應(yīng)試策略淺談市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

應(yīng)試策略淺談第1頁第1頁結(jié)識應(yīng)試策略策略是人智慧詳細表達聰明人做事時都會考慮策略，尤其是做復(fù)雜事情時，而高考就是一件比較復(fù)雜事情。面對高考，絕大多數(shù)人恐怕不能說自己能夠輕松駕馭“田忌賽馬”故事就是實力弱者戰(zhàn)勝強者樸素事例，也是策略在競爭中詳細利用高考中高手落馬現(xiàn)象不少見，水平普通發(fā)揮出色也不希罕我們要在考試中發(fā)揮出自己應(yīng)有實力，必須有適合自己應(yīng)試策略第2頁第2頁知己知彼百戰(zhàn)不殆知彼——09高考相關(guān)政策我省實行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”高考方案。五項微調(diào)今年涉及三項一是將附加題40分計入總分。附加分計入總分后，高考普通類總分為480分，體育、藝術(shù)類總分為440分。二是選修科目測試等級要求由高校自主擬定。三是擴大高校招生自主權(quán)，對有專長學(xué)生錄用，各高校需將計劃、原則、程序列入招生章程，實行陽光操作。第3頁第3頁高校錄用體制和程序都未改變，考生按統(tǒng)考成績、必測科目等級要求和高校選測等級要求自主填報志愿；省教育考試院依據(jù)各高校招生計劃數(shù)和考生志愿，按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分和高校選測等級要求，向高校投檔并加強監(jiān)督；高校按照招生章程，綜合考察考生統(tǒng)考科目成績、學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄用。第4頁第4頁即使今年省里不再統(tǒng)一要求公辦本科選測科目必須達2B，但并不意味著劃線不考慮選測要求，劃線原則是，對符合江蘇省要求填報志愿基本條件考生(必測4C1合格)，依據(jù)各批次高校招生計劃數(shù)、統(tǒng)考分數(shù)和院校提出兩門選測科目等級要求，綜合考慮，劃定各批次省錄用最低控制分數(shù)線和各階段填報志愿資格線。第5頁第5頁在衡量一個考生投檔錄用時候，主要看三個原因，一是統(tǒng)考成績，二是必測科目等級要求，三是選測科目等級要求。省教育廳、省教育考試院依據(jù)全省考生志愿分布情況、各學(xué)校提出選測等級要求以及必修科目的等級要求來劃定省控線。比如一個達到本二省控線考生，假如選測等級滿足志愿學(xué)校等級要求，就有也許被錄用，而不必再像08高考時，必須達到2B才干上本科。第6頁第6頁依據(jù)08高考方案及其完善微調(diào)意見要求，考生填報志愿應(yīng)符合下列條件：(1)應(yīng)屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”必須合格。(2)普通類考生必測科目均須達到C級及以上等級(技術(shù)科目必須合格)。準(zhǔn)予其參與普通高考報名和志愿填報。(3)考生在填報相關(guān)高校志愿時，學(xué)業(yè)水平測試選測科目須符合高校相關(guān)專業(yè)指定科目要求，等級應(yīng)滿足高校提出等級要求。選測科目不達標(biāo)等于白填第7頁第7頁知己——應(yīng)試策略幾大方面考前準(zhǔn)備心理調(diào)控考試技術(shù)第8頁第8頁一、考前準(zhǔn)備體力準(zhǔn)備健康身體，充沛精力，注意鍛煉。生物鐘調(diào)整原則：考試時間是精力最旺盛時候辦法：加強調(diào)整，心理暗示知識準(zhǔn)備考前復(fù)習(xí)至關(guān)主要，主要起到進入狀態(tài)，穩(wěn)定心理，純熟掌握學(xué)科知識與思維辦法，查漏補缺，熟悉學(xué)科答題策略等作用

