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文檔簡介
英國史學(xué)家湯因比說:“如果讓我選擇,我愿意活在中國的宋朝?!敝袊鴮W(xué)者余秋雨也說:“我最向往的朝代就是宋朝。”由驍勇軍人開創(chuàng)的國家,在武功上卻不及其它朝代;宋朝由武將建立,卻建立起文官政治,防范武將專權(quán)最為嚴(yán)厲;宋朝中央集權(quán)不斷加強,有人卻認(rèn)為最人文;宋朝分權(quán)細(xì),分工多,卻少合作,效率低下;宋朝商品經(jīng)濟很發(fā)達(dá),卻被稱為積貧積弱;宋朝被稱為中國的“文藝復(fù)興”時代,但其對中國歷史的影響卻沒有產(chǎn)生類似西方“文藝復(fù)興”的效果;
……中華文明的多元繁榮時期——遼、宋、夏、金、元(960年——1368年)甘肅省酒泉中學(xué)·朱慶龍
民族融合進一步加強,封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟:南方經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟重心南移在南宋完成;租佃關(guān)系的發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)的繁榮;封建生產(chǎn)方式向邊疆地區(qū)進一步擴展;棉紡織業(yè)成為新興經(jīng)濟部門,景德鎮(zhèn)成為瓷都,海上絲綢之路”發(fā)達(dá),對外以官方貿(mào)易為主;商品經(jīng)濟空前繁榮,坊市界限被打破,北宋出現(xiàn)紙幣并在元朝廣泛流通;兩宋路上絲路受阻,海上貿(mào)易發(fā)達(dá),商稅收入成為政府的重要財源。政治:分裂割據(jù)到幾個民族政權(quán)對峙并立,北宋強干弱枝使中央集權(quán)加強;中原王朝“積貧積弱”,北方少數(shù)民族政權(quán)壯大,最后走向元朝的大統(tǒng)一;民族政權(quán)并立,各政權(quán)之間有戰(zhàn)有和,以和為主,遼出現(xiàn)“蕃漢分治”制度創(chuàng)新;少數(shù)民族封建化完成,民族融合進一步加強,出現(xiàn)民族融合高潮,新的民族出現(xiàn),統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展;政治中心東移格局確立;元朝創(chuàng)立了行省制度,加強對對邊疆控制,加強了中央集權(quán)。文化:宋明理學(xué)形成,元朝確立統(tǒng)治地位,影響深遠(yuǎn);三大發(fā)明形成并外傳,科技成就領(lǐng)先世界;文人畫、風(fēng)俗畫各領(lǐng)風(fēng)騷,宋詞、元曲豐富了中華民族的文化寶庫;文藝出現(xiàn)世俗化、平民化、個性化,科舉制發(fā)達(dá),重文輕武,知識分子自覺意識空前覺醒(憂國憂民)。政權(quán)并立與官僚制度的成熟考綱考點宋元時期的政治制度(1)遼宋夏金元時期的政權(quán)更迭與民族交融。(2)中央集權(quán)制度的加強:①中央:宋朝二府三司制,元朝中書一省制;②地方:中央集權(quán)的加強;③科舉制的發(fā)展。王安石變法*王安石變法的背景、內(nèi)容和影響。素養(yǎng)解讀
時空觀念從宋至元朝君主專制下的中樞機構(gòu)不斷革新,相權(quán)逐步削弱;中央對地方的管理日趨強化,基本奠定了后世的地方行政區(qū)劃。歷史解釋宋代尚未完成全國的統(tǒng)一,但中央與地方機構(gòu)增多,加強了君主專制,解決了唐代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)問題,也造成了龐大的管理體系;元代國家統(tǒng)一,疆域遼闊,行省制度的實施,鞏固了統(tǒng)一多民族國家,對后世影響深遠(yuǎn)。史料實證運用史料記載論證宋元君主專制中央集權(quán)加強的特點及影響。唯物史觀從經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑關(guān)系角度,理解宋元時期政治演變趨勢的特點及影響,辯證客觀地評價政治現(xiàn)象。家國情懷從宋元政治統(tǒng)治的加強,多民族國家發(fā)展角度,認(rèn)識統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展的愛國情懷。1.(2019.4·浙江高考,7)有學(xué)者認(rèn)為:“治天下猶曳大木然,前者唱邪,后者唱許。”在中國古代政治制度的發(fā)展變化中,治理天下與君臣關(guān)系的處理,尤以相權(quán)的調(diào)整為要。下列項中屬于相權(quán)調(diào)整的舉措是A.建立世官制B.增設(shè)“參知政事”C.強化“外朝”D.實行察舉制B2.(2012·海南高考,5)北宋初期,行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期,御史則與宰相“分為敵壘,以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了A.官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭B.宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變C.專制權(quán)力得到進一步強化D.監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對等C高考一輪通史復(fù)習(xí)資料【必備知識】一.政權(quán)的更替1.北宋的建立:960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,奪取后周政權(quán),以開封為東京,作為都城,史稱北宋。[陳橋兵變]
