人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊全冊教案

教學(xué)內(nèi)容1紙片插接課時1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)基本的紙片插接技巧，利用紙的特性設(shè)計不同的基本形進行紙片插接，制作出有創(chuàng)意的立體造型作品。學(xué)生將通過觀察、分析和插接，研究紙片插接的方法，表達(dá)自己的設(shè)計意圖。增強創(chuàng)意與紙工制作能力，領(lǐng)會美術(shù)設(shè)計與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點掌握基本的紙片插接技巧，設(shè)計制作出不同形式的立體造型作品。教學(xué)難點有創(chuàng)意的進行紙片插接，插接的牢固程度及設(shè)計意圖的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，范作，剪刀，鉛筆，各種卡紙等。學(xué)生：剪刀，鉛筆，各種卡紙等。X| k|B| 1.c|O|m教 學(xué) 過 程主備復(fù)備1.圖片展示同學(xué)們，今天是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，有幾個動物朋友原來它們在表演疊羅漢的雜技！出示動物形小紙片什么辦法嗎？板書課題今天，我們將學(xué)習(xí)新的手工技法——紙片插接二、觀察感悟，探究技法1.出示范作:動物疊羅漢想一想，紙片是怎樣插接在一起的？（可讓一生拆開）2.將小紙片分發(fā)到各小組，學(xué)生嘗試插接紙片，邊做邊思考：怎樣才能讓小紙片連接的更牢固？（插縫插接到底）怎樣讓小紙片立起來？（紙的材質(zhì)，底座的插接）3.經(jīng)驗交流你是用什么方法進行紙片插接的？紙片插接時，遇到了什么問題，你是怎樣解決的?4.視頻播放，小結(jié)制作方法：選擇較硬的紙張，構(gòu)思設(shè)計；剪出幾個相同的基本形；在每張紙片上剪一個口子，注意不能剪得太深；設(shè)計一個底座（三角形、井字形、二字型，折線形、；插接，整形。1.哈林雕塑作品《無題》美國涂鴉藝術(shù)家的這件雕塑作品采用鋼板涂色材料插接制成，獨特的造型，簡單的形象，鮮艷的色彩，使整個作品充滿了幽默、風(fēng)趣、歡樂的味道。在我的眼中，這件作品的底座故事呢？這使我不由自主地走進了雕塑故事的情境中。城市雕塑學(xué)生作品圓形紙片插接魚形紙片插接蝴蝶形紙片插接四、實踐探究，創(chuàng)作體驗選擇自己喜歡的彩色卡紙，設(shè)計剪出不同的基本形，運用插接的方法表現(xiàn)自己喜歡的立體造型。給自己的作品取個有趣或好聽的名字。手工材料擺放有序，使用剪刀注意安全。五、作品展評同學(xué)介紹自己的作品。六、小結(jié)拓展請同學(xué)們課后運用紙板材料，動手動腦，點亮我們的生活，讓身邊的用品變得更有創(chuàng)意。教 后 記教學(xué)內(nèi)容2重重疊疊課時1教學(xué)目標(biāo)觀察自然與生活中重疊的現(xiàn)象，了解重疊產(chǎn)生的遮擋現(xiàn)象和透疊現(xiàn)象。運用一種或幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋或透疊的表現(xiàn)方法，嘗試用重重疊疊的方發(fā)現(xiàn)生活中的重疊現(xiàn)象，感受重重疊疊的獨特美感。教學(xué)重點用粘貼或繪畫的方式表現(xiàn)具有重疊效果的作品。教學(xué)難點表現(xiàn)重疊時的遮擋效果和透疊效果教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，示范作品學(xué)生：彩紙、剪刀、固體膠、彩色水筆，水粉顏料等。教學(xué)過程主備復(fù)備一、視頻賞析，導(dǎo)入新課1.欣賞自然風(fēng)光，初步感受重疊美感吧！花兒：滿山遍野，重重疊疊，競相開放。2.攝影作品中的重疊之美大自然和生活中也隨處可見重疊之美。（遠(yuǎn)山，荷葉，建筑，人群等）3.出示課題這節(jié)課，我們就嘗試著表現(xiàn)重重疊疊的畫面。二、探究技法，深入感知提問：什么是重疊？相同的東西一層層堆疊。你能說說生活中常見的重疊現(xiàn)象嗎？請對比這兩張重疊的物體，有什么不同？重疊會讓物體產(chǎn)生什么樣的變化？遮擋：后面的物體被前面的擋住不畫，這樣能很好的表現(xiàn)前后關(guān)系。遮擋的畫面效果：表現(xiàn)里外，表現(xiàn)茂密，表現(xiàn)層次。透明：把前后兩個或多個物體重疊的部分畫出來，分不清誰在前誰在后，就能很好的表現(xiàn)透明的感覺。表現(xiàn)重疊的方法（p3）方法一：繪畫，可以先畫出透明的樣子后涂色，在涂色的時候可以透明也可以相互遮擋。方法二：用重疊的形狀互相遮擋，進行拼貼。5.視頻示范重疊的表現(xiàn)方式使前后重疊對比更明顯。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)畫出或拼貼出有重疊效果的作品。四、作業(yè)展評你的作品名字叫什么？你是怎樣搭配色彩的？在你創(chuàng)作的過程中，遇到了什么問題，你是怎樣解決的？五、小結(jié)拓展畫面更加豐富有層次。教 后 記教學(xué)內(nèi)容3點、線、面課時1教學(xué)目標(biāo)觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。教學(xué)重點觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。教學(xué)難點畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、示范作品。學(xué)生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。教學(xué)過程主 備復(fù)備一、繪畫游戲，導(dǎo)入新課實物投影演示點、線、面效果。同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？滴顏料）豎起紙來面：雨下大了，地面積起了水汪。出示課題吧！二、探究體驗找一找生活中的點線面。攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。停在電線上的麻雀：小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。