第9頁第9頁二、心理調(diào)控與考試相關(guān)懷理原因：信心、情緒、愿望、意志等積極進取，樂觀豁達，不能無所謂（人生能有幾回搏，此時不搏待何時），也不能太有所謂（謀事在人，成事在天）。盡最大努力，做最壞打算。好心理狀態(tài)不是刻意追求所能得到，我們要做是弄清道理，克服不良傾向，按程序去做（這很主要，我們在做事時手足無措往往是因不明確程序或主線就沒有程序而造成），追求自然。第10頁第10頁考前心理狀態(tài)正常心理狀態(tài)：精力充沛，感覺知識準(zhǔn)備充足，心地坦然，沒有過高盼望，胸有成竹，有一點躍躍欲試感覺。保持一顆日常心，要“心靜如水，忙而不亂”。不要破壞自己生物鐘，不要過早地上床睡覺。晚上難以入睡甚至失眠也是正?，F(xiàn)象，不必膽怯。

不正常狀態(tài)：萎靡不振，對知識準(zhǔn)備心中沒數(shù)，老怕失去什么，膽怯進入考場，這種心態(tài)注定了考試不會成功。第11頁第11頁考試過程中心理控制視難易為正常。試題比較容易，自己答得比較順利就忘乎因此，得意忘形要不得，須知你易人也易，得意忘形結(jié)果必定是放松警惕，犯一些低檔錯誤；碰到新題難題要鎮(zhèn)靜，要視為正常，難易是公平。此時保持清醒頭腦至關(guān)主要，應(yīng)當(dāng)認真思考應(yīng)對策略與解題策略，若你認為做不出一個題不正常，那么后面答題過程你會很麻煩第12頁第12頁三、考試中技術(shù)問題注重考試技術(shù)

不要認為自己是沙場老兵，面對高考都是新戰(zhàn)士技術(shù)問題與心理問題是互相影響，我們往往由于技術(shù)不全面或不嫻熟而造成了心理緊張，反過來，心里緊張又克制了技術(shù)發(fā)揮“在戰(zhàn)略上要鄙視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要注重考試”在“人易我易我不大意，人難我難我不畏難”之中贏得一個個勝利。

