《不同的聲音導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《不同的聲音》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)語：《不同的聲音》是一部由芭芭拉·安德森執(zhí)導(dǎo)的電影，敘述了一個小女孩在追尋自己音樂夢想的過程中，面對挑戰(zhàn)和困難，通過不懈盡力最終實現(xiàn)自己的夢想的故事。本片不僅呈現(xiàn)了音樂的力氣，更讓我們體會到每個人都有自己奇特的聲音和價值。一、影片信息梗概《不同的聲音》導(dǎo)演：芭芭拉·安德森主演：xxx扮演小女孩，xxx扮演音樂導(dǎo)師上映日期：xxxx-xx-xxIMDb評分：x.x二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.觀影指導(dǎo)在觀看電影時，請集中精神，注意觀察人物之間的干系和情感表達，同時留意臺詞和配樂對情節(jié)的推動作用。觀影結(jié)束后可以回顧故事情節(jié)，沉思影片傳遞的主旨和價值觀。2.主題探討《不同的聲音》主要探討了音樂、個人成長以及面對困難的態(tài)度等主題。請沉思以下問題并進行談?wù)摚?音樂在電影中扮演了什么樣的角色？為什么音樂對主人公如此重要？-主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時，是如何堅持自己的夢想的？你有什么感悟？-電影中的人物干系如何演繹？你認為哪些情節(jié)最引人入勝？3.創(chuàng)意發(fā)揮在觀看電影的基礎(chǔ)上，你可以發(fā)揮自己的想象力，嘗試寫一篇小短文或者畫一幅畫來表達你對電影的理解和感受。也可以嘗試譜寫一首你自己的音樂作品，分享你的創(chuàng)意和想法。4.沉思與分享在沉思影片所傳達的信息以及自己的感悟的過程中，不妨和家人、友人或老師進行分享和談?wù)摗；ハ鄡A聽彼此的聲音，或許會有更深刻的感悟和啟發(fā)。三、拓展進修1.閱讀推舉《不同的聲音》改編自一部小說或真實故事，你可以嘗試閱讀原著或者了解與之類似的音樂題材作品，進一步拓展對音樂和夢想的理解。2.體驗活動可以嘗試進修一項音樂技能或參與一場音樂表演活動，親身感受音樂的魅力和力氣，也許會激發(fā)你心里對音樂的熱忱和追求。四、總結(jié)《不同的聲音》引發(fā)了觀眾對音樂、夢想和堅持的沉思，同時也呼應(yīng)了每個人都有自己奇特的聲音和價值這一主題。期望通過本次觀影和談?wù)?，能夠激發(fā)你對夢想的追求和堅持，讓我們一起用自己的聲音去創(chuàng)設(shè)美妙的將來。第二課時一、導(dǎo)入在生活中，我們屢屢聽到各種各樣的聲音，有的聲音很悅耳，有的聲音讓人感到不適，有的聲音讓人感到驚愕。這些聲音或嘈雜，或悅耳，或刺耳，或溫柔，都反映了不同的情感和情境。在本節(jié)課中，我們將進修和探討《不同的聲音》，感受聲音的魅力和多樣性。二、目標1.能夠理解不同聲音背后的情感和情境。2.能夠分析不同聲音對人們的影響。3.能夠通過進修和實踐，表達自己的聲音。三、導(dǎo)學(xué)1.聽歌賞音：播放《不同的聲音》歌曲，讓同硯感受不同聲音的節(jié)奏和情感表達。2.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)撘韵聠栴}：-你最喜愛的聲音是什么？為什么？-你最厭煩的聲音是什么？為什么？-你認為聲音對人的情緒和情感有影響嗎？舉例說明。3.閱讀材料：讓同硯閱讀一篇關(guān)于聲音對情感和情境影響的文章，引導(dǎo)他們沉思聲音的力氣和魅力。四、探究1.實地考察：指揮同硯到學(xué)校園地或社區(qū)中，讓他們用手機錄下四周不同的聲音，如風聲、鳥鳴、車輛喧嘩等。2.分析聲音：讓同硯分析所錄下的聲音，描述這些聲音給自己帶來的感受和情感。3.創(chuàng)作聲音：讓同硯自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的聲音作品，可以是詩歌、歌曲、故事等形式。五、總結(jié)通過本節(jié)課的進修和實踐，我們了解到聲音是多樣的，它反映了人們的情感和情境。不同的聲音會給人們帶來不同的感受和體驗，我們應(yīng)該學(xué)會觀覽和表達自己的聲音。在將來的生活中，讓我們用心傾聽世界的聲音，感受生活的美妙和多樣性。六、拓展1.環(huán)保認識：談?wù)摥h(huán)境保衛(wèi)對聲音的影響，如噪音污染、自然聲音的縮減等。2