羅平梯田：們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯；無論是小練習(xí)，認(rèn)識點線面X| k|B| 1.c|O|m請同學(xué)畫畫自己認(rèn)識的點、線、面把它變成線嗎?（）線：有曲有直?？捎写旨?xì)、方向、組合上的變化。面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面?？刀ㄋ够髌沸蕾p《紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。5.學(xué)生作品欣賞風(fēng)景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹。奏變化，留給欣賞者想象的空間。屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現(xiàn)的主體，有序排列的點、線、色塊構(gòu)成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉(zhuǎn)運動的感覺。奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！小結(jié)：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)\h新課標(biāo)第一網(wǎng)可以抽象，并給作品取個名字。綜合材料，創(chuàng)作點線面作品。教 后 記教學(xué)內(nèi)容4課漂亮的包裝紙課時1教學(xué)目標(biāo)觀察、分析包裝紙圖案表現(xiàn)方法和特點，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計制作方法，利用繪畫、粘貼、拓印等方法創(chuàng)造包裝紙。用你設(shè)計的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友，表達(dá)自己的心意。教學(xué)重點了解包裝紙設(shè)計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)造出漂亮的包裝紙。教學(xué)難點包裝紙設(shè)計的方式方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、制作材料、包裝紙、示范作品、圖片等教 學(xué) 過 程主備復(fù)備一、談話導(dǎo)入新課你給親朋好友送過禮物嗎？XKb1.Com你有沒有精心的打扮一下小禮物呢？出示課題來的，今天我們自己也來試著設(shè)計漂亮的包裝紙。1.賞析各種包裝紙說一說，你喜歡哪種包裝紙？上面的圖案是什么造型？你還能設(shè)計出什么樣簡單的小圖形來？討論交流你喜歡的包裝紙上小圖案的排列有什么特點？小結(jié)：我們用簡單的圖案進行排列、組合，就會變成一張美麗的包裝紙。2.分析包裝紙表現(xiàn)方式方法這些美麗的小花紋有哪些常見的排列規(guī)律？有規(guī)律：橫排，豎排，斜排，旋轉(zhuǎn)等。無規(guī)律：大小，排列隨意。圖案的組合這是一個單獨紋樣圖案，每片花瓣外形（桃心狀、大小、色彩完全一致，按照花朵的生長規(guī)律，成放射狀排列。圖案表現(xiàn)方法一：用一個基本單位紋樣，把它放大、縮小后，進行四周無規(guī)律的重復(fù)排列，形成分散狀態(tài)排列格局，給人一種活潑而又和諧統(tǒng)一的美感。圖案表現(xiàn)方法二：用一個基本單位紋樣，向上下、左右四個方向重復(fù)等距排列，產(chǎn)生富有秩序的美感。小結(jié)：圖案可以大也可以小，可以只有一種，也可以有兩種或多種，最重要的是擺放漂亮。圖案組合、排列作品賞析P6這張包裝紙上的圖案是用玫瑰紅的花和藍(lán)色的葉子這兩種基本圖形，按縱向（上下）進行排列延伸，重復(fù)循環(huán)而形成的。腳印這三種基本紋樣。花和葉進行斜式排列，用動物腳印穿插組合在空白處，進行循環(huán)排列產(chǎn)生連續(xù)紋樣。大小相近的紅、黃、藍(lán)三色三角形，再藍(lán)紅、紅黃組合后進行橫向重復(fù)循環(huán)排列，形成連續(xù)紋樣。無論從造型上還是色彩上都有節(jié)奏、秩序的美感。繪制，拼貼，印制。學(xué)生作品欣賞你喜歡用什么工具來繪制漂亮的包裝紙？小結(jié)：選擇自己喜歡的圖形和制作方法，按不同的規(guī)律，可以創(chuàng)作符合自己心意的包裝紙。三、實踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)X| k|B| 1.c|O|m選擇繪畫、拓印、拼貼等方法，設(shè)計制作出一張漂亮的包裝紙。四、作業(yè)展評（（紙。我是這樣排列花紋的（）五、小結(jié)拓展給小禮物穿上漂亮的包裝紙。教 后 記教學(xué)內(nèi)容5課五味瓶課時1教學(xué)目標(biāo)感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，想象并描述五味給我們的感覺。想象味道與顏色及點線面等繪畫元素的聯(lián)系，用適合的顏色與畫面表現(xiàn)五味。初步掌握各種色彩在生活中的運用。感受、體驗生活中的美。教學(xué)重點感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，教學(xué)難點想象用顏色及點線面等繪畫元素表現(xiàn)五味。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，五味瓶，繪畫工具等學(xué)生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。教學(xué)過程主 備復(fù)備一、游戲?qū)胄抡n聞一聞，嘗一嘗，猜一猜（）請一生來聞一聞，嘗一嘗瓶子內(nèi)的味道。其他同學(xué)可先猜猜看，瓶子內(nèi)相對的味道。體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……出示課題生活中最常見的味道“酸、甜、苦、辣、咸”，每當(dāng)我們嘗到一種味道，這種感覺就會由內(nèi)而外的流露出來。二、感悟體驗1．食物的“酸、甜、苦、辣、咸”帶給我們的感受說說食物的味道，把你的感受用表情表現(xiàn)出來。對照色相輪，小組討論，說說色彩與味道的聯(lián)想。如：紅─辣、綠─酸、白─咸、黑─苦等。