傳聞契丹兵將南下攻周,宰相范質(zhì)等未辨真?zhèn)危鼻糙w匡胤統(tǒng)率諸軍北上御敵。周軍行至陳橋驛,趙匡胤之弟和趙普等策劃發(fā)動兵變,眾將以黃袍加在趙匡胤身上,高呼萬歲,擁立他為皇帝。隨后,趙匡胤率軍回師開封,周恭帝被迫禪位。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針,趙匡胤在位期間相繼滅亡后蜀、南漢及南唐,其弟宋太宗繼位后滅吳越、閩南、北漢。979年宋滅北漢,中原和南方的分裂割據(jù)局面結(jié)束,重新恢復(fù)了華夏地區(qū)的統(tǒng)一。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料2.遼、西夏與北宋的并立北宋、遼、西夏形成三角鼎立,時戰(zhàn)時和的復(fù)雜政治格局。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(1)遼的建立:
916年,契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部,建立政權(quán),都城在上京林潢府。后來版圖擴大,改國號為遼。
行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時畋獵是生涯。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料
契丹舊俗,事簡職專,官制樸實,不以名亂之,其興也勃焉。太祖神冊六年(921),詔正班爵。至于太宗,兼制中國,官分南、北,以國制治契丹,以漢制待漢人。國制簡樸,漢制則沿名之風(fēng)固存也。遼國官制,分北、南院。北面治宮帳、部族、屬國之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治,得其宜矣。
——《遼史》卷四五《百官志》北面官南面官官吏來源契丹人漢人為主負(fù)責(zé)區(qū)域契丹等游牧民族事務(wù)以漢人為主的農(nóng)耕民族事務(wù)中央機構(gòu)樞密院(行政)樞密院中丞司(監(jiān)察)宰相府漢人樞密院、中書省、尚書省、門下省、御史臺、翰林院(仿唐制)因俗而治、蕃漢分治高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(2)宋遼關(guān)系
遼太宗時,占領(lǐng)燕云十六州,遼與中原王朝的沖突加劇。
燕云十六州,即今北京、天津全境,以及河北北部地區(qū)、山西北部地區(qū)。公元936年,后晉的開國皇帝石敬瑭反唐自立,向契丹求援。契丹出兵扶植其建立晉國,遼太宗與石敬瑭約為父子。石敬瑭按照契丹的要求把燕云十六州割讓給契丹,使得遼國的疆域擴展到長城沿線。燕云十六州的戰(zhàn)略意義使得中原的北宋政權(quán)感受威脅持續(xù)長達(dá)二百年。澶淵之盟盟約內(nèi)容一.遼宋為兄弟之國,遼圣宗年幼,稱宋真宗為兄……二.以白溝河為國界,雙方撤兵……三.宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀十萬兩,絹二十萬匹。至雄州交割。四.雙方于邊境設(shè)置榷場,開展互市貿(mào)易。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(3)西夏的建立:
1038年,黨項首領(lǐng)元昊稱帝,定都興慶府(今寧夏銀川),國號大夏,史稱西夏。
西夏仿效唐宋制度,訂立官制、軍制和法律,并鼓勵墾荒,發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟,還創(chuàng)制了西夏文字。
高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(4)宋與西夏的關(guān)系
北宋與西北黨項族新建立的西夏發(fā)生戰(zhàn)爭,也是屢戰(zhàn)屢敗。雙方最終達(dá)成和議,是為“慶歷和議”,內(nèi)容包括:西夏保持帝號,同時向北宋稱臣,北宋每年送給西夏錢物,稱為“歲賜”。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料3.金與南宋的并立(1)金的建立
1114年,女真族的首領(lǐng)完顏阿骨打舉兵反遼,次年(1115年)稱皇帝,建立金朝,定都會寧府,也稱上京(今黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū))。材料:記載,女真人“俗勇悍,喜戰(zhàn)斗,耐饑渴苦辛,騎馬上下崖壁如飛,濟江河不用舟楫,浮馬而渡?!?/p>
——《大金國志》高考一輪通史復(fù)習(xí)資料金的政治建設(shè)中央:勃極烈輔政制。
勃極烈是女真社會中部落酋長,專用于中央輔政會議成員,皆以宗室貴族擔(dān)任,人數(shù)不定,有諳版(大)勃極烈、國論(國家)勃極烈、阿買(第一)勃極烈等名目。地方:猛安謀克制。
猛安謀克亦是女真族原有的社會組織,金朝建立后將其制度化,每300戶編為一謀克,10謀克為一猛安。戰(zhàn)則以之統(tǒng)軍(或稱百夫長、千夫長),平時則按其進行行政管理。
高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(2)金滅遼和北宋1125年,遼天祚帝被金俘獲,遼亡。
