學(xué)會(huì)溝通讓心靠近_第1頁(yè)
學(xué)會(huì)溝通讓心靠近_第2頁(yè)
學(xué)會(huì)溝通讓心靠近_第3頁(yè)
學(xué)會(huì)溝通讓心靠近_第4頁(yè)
學(xué)會(huì)溝通讓心靠近_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

關(guān)于學(xué)會(huì)溝通讓心靠近熱身運(yùn)動(dòng)請(qǐng)根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作第2頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天二、抓手指1.兩手曲手肘抬起,左手平掌伸出,掌心向下,右手伸出食指頂著旁邊組員的掌心。2.當(dāng)聽(tīng)到指定數(shù)字時(shí),左手迅速抓住旁邊組員的手指,同時(shí)右手食指迅速縮回。第3頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天

學(xué)會(huì)溝通

讓心靠近心理健康教育陳菊謨第4頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天溝通的定義:指人與人之間進(jìn)行信息與思想的傳播。第5頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天折一折要求:根據(jù)老師的指導(dǎo)語(yǔ)去操作,整個(gè)過(guò)程當(dāng)中不要與任何人交流,不要理會(huì)別人怎么做,根據(jù)自己的理解去做就行了,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。第6頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天討論假如沒(méi)有溝通?第7頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天《天堂和地獄》有一個(gè)人想知道天堂和地獄的區(qū)別,就去找上帝。上帝帶他去地獄看,地獄里有一口裝滿(mǎn)食物的大鍋,可這里的人卻都餓得要命,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都拿著一個(gè)長(zhǎng)柄的勺子,柄太長(zhǎng),食物送不到嘴里,所以他們吃不到食物。故事第8頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天上帝又帶他去天堂,結(jié)果遇到了同樣裝滿(mǎn)食物的大鍋,同樣的長(zhǎng)柄的勺子,所不同的是人們生活得很幸福、快樂(lè),根本不存在餓肚子的情況。原來(lái)天堂的人們用長(zhǎng)柄的勺子互相將食物喂到對(duì)方的嘴里,生活在互幫互助有愛(ài)的世界里。第9頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天啟示:

建立和維護(hù)人際關(guān)系的基礎(chǔ)與前提是:

助人者自助互幫互助互愛(ài)第10頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天

美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一個(gè)小朋友,問(wèn)他說(shuō):“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么?。俊?/p>

小朋友天真地回答:“嗯,我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)“如果有一天,你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦?”故事第11頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天小朋友想了想:“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘就跳下去。”第12頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí),林克萊特繼續(xù)注視著這個(gè)小朋友,想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到,孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。第13頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天于是林克萊特問(wèn)他說(shuō):“為什么要這么做?”小朋友真摯的回答說(shuō):“我要去拿燃料,我還要回來(lái)!我還要回來(lái)!”第14頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天啟示:要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)第15頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天傾聽(tīng)的技巧第16頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天傾聽(tīng)訓(xùn)練聽(tīng)到“花朵”時(shí),女生舉手聽(tīng)到“雨滴”時(shí),男生舉手如果聽(tīng)到兩個(gè)相同的名詞,則不動(dòng)舉手的同學(xué)要等另一組同學(xué)舉手后才可放下。第17頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天耳邊傳話1、請(qǐng)各組同學(xué)排成一列2、每組第一位同學(xué)會(huì)拿到老師手中的卡片,但先不翻看,老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)才能翻看。3、第一位看完后,在下一位的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容,一直轉(zhuǎn)述到最后一位。4、最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),老師公布正確答案。規(guī)則:①快②聲音不能太大③講話要清楚第18頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天感悟請(qǐng)他人傳話經(jīng)常會(huì)傳錯(cuò)話,因此,最好的溝通方式是:直接溝通第19頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天總結(jié):人際溝通的技巧互幫互助互愛(ài)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)直接溝通第20頁(yè),共23頁(yè),2024年2月25日,星期天人際交往的黃金法則你希望別人怎么對(duì)你,那你就怎么樣對(duì)別人。第21頁(yè),共23頁(yè),2024

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論