2.五味與點、線、面、形的表現(xiàn)(1(2)作品欣賞，感受色彩及點線面對味道的表現(xiàn)?！段逦镀俊樊嬅嬉渣S色做底，明快悅目，又暗含甜美。桌子上的五味瓶色彩、造型各異，表現(xiàn)了不同的味道。味道變得可摸可觸，可見小作者對色彩的理解是非常到位的。……3.啟發(fā)想象、發(fā)散思維你想表現(xiàn)什么味道？你打算用哪些顏色和畫面來表現(xiàn)？三、創(chuàng)作體驗要求：構(gòu)圖飽滿，大膽想象。輔導(dǎo)要點：色彩的協(xié)調(diào)、畫面與味道的吻合。四、展示與評價1.學(xué)生介紹自己作品，同伴評價。2.他表現(xiàn)的是什么味道？為什么？五、拓展與小結(jié)生就像一只五味瓶，只有都嘗過這些味道，才會充滿精彩！教 后 記教學(xué)內(nèi)容6課得獎了課時1教學(xué)目標(biāo)欣賞各種獎杯，了解獎杯的特點及制作方法。巧用合適媒材，設(shè)計制作造型獨特的獎杯。體驗制作獎杯的樂趣，了解獎杯蘊含著獎勵進步和榮譽的意義。教學(xué)重點獎杯的設(shè)計與制作方法。教學(xué)難點巧用媒材制作獨特的獎杯。教學(xué)準(zhǔn)備教師：獎杯小制作、課件等。學(xué)生：收集合適的媒材、剪刀、雙面膠、彩色水筆等。教學(xué)過程主備復(fù)備1.觀看視頻，感受成功（1）奧運會頒獎儀式等。這是什么場景？手中都拿著什么？他們的心情怎樣？氣）2.引出課題在生活中，各行各業(yè)的人們，還有同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如英語比賽，美術(shù)比賽等等，獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定。二、探究體驗1.欣賞獎杯，初步感知這些獎杯分別代表什么項目的比賽？奧斯卡金像獎獎杯、奧林匹克杯等。這些獎杯有哪些異同點？相同點：獎杯由杯身、杯座組成，座上有文字說明。不同點：形狀、材質(zhì)、顏色、圖案等?？梢杂媚男┗拘胃爬í劚?？實物體：人物、動物、花卉等。不規(guī)則自由體。自學(xué)教材，了解制作方法教師出示自制獎杯分析材料、步驟及設(shè)計制作巧妙之處。4.組內(nèi)討論制作方法怎樣組合，怎樣裝飾？5.操作實踐、內(nèi)化技能作業(yè)：為學(xué)校運動會或其它活動設(shè)計制作獎杯。要求：巧用媒材；制作精美，造型獨特，安全操作。三、作品展評評選最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳造型獎。四、拓展小結(jié)呢？等。教 后 記教學(xué)內(nèi)容7課美麗孔雀課時1教學(xué)目標(biāo)欣賞孔雀的形態(tài)特征，感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美。運用各種技法，巧用媒材制作造型優(yōu)美的孔雀。在創(chuàng)作中感受美，體驗活動的樂趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和掌握制作立體、半立體孔雀的方法。教學(xué)難點巧用媒材制作形態(tài)優(yōu)美的孔雀。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，多種媒材制作而成立體及半立體的孔雀作品學(xué)生：剪刀、雙面膠、各種紙材等。教學(xué)過程主備復(fù)備一、視頻播放，導(dǎo)入新課你知道誰是“白鳥之王”嗎？視頻欣賞：孔雀的各種姿態(tài)你覺得孔雀什么時候最美？3.揭示課題雀表現(xiàn)出來。二、感悟體驗，技法探究1.圖片欣賞形態(tài)各異的孔雀，進一步了解孔雀的種類、生活習(xí)性等?？兹搁_屏?xí)r的整體圖片，區(qū)別雄孔雀、雌孔雀，羽冠的圖片，羽毛的圖片，二三只孔雀開屏跳舞等）說一說，孔雀的體型特征，包括形態(tài)、色彩、花紋。聽兒歌，教師引導(dǎo)學(xué)生畫基本形“小圓橢圓兩線連，再畫一個大半圓。兩條直線身下畫，兩個人字并肩走?！?.制作方法自學(xué)課本，了解孔雀制作方法方法一：利用彩紙粘貼制作半立體的孔雀。方法二：利用折疊方法制作立體的孔雀。視頻示范制作方法請仔細(xì)學(xué)習(xí)具體的制作步驟和方法。3.小組討論交流說說你準(zhǔn)備怎樣制作？用什么材料和方法表現(xiàn)孔雀？三、創(chuàng)作體驗作業(yè)：巧用合適的紙材，制作形態(tài)優(yōu)美的孔雀要求：巧用紙材，制作精美，安全操作，保持衛(wèi)生。四、作業(yè)展評說一說自己的創(chuàng)意。評一評誰的孔雀最美麗。五、拓展小結(jié)綜合材料表現(xiàn)立體或半立體的孔雀造型，小組合作搭建教 后 記教學(xué)內(nèi)容8課葉子上的小“血管”課時1教學(xué)目標(biāo)通過觀察、欣賞、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，感知其形狀、色彩和紋理的美感。學(xué)習(xí)用寫生的方法，運用不同的線條表現(xiàn)葉子上小“血管”的美。養(yǎng)成細(xì)致觀察、耐心作畫的習(xí)慣。教學(xué)重點感受樹葉的美，用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀、葉脈和紋理。教學(xué)難點葉脈的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：實物葉子，水彩筆、記號筆等繪畫工具。教學(xué)過程主備復(fù)備一、談話導(dǎo)入新課大家都知道了人身上有粗細(xì)不同的血管，有意思的是，揭示課題：《葉子上的小“血管”》二、觀察感悟，探究體驗了解葉子組成結(jié)構(gòu)：葉柄、葉脈、葉肉、葉緣葉脈的作用：是給植物輸送營養(yǎng)的。教師出示葉子，共同觀察猜一猜，老師拿的是什么葉子。說一說，它的形狀和顏色。摸一摸，有何觸感。你的葉子有什么特點？形狀：每片葉子的形狀都不相同。（圓形、橢圓形、心形等）顏色：中央到四周色彩豐富。質(zhì)感：正面光滑，反面粗糙。葉子的背面有可以呼吸的氣孔。肌理：葉脈的紋理有什么特點？（多、密、長、短、粗、細(xì)、分叉、交叉）（有主脈、支脈、次支脈。粗細(xì)變化的線狀葉脈布滿了整片葉子，其中主葉脈粗，兩邊的越來越細(xì)，伸向葉緣。）4.線條表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律你準(zhǔn)備用什么工具？