宋徽宗數(shù)次派使臣出使金國,在1120年與金締結(jié)盟約,規(guī)定:宋金夾擊遼,滅遼后,燕云地區(qū)歸宋——宋給遼的歲幣轉(zhuǎn)送金國。
1127年(靖康二年),金軍攻破東京(今河南開封),俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人,押解北上,東京城中公私積蓄為之一空。北宋滅亡。
高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(3)南宋的建立北宋滅亡后(1127年),趙構(gòu)登上皇位,他就是宋高宗,定都臨安,史稱南宋。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(4)宋金議和
1141年,南宋與金訂立紹興和議。
南宋與金訂立,以東起淮水、西至大散關(guān)一線劃界,南宋對金稱臣,每年向金朝繳納一筆財物,稱為“歲貢”?!駜伤螘r期的民族關(guān)系特點(1)民族政權(quán)并立。遼、西夏、北宋的并立;金與南宋的并立等。(2)民族政策以軟弱為主,多次用兵失敗,對遼、夏、金以歲幣等方式換取和平。(3)民族矛盾突出。兩宋、遼、夏、金等政權(quán)都亡于民族政權(quán)的進攻。(4)民族融合是主流。北宋與遼、夏分別在邊境地區(qū)開設(shè)榷場進行貿(mào)易;南宋時大批契丹人、女真人進入中原地區(qū),與漢族人民共同生活、勞動;元朝時形成民族融合的新高潮。宋朝“守內(nèi)虛外”,多次用兵失敗,民族政策軟弱,主要有三次議和:1005宋遼澶淵之盟、1044宋夏和議、1141南宋與金和議。對遼、夏、金以“歲幣”等方式換取和平。邊境地區(qū)設(shè)置榷場交易。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料4.蒙古的崛起(1)蒙古的統(tǒng)一
1206年,鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一,建立蒙古政權(quán),他被尊稱為成吉思汗。
1227年,西夏滅亡;1234年,蒙古滅金。1260年,忽必烈繼承汗位。
生長鞍馬間,人自習(xí)戰(zhàn),自春祖冬,旦旦逐獵,乃其生涯。
——《蒙樞備錄》高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(2)元朝的建立
1271年,忽必烈改國號為元,次年,定都于大都。
1276年,元軍攻入南宋都城臨安,南宋滅亡。
1279年,元攻滅南宋殘部,完成了全國的統(tǒng)一。元朝結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面,為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
高考一輪通史復(fù)習(xí)資料二.兩宋時期的政治建制
設(shè)中書門下(習(xí)稱政事堂),長官為“同平章事”,職能是:草擬、審核政令,相當(dāng)于行政服務(wù)中心。設(shè)參知政事為副相,分享其行政權(quán);設(shè)樞密使管軍事,分出其軍權(quán);設(shè)三司使管財政收入,分出其財政。(一)中樞權(quán)力機構(gòu)的演進:
【二府三司制】分權(quán)(分散機構(gòu)權(quán)力,使其相互牽制,防止出現(xiàn)專擅現(xiàn)象)。1.內(nèi)容:2.特點:3.影響:(1)進一步分割相權(quán),加強皇權(quán),卻減弱了對皇權(quán)的約束力。(2)職權(quán)過于分散,導(dǎo)致行政效率低,出現(xiàn)“冗官”局面。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料材料一(宋太祖曾對趙普說)五代方鎮(zhèn)殘虐……朕今選儒臣干事者百余,分治大藩從皆貪濁,亦未及武臣一人也?!顮c《續(xù)資治通鑒長編》卷13材料二自唐天寶以來,方鎮(zhèn)……多以賦入自贍,名曰留使……及趙普為相,勸上革去其弊。申命諸州度支經(jīng)費外,凡全帛以助軍實,悉送都下,無得占留。
——李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷6材料三禁軍聚之京師……皆一以當(dāng)百。諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之?dāng)?莫敢有異心者。由我太祖能強干弱枝、制治于未亂故也。
——司馬光《沫水記聞》(二)加強地方控制:高考一輪通史復(fù)習(xí)資料①軍事上:集中軍權(quán)(收其精兵)。a.把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央(杯酒釋兵權(quán))。b.抽調(diào)各地精兵強將,充實中央禁軍(強干弱枝)
。C.實行更戍法;1.加強中央集權(quán)的措施:(1)內(nèi)容:③財政上:集中財權(quán)(制其錢谷)。各路設(shè)轉(zhuǎn)運使,管理地方財政,地方賦稅一小部分作為地方開支,其余全部由中央掌握(中央掌握大部分財政收入),消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②行政上:集中行政權(quán)(稍奪其權(quán))。a.中央派文官擔(dān)任地方長官知州;b.同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州。①重文輕武,文人治國;②分割權(quán)力,相互制約;③強干弱枝,守內(nèi)虛外。
