新潮沖擊下的社會生活-設計

第12課新潮沖擊下的社會生活【課標要求】了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素?！镆晕覈F(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網的逐漸普及為例，說明群眾傳播媒體的開展給人們生活方式帶來的巨大變化【教學理念】關注學生學習實際，關注學生全面開展，在授課中堅持根底性、時代性，靈活運用多樣化的教學手段和方法，為學生自主學習創(chuàng)造必要的前提，在注重學生個性得到開展的根底上，教師起到引領作用，提高學生解決實際問題的能力，突出新課程理念和生本教育理念?！窘虒W目標】〔一〕知識與能力：學生通過搜集、整理相關資料和閱讀、分析教材，了解近代人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素，深化對中國近代化進程的認識，提高學生搜集和整理資料的能力和運用相關史料分析問題、解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生的歷史探究能力。〔二〕過程與方法：按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料，參與探究、討論等活動，在掌握根底知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高運用各種材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀：認識物質生活和社會習俗的變遷是社會開展的必然；樹立崇尚科學的精神，汲取世界先進文明成果，形成開放的世界意識；激發(fā)愛國情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。【教學重難點】重點：近代以來中國中國社會生活發(fā)生變化的原因和特點。難點：近代以來影響中國社會生活變遷的因素。【教學方法與手段】教學方法：采用設置情景、設疑引思及自主學習的模式，由淺入深，由易到難，用有效的策略激發(fā)學生思考的積極性，讓學生在探究中獲得知識，提高能力，升華情感，幫助學生構建完整的知識體系。教學手段：自制的教學課件：PPT【教學課時】一課時【教學過程】【導入新課】：播放《百年中國之共和之夢》影視資料?！驹O計意圖】：課本提供了近代中國社會生活發(fā)生變化的圖片資料，再加上影音資料，讓學生直觀的感受近代中國所發(fā)生的變化，同時為本節(jié)課解析原因提供一個鋪墊。教學環(huán)節(jié)一：學生自主探究，解決根底問題近代服飾的變革問題1：請根據上述圖片和課本知識理清近代中國服飾發(fā)生變化的過程。問題2：分析近代中國服飾發(fā)生變化的特點。問題3：思考近代服飾發(fā)生變化的原因。移風易俗材料一：康有為剪辮記：康有為逃亡日本后，仍留著他那大清帝國的大辮子，梁啟超和許多華僑都勸他把辮子剪了，他死活不同意，后來他自己也感到太被日本人取笑了，只好同意剪掉。剪辮子的那天，他朝北京方向擺了香案，還宣讀了一篇奏文。奏明圣上自己在日本的種種苦衷，乞求圣上恩準削發(fā)。接著又讀了一篇給祖宗和生身父母的祭文。每念完一篇就行一次三跪九叩禮，行禮完畢才坐下來。等理發(fā)師剛拿起剪子，突然十幾串鞭炮齊鳴，理發(fā)師大吃一驚，把手上的剪子都嚇掉了。材料二：材料三：古代婚禮近代婚禮問題4：請根據上述圖片和課本知識理清近代中國社會風俗發(fā)生變化的過程。問題5：從材料一可以看出近代社會風俗的變化呈現(xiàn)出什么特點？群眾傳媒問題6：請理清近代報刊業(yè)開展的歷程。問題7：根據課本內容完成以下表格。