第13頁第13頁1、考試過程中時間安排讓我們再次研究“田忌賽馬”中所用戰(zhàn)術(shù)，在分組對抗賽中，力量分派是否合理是至關(guān)主要，無論上馬、中馬、下馬，比賽輸?shù)艚Y(jié)果是同樣，損失同樣慘重。考試何嘗不是如此，許多同窗就是由于過于看重難題，花費掉大量珍貴時間，結(jié)果得不償失?？荚囍卮笫д`是會而不對，而不是難而不會依據(jù)自己能力與試題難度分派答題時間在平日訓(xùn)練中摸索時間分派合理性第14頁第14頁2、關(guān)于答題速度與準(zhǔn)確性毫無疑問，“準(zhǔn)確”是第一位，“速度”是第二位，但在某個局部耗費大量時間無疑得不償失。兩個方面任何一個出現(xiàn)重大問題都將導(dǎo)致失敗做題速度與準(zhǔn)確性都是在平日訓(xùn)練中所形成，決不是考試中所能追求到，在考試過程中，過于追求其中任何一方面，都會以犧牲另一方面作代價。平時訓(xùn)練要用心體會，找到自己可以駕馭結(jié)果速度，考試時以比平時訓(xùn)練速度略慢一點為宜，進入狀態(tài)后可適當(dāng)加快速度第15頁第15頁考試中普通答題速度遵循開始慢一點，找到感覺后逐步提升速度，碰到難題后再稍慢一點規(guī)律最后二十分鐘到半小時時間要對自己答題情況進行評估，看能否順利答完，然后擬定相應(yīng)對策，首先要確保把能得分內(nèi)容都寫上易題向“細準(zhǔn)”要成績，難題向“突破”要成績，哪怕是其中一步，要知道大家面正確試題難度是同樣第16頁第16頁3、關(guān)于答題順序普通原則是三先三后：按“先易后難、先簡后繁、先熟后生”順序答卷。不一定要按試題排列順序始終到底，在平日模擬訓(xùn)練中摸索適合自己答題順序。依據(jù)學(xué)科特點，按老師指導(dǎo)去做?？荚囍杏觥笆臁辈幌?，字斟句酌，認真細致地進行分析，過程分析，情景分析，準(zhǔn)確全面地領(lǐng)略題意。遇“生”不怵，剝?nèi)ァ澳吧蓖庖?，還題目本來面貌，抽象出情景、本質(zhì)，重現(xiàn)相關(guān)知識及相應(yīng)版塊，聯(lián)想類似專項，快速找到處理辦法。第17頁第17頁4、關(guān)于答題規(guī)范化規(guī)范化是平日養(yǎng)成好習(xí)慣，但考前強化訓(xùn)練也是非常有效解題過程規(guī)范化包括：審題、分析、列方程、寫環(huán)節(jié)、檢查等良好思維習(xí)慣是規(guī)范化前提，該固定模式要固定下來，該發(fā)散地方要發(fā)散出去關(guān)于書寫規(guī)范化，要按高考要求訓(xùn)練第18頁第18頁卷面整潔，不讓扣分。答卷字跡工整，書寫規(guī)范美觀，會引發(fā)閱卷老師愉悅感，增加評定分數(shù)；反之則會造成印象不好而扣分（尤其是作文）。盡也許做完試題，分分必爭要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要勇于寫，碰碰運氣也無妨。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，勇于猜想考生有時也會取得很好分數(shù)。計算題綜合性強，解題過程繁、步驟多，賦于每個題分值大，評分細則采取是分段、分步給分標(biāo)準(zhǔn)，因此解題時應(yīng)列出計算步驟，進行嚴密邏輯推理，井然有序地陳說，少列甚至不列一步到位關(guān)系式，因為綜合題提出若干問題，它們間或是平行或者層層遞進，可據(jù)命題者設(shè)置臺階而深入，碰到卡殼時果斷采取缺步解答，跳步解答是良策，以實現(xiàn)多得分。第19頁第19頁5、關(guān)于考試過程中程序考試中再簡樸問題也要高度重視，盡也許制訂程序，形成規(guī)律，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。一分也是分：嚴格按評分標(biāo)準(zhǔn)解答自己答卷，爭取多得1分是1分。得分技巧：會得滿分，不會得點分。第20頁第20頁6、做題策略做題時要立足“三準(zhǔn)”：堅持做到看得準(zhǔn)，想得準(zhǔn)，做得準(zhǔn)，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。做到“四規(guī)范”即知識規(guī)范，思考規(guī)范，環(huán)節(jié)規(guī)范，書寫規(guī)范。做題要在“通”和“變”字上下功夫。小題要大做，大題要分析多角度進行思考。做題訓(xùn)練要突出“五練”，即練規(guī)范、練速度、練重點、練能力、練技巧。在考試中要“慢做會求全對；穩(wěn)做中檔題1分也別浪費；難題面前細心分析力爭多對?！绷幾龅綍鲱}不失分，要努力做到減少失誤，就能在不增長投入情況下多得分。第21頁第21頁7、考試后做法不要對答案安靜自己心情，勝不驕，敗不餒總結(jié)在應(yīng)試策略上成敗，及時調(diào)整不妥之處投入到下場合考學(xué)科復(fù)習(xí)中去第22頁第22頁近期復(fù)習(xí)策略1、應(yīng)做一個系統(tǒng)地回頭看各科都應(yīng)如此。回頭看什么？一是從宏觀上看，自己哪些學(xué)科進步了，哪些學(xué)科突破不大（甚至沒有突破）；二是從微觀上看，就一個學(xué)科而言，自己對這一學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本辦法等，哪些方面已經(jīng)處理，尚有哪些問題。這時最好不要再把精力放在鉆、解難題上，而應(yīng)放在調(diào)整、完善復(fù)習(xí)策略與方式上。