(2)特點:(3)影響:①改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,加強了中央集權(quán),維護了國家統(tǒng)一和安定。②權(quán)力過分集中,地方主動性下降;機構(gòu)臃腫,形成“冗官”,行政效率低下;軍制紊亂,形成“冗兵”,戰(zhàn)斗力衰退;財政危機嚴(yán)重,形成“冗費”,為北宋埋下了積貧積弱的禍根。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料2.地方行政區(qū)劃的演變:路、府(州、軍、監(jiān))、縣三級制
北宋初年繼承唐代的道制同時設(shè)置路,路屬于半監(jiān)察區(qū)半行政區(qū)。公元994年正式改道為路,路成為州的上一級行政區(qū)劃。
宋朝路下設(shè)州、縣兩級政區(qū)。州一級政區(qū)除州外還有府、軍、監(jiān),都受路管轄。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料
1.內(nèi)容:
2.特點:
樞密院樞密使文臣(調(diào)兵權(quán))樞密副使三衙殿前度指揮使司武將(統(tǒng)兵權(quán))侍衛(wèi)親軍馬軍都指揮使司侍衛(wèi)親軍步軍都指揮使司調(diào)兵權(quán):樞密院(文官);統(tǒng)兵權(quán):三衙(武將);更戍法:禁軍定期更換駐地。(三)軍事制度:
“天下之兵,本于樞密,有發(fā)兵之權(quán)而無握兵之重,京師之兵,總于三帥,有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)”。
——《范太史集》卷二六《論曹誦札子》兵將分離、重文抑武1.(2019·全國Ⅲ卷,26)北宋實行募兵制,兵士待遇較為優(yōu)厚,應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口,兵員最多時達(dá)120多萬人。這一制度A.加重了政府財政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊的戰(zhàn)斗力C.弱化了對地方的控制D.加劇了社會貧富分化【考點】漢到元政治制度的演變——北宋募兵制的影響【解析】“兵士待遇較為優(yōu)厚,應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口,兵員最多時達(dá)120多萬人”可見養(yǎng)活這么龐大的軍隊需要巨額的財政支出,故選A項;“兵士待遇較為優(yōu)厚,應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口”與軍隊?wèi)?zhàn)斗力無關(guān),排除B項;“北宋實行募兵制”是中央集權(quán)之下的軍事制度,形成“守內(nèi)虛外”的格局,加強對地方控制,排除C項;“應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口,兵員最多時達(dá)120多萬人”這與社會的“貧富分化”無關(guān)聯(lián),宋代貧富分化的原因是商品經(jīng)濟的發(fā)展和政府不抑兼并,土地高度集中造成的,排除D項。A高考一輪通史復(fù)習(xí)資料
臺諫的言論對宰相的權(quán)位有直接的影響,這種情況在宋仁宗時最為明顯。宋哲宗時蘇轍曾說:“仁宗皇帝在位四十余年……當(dāng)時所用宰相二、三十人,其進退皆取天下公議,未嘗輒出私意,公議所發(fā)常自臺諫?!睋?jù)統(tǒng)計,仁宗朝其實有宰相二十三名,因臺諫彈奏而罷相者有十三人,可見臺諫言論對宰相去留的重要。(四)監(jiān)察制度:臺諫制度:1.設(shè)置:北宋,御史臺和諫院合稱“臺諫”,是中央最主要的監(jiān)察機構(gòu),官員并稱“言官”。2.內(nèi)容:臺諫官直接參與決策、批評政事,既牽制宰相、又約束皇帝。1.(2010·廣東文綜,14)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉,主要評議皇帝得失;宋代諫官由皇帝選拔,主要評議宰相是非。這說明A.唐代君主的權(quán)力不受制約B.唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C.宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D.宋代君主專制的程度高于唐代D高考一輪通史復(fù)習(xí)資料
(1)考試程序:
增加殿試,確立三級考試制度。
(2)考試規(guī)范:
制度更加嚴(yán)密(搜身、糊名、譽錄、鎖院)。
(3)考試內(nèi)容:
從重詩賦到重經(jīng)義,考試科目逐漸減少,進士科成為最主要科目。
(4)考試結(jié)果:直接授官,取人大增。(五)選官制度——文官制度的完善