粗葉脈和細(xì)葉脈怎樣表現(xiàn)呢？（適時學(xué)生、教師示范）步驟：先畫主葉脈，再畫出葉子的外輪廓。再畫從主葉脈兩旁長出的支葉脈。xKb1.Com粗葉脈：雙線勾畫，描邊加粗。細(xì)葉脈：從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，并越來越細(xì)。（強調(diào)畫到葉邊，葉尖。葉脈的轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)仔細(xì)刻畫。）學(xué)生線描作品欣賞小結(jié)：老師經(jīng)常說有的同學(xué)畫面太空，缺少細(xì)節(jié)，什么是細(xì)節(jié)，把這些纖細(xì)的支脈用點線畫出來，這片葉子就有了細(xì)節(jié)了，強調(diào)細(xì)節(jié)產(chǎn)生美，使畫面更生動，富有節(jié)奏感。三、實踐創(chuàng)作試一試：選擇粗細(xì)變化的點、線畫一片樹葉，表現(xiàn)葉脈細(xì)致的紋理，體會葉脈的天然美感。四、展示評價你喜歡誰的作品？哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（形狀、線條的細(xì)致刻畫等方面）五、拓展小結(jié)嘗試制作葉脈書簽。對于收集來的葉片，你準(zhǔn)備怎樣處理？教 后 記教學(xué)內(nèi)容9課漂亮的花邊課時1教學(xué)目標(biāo)了解花邊裝飾性及在生活中的應(yīng)用。掌握制作花邊的基本方法和要領(lǐng)，能用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。觀察生活留心身邊的美。教學(xué)重點認(rèn)識花邊圖案的特點，用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。教學(xué)難點設(shè)計制作出與眾不同的花邊。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，花邊作品，彩色長紙條數(shù)根，剪刀、膠水等。學(xué)生：剪刀、固體膠、彩色長紙條數(shù)根等，教學(xué)過程主備復(fù)備一、設(shè)問導(dǎo)入新課你知道什么是花邊嗎？你在哪見過？出示剪紙花邊揭示課題這節(jié)課，我們就用剪紙的方法制作漂亮的花邊二、觀察感悟，技法探究1.尋找生活中的花邊，感受花邊的裝飾作用（1）圖片欣賞生活中的花邊點生活。②找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊？么喜歡花邊啊？（花邊具有裝飾美化的作用）師小結(jié)：花邊真正是無處不在，正因為有了花邊的裝飾，使很多東西都變得漂亮、精致?；ㄟ吔o我們帶來了許多情趣，它使我們的生活豐富多彩。2.探究花邊特點及組成規(guī)律剪紙花邊作品欣賞它們有什么共同特點？它們的排列有什么特點？小結(jié)：一個圖形向左右兩邊重復(fù)延伸，就形成了花邊。也可以是向上下兩邊重復(fù)?；ㄟ叺幕拘沃参?、動物、卡通等花邊的制作方法（視頻）①折：將一根彩色長紙條反復(fù)多次對折，注意折疊整齊②畫：畫出基本紋樣，注意折線上要留出連接點。三、實踐體驗設(shè)計創(chuàng)作漂亮的花邊，并以小組為單位裝飾在瓶子上。四、作業(yè)展評是怎樣解決的。同學(xué)評議作品，提出改進意見。五、拓展小結(jié)1.把剪好的花邊裝飾在瓶瓶罐罐上，進行美化。2.可以利用剪下的廢料進行加工做成鏤空的花邊。教 后 記教學(xué)內(nèi)容10課腳印的聯(lián)想課時1教學(xué)目標(biāo)觀察、認(rèn)識幾種常見動物的腳印，并能說出它們的外形特征。對腳印進行聯(lián)想，將動物的腳印變成新的形象。運用添畫的方法，組合成一幅有趣的想象畫。教學(xué)重點初步認(rèn)識各種動物腳印的特點，并對腳印進行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫。教學(xué)難點動物腳印的聯(lián)想與巧妙組合。教學(xué)準(zhǔn)備教師：相關(guān)繪畫作品，課件，范畫。學(xué)生：課前觀察、搜集生活中各種動物的腳印，彩筆等。教學(xué)過程主備復(fù)備一、故事導(dǎo)入新課視頻《雪地里的小畫家》小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙，不用顏料不用筆，幾揭示課題1.觀察了解征。投影展示自己最喜歡的腳印，并說說理由。找主人，認(rèn)識腳印課件播放各種腳印及其腳印，找找相對應(yīng)的動物及其腳印。說說自己喜歡的腳印像什么？奇思妙想出示了犬的腳印，師生合作巧設(shè)計觀察它的形狀，你想到了什么事物？如果改變腳印的大小、方向，再添畫幾筆，會變成什么有趣的形象？出示各種腳印你對哪個腳印最感興趣，它像什么？改變它的角度，你又想到什么？如果將不同腳印組合起來，你能設(shè)計出什么造型？4.范畫欣賞，引導(dǎo)方法添畫：對各種單個腳印進行添畫，組成畫面。組合：將多個腳印組合成另一個新形象。三、實踐創(chuàng)作作業(yè)：小組合作，用繪畫的形式，輪流添畫，將腳印進行巧妙聯(lián)想，組合成一幅有趣的想象畫。四、作品展評你自己用了幾種動物的腳印？組成了什么？五、拓展小結(jié)除了畫，還可以用其他方法來創(chuàng)作腳印造型。欣賞腳印在生活中的運用。欣賞其他小朋友的手印畫。教 后 記教學(xué)內(nèi)容11課蔬果變變變課時1教學(xué)目標(biāo)觀察、了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬果變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色，感受新鮮蔬果獨特自然的美感。利用蔬果色彩和造型，運用切割、拼擺、插接等方法，遵循夸張表現(xiàn)的原理，設(shè)計制作出情趣盎然的蔬果造型。體驗創(chuàng)作蔬果造型的樂趣，發(fā)展塑造能力及想象力，激發(fā)自身善于發(fā)現(xiàn)美、并在生活中創(chuàng)造美的能力和激情。教學(xué)重點體會蔬果造型的美感和質(zhì)感。學(xué)會用切割、拼擺、插接等基本技法創(chuàng)作出簡單的蔬果立體造型。教學(xué)難點用蔬果創(chuàng)作出造型簡單而有創(chuàng)意、富有想象力的立體造型。