山東省淄博第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

第頁(yè)淄博五中2023—2024學(xué)年度冬學(xué)競(jìng)賽質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文試題）一基礎(chǔ)知識(shí)（41分）【活動(dòng)一撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞】（22分）學(xué)習(xí)過(guò)《紀(jì)念白求恩》和《植樹(shù)的牧羊人》后，同學(xué)們組織了為“白求恩”和“艾力澤·布菲”撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。白求恩：你不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，支援中國(guó)人民的解放事業(yè)。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，你用精湛的醫(yī)術(shù)，詮釋了救死扶傷的意義；你用滿(mǎn)腔的熱忱，彰顯了毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神；你用寶貴的生命，譜寫(xiě)了反對(duì)狹隘民族主義的英雄贊歌。你是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是世界和平的使者。艾力澤·布菲：從狂風(fēng)肆nüè的荒原到生機(jī)勃勃的綠洲，你用雙手帶來(lái)奇跡。默默揀種、戳坑、種樹(shù)，你幾十年如一日。不堅(jiān)定的外人無(wú)法慫yǒng你停止勞作，執(zhí)著的內(nèi)心不斷地催你奮進(jìn)。你沉默guǎ言，樂(lè)觀堅(jiān)韌；你堅(jiān)持不懈，靜心專(zhuān)一，做到只有上天做到的事；你慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，你是偉大的牧羊人。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（）（3分）A.狹隘（ǎi） 狂風(fēng)肆nüè（虐） 戳坑（chuo） 慫yǒng（勇） 沉默guǎ（寡）言B.狹隘（ǎi） 狂風(fēng)肆nüè（瘧） 戳坑（chuō） 慫yǒng（恿） 沉默guǎ（寡）言C.狹隘（ài） 狂風(fēng)肆nüè（瘧） 戳坑（chuo） 慫yǒng（恿） 沉默guǎ（寡）言D.狹隘（ài） 狂風(fēng)肆nüè（虐） 戳坑（chuō） 慫yǒng（恿） 沉默guǎ（寡）言2.為了更好地撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，小文從內(nèi)容構(gòu)成和語(yǔ)言表達(dá)兩個(gè)方面梳理了上面兩則頒獎(jiǎng)詞的共同特點(diǎn)，你補(bǔ)充了其中的空缺內(nèi)容。（4分）頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)內(nèi)容構(gòu)成概括人物事跡（1）表達(dá)贊美之情語(yǔ)言表達(dá)韻律特點(diǎn)富有節(jié)奏感句式特點(diǎn)整齊簡(jiǎn)潔人稱(chēng)使用第二人稱(chēng)修辭手法（2）3.小語(yǔ)分析了頒獎(jiǎng)詞中使用的詞語(yǔ)，你幫他找出其中有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.從感情色彩來(lái)看，“精湛”屬于褒義詞，“狹隘”屬于貶義詞，它們分別體現(xiàn)著作者褒揚(yáng)和貶抑的情感態(tài)度。B.“反對(duì)”是表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，“抵制”是它的近義詞，“支持”是它的反義詞。C.“綠”是表顏色的名詞，“勃勃”是表狀態(tài)的形容詞，它們均表現(xiàn)出植樹(shù)帶來(lái)的生機(jī)。D.“幾十年如一日”中的“幾十”和“一”為數(shù)詞，“年”和“日”為量詞。數(shù)量的對(duì)比表現(xiàn)出牧羊人的堅(jiān)持與執(zhí)著。4.白求恩和牧羊人是平凡而又偉大的，同學(xué)們由此聯(lián)想到魯迅也善于從平凡人身上發(fā)現(xiàn)人性的光輝。下列對(duì)《朝花夕拾》中人物的分析，不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（）（3分）A.衍太太鼓勵(lì)我們?cè)诙斐员?，打旋子，表現(xiàn)出她對(duì)于孩子“愛(ài)玩”這一天性的尊重。B.同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)等事件，使魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)充滿(mǎn)鄙夷和厭惡。但隨著和范愛(ài)農(nóng)的深入交往，魯迅看到了他的耿直倔強(qiáng)以及內(nèi)心充滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)熱情。C.日本青年對(duì)中國(guó)留學(xué)生是充滿(mǎn)歧視的，但藤野先生卻以一顆公正之心對(duì)待魯迅，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何民族偏見(jiàn)。D.阿長(zhǎng)雖然絮叨粗俗，但她為兒時(shí)的魯迅買(mǎi)來(lái)繪圖的《山海經(jīng)》，她對(duì)魯迅的愛(ài)是質(zhì)樸的。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，使我懂得了“溫故知新”的道理。B．學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多校本課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)水平。C．班主任提醒同學(xué)們切忌不要養(yǎng)成隨手扔垃圾的習(xí)慣。D．為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明城市的重要性，學(xué)校舉辦了“創(chuàng)建文明城市，從我做起”的主題活動(dòng)。