時間概況評價1896年___________“又一村”放映西洋戲電影中國最早放映1905年譚鑫培京劇短片____________中國人第一次嘗試自攝影片1913年《難夫難妻》,以潮州的買賣婚姻習俗為題材中國第一部_____________1931年_________旨在揭露舊禮教對婦女精神的毒害中國第一部____________【具體做法】：學生以學習小組為單位，根據課前引發(fā)的導學案，讓學生以教材為依托，結合導學案提供的資料補充和圖片等多種途徑對史實進行整理，通過自我探究得出結論，并把探究成果整理成ppt或者是手寫講稿，以備在課堂上做展示交流使用?！驹O計思路】：新的課程理念認為，高中歷史課程的設計與實施要有利于學生學習方式的轉變，倡導學生主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生課前分組進行探究性學習，就是要激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的欲望，由學習的被動接受者，轉變?yōu)樽灾鞯膶W習者，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和認識歷史，從而真正實現(xiàn)學生的開展。教學環(huán)節(jié)二：自主學習成果展示，理解和掌握根底知識【具體做法】：第一步：學生以小組為單位展示各自課前探究的情況，包括學生通過各種途徑補充的圖片、文字等資料。每個小組一個主講人，其余小組可以補充、質疑。第二步：教師加以點評，對于學生答復不到位或者是出現(xiàn)的細節(jié)性失誤，予以糾正，在這個過程中教師主要是傾聽和提出自己的建議。通過學生的展示和教師的點撥，使學生對自己課前的自主學習過程進行反思，有助于學生學習能力的提高，培養(yǎng)了學生的合作學習的精神，同時又有助于學生把握教材的主干知識。教學環(huán)節(jié)三：師生合作探究，解決疑難問題【設計目的】：引領學生探究事物發(fā)生的原因、影響等深層次的問題，從而提高學生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物本質的能力，幫助學生了解分析問題的角度，養(yǎng)成學生勤于思考、敢于質疑的精神?！揪唧w做法】：第一步：展示相關材料和問題〔導學案上也有所表達〕【探究一】鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會結構從傳統(tǒng)社會向近代社會逐步轉型，作為社會轉型重要局部的社會生活〔衣食住行等方面〕和習俗〔婚喪嫁娶和社交禮儀等發(fā)面〕，在力度和深度上，發(fā)生了前所未有的變遷。請根據以下材料和所學知識，探討導致近代社會生活發(fā)生變化的原因。〔10分〕材料一、1840年，鴉片戰(zhàn)爭之后，隨著國門的翻開，西方文明對中國的生產方式、生活方式、社會習俗造成猛烈沖擊。材料二、民國期間政府仿照西方各國，公布了男女禮服的形制。1910年，清政府公布準許自由剪辮的法令。維新派人士倡導發(fā)起女權運動。材料三、在外資企業(yè)和洋務企業(yè)的雙重刺激下中國的民主工商業(yè)產生并曲折的開展，中國沿海及大城市人們的生活發(fā)生了巨大的變化。材料四、受西方民主、平等、自由觀念的影響，伴隨著晚清資產階級民主革命大業(yè)的進行，社會習俗也發(fā)生了變革，晚清社會也呈現(xiàn)出平等化的時代特征?！疚业某晒故尽浚骸咎骄慷客ㄟ^近代社會生活發(fā)生的變化，來探討這種變化給中國帶來的影響。材料一……新交因狐裘而訂，不問出身。舊友以鶉結(指破爛的舊衣服)而疏，視同陌路。遂令輿臺隸卒輝煌而上友，官紳寒士貧儒藍縷而自慚形穢。——摘自申報：1873年4月7日《申江陋習》材料二道光季年，中外通商而后，凡西人之以貨物運至中國者，陸離光怪，幾于莫可名言。華人爭先購歸，以供日用。初祗行于通商各口岸，久之而各省內地亦皆爭相愛慕，無不以改用洋貨為奢豪?！