河南省駐馬店西平縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分140分，考試時(shí)間130分鐘。請(qǐng)用黑色水筆或2B鉛筆在答

題卡上作答。

2.答卷前將相關(guān)信息在答題卡上準(zhǔn)確填涂。

一、積累與運(yùn)用（共25分）

2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

粗守,（）貯蓄（）確苗（）不咄逼人（）

云xiao（）分qi（）11臨（）喜出wang外（）

3.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.①可自從我的腿辨凝后，她侍弄的那些花都死了。

②春節(jié)期間，出現(xiàn)了“回鄉(xiāng)潮”高峰，一些城市的交通幾乎踵涯。

B.①這些衣服需要一塊兒大點(diǎn)的包袱才能包得住。

②懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。

C.①我至今才明白老師說(shuō)的話的總卑。

②就像吃飯不嚼就沒(méi)有味道一樣，讀書不思考也不知其中的喜鳥。

D.①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

②他在影片中扮演戰(zhàn)斗英雄，演得自然、逼真，給我留下了深刻的印象。

4.按課文內(nèi)容默寫。（8分）

（1）油蛉在這里低唱，o（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（2）峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）

（3）,若出其里。（《觀滄?！罚?/p>

（4）,受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》）

（5）思鄉(xiāng)是縈繞在游子心中揮之不去的情愫。仰望茫茫蒼穹，輕吟",（《天凈沙?秋思》）,

那一刻，西下的殘陽(yáng)更映襯出游子的孤獨(dú)；站在小舟之上，高唱“,（《次北固山下》），那一

刻，鴻雁成了傳遞鄉(xiāng)情的信使。

5.綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）

七年級(jí)某班將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）【品味“交友之道”】下面交友的成語(yǔ)與描述的情景對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①一見如故：李玲與苗嘉瑜初次見面就像老朋友一樣合得來(lái)。

②情同手足：李紳與劉峰有共同語(yǔ)言，平時(shí)關(guān)系親密，沒(méi)有隔閡。

③親密無(wú)間：李梅梅和劉麗玲都喜歡古箏，彼此是知己或知音。

④忘年之交：五十多歲的李老師與李佳茹同學(xué)都喜歡《宋史》，一有空就湊在一起討論。

A.①③B.①②C.②③D.①④

（2）【賞析“交友名言”】每個(gè)人對(duì)友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成

一組排比句。（4分）

友情是一首隨日滋長(zhǎng)的詩(shī)，，。愿這份美好的友情陪伴你們走過(guò)漫漫人生路。

（3）【“學(xué)會(huì)交友”主題班會(huì)】假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)發(fā)言人撰寫串場(chǎng)詞。（3分）

發(fā)言順序發(fā)言題目發(fā)言人

1《友誼助我成長(zhǎng)》七年級(jí)（1）班楊森

2《珍惜友情》七年級(jí)（2）班杜新宇

二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）

（一）閱讀下面文章，完成下列小題。（14分）

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾越跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花

里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶

飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，

還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄

清脆的喉嚨，唱由宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在啜亮地響。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂

上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，

戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)

都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，

有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

6.小語(yǔ)同學(xué)在朗讀“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”時(shí)，重音總是把握不好，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一下，看哪些詞需要

重讀，并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

7.選文第⑤段作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官寫出了對(duì)春天的豐富感受，請(qǐng)從文中找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。（3分）

（1）嗅覺：__________________________________________________________________

（2）聽覺：__________________________________________________________________

（3）觸覺：__________________________________________________________________

8.說(shuō)說(shuō)下列各句加點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

9.最后三段的順序能調(diào)換嗎？為什么？（4分）

（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）

我的語(yǔ)文老師

①我的語(yǔ)文老師，是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最

高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過(guò)，但再也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。

②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講桌上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶

語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文'？"然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我

們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季

的雨是不一樣的。”

③然后她又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的

雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō)：''同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中

和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都不是一樣的。"我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，

那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文

老師。

④大概一個(gè)星期之后，她給我們講作文。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班

上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。

這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕

了，扔在了地上，一頭沖出教室。

⑤晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口，我記得不是輕較地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的

門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到

了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本：本：本地排列在她的桌子上，然后她說(shuō)：“你

過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，只看這些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看

最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！?/p>

⑥她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇是寫春天的，你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常

樸素的對(duì)春天的描寫。但是后來(lái)你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作

文寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師們都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō)：

“才氣，有時(shí)候是害人的?！?/p>

⑦我記得那一天離開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。

那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。

（節(jié)選自《讀者》，有刪改）

10.選文講述了“我的語(yǔ)文老師”的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

11.如果把第⑤段中的加點(diǎn)部分刪去，再與原句比較，說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同。（3分）

她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上...