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，各種蔬果，牙簽，小刀、剪刀等。學(xué)生：各種蔬果，牙簽，小刀、剪刀等。教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、游戲?qū)虢處煶鍪鞠憬?，讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞，然后剝開香蕉皮。剝皮時將皮剝至六至八瓣（注意每瓣的根部必須相連只“八爪章魚”出現(xiàn)在桌面上。只要開動腦筋，蔬果也能變得與眾不同。今天學(xué)習(xí)蔬果大變身！二、觀察探究卡爾·華納蔬果系列作品賞析垂涎欲滴，夢幻般的感覺。蔬果造型賞析說一說各種蔬果的名稱、形狀和顏色的特點。3.自學(xué)教材，小組交流，了解制作方法第一步：設(shè)計形象。做一葉承載著游客在湖里蕩漾的小游（聯(lián)想）第二步：材料及工具的準(zhǔn)備。材料：苦瓜、白蘿卜、小西紅柿、金桔、一片大葉子。工具：小刀、牙簽、小勺。第三步：動手制作大塊分割。把苦瓜進行切割，在三分之二處從上往下切，切至一半時停下，再從頭（長的那部分）橫向的二分之一處切，切到剛才的刀口處，把上面的小塊取下，準(zhǔn)備作為小船的蓬，下面的一半用小勺挖瓤成槽作為船艙。把白蘿卜沿橫截面切割為約1刀切成半圓形準(zhǔn)備作水波紋。整體插接。把牙簽從中間截斷（6根左右。插入，外面留1厘米左右，再把小西紅柿插在露出的部分上，作為游客的頭，這樣游客就做好了，用同樣的方法再做4位游客。取4根較長的牙簽分別插在割下的那一塊苦瓜的四個角上，然后再把牙簽的另一端插在船艙的兩邊，最后用大葉子當(dāng)作船帆插在小游船的最前面，這樣小游船就做好了。（3）拼擺成型。擺。一幅生動有趣的作品就完成了。小結(jié)：方法：切割、插接、切挖、拼擺組合4.巧妙聯(lián)想。學(xué)生交流各自的想法，對蔬果的形狀、色彩、質(zhì)地等特點進行分析。這像什么？那像什么？可以做什么？還需去掉哪些？補上哪些？5.欣賞蔬果作品賞析制作時是如何使用切割和插接方法的？三．創(chuàng)造表現(xiàn)選擇自己喜歡的蔬果，展開聯(lián)想，并與同學(xué)討論一下，適合做什么造型。怎么做最具特色？蔬果造型時要盡量少剪、少削，保持蔬果的自然形態(tài)。注意正確安全使用工具，保持教室衛(wèi)生。四、作品展評評一評，比一比：說一說誰的作品最有想象力?誰的作品將蔬果的形狀、顏色、花紋等結(jié)合得最巧妙?并說出理由。五、拓展小結(jié)鼓勵學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)的蔬果造型知識運用到實際生活中去，如為家庭宴會設(shè)計制作一個蔬果拼盤等。應(yīng)督促學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。教 后 記教學(xué)內(nèi)容12課小鳥的家課時1教學(xué)目標(biāo)根據(jù)材料的特性、鳥窩的造型特點，模仿小鳥做窩的方法，做一個有創(chuàng)意的鳥窩。用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。引發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護鳥類的情感。教學(xué)重點學(xué)會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。教學(xué)難點巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。教學(xué)過程主備復(fù)備一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片展示各種小鳥和鳥窩。X|k|B|1.c|O|m教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。二、賞析評述，講授新知1.看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說一說鳥窩有什么特點（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片人類對未來的希望。出示漫畫，滲透環(huán)保教育（重建美麗的家園。)提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點。視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。學(xué)生、教師范作欣賞三、實踐操作作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。四、作業(yè)展評分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進行介紹。五、拓展小結(jié)將所做的鳥窩投放大自然。給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。教 后 記教學(xué)內(nèi)容13課動物的故事課時1教學(xué)目標(biāo)簡單了解“連環(huán)畫”知識，學(xué)習(xí)如何繪制出連環(huán)畫。運用簡單的連環(huán)畫形式較完整的把動物故事表現(xiàn)出來。通過對各種動物故事收集、整理、繪制，學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物。教學(xué)重點能用連環(huán)畫的形式較完整的把動物故事表現(xiàn)出來。教學(xué)難點能用連環(huán)畫的形式生動體現(xiàn)出主要的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、示范作品。學(xué)生：繪畫紙、彩色水筆等。教學(xué)過程主備復(fù)備一、播放視頻，導(dǎo)入新課動物明星欣賞等。揭示課題《動物的故事》二、欣賞感悟，探究技法你喜歡什么小動物，你能簡單說說它的故事嗎？人的意見后，更要親自去體驗。故事中的這句話“河水既不像牛得出的結(jié)論。簡介連環(huán)畫：要素：故事的主人公、場景、文字（說明和對白。故事畫作品欣賞讓我們繼續(xù)欣賞畫家和小朋友的作品吧！雞找大夫治病的故事。畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，線條流暢。張可愛，給人留下了深刻印象?！