陨陥螅?892年1月18日《中國宜造洋貨議》材料三風俗之靡不自今日始矣，服色之奢亦不自今日始矣。溯當立約互市之初，濱海大埠，富商巨賈與西商懋遷有無，動致奇贏。財力既裕，遂于起居服食諸事斗異矜奇，視黃金如糞土，見者以為觀美，群起效之?！耧L俗之侈靡日甚一日，較之三十年前已有霄壤之別?！陨陥螅?894年3月16日《論服色宜正》請答復：(1)根據材料一，說明人們在社會交往方面與以往相比，發(fā)生了怎樣的變化?〔4分〕(2)根據材料二、三，分析材料一中情況出現(xiàn)的主要原因。〔6分〕(3)根據上述材料，說明當時社會出現(xiàn)了怎樣的社會風氣?〔4分〕(4)根據上述材料，分析社會風氣變化的影響?！?分〕〔5〕從中國近代社會生活變化中，你得到什么認識？〔6分〕【我的成果展示】：第二步：學生以學習小組為單位進行思考、討論，教師要時時關注學生的討論程度，并且要參與到不同學習小組的討論中去，以便對學生的活動加以適時指導和引領；第三步：學生代表發(fā)表討論結果，本小組成員和其他小組均可以補充和質疑，教師點撥，并適當進行學法指導，主要是從答復以下問題的角度方面對于學生進行宏觀的指導?！驹O計思路】：新課程理念認為，學生應該成為課堂的主宰，同時生本教育也更加提倡學生在課堂上的表現(xiàn)力。因此，在這一環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)造了開放、民主的學習環(huán)境，讓學生在合作學習中學會解答問題的角度，學會相互之間的合作和競爭。教師起到指導的作用，讓學生在師生的共同幫助下找到正確的學習方法和解題思路。教學環(huán)節(jié)四：情感升華，以史為鑒【文明的碰撞與沖擊】在改革開放的今天，隨著全球化的開展。中國的洋玩意也在日益盛行，從家用電器、出行工具到我們的通訊工具，從日常生活用品到洋節(jié)日，可以說中國社會處處充滿著“洋人”的色彩，從而導致中國特色在某些方面的黯然失色。面對這樣的局面，我們應該如何看待外來文明與中國傳統(tǒng)文明之間的關系呢？在當今的中國，一些傳統(tǒng)的節(jié)日如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日因為承載著中華民族的優(yōu)秀文化日益受到人們的尊重，而每到圣誕節(jié)或情人節(jié)這些洋節(jié)，眾多年輕人也都會全程投入，氣氛愈演愈烈·······【問題】：應該怎樣看待節(jié)日的“土洋”之爭？【我的觀點】：【設計思路】：在改革開放的今天，隨著全球化的開展。中國的洋玩意也在日益盛行，從家用電器、出行工具到我們的通訊工具，從日常生活用品到洋節(jié)日，可以說中國社會處處充滿著“洋人”的色彩，從而導致中國特色在某些方面的黯然失色。面對這樣的局面，我們應該如何看待外來文明與中國傳統(tǒng)文明之間的關系呢？通過這樣一個問題的設計，讓學生在歷史學習中增強情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，從而達成歷史教學的學習目標。【具體做法】采取小辯論賽的方式進行，學生分為正方和反方兩組進行辯論。主要針對一下幾個方面進行：西方節(jié)日的精華在哪里？中國特色節(jié)日的優(yōu)良傳統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？我們在維護民族特色文化方面有哪些措施不到位？西方文化大量涌入中國帶來什么弊端？作為一名中學生我們應該采取什么樣的態(tài)度來對待這樣的現(xiàn)象？教學環(huán)節(jié)五：知識運用，穩(wěn)固知識1.“新禮服興，翎頂補服滅，剪發(fā)興，辮子滅，盤云髻興，墮馬髻滅，愛國帽興，瓜子帽滅，愛華兕興，女兕滅……”上述現(xiàn)象大規(guī)模出現(xiàn)始于A.太平天國運動時期B.戊戌變法時期2.