6.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！B“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美……D沿著汽車(chē)行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。7.下列各句中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A.愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神與中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神是一脈相承的。B.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),建設(shè)生態(tài)文明,不僅符合我國(guó)基本國(guó)情,而且與提高人民生活質(zhì)量息息相關(guān)。C.金融危機(jī)席卷全球,湖南文化產(chǎn)業(yè)卻呈現(xiàn)盎然生機(jī)。來(lái)自各地的客戶(hù)不絕如縷,文化產(chǎn)業(yè)部門(mén)一片繁榮景象。D.創(chuàng)新,首先要不滿(mǎn)現(xiàn)狀,要有變革的欲望,有更高的追求。如果固步自封,不求進(jìn)取,便會(huì)失去創(chuàng)新的動(dòng)力?！净顒?dòng)二誦讀古詩(shī)文】（8分）誦讀古詩(shī)文，是與古人心靈相遇的過(guò)程。讀《秋詞》，我們看到即使貶官，劉禹錫仍能以明麗的秋景，抒發(fā)豪邁詩(shī)情：“（1），”；在鄉(xiāng)村雨夜，我們能感受到暮年的陸游“（2），”的報(bào)國(guó)之心?？翠P(guān)內(nèi)外“（3），”，我們還能感受到少年譚嗣同沖決羅網(wǎng)、勇往直前的壯志豪情。正如《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”座右銘的句子：“（4），”。【活動(dòng)三整本書(shū)閱讀展示】（11分）【（一）西游記中的朋友圈】9.結(jié)合原著情節(jié)及朋友圈內(nèi)容，完成任務(wù)。故事情節(jié)：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王（第二十七回）尸魔三戲唐三藏白骨精的三次變化：美麗女子→老婦人→老公公白骨精的形象特點(diǎn)：（1）（2分）圣僧恨逐美猴王孫悟空憑借自己的火眼金睛三次識(shí)破白骨精的計(jì)謀，保證了師父的安全，可他最終卻被唐僧憤怒驅(qū)逐。造成唐僧“恨逐美猴王”的因素有多個(gè)方面（從不同人物角度分析）：（2）（3分）【（二）為西游記人物畫(huà)像】10.左圖是同學(xué)們?yōu)閷O悟空所畫(huà)的一幅畫(huà)像，同學(xué)們想把它插入到某一章回的思維導(dǎo)圖中。（1）結(jié)合原著，你認(rèn)為最合適的章回是（）（3分）A.靈根孕育源流出心性修持大道生B.官封弼馬心何足名注齊天意未寧C.心猿歸正六賊無(wú)蹤D.孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收服熊羆怪你結(jié)合相關(guān)情節(jié)以及孫悟空的外貌、性格，說(shuō)明了理由：（2）（3分）二閱讀與理解（49分）（一）閱讀古詩(shī)，完成11題。（3分）【甲】次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。11.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.甲、乙兩首詩(shī)的作者都是唐代詩(shī)人，甲詩(shī)屬于五言律詩(shī)，乙詩(shī)屬于七言絕句。B.甲詩(shī)中“客路”指作者要去的路，“青山”即題目中的“北固山”。C.乙詩(shī)“卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”實(shí)寫(xiě)自己終于回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。D.甲、乙兩詩(shī)都是借景抒情的典范之作，抒發(fā)了在外游子的思家念鄉(xiāng)之情。（二）閱讀古文，完成13-17題。（20分）蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專(zhuān)意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及④無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑦爾所生⑧！”在此一行，千萬(wàn)努力。——朱熹《與長(zhǎng)子受之⑨》【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。③汩：亂，搞亂。④及：連詞，表并列。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里家鄉(xiāng)的人。⑦忝：辱。⑧所生：生身父母。⑨朱熹長(zhǎng)子朱塾（1153—1191），字受之。12.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。（2分）汝既不能如此即是自不好學(xué)已無(wú)可望之理13.請(qǐng)根據(jù)提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）方法積累聯(lián)系內(nèi)容文言詞句及釋義參考成語(yǔ)調(diào)兵遣將、神差鬼遣然今遣汝者（1）字典查閱猶：①好像；②可以；③尚且，還，仍；④連詞，表讓步，雖然（《古漢語(yǔ)詞典》）則吾猶可望（2）（填序號(hào)）語(yǔ)境推測(cè)前句的大致意思是：父子間，我不想日夜督促責(zé)備你。此外，也沒(méi)有朋友和你一起增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。