12.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下面的句子。（4分）

（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。

（2）走進(jìn)校園，月亮特別地好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。

13.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀。（共18分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14一18題。（共13分）

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

（節(jié)選自《論語(yǔ)》十二章，有刪減）

【乙】凡先生①之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞②，即呼老兵退卒③詢其曲折④；或與平日所聞不合，

則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘⑤之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥。偶有遺忘，則即坊肆中

發(fā)書而熟復(fù)⑦之。

（節(jié)選自《亭林先生神道表》）

【注釋】①先生：指顧炎武。②厄塞：險(xiǎn)要的關(guān)口。③退卒：退休的差役。④曲折：指厄塞的經(jīng)歷。⑤對(duì)

勘：核對(duì)校正。⑥注疏：注解與闡發(fā)。⑦熟復(fù)：仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。

14.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不無(wú)硬的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”同“悅”，是愉快的意思，表明了按時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)是一件快樂(lè)的事。

B.“學(xué)而不思則罔”中的“罔”是迷惑的意思，表明只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。

C.“好之者不如樂(lè)之者”與“回也不改其樂(lè)”中的“樂(lè)”都是快樂(lè)的意思。

D.“以二馬三騾載書自隨”中的“自隨”是隨身的意思，表現(xiàn)了顧炎武外出旅行，隨身用二匹馬三頭騾子裝

書的習(xí)慣。

15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

擇其善者而從之，其不善者而改之。

16.從甲文來(lái)看，孔子在修身做人方面，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（3分）

17.簡(jiǎn)要分析顧炎武與孔子讀書法的異同。（4分）

18.《論語(yǔ)》告訴我們要“吾日三省吾身”，請(qǐng)你想象《陳太丘與友期行》中，友人回去后會(huì)如何反省自己。（2

分）

（二）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答下面問(wèn)題。（5分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

19.有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“過(guò)”字用得很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）

20.朗讀這首詩(shī)時(shí)，為能更準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的情感，“明月”二字應(yīng)輕讀還是重讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)勀愕睦?/p>

由。（3分）

四、名著閱讀（20分）

21.填空題（9分）

（1）《白洋淀紀(jì)事》是作家的代表作，其中《》、《》這對(duì)“姊妹篇”是最負(fù)盛名的作品。

（2）《湘行散記》這部散文集中《辰河小船上的水手》里共寫了三個(gè)水手，著筆最多的是那個(gè)叫的攔頭

水手，他的經(jīng)歷很豐富，當(dāng)過(guò)土匪，做過(guò)逃兵，但是卻不失,從他和兩件事中可以看出來(lái)。

（3）《安徒生童話》里有不少與公主有關(guān)的故事。請(qǐng)寫出下面兩段文字所屬的篇目。

①“噢，睡得糟透了！”她（公主）說(shuō)，“我簡(jiǎn)直通宵沒(méi)有合過(guò)眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一

樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕。”

②她（公主）美麗的頭發(fā)披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無(wú)聲地翕動(dòng)，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。

甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。

①______②

22.在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，很好玩。

D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……

23.讀經(jīng)典名著，回答問(wèn)題。（5分）

選段一但那是我最為心愛的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的人；沒(méi)有

頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

選段二哦！原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，''物

竟”‘'天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多嘴也出來(lái)了。

選段三每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，

便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

（1）魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出這兩部書的名稱。（2分）

（2）《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是

書中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

24.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪些人物不

能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。（4分）

雙喜阿長(zhǎng)范愛農(nóng)衍太太

五、作文（50分）

25.閱讀下面一段文字，按要求作文。

榜樣有著巨大的力量。你一定有自己的榜樣吧！是項(xiàng)羽、關(guān)羽、岳飛等叱咤疆場(chǎng)的古代英雄，還是愛因

斯坦、居里夫人、楊振寧等攀登科學(xué)高峰的科學(xué)巨人，抑或是列寧、毛澤東、周恩來(lái)等為人類謀福祉的政治風(fēng)

云人物...

請(qǐng)以“我有這樣的榜樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①敘事清楚，表達(dá)真情實(shí)感。②書寫整潔，不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用

I.內(nèi)容，字體。2.guangzhuzaoduo霄歧蒞望3.C

4.（1）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（2）影入平羌江水流（3）星漢燦爛（4）回樂(lè)峰前沙似雪

（5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊

5.（1）D（2）示例一：友情是一幅賞心悅目的畫友情是一支美妙動(dòng)聽的歌

示例二：友情是一爐驅(qū)散寒冷的火友情是一盞照亮迷途的燈

(3)示例：感謝七年級(jí)(1)班楊森同學(xué)的精彩發(fā)言，漫漫人生路，有一段珍貴的友情陪伴我們成長(zhǎng)是值得我

們加倍珍惜的，如何珍惜？請(qǐng)七年級(jí)(2)班杜新宇同學(xué)帶來(lái)《珍惜友情》的發(fā)言。

二、現(xiàn)代文閱讀。

(一)6.重讀“偷偷地”和“鉆”?！巴低档亍薄般@”賦予小草以人的情態(tài)和動(dòng)作，寫出小草不經(jīng)意間破土而出

的狀態(tài)，富有靈性，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。

7.(1)嗅覺：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。

(2)聽覺：牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在亮地響。

(3)觸覺：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

8.“像眼睛”“像星星”寫出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)；“還眨呀眨的”是擬人，用想象的筆法寫

出野草的情態(tài)。

9.不能調(diào)換。這三段從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，時(shí)間上從先到后，力量上從小到大，形象地點(diǎn)明

了春天的“成長(zhǎng)”過(guò)程。

(-)10.①語(yǔ)文老師為“我們”闡釋什么是“語(yǔ)文”。②語(yǔ)文老師教“我”寫作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)。

11.“一本一本地”寫出了語(yǔ)文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的真切關(guān)愛。去掉以后，這種情感就沒(méi)

有原句那么鮮明了。

12.(1)該句寫出了“我”聽到語(yǔ)文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