宋朝出現(xiàn)糊名、譽錄和唐宋之際的社會變革有關(guān)。唐朝時的科舉制度還帶有很強薦舉制的特點。經(jīng)過唐末五代的沖擊,到了宋代,士家大族的勢力大減,寒門庶族上升,他們的利益要得到保證就要與權(quán)、情、私做斗爭,建立起更為嚴(yán)密和公正的考試體系,從而更為完善?!獜埾G濉端未婆e封彌譽錄制度論述》1.主要內(nèi)容:《勸學(xué)詩》·宋真宗富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高堂,書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。男兒若遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀。2.主要影響:①推動了科舉制的發(fā)展完善和宋代文官政治的形成。②科舉制的發(fā)展,為地主階級各階層進入仕途開辟了道路,使北宋的政權(quán)基礎(chǔ)進一步擴大,也起到了加強中央集權(quán)的作用。1.(2016·浙江高考,4)“宋沿唐制,亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望,不專辭章。宋則糊名考校,一決文字而已?!庇纱丝梢姡c唐代科舉相比,宋代A.考試程序更加公正B.取士科目有所減少C.進士及第尤為尊貴D.錄取人數(shù)大大增加A北宋政治的特點1.重文輕武,文人治國。吸取了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武人稱雄干政的教訓(xùn),實行重文輕武、文人治國的舉措,有效地鞏固了統(tǒng)一;但是因為文人不懂軍事,一定程度上造成了軍隊?wèi)?zhàn)斗力低下。2.分化事權(quán),內(nèi)外相制。“分權(quán)”是宋太祖制定政策的基本原則之一,不僅分武將的權(quán),也分文官的權(quán),避免任何一個官職、官員權(quán)力過重。3.強干弱枝,守內(nèi)虛外。有利于加強中央集權(quán),有效鎮(zhèn)壓地方和農(nóng)民階級的反抗;但造成邊防空虛,成為宋朝在對遼、西夏等戰(zhàn)爭中屢敗的原因之一。5.發(fā)展科舉制。進一步擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ),加強中央集權(quán);但也造成了官僚隊伍的龐大。4.分割地方權(quán)力,高度集權(quán)于中央。有利于統(tǒng)一,防止分裂;但導(dǎo)致地方行政機構(gòu)辦事效率低下,中央機構(gòu)人浮于事,造成冗官局面。三.北宋后期的危機與改革——以王安石變法為例改革背景:1.社會矛盾激化,封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機。(1)土地兼并嚴(yán)重,農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,階級矛盾激化。(2)遼和西夏的威脅導(dǎo)致民族矛盾尖銳。(3)改革派和保守派引發(fā)的統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾。2.積貧積弱局面形成。北宋建國后,軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)過于集中,造成國家行政效率低下,軍隊?wèi)?zhàn)斗力弱,國力衰退,導(dǎo)致“積弱”局面形成;冗兵、冗官、冗費又造成了“積貧”局面。3.慶歷新政曇花一現(xiàn),社會矛盾更加尖銳,封建統(tǒng)治危機更加嚴(yán)重。范仲淹“慶歷新政”失敗為王安石變法提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。4.宋神宗起用王安石——變法的可能性。宋神宗的政治雄心及對變法的支持;王安石豐富的從政經(jīng)驗及“三不足”的變法精神影響。慶歷新政(1043~1045)曇花一現(xiàn)背景:積弱積弱的局面已經(jīng)發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度,階級矛盾尖銳,北宋統(tǒng)治岌岌可危。目的:緩和矛盾,挽救封建統(tǒng)治危機。主持:范仲淹、富弼。中心:整頓吏治,針對腐敗的官僚制度。措施:改革文官升遷制度;
嚴(yán)格恩蔭制;
慎選地方長官;
改革貢舉制;
重視農(nóng)桑,減輕徭役等。結(jié)果:失敗。①目標(biāo)沒成功實現(xiàn)(階級矛盾仍尖銳、積貧積弱局面未改變)。②觸犯大官僚大地主的利益→攻擊。③措施過于激進。④思想動員不足,配套措施不到位(罷官無安置)。⑤農(nóng)民沒有獲得明顯好處。敗因:宋朝嚴(yán)重的階級矛盾和民族矛盾并未緩和,積貧積弱的局面仍在向前發(fā)展,統(tǒng)治集團感到危機四伏,因而要求改革的呼聲高漲。慶歷新政成了王安石變法的前奏。
王安石(1021-1086),字介甫,號半山。江西臨川人。22歲中進士后長期在地方任職,對百姓疾苦、社會弊病有較多了解,學(xué)問、道德、政績俱獲稱頌。王安石有強烈的社會責(zé)任感,為人剛正,意志堅強。至神宗即位,王安石已是“獨負(fù)天下大名三十余年”,大家都認(rèn)為“介甫不起則已,起則太平可立致,生民必被其澤”。影響:天變不足畏:自然界的災(zāi)異不必畏懼。(這是對當(dāng)時有人用各種所謂“天生異象”的奇談怪論來攻擊新法的回應(yīng))。祖宗之法不足守:前人制定的法度若不適應(yīng)當(dāng)前的需要甚至阻礙社會進步,就要修改甚至廢除,不能盲目繼承效法。人言不足恤:對流言蜚語無需顧慮。高考一輪通史復(fù)習(xí)資料【必備知識】三、北宋后期的危機與改革——以王安石變法為例2.改革內(nèi)容:領(lǐng)域措施內(nèi)容作用富國青苗法青黃不接之時,政府貸款或谷物給農(nóng)民,收獲后還本付息限制了高利貸對農(nóng)民的剝削,一定程度上緩和階級矛盾;增加了政府的財政收入。最具爭議:強制借貸,利息較高。募役法納錢代役保證農(nóng)民生產(chǎn)時間,保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,增加政府收入。