稌w的蝸?！纷髌凡捎眠B環(huán)畫的表現(xiàn)形式，用簡潔、流會飛并因飛行而取得了獎杯，它一直背著獎杯變得很驕傲，之后獎杯變成重重的蝸殼長在蝸牛的身上，從此，蝸牛再也飛不起來了。之間發(fā)生的故事。小作者以簡單的畫面情節(jié)表現(xiàn)出像是《寒號鳥》寓言故事的延伸，告訴我們做事不要拖拖拉拉，要把握當(dāng)下。進一步學(xué)習(xí)連環(huán)畫的表現(xiàn)方法：人物形象特征是相同的，隨著情節(jié)發(fā)展場景而不同，輔以文字說明和人物對白。三、合作探究1．提示：可以小組合作創(chuàng)作或獨立創(chuàng)作一組連環(huán)畫。2．小組探究問題：你們小組以什么形式表現(xiàn)動物故事的連環(huán)畫？動物故事的主人公是誰？說說主要情節(jié)。每個同學(xué)負(fù)責(zé)繪制哪個情節(jié)的畫面？匯報研究結(jié)果，教師幫助學(xué)生完善構(gòu)思，落實小組分工合作。動物形象提示：課件出示幾組動物形象圖片，給學(xué)生創(chuàng)作提供可借鑒的造型依據(jù)，創(chuàng)作時循環(huán)播放。四、實踐體驗個動物的故事，看哪組的故事最生動最有趣。在繪畫時要注意動物和場景的變化。畫面整潔，內(nèi)容要清晰豐富。六、小結(jié)拓展:本手繪動物故事書。轉(zhuǎn)贈給我們班級。教 后 記教學(xué)內(nèi)容14課友誼卡課時1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用剪、貼、畫等方法制作一張新穎的友誼卡。學(xué)習(xí)掌握友誼卡的制作方法。贈送給自己的好朋友，增進彼此之間的友誼。教學(xué)重點掌握友誼卡的制作方法。教學(xué)難點友誼卡的設(shè)計構(gòu)思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、各種卡片、范作、剪刀、膠水等。學(xué)生：各種彩色紙，剪刀、膠水、繪畫筆等。教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、出示賀卡，導(dǎo)入新課老師收到一份小禮物，你們看，是什么？什么意義呢？揭示課題友誼卡傳遞著同學(xué)、朋友之間的友誼，它是感情的使者，誼卡。二、觀察感悟，探究技法1.各小組賞析卡片實物，討論交流，匯報結(jié)果卡片有哪些種類？（生日賀卡、新年賀卡、尊師卡、圣誕卡、祝賀卡、節(jié)日卡、友誼卡等）卡片的設(shè)計形式：（橫式、豎式；幾何形、實物形、不規(guī)則形等）裝飾方法繪畫、剪貼、粘貼、剪切等。制作材料色卡紙、瓦楞紙、包裝紙、絲帶等。2.自學(xué)課本，了解制作方法折疊鏤空式：對折卡紙，呈豎式卡片；封面對折剪出心形，成鏤空狀；用瓦楞紙剪出較“小窗”大些的心形，粘貼內(nèi)頁；圖形、文字裝飾，注意預(yù)留寫祝詞的空白處。3.視頻演示其它卡片制作過程小結(jié)：友誼卡的形式，造型、裝飾，材料運用各種各樣，制作之前要先確定贈送對象，有個巧妙構(gòu)思、創(chuàng)意設(shè)計，再進行認(rèn)真制作。三、設(shè)計制作、實踐體驗作業(yè)：為好朋友設(shè)計制作一張友誼卡。要求：學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩及外形。完成賀卡的設(shè)計與制作。安全使用刀具、保持教室衛(wèi)生。四、作品展評：評出最佳制作獎、最佳創(chuàng)意獎。友誼卡寫寄語贈送給好朋友。五、小結(jié)拓展祝愿所有小朋友和好朋友健康、快樂成長。教 后 記教學(xué)內(nèi)容15課家鄉(xiāng)變了樣課時1教學(xué)目標(biāo)能夠用繪畫或拼貼等方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。掌握繪畫、拼貼的基本方法步驟。了解家鄉(xiāng)發(fā)展歷史，感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點用繪畫或拼貼等方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化教學(xué)難點如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的圖片。學(xué)生：水彩筆、卡紙、剪刀、膠水等。教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、出示照片，導(dǎo)入新課你們知道圖片中的地方是哪里嗎？這兒呢？原來是我們家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在的對比照片。你發(fā)現(xiàn)哪里有變化？揭示課題1.圖片感受家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在小組交流課前收集的信息，并匯報調(diào)查結(jié)果過去和現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？展示教師收集的家鄉(xiāng)風(fēng)貌觀察比較家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？生活環(huán)境、交通運輸、衣食住行、休閑娛樂、教育醫(yī)療等方方面面。夸一夸家鄉(xiāng)如果用一句話來形容我們的家鄉(xiāng)，你想說什么？2.美術(shù)作品中的家鄉(xiāng)（從表現(xiàn)形式、內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩及情感表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生賞析）看看畫家筆下的家鄉(xiāng)是什么樣？的荷塘遙相呼應(yīng)，點線面相互交融，表現(xiàn)出了夏季荷塘的美麗景色。《浦江東望》畫家將東方明珠廣播電視塔、上海環(huán)球金融筑樣式更具現(xiàn)代感。學(xué)生作品賞析，了解繪制方法方法一：圖片剪貼添畫方法收集平日常見的建筑宣傳單，將上面的漂亮建筑裁剪下來，根據(jù)大小、色彩、方向等特點在畫面上合理構(gòu)圖粘貼后，用彩筆添加適當(dāng)?shù)木拔镓S富畫面。方法二：報紙撕貼方法收集廢舊報紙，構(gòu)思好要創(chuàng)作的景物，在廢舊報紙上用鉛筆勾勒好外形，用雙手的食指與拇指一點一點地按外形撕下來，在深色底紙上構(gòu)圖擺放，添加其他景物裝飾豐富畫面，最后粘貼固定完成作品。