第23頁第23頁建議把重點放在“鞏固”上，通過“鞏固”來實現(xiàn)“提高”。在處理“鞏固與提高”關(guān)系問題上，一定要因人而異，假如你是基礎(chǔ)比較好學(xué)生，把“查漏補缺”作為重點，由于你完全有能力在短期內(nèi)實現(xiàn)對相關(guān)知識學(xué)習(xí)。將自己已經(jīng)做過習(xí)題進行整理，歸類、總結(jié)，看一看曾經(jīng)做錯習(xí)題，找犯錯誤原因假如你是基礎(chǔ)比較單薄學(xué)生，應(yīng)把“回歸課本”提高基礎(chǔ)題得分率作為重點，越到最后復(fù)習(xí)階段，越要回到基礎(chǔ)知識上來。第24頁第24頁2、抓重點知識重點知識不外乎四個方面：一是自己在以前解題中犯錯頻率高哪些知識點；二是自己之前復(fù)習(xí)得不夠透徹并且感到生疏知識；三是高考大綱中強調(diào)書本中主干知識；四是歷年來高考試題中重點考察知識范圍。第25頁第25頁將自己做過模擬試題找出來，找出10個經(jīng)常犯錯誤，比如粗心、抄錯數(shù)字、記錯公式等，看這些錯誤在每次考試中扣了多少分，力爭在高考中不再重犯就行了。要允許自己考場有失誤，告訴自己高考考不了滿分，有一個心理暗示：每個考生都會犯錯，某道題做不出來或做錯很日常，力爭會做題做對了就已經(jīng)是高分了。第26頁第26頁3、沖刺階段“理”重于“做”通過了高三一全年大運動量訓(xùn)練，“找問題——精練——找問題”循環(huán)上升之路是我們最佳選擇。沖刺階段，我們就要突出一個“理”字，把訓(xùn)練結(jié)果轉(zhuǎn)化為考場上戰(zhàn)斗力。第一，“做”是“理”基礎(chǔ)?！袄怼笔桥实?，是升華，假如地下沒有地基，沒有臺階，那就無異于期待一步登天般荒誕。

第二，要“理”出自己來。有些同窗喜歡看參考書上總結(jié)必會知識、解題技巧、注意點等，這是正確，但停留于這一步是不夠，必須要有自己理解。第27頁第27頁復(fù)習(xí)完一章知識后，要能回答下述問題，才干給自己“通行證”。①、這章主要講了什么問題？關(guān)鍵概念、知識點定義、公式是什么？②、這章知識是如何展開？各知識點之間關(guān)系如何？有哪些主要規(guī)律意義如何？③、這章難點、重點、考點是否已經(jīng)明確？④、解題中有什么主要解題辦法？有什么慣用技巧？有什么常見答題錯誤和命題陷阱？①②兩點可用“知識結(jié)構(gòu)圖”或“思維導(dǎo)圖”檢查，即能自己列出目錄大綱；假如是文科內(nèi)容，還能夠試試“自己講課父母聽”或“自己講課自己聽”做法，自己說不清楚、甚至是講不下去地方，就是問題所在，這樣不但能夠更加好地查出自己知識漏洞，還能夠讓復(fù)習(xí)工作變得更有趣。③④兩點可通過重做典型例題、反思以往錯題、找犯錯誤癥結(jié)來實現(xiàn)。第28頁第28頁第三，“理”與“做”要結(jié)合起來“做”——“理”——“做”，高三學(xué)習(xí)就是這么往復(fù)循環(huán)，但每次“做”感覺已不同，正所謂“人不能兩次踏入同一條河流”，“理”后再“做”，必能思緒更清、步序更明，如“庖丁解?！薄?jīng)過重復(fù)實踐，掌握了事物客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，利用自如。第29頁第29頁4、最后十天是收官階段。這段時間要力戒倆個“不