具爭議:農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然沉重,地主官僚反對。農(nóng)田水利法鼓勵墾荒和興修水利保證灌溉,耕地面積增加,促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,政府稅收增加,防洪賑災(zāi)。均輸法采購物資“徙貴就賤,用近易遠(yuǎn)”節(jié)省費用,增加了政府的財政收入,減輕了人民的負(fù)擔(dān)。方田均稅法重新丈量土地,收取賦稅,官僚、地主也不例外一定程度抑制兼并,增加了政府收入;部分減輕農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)。市易法在東京設(shè)市易務(wù)打破了大商人對市場的壟斷,增加了政府的財政收入。強兵實行“省兵”措施,精簡軍隊,縮減編制節(jié)省軍費開支,一定程度上提高了宋軍的戰(zhàn)斗力,加強對人民的控制,保證了武器的質(zhì)量。推行強兵措施保甲法、保馬法、將兵法、軍器監(jiān)等取士改革科舉制度,主要改變科舉考試的內(nèi)容有利于選拔和培養(yǎng)人才;有利于推動改革;有利于擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)。批判“恩蔭”制度,選拔人才貫徹?fù)駜?yōu)錄取的原則高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(1)進步性①增加了政府的財政收入,增強了國家的軍事力量,在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。②促進了經(jīng)濟發(fā)展,客觀上有利于社會進步。③針對北宋統(tǒng)治錯綜復(fù)雜的積弊進行大刀闊斧的改革,這種勇于改革和敢于斗爭的精神,值得肯定。(2)局限性①是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動,不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機。②變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點,農(nóng)民的處境沒有根本改變,負(fù)擔(dān)依然沉重。王安石改革影響:王安石變法失敗原因及啟示:①觸及了大地主、大官僚階級的利益,遭到強烈反對。②變法過程中用人不當(dāng),執(zhí)行不力,遭到強烈反對。③用行政手段來積累國家財富,違背了客觀經(jīng)濟規(guī)律。④新法措施過于激進。⑤宋神宗在變法后期動搖及其去世,保守派得勢。⑥變法沒有也不可能觸動大地主土地所有制,因此,它不可能使北宋從根本上擺脫封建統(tǒng)治的危機。失敗原因:啟示:①要講究策略,處理好與守舊派之間的關(guān)系。②要注意用人,選拔德才兼?zhèn)渲藖硗菩懈母?。③政策制定和實施要切實體現(xiàn)人民群眾的利益。④改革過程是艱辛的,必然充滿阻力,所以改革者必須要有堅定的信念。1.(2020?山東)王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比,王安石此舉力圖()A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)
B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序C.從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計問題
D.建立政府抗災(zāi)救荒體系解析:根據(jù)材料“募饑民修水利”“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”等關(guān)鍵信息可知,這一措施既可以救濟受災(zāi)農(nóng)戶,又可以修建水利設(shè)施,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,給農(nóng)戶創(chuàng)造就業(yè)機會,從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計問題,故選C項;根據(jù)材料“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”等關(guān)鍵信息可知這一措施未涉及“減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)”,排除A項;“募饑民修水利”與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”都有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序,并非其與其他賑災(zāi)方式相比的不同點,排除B項;材料僅涉及“募饑民修水利”,未涉及其他抗災(zāi)救荒措施,無法得出“建立政府抗災(zāi)救荒體系”,排除D項。C高考一輪通史復(fù)習(xí)資料北宋的文官政治中國古代的官僚政治發(fā)展到宋朝,已經(jīng)進入了一個相當(dāng)完備、成熟的階段,皇帝“與士大夫治天下”成為宋朝政治的基本特色。考慮到宋朝統(tǒng)治具有比其他朝代尤其明顯的重文輕武色彩,也可以將宋朝的官僚政治更確切地稱之為文官政治,或是士大夫政治。1.