方法三：彩筆繪制方法首先構(gòu)思，可用鉛筆在畫紙上簡單構(gòu)圖，然后用彩筆確定外形后上色裝飾，注意色彩的搭配，可運用深與淺，冷與暖等對比，讓畫面充滿美感。方法四：簽字筆繪制首先構(gòu)思，可用鉛筆在畫紙上簡單構(gòu)圖，然后用簽字筆確定并細(xì)致地刻畫景物，在刻畫時要注意線條的粗細(xì)、長短、曲感。方法五：毛筆水墨繪制在宣紙上簡單構(gòu)圖，運用中國畫水墨技法在宣紙上進行創(chuàng)作，之后利用墨色的深淺與干濕的變化表現(xiàn)中國畫特有的美感。方法六：水粉筆繪制首先構(gòu)思，可用鉛筆在水粉畫紙上簡單構(gòu)圖，然后用水粉握以及色彩的搭配。三、實踐創(chuàng)作1.小組討論交流家鄉(xiāng)變化最大、最美的地方是哪？你打算怎樣表現(xiàn)？寬了，環(huán)境變美了。自學(xué)尋找這些變化，用色彩、用線條，用自己最喜歡的方式畫出她最新最美的圖畫。指導(dǎo)要點：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫構(gòu)思時相互討論，相互補充，充分利用好收集的材料，使繪畫的內(nèi)容更完美。當(dāng)學(xué)生在進行材料篩選、排列擺放的過程中，教師積極肯定學(xué)生好的創(chuàng)意，有個性的表現(xiàn)形式給予及時表揚。調(diào)。四、作品展示評價我畫的是家鄉(xiāng)（）的變化，我用了（）繪制方法。五、小結(jié)拓展小組合作，嘗試創(chuàng)作家鄉(xiāng)美景長卷，舉辦主題展。播放家鄉(xiāng)建設(shè)短片，師生共同展望家鄉(xiāng)美好未來。教 后 記教學(xué)內(nèi)容16課我的老師課時1教學(xué)目標(biāo)用線條、色彩等繪畫造型手法表現(xiàn)自己的老師。通過平時的觀察能抓住老師的特征。通過繪畫，增進對老師們的熱愛和尊敬之情。教學(xué)重點在表現(xiàn)的過程中抓住人物的特征。教學(xué)難點能大膽、自如的表現(xiàn)人物特征形象教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集學(xué)校教師的照片及肖像作品制作課件。學(xué)生：彩色水筆、油畫棒等工具材料。教 學(xué) 過 程主備復(fù)備1.播放學(xué)校老師照片2.出示老師畫像畫像中的人物是誰，你是從哪猜出來的？3.揭示課題1我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動，和老師在一起，你能說說你最喜歡哪位老師??？他們有什么特點呢？他是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生從臉型、頭發(fā)、五官、身材這些角度去回憶。他的臉形是什么樣子的？頭發(fā)怎么樣？五官又是什么樣子的？）2.看來小朋友們都很善于觀察，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。三、師生合作，共同示范。么樣子的？（師畫臉型和發(fā)型）臉上的五官請一位小朋友來幫老師畫一畫？（請學(xué)生上臺畫五官）我們可以把這位老師的頭畫大一些，就畫一張頭像。這位（師畫動作）老師喜歡穿什么樣子的衣服??？（學(xué)生給老師的服裝涂上顏色）這位老師是教什么學(xué)科的呢？怎樣才能讓別人知道呢?對，我們還得畫上背景。(引導(dǎo)學(xué)生添加能反映學(xué)科特點的背景。如美術(shù)老師可以加一些調(diào)色盤，體育老師可以在他胸前掛上哨子，音樂老師可以畫上音符。)小結(jié)：今天老師和大家配合得還挺默契的，表現(xiàn)出了這位老師的特點。除了畫頭像，我們還可以從什么角度構(gòu)圖？（頭像、半身像、全身、組像等）描繪人物可以選擇頭部、半身、全身進行表現(xiàn)。圖中的頭像，著重關(guān)注老師的發(fā)型、臉型，還有戴著的一副眼鏡，很有趣地表現(xiàn)了老師的相貌（用基本型概括。圖中的半身像，加上了西服的裝扮，老師微笑著手捧教科書，顯得風(fēng)趣可愛（重視線和面相結(jié)合。圖中的全身像，提煉了老師平時愛做的幾個動作，恰到好處地表達(dá)了老師的性格特點（注意動作的夸張性、生動性。四、欣賞畫家筆下的老師拿書冊平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國繪畫的線描技法，線條處理富有輕重緩急和節(jié)奏韻律的美感?！抖鲙熜毂櫋吩诋嫾覘钪獾墓P下，徐悲鴻先生手握畫筆，將這濃濃的情結(jié)、鮮明的民族精神和時代風(fēng)貌融匯在這精絕的畫筆之中。作品極具筆墨靈動之感。五、學(xué)生作品欣賞《我的美術(shù)老師》這是一幅線描形式表現(xiàn)的人像作品。小臂的舉止和神態(tài)。畫中的老師眼望前方，略顯威嚴(yán)和自信，背景的幾幅小作品為畫面增添了學(xué)科環(huán)境。從繪畫技巧上，線條的疏密，節(jié)奏的運用更是得當(dāng)，小作者用線條精細(xì)地描繪了頭發(fā)的走向、服裝的質(zhì)感，烘托出老師的面部，是一張很優(yōu)秀的人物線描作品。六、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)：畫畫自己喜歡的老師要求：大膽構(gòu)思，色彩美觀，線條流暢，構(gòu)圖完整。七、作業(yè)展評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。1、展示學(xué)生作品。2、點評。物的特征?？纯醋髌飞嫌昧耸裁床牧献鳟?？八、延伸與拓展后我們可以在你的作品上寫上幾句祝福的話，送給老師，相信他們一定會很高興的。教 后 記教學(xué)內(nèi)容17課會爬的玩具課時1教學(xué)目標(biāo)了解會爬的玩具的玩具特點，創(chuàng)作一個會爬的玩具。用折紙彈簧等方法進行會爬玩具的設(shè)計。3.深化合作意識和探究精神，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用紙彈簧設(shè)計制作一個會爬的玩具。教學(xué)難點會爬的玩具設(shè)計制作有趣味、有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備教師：剪刀、彩色卡紙、廢舊畫報、膠水、彩色水筆等。學(xué)生：剪刀、彩色卡紙、廢舊畫報、膠水、彩色水筆等。