雁。杜甫的《孤雁》詩是一首孤雁念群的贊歌。此詩中的孤雁究竟是“北歸”還是“南下”之雁，未可定論。16．①杜詩中的“孤雁”是執(zhí)著而熱烈的念群之雁，寄托了詩人的孤獨(dú)凄涼的羈旅之愁，情感悲中有壯，詩情激切高昂；②崔詩中的“孤雁”是驚魂倉皇的徘徊之雁，表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情和世路險(xiǎn)峻的孤凄憂慮，感情壓抑而凄婉。17．①浴乎沂，風(fēng)乎舞雩②思無因喜以謬賞，思無因怒而濫刑③鳴琴垂拱不言而化18．A．更體現(xiàn)在服務(wù)過程中B．理解消費(fèi)者的情感需求（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。A句，寫出遞進(jìn)意思1分，“服務(wù)”意思1分。B句，寫出“消費(fèi)者”1分，“理解情感需求”意思1分。）19．語句①，刪去“為主要”或者把“圍繞”改成“以”。語句③，“大學(xué)生在畢業(yè)季”改為“在大學(xué)生畢業(yè)季”。語句⑥，在“分手”后加“之痛”。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。每句序號(hào)正確1分，修改正確1分。）20．答案示例：①心誠(chéng)則“靈”，一試究竟②自動(dòng)補(bǔ)腦，聰明到爆③自動(dòng)長(zhǎng)腦，買過都說好④腦子從四面八方趕來評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。商品特點(diǎn)1分，創(chuàng)意（如使用了修辭手法、形式對(duì)稱、押韻等等）1分。超1字扣1分，扣完為止。21．①原文使用了“倚山而居”、“門對(duì)南山”、“層層疊疊”等書面詞語，整齊而富有文采，更符合原文文雅的語言風(fēng)格。②“山上層層疊疊的梯田，好像一幅水墨畫勾勒的粗線條”運(yùn)用了比喻修辭，形象地描繪出了遠(yuǎn)看層層疊疊的梯田所呈現(xiàn)的景象。22．①作者初聽秋雨，感受到的是絲絲涼意，想到了李清照在亂世中顛沛流離和孤寂清冷，作者引用李詞，體現(xiàn)了對(duì)人生的感悟，略顯悲涼。②作者再聽秋雨，感悟雨的滋潤(rùn)、多情和舒緩。雨澆灌土地，屋內(nèi)爐火溫暖，院中芍藥盛開，大黃悠閑。作者引用劉詩，體現(xiàn)了閑適與愜意之情。23．寫作：【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本次作文由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料首先指出了人生包括兩個(gè)方向——出和回，顯而易見，這兩個(gè)方向是相逆的；然后對(duì)“出”“回”分別做了闡釋，既有具象的看得見的“出”“回”，也有抽象的看不見的“出”“回”，同時(shí)指出“出”的過程其實(shí)是一個(gè)有所“選擇、舍棄、收獲”的過程。試題要求回答并思考考生對(duì)人生的“出”和“回”是如何看待的，因此，對(duì)于材料，首先要分析“出”“回”的內(nèi)涵?！俺觥敝缸叱黾议T，步入學(xué)校；走出象牙塔，進(jìn)入社會(huì)；走出原先的世界，進(jìn)入另一個(gè)世界?！俺觥?，還是出發(fā)，走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個(gè)可能不會(huì)令自己太舒適的領(lǐng)域。所以在出門的過程中，需要兼具妥協(xié)與堅(jiān)持。妥協(xié)，是與門外打交道的必須，畢竟外面的世界不會(huì)以自己為中心；堅(jiān)持，是在門內(nèi)錘煉自己的內(nèi)在與技能。這樣，才能在出門之后，朝著夢(mèng)想漸行