形成原因①吸取前代武人擁兵自重而皇權(quán)式微的教訓(xùn),確定了以文治國的方針。②經(jīng)濟上,封建土地私有制得以迅速發(fā)展,租佃契約關(guān)系日益普遍,社會流動性空前加強,為宋代士大夫階層登上政治舞臺準(zhǔn)備了條件。③政治上,科舉制度得到了較大發(fā)展,削弱了門第血統(tǒng)在科舉中的作用,增加了寒門士人仕進的機會,使科舉考試向整個社會敞開了大門。④文教上,宋代教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展,官學(xué)、私學(xué)的數(shù)量和規(guī)模都超過了前代,這既提高了社會整體文化水平,也為文官政治的確立奠定了基礎(chǔ)。①兩宋時期,文臣群體的政治地位不斷提高,以科舉出身為主體的文官隊伍成為中堅力量,獨具特色的文臣政治體制得以確立。②宋初最高統(tǒng)治者將兵權(quán)、政權(quán)、財權(quán)集于中央,各路監(jiān)司、各州的長官,大多重用文人,并以文人掌兵權(quán),根除藩鎮(zhèn)跋扈之禍。③宋初統(tǒng)治者又提倡文教,復(fù)興儒學(xué),扭轉(zhuǎn)五代頹風(fēng),激勵士大夫的忠義節(jié)氣,養(yǎng)好士風(fēng)。崇尚文治,獎勵儒術(shù)是宋代基本國策。2.表現(xiàn)高考一輪通史復(fù)習(xí)資料3.評價:(1)積極影響:
北宋文官體制的建立是對歷史教訓(xùn)加以總結(jié)的政治選擇。有利于防止軍人擅權(quán)和地方割據(jù);有利于強化中央集權(quán)制度;有利于社會的安定和社會經(jīng)濟的發(fā)展;有益于文化教育的繁榮和發(fā)展。(2)消極影響:
冗官、冗兵、冗費造成了嚴(yán)重的財政危機;農(nóng)民的負(fù)擔(dān)沉重,造成了嚴(yán)重的社會危機;軍事力量薄弱,造成了嚴(yán)重的邊防危機。1.任職回避制度中國古代的任職回避制度,從東漢時建立,南北朝時普遍推行,唐宋時期日趨嚴(yán)密,一直沿用到清末。其具體內(nèi)容在不同朝代、不同時期不大一樣,總體可概括為兩大類:地區(qū)回避,即官員的籍貫與就任地區(qū)不得相同或接鄰;親屬回避,即有直接血緣關(guān)系和姻親關(guān)系的人員,應(yīng)避免在同一衙門,或有上下級關(guān)系的衙門,或互為監(jiān)察的單位擔(dān)任職務(wù)。2.官職差遣體制宋代,官僚制度中有“官”“職”“差遣”的區(qū)分。所謂“官”,實際是一種等級待遇,作為敘級、分等、定薪的依據(jù)。所謂“職”,不是職務(wù),而是加官,只是一種虛銜。上述兩種官僚,“有官無權(quán)”“有職無權(quán)”,真正負(fù)實際責(zé)任的是“差遣”。所謂“差遣”,也稱職事官(事務(wù)次官),是官僚擔(dān)任的實際職務(wù)。例如名義上宰相是中書令、門下侍中,但那僅僅是“官”,掌握相權(quán)的是同中書門下平章事、參知政事這些“差遣”。如此,皇權(quán)得到加強,但也出現(xiàn)嚴(yán)重的冗官現(xiàn)象,冗費增多,且效率低下。1.(2021?河北保定摸底)下表為宋代“磨勘”在銓選中發(fā)展演變概況,該舉措()
時期
概況宋太祖時期宋太祖開寶初年,形式上沿用了唐代的做法,命令合格的選人到南曹、銓司、門下省三處去磨勘,注擬官職宋太宗時期設(shè)立“京朝官、幕職州縣官磨勘院”,負(fù)責(zé)考課、甄別中外官吏宋真宗時期宋代磨勘法正式形成A.主要針對官僚隊伍膨脹問題
B.加大了對地方的監(jiān)察力度C.加強了對官員升遷的管理
D.旨在調(diào)動官員的工作熱情C解析:由“合格的選人到南曹、銓司、門下省三處去磨勘,注擬官職”可知,磨勘是官員升遷的途徑,而從宋太祖時的“去磨勘”到宋太宗時的設(shè)“磨勘院”再到宋真宗時的“磨勘法正式形成”,這一過程體現(xiàn)了對官員升遷的管理加強,故選C項;題干體現(xiàn)的是對要升遷的官員的考察,而不是解決官僚機構(gòu)膨脹問題,排除A項;題干中磨勘法針對的是要升遷的官員,不只限于地方官,所以不能加大對地方的監(jiān)察力度,排除B項;磨勘法旨在使得真正有才能的官員得到升遷,而不是調(diào)動官員的工作熱情,排除D項。2.(2021?山西運城階段檢測)北宋在唐代州、縣兩級行政區(qū)劃基礎(chǔ)上,分設(shè)路、州、縣三級行政機構(gòu)。路是中央派遣機構(gòu),設(shè)轉(zhuǎn)運使、提點刑獄、安撫使分別負(fù)責(zé)財政稅收、司法審查、軍事,他們對州擁有監(jiān)督的職責(zé)。這一變化()A.清除了地方割據(jù)的基礎(chǔ)
B.適應(yīng)了封建大一統(tǒng)的要求C.有利于保持政局的穩(wěn)定
D.消除了中央與地方的矛盾解析:由材料“路是中央派遣機構(gòu),設(shè)轉(zhuǎn)運使、提點刑獄、安撫使分別負(fù)責(zé)財政稅收、司法審查、軍事,他們對州擁有監(jiān)督的職責(zé)”可知,宋朝通過地方行政制度的調(diào)整,分化地方權(quán)力,加強中央對地方的控制,有利于保持政局穩(wěn)定,故選C項;“清除了”表述錯誤,排除A項;北宋并未實現(xiàn)大一統(tǒng),排除B項;“消除了”表述過于絕對,排除D項。C高考一輪通史復(fù)習(xí)資料四.元朝的政治建制(一)中樞權(quán)力機構(gòu)的演進:【一省兩院制】1.內(nèi)容:2.結(jié)果:3.認(rèn)識:4.影響:(1)行政機構(gòu)精簡,提高了行政效率。(2)宰相權(quán)力過于集中,導(dǎo)致權(quán)貴專權(quán),內(nèi)亂頻繁。