教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備1.播放爬行動物視頻森林里正舉辦爬行大賽，你們猜，誰會參加？2.揭示課題二、觀察感悟，合作探究出示會爬行的玩具（各小組發(fā)一個）式爬的？你感覺它是運用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬的。出示自制會爬的玩具小組合作研究拆一拆，合一合，議一議：它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，各部分之間怎樣組合粘貼的。制作過程是怎樣的？毛毛蟲制作步驟：①用綠色卡紙畫剪出適當(dāng)大小的葉片造型。②用學(xué)過的折紙彈簧的方法制作一條蟲子。③將蟲子的尾部固定在葉片的一端。④在葉子上方開一個與蟲子身體寬度相同的小口。⑤制作紙條并將紙條與蟲子的頭部粘合。⑥將紙條穿過葉子上的小口，抽拉紙條，小蟲子就可以爬動了。你認(rèn)為哪部分最難做？視頻示范毛毛蟲制作過程你打算怎樣設(shè)計制作會爬的玩具，說說你的思路。會爬的玩具手工作品欣賞三、實踐操作玩具爬的最好，做的最精美。小建議：可嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷形狀來改變蟲子爬的方式。四、作品展示展示作品，玩一玩，看蟲子是否能流暢地爬動。五、小結(jié)拓展還可以怎樣制作會爬的玩具？教 后 記教學(xué)內(nèi)容第18課電腦美術(shù)——復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊課時1教學(xué)目標(biāo)了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。教學(xué)難點靈活運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。教學(xué)準(zhǔn)備教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。學(xué)生：教材。教學(xué)過程主備復(fù)備一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、欣賞導(dǎo)入這些圖案有什么特點？（相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。2.生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。三、觀察感悟1.自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：方法一：用各種工具畫出自己需要的花樣。用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，第二個花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。方法二：用各種工具畫出自己需要的花樣。用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。2.教師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。欣賞學(xué)生作品說說他們是用什么工具完成的？欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案新課標(biāo)第一網(wǎng)想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？四、探究體驗作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。設(shè)計步驟：畫一個單獨紋樣。復(fù)制、粘貼單獨紋樣。按照一定的規(guī)律進行排列組合。五、作品展評我設(shè)計的花邊運用了（）方法。漂亮的花邊裝飾在（）地方。六、拓展小結(jié)利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。七、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。教 后 記教學(xué)內(nèi)容19課娃娃家課時2教學(xué)目標(biāo)欣賞了解家居和家具的造型美。利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。提高審美表現(xiàn)力和合作意識，用娃娃家在同學(xué)間進行有趣的游戲。教學(xué)重點打開學(xué)生思路和創(chuàng)造思路，能對紙材和廢棄紙盒進行創(chuàng)造性的使用，動手設(shè)計和制作娃娃家，并大膽的進行游戲教學(xué)難點制作新穎、美觀，造型多樣的娃娃家。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、彩色水筆、雙面膠，示范作品等。學(xué)生：各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、彩色水筆、雙面膠等。教學(xué)過程主備復(fù)備1.播放課件的玩具屋吧！2.出示課題你喜歡芭比娃娃在童話世界里的家嗎？你想不想也擁有一個娃娃家呢？二、觀察感悟1.欣賞生活中有趣的家居圖片說一說：自己的最喜歡的，為什么？小結(jié)：（巧妙的設(shè)計、獨特的色彩搭配、精巧的裝飾等）2.分發(fā)范作、研究討論的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。各組將發(fā)現(xiàn)、討論的結(jié)果派代表進行匯報。利用學(xué)過的折紙、繪畫、粘貼等形式對它們進行美化、裝飾。床制作方法：（1）材料：準(zhǔn)備大小不同、比例適當(dāng)?shù)膬蓚€紙盒，彩色手工紙若干張。（2）方法：打開。將打開的盒蓋向上翹，當(dāng)作床頭部分，其余部分或藏于盒內(nèi)或剪掉，床的主體部分完成。側(cè)，這樣床頭柜也完成了。出波浪形，與床體粘連，這樣床單就完成了。再將床頭向上翹起的部分也用藍(lán)色手工紙覆蓋，床頭也裝飾完成。具就完成了。4.學(xué)生作品欣賞三、實踐探究根據(jù)自己組帶來的材料討論一下準(zhǔn)備合作一個什么樣的娃娃家，里面的格局是怎樣的，有哪些家具、裝飾品。哪里需要用彩紙剪貼裝飾，哪里需要用其他材料裝飾。與眾不