七年級語文下冊專題練習(部編版)綜合性學習 天下國家

綜合性學習天下國家這是一個全面探索各國文化、歷史、地理等多方面內容的綜合性學習專題。通過深入思考和分析不同國家的特點與聯(lián)系,加深對世界格局的認識和理解。SabySadeeqaalMirza一、單元導讀單元主題概述本單元圍繞"天下國家"這一主題展開。探討人類社會發(fā)展的歷程、不同文明的特點以及當下國家間關系等重要議題。單元學習目標通過學習《天下國家》一文及其相關內容,旨在提高學生的閱讀理解、文化積累和思維拓展能力。引導思考鼓勵學生從不同角度深入思考國家概念、文明發(fā)展及全球格局等問題,培養(yǎng)綜合分析能力。單元主題概述審視時代變革本單元將深入解讀"天下國家"這一主題概念,探討時代變遷中的歷史發(fā)展脈絡和文化內涵。反思中華氣象通過原文精讀和延伸思考,學生可以從中國傳統(tǒng)文化的角度反思"天下"這一獨特視角,把握中華文明的獨特氣象。增強文化認同本單元旨在培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和自信,增強對祖國文化的認同和自豪感。單元學習目標11.理解《天下國家》文章主旨深入解讀文章內容,把握作者闡述的中國國家理念和價值觀。22.學習文章中的詞語和句式積累專業(yè)性較強的文言詞匯,掌握復雜的文言句式結構。33.提高文本分析能力運用所學的語言知識深入分析文本內容和寫作特點,發(fā)現(xiàn)文章蘊含的深層意義。44.拓展思維能力結合文本內容,就相關主題進行深入思考和討論,提升綜合運用能力。文本導讀通過對單元中主要文本的深入分析,幫助學生更好地理解文章內容和作者的創(chuàng)作意圖,為后續(xù)的思維拓展和綜合練習奠定基礎。文本一：《天下國家》內容概述本文是一篇論述古代中國政治思想的文章,探討了天下觀的形成及其在歷史上的影響。文章從原始社會的小國觀念開始,描述了天下觀思想的演變歷程。核心思想文章闡釋了"天下"概念的內涵,即將天下視為一個整體,主張中央王朝對天下的統(tǒng)一管理。這種思想對于古代中國王朝的政治格局產生了深遠影響。歷史意義天下觀思想的提出和發(fā)展,標志著中國從小國觀念向大一統(tǒng)觀念的轉變,彰顯了中國古代政治文化的特色。這種思想一直延續(xù)至清末,成為中國傳統(tǒng)政治文化的重要組成部分?，F(xiàn)實意義對于當今中國,深入理解傳統(tǒng)天下觀思想的歷史淵源和內涵,有利于更好地認識和處理國家與民族關系,促進文化自信和民族凝聚力?！短煜聡摇穼ёx作品背景本文選自陶行知先生的著作《天下國家》,是一篇具有深刻洞見的文章。撰寫于1940年,反映了當時中國社會的狀況及作者對于民族命運的憂慮。核心觀點文章從"天下"的視角出發(fā),探討了中國的歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。作者呼吁建立以人民為中心的新型國家。文章結構全文共分三個部分:第一部分探討"天下"概念的歷史演變;第二部分分析當時中國存在的問題;第三部分提出建設新型"天下國家"的設想。寫作技巧文章運用大量歷史典故和哲學觀點,通過提出質疑、闡述論點等方式,引發(fā)讀者深入思考。語言嚴謹,論述深入淺出。文本三：《天下國家》精讀重點段落分析精讀《天下國家》的核心段落,深入理解作者的思想和觀點,探索文章的深層含義。文章結構解析分析文章的組織結構,了解作者的寫作技巧,掌握文章的脈絡。字詞深度解釋對文章中的重要字詞進行深入解釋,增強對文章語言的理解。思想內涵探討從多角度解讀文章的思想內涵,結合時代背景,提升文本的理解力。語言積累在閱讀和學習《天下國家》過程中，我們將重點積累本單元的詞語、句式和修辭手法。這有助于我們更好地理解文章內容,提高文章分析和創(chuàng)作的能力。詞語積累通古今，洞曉歷史緣由，深入了解淵源。