“消失的舊時光一九四三，在回憶的路上時間變好慢，老街坊小弄堂，是屬于那年代白墻黑瓦的淡淡的憂傷……”以上是周杰倫的歌曲《上海1943》中的一段歌詞，以下情況在1943年的上海不可能出現(xiàn)的是〔〕A．青年男女身著西服、婚紗在西式教堂中舉辦婚禮B．戀愛中的青年男女把約會地點放在咖啡館、西餐廳、電影院C．工人上班有的坐公共汽車，有的騎自行車。假設去北平出差也可選擇乘坐飛機D．徐小姐愛好很多，讀書、閱讀《申報》、看上海當地電視臺播放的電視節(jié)目3.近代以來，中國傳統(tǒng)文化在與西方文化交融碰撞中孕育出了許多富有民族傳統(tǒng)特色的新生事物。以下具有代表性的是①旗袍②中山裝③京劇④里弄住宅A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4.下面這組圖片反映了近代以來中國女子服飾的變化，產生這一變化的社會原因有①服飾質地和款式的不同②社會變革的推動③“歐風美雨”的影響④人們思想觀念的變化 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④材料一取火之物，向用火石，其色青黑，以鐵片擦之，即有火星射出，與紙吹相引而生火，人家莫不備之；光緒乙未．丙申之際，始改用火柴，俗稱“自來火”，為歐洲之輸入品。夜間取光，農家用篝〔俗稱油盞〕，城鎮(zhèn)用陶制燈檠，家稍裕者，那么用瓷制或銅錫制者。有婚喪事，那么燃燭，光緒中葉后，多燃煤油燈，而燈檠遂歸淘汰?！暂喆疖囃ㄐ?，往來有一定時刻，鐘表始盛行。箱篋之類，鄉(xiāng)間盛行板箱，中上人家那么用皮制者，嫁妝內所備多用硃漆，余那么用廣漆；光宣之間，西式提箱仿造于滬地，于是旅客多購用之。──黃葦、夏林根：《近代上海地區(qū)方志經濟史料選輯》材料二婦人女子原宜深藏閨閣，不令輕見男子之面，所以別內外而防淫欲，意至深也。乃上海地方婦女之蹀躞街頭者不知凡幾，途間或遇相識之人，歡然道故，應酬笑語，視為固然。假設行所無事者，甚至茶軒酒肆，杯酒談心，握手無罰，目貽不禁?！孙L日甚一日，莫能禁止。──載《申報》，1872年6月4日材料三五四時人們認為，婚姻自由應包括以下幾個方面：〔1〕戀愛自由。戀愛是“男女結婚的中心要素”，“必定先有戀愛，方可結為夫婦，必定彼此永久戀愛，方可為永久的夫婦”?！?〕婚姻自主?！麄儚娬{婚姻要“完全憑著男女兩人自由的意志，互相結合”。〔3〕離婚自由?！白杂山Y婚與自由離婚并行齊進”?！?〕再嫁自由?！瓘娬{婚姻以愛情為根底，強調夫婦雙方在自由同意根底上的婚姻的道德性，無疑是切中封建婚姻的實質，是對傳統(tǒng)婚姻觀的有力沖擊。──陳文聯(lián)：《論五四時期探求“婚姻自由”的社會思潮》請答復：〔1〕依據以上三那么材料，說明中國近代社會在哪些方面發(fā)生變化？(6分)〔2〕結合所學知識，分析中國近代社會發(fā)生新變化的原因。(6分)【具體做法和目的】：在這一教學環(huán)節(jié)，主要引導學生進行課堂練習，通過五道題目，讓學生對本課重點知識進行回憶，讓學生能夠運用所學知識獨立自主的完成，以到達強化知識點的目的，教師在學生解題的過程中進行必要的解題指導，使學生穩(wěn)固和深化理解所學知識，并能對所學知識活學活用；通過學生的訓練和教師的講解，能夠讓學生進一步深化解題思路，理解和掌握課標要求。教學環(huán)節(jié)六：構建知識體系，從宏觀上把握課標內容【具體做法】：讓學生根據自主學習和合作學習的收獲，構建屬于自己的知識體系，可以采用表格等多種方式進行?！驹O計思路】：通過構建知識體系，有助于幫助學生從宏觀上把握整節(jié)課的內容，同時表達了新課標和生本教育所要求的，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力，養(yǎng)成學生勤于整理和思考的良好習慣。【參考提綱】：西方工業(yè)文明的沖擊服飾的變革是中國近代化