中書一省制,由中書省掌管行政;樞密院掌管軍事;宣政院掌管宗教事務(wù)和西藏事務(wù)。這是古代加強皇權(quán)、削弱相權(quán)大趨勢下相權(quán)的一次重要反彈,成為朱元璋廢除宰相制度的誘因。元朝后期,宰相的權(quán)勢越來越大,有時甚至可以左右皇位的繼承(威脅皇權(quán))。1.(2015·福建高考,15)元初,中書省“省規(guī)”:三日一奏事,軍國急務(wù)不拘于此限;定時由首領(lǐng)官排定需議事項,逐項討論,事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝。這表明中書省A.專為處理軍國急事而設(shè)B.強調(diào)集體議決防止大臣專權(quán)C.通過分割權(quán)力強化相權(quán)D.任何決策之事實時稟報皇帝【考點】漢到元政治制度的演變——元代一省制【解析】根據(jù)材料“三日一奏事,軍國急務(wù)不拘于此限”說明軍國急務(wù)不拘于“三日一奏事”時限,不能說明中書省只是處理軍國急事,故A項錯誤;從材料“定時由首領(lǐng)官排定需議事項,逐項討論,事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝”說明強調(diào)集體議決防止大臣專權(quán),故B項正確;“事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝”說明不是強化相權(quán),故C項正確;“事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝”說明只是遇到重大且意見不同時才稟報皇帝,故D項錯誤。B高考一輪通史復(fù)習(xí)資料(二)加強地方控制:1.措施:⑴實行行省制度。全國分設(shè)十個行省。⑵兩個單列行政區(qū)劃:河北、山西、山東等地由中央直接管理,稱中書省(“腹里”);宣政院管轄西藏和四川、青海部分地區(qū),統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)。⑶行省之下設(shè)路、府、州、縣。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司,設(shè)彭湖巡檢司,加強對彭湖列島與琉球的管轄。⑷行省作為最高地方行政機構(gòu),擁經(jīng)濟、軍事大權(quán),但行使權(quán)利時受到中央節(jié)制。元朝對南部的廣大少數(shù)民族地區(qū)除設(shè)置宣慰司、安撫司等機構(gòu)外,大量任用土著首領(lǐng)對少數(shù)民族進行管理,即土官制度,實現(xiàn)對邊疆地區(qū)廣泛而直接的管理。①以中央軍事控制為目的,采取“犬牙交錯”的原則(使行省失去了扼險而守,割據(jù)稱雄的地理條件,有利于加強中央集權(quán))。②行省具有雙重性,既是中央派出機構(gòu),又是地方最高行政機構(gòu)。③平衡了中央與地方勢力,既有利于中央集權(quán),又給地方留出了部分權(quán)力。材料1:太宗元年,始命并省,又因山川形便,分天下為十道?!缎绿茣さ乩碇尽?/p>
材料2:元代分省建制,惟務(wù)侈闊,盡廢《禹貢》分州,唐、宋分道之舊。合河南、河北為一,而黃河之險失;合江南、江北為一,而長江之險失;合湖南、湖北為一,而洞庭之險失;合浙東、浙西為一,而錢塘之險失;淮東、淮西、漢南、漢北州縣錯隸,而淮、漢之險失;漢中隸秦,歸州隸楚,又合內(nèi)江、外江為一,而蜀之險失?!濉Υ笪?.特點:材料:元代行省制度的建立,不僅從政治上加強了中央集權(quán),鞏固了國家統(tǒng)一,對中國行政區(qū)劃的變革和政治體制的變遷產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。更為重要的是,元朝所設(shè)的十個行省當(dāng)中,嶺北、遼陽、甘肅、云南、湖廣等都是少數(shù)民族聚居區(qū)。行省制度的確立,無疑將中央政府的行政管轄范圍進一步擴展到了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強了中央和地方、中原和邊疆的聯(lián)系。元朝通過行省制度,在唐宋設(shè)置羈縻府州的民族地區(qū)設(shè)置了與內(nèi)地相同的路、府、州、縣等行政統(tǒng)治機構(gòu),并在這些地區(qū)駐軍、屯田、征收賦稅,從而加強了邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā),增進了各族人民之間的交往,對邊疆民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展起到了促進任用。
——段紅云《略論元朝的統(tǒng)治政策對中國民族發(fā)展的意義》3.意義:①是對郡縣制的繼承和發(fā)展,是中國古代地方行政制度的重大改革,是中國省制的開端,為我國明清以后的行政劃分奠定了初步的基礎(chǔ)。②便利了中央對地方的管理,加強了中央集權(quán),鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。③加強了中央對邊疆地區(qū)的管轄,特別是臺灣、西藏成為中央直接管轄的一個行政區(qū)。④把各族人民統(tǒng)一在一個中央政府的管轄之下,便于民族間的友好相處和交流,促進了民族融合。分封制郡縣制行省制盛行時代和中央的關(guān)系作用相同點演變趨勢奴隸社會,盛行于西周幾乎
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