站在歷史制高點，眺望天下國家興衰變遷。運用聯(lián)想和想象力，感受文化精髓與內涵。句式積累掌握常見的病句修改技巧，如主謂不一致、前后矛盾等。學習文言文句式的轉化方法，如主謂賓結構轉換。練習運用各種修辭手法構建優(yōu)美動人的語句，如排比句、倒裝句、并列句等。修辭手法排比修辭：重復相似詞語強調主題，如"天下國家，天下江河"。抒情比喻：使用富有感情色彩的比喻，如"江河如血脈般聯(lián)系著天下"。設問修辭：采用提問句式引發(fā)讀者思考，如"天下國家是否真的和睦相處，有何糾葛?"思維拓展1文本分析深入解讀文本,發(fā)現(xiàn)作者的思想感情和寫作技巧,從而全面理解文章的含義。2主題探討聚焦文本的核心主題,圍繞其進行深入探討,闡述自己的見解和觀點。3延伸思考將文本內容與現(xiàn)實生活、社會現(xiàn)象等作廣泛聯(lián)系,引發(fā)更深層次的思考和反思。文本分析1深入理解文本仔細分析文本內容和結構,以全面把握作者的思想和寫作意圖。2分析文章重點確定文章的核心論點和關鍵信息,為后續(xù)的思考和討論奠定基礎。3探討文章特色發(fā)現(xiàn)文章的寫作特點,如語言風格、修辭手法等,體會作者獨特的表達方式。主題探討1探索主題的背景了解《天下國家》一文的歷史語境和創(chuàng)作環(huán)境,有助于深入理解文章的主題內涵。2分析文章主旨通過仔細解讀文本,抓住作者的中心思想和文章的核心論點,挖掘作品的深層主題。3思考主題的延伸將主題與當代社會現(xiàn)實相結合,探討其對當下的現(xiàn)實意義和啟示,拓展思考視野。延伸思考1關注社會問題從《天下國家》一文中我們可以思考國家建設和社會發(fā)展過程中的一些重要問題,如國家富強、民族復興、區(qū)域協(xié)調發(fā)展等。2激發(fā)愛國情懷文章體現(xiàn)了作者對祖國的熱愛和對中華民族的自豪感,我們可以進一步思考如何培養(yǎng)當代青年的愛國主義精神。3追求更高遠目標文章描述了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷程,啟示我們要懷揣更高遠的理想,為民族復興貢獻自己的力量。綜合練習1單元復習回顧本單元的主要內容和學習重點,鞏固所學知識。2單元測試通過綜合性的考核,檢測學生對本單元內容的掌握程度。3延伸思考提出與本單元相關的開放性問題,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。單元復習1復習文本內容深入理解《天下國家》三篇文本的主要內容和思想感悟。2掌握關鍵詞語熟悉單元內重點詞匯的涵義和運用,增強語言表達能力。3分析修辭手法識別文章中常見的修辭手法,并探討其修辭效果。4提升綜合能力通過對文本的深入分析,培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神。單元測試1綜合運用知識測試涵蓋單元內所學知識點,要求學生全面掌握并靈活應用。2考察語言能力包括詞語運用、句式理解、修辭分析等,考察學生的語言表達能力。3評估學習效果通過測試結果分析學生的學習成效,發(fā)現(xiàn)問題并提出針對性的改進措施。4為下一階段做準備單元測試結果將為后續(xù)單元的學習提供重要參考,幫助學生更好地規(guī)劃學習進度。拓展延伸本單元的學習可以拓展至更廣闊的視野。我們不僅可以欣賞"天下國家"這一概念在歷史、文化和哲學中的發(fā)展脈絡,還可以關注其在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)和影響。相關的資源包括歷史文獻、學術論文、紀錄片等,供同學們主動探索和研究。同時,我們也鼓勵大家從自身的生活體驗出發(fā),思考"天下"的意義,并提出個人見解。相關資源推薦為了幫助您更好地理解和學習單元內容,我們?yōu)槟扑]以下相關資源。這些