小學六年級下學期班主任工作總結(jié)

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學校六班級下學期班主任工作總結(jié)1一、班級狀況概述

本班同學18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動比較突出，自制技能較差，學習上部分同學作業(yè)較拖拉，許多行為習慣還在進一步培育之中。

二、本學期主要的工作

１．狠抓行為習慣訓練，出操、中餐隊列，長期進行強化訓練；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護之中，班級無安全事故。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理，加強良好的早讀習慣，同學晨讀的愛好慢慢濃了。

３．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。如一同學開始較玩皮，上課坐不住，下課無事生非，通過老師家訪、談心，平常老師對他的親近和愛惜，現(xiàn)在紀律上收斂許多，作業(yè)也仔細起來。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語，通過補習讓這些同學跟上了班集體。

４．開展觀賞型德育實踐與討論，德育專項課題《班級觀賞型德育的深化討論》市……此處隱蔽20584個字……自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

三、引導同學自我管理：

可以提高他們自我教育的技能。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導學校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使同學在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要熬煉自己的班級管理技能外，還應當擅長引導同學進行自我管理。可以說，班集體教學的順當進行離不開同學的自我管理。幾十名同學組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的能量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面，我們要對同學進行生活學習的獨立性教育。我在班會、少先隊活動中宣揚"自己的事自己做"，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使同學獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。另一方面，我又愛惜同學自我管理的積極性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參加者。

那么到底該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是予以正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批判日"制度，使同學不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

綜上所述，作為一名班主任，應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體同學積極參加管理，想方設法調(diào)動他們的積極性和制造性，培育他們獨立自主的精