故令汝一行（3）推究字源甲骨文構(gòu)件：《房屋）（人）（木床）夙興夜寐（4）14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（8分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4分）（2）汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)。（4分）15.下面選項(xiàng)中，最能概括出朱熹教子目的一項(xiàng)是（）（3分）A.批評(píng)兒子不求上進(jìn)，學(xué)業(yè)無(wú)成，甘于平庸。B.勸誡兒子聽(tīng)從父訓(xùn)，珍惜時(shí)間，多交好友。C.希望兒子離開(kāi)家庭，不受干擾，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。D.希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，有所作為。16.《誠(chéng)子書(shū)》中諸葛亮對(duì)兒子諸葛瞻也有諄諄教誨。一個(gè)人成才需要具備什么樣的條件?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括諸葛亮和朱熹看法上的相同點(diǎn)。（3分）（三）閱讀下面的議論文，完成下面小題。（11分）中國(guó)脊梁壓不彎①“不獲全勝?zèng)Q不輕言成功”。面對(duì)這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，全國(guó)上下決心在關(guān)鍵階段咬緊牙關(guān)、一鼓作氣、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)決奪取全面勝利，展現(xiàn)了中國(guó)人民敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神和越是艱險(xiǎn)越向前的無(wú)畏氣概。②“中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起?！睆?998年抗洪搶險(xiǎn)，到2003年抗擊非典，再到2008年汶川抗震救災(zāi)，在偉大民族精神的鼓舞下，中國(guó)人民面對(duì)大災(zāi)大難，蓄積起巨大能量，化危為機(jī)、贏取進(jìn)步。歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，中國(guó)的脊梁，永遠(yuǎn)是壓不彎的。③中國(guó)脊梁壓不彎，因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)作保障。黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，各級(jí)黨委和政府積極作為、嚴(yán)格落實(shí)、守土盡責(zé)；依托制度體系激發(fā)強(qiáng)大的動(dòng)員能力和雄厚的綜合實(shí)力，把全國(guó)的人力、財(cái)力、物力切實(shí)有效集中運(yùn)用到疫情防控工作上；下好全國(guó)一盤(pán)棋，舉全國(guó)之力對(duì)疫情嚴(yán)重的湖北省和武漢市予以支援……國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，成為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的根本保障。中國(guó)采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力，為世界防疫樹(shù)立了典范。④中國(guó)脊梁壓不彎，因?yàn)橛斜娭境沙恰⑼酃矟?jì)的團(tuán)結(jié)精神作支撐。疫情暴發(fā)后，各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧、日夜奮戰(zhàn)，人民子弟兵聞令而動(dòng)、敢打硬仗，無(wú)不顯示出忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、恪盡職守的崇高品格。疫情防控最緊張的時(shí)刻，“武漢加油”“湖北加油”成為全國(guó)人民由衷的呼喚。河南深度貧困縣嵩縣竹園溝村，村民們連續(xù)勞作多日，向武漢捐獻(xiàn)10萬(wàn)斤大蔥；云南河口瑤族自治縣建檔立卡貧困村石板寨村，群眾開(kāi)著摩托車(chē)，把22噸自產(chǎn)香蕉運(yùn)出村裝車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)湖北。各地群眾識(shí)大體、顧大局，為抗擊疫情不遺余力捐款捐物、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力，詮釋了團(tuán)結(jié)互助、扶危濟(jì)困的人間大愛(ài)。⑤中國(guó)脊梁壓不彎，因?yàn)橛行酆窕A(chǔ)、巨大潛力、強(qiáng)大動(dòng)能作后盾。新冠肺炎疫情不可避免會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成較大沖擊，但疫情的沖擊是短期的、總體上是可控的。從中長(zhǎng)期來(lái)看，許多因?yàn)橐咔闆_擊而蟄伏的大量消費(fèi)潛力和生產(chǎn)動(dòng)能，一經(jīng)有序釋放就可以對(duì)沖疫情造成的影響。應(yīng)急處置能力和宏觀調(diào)控體系穩(wěn)健有力，消費(fèi)市場(chǎng)潛力大、韌性強(qiáng)、活力足、成長(zhǎng)性好，中等收入群體超過(guò)4億人，為中國(guó)應(yīng)對(duì)各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展積聚了深厚底氣。⑥上下同心，則無(wú)往而不勝。疫情壓不彎中國(guó)的脊梁，更阻擋不了中國(guó)發(fā)展的步伐。只要我們保持堅(jiān)如磐石、不懼風(fēng)浪的定力，把黨中央各項(xiàng)要求落細(xì)落實(shí)，一定能早日迎來(lái)全面勝利。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年3月）17．本文的中心論點(diǎn)是：。（2分）18．下面關(guān)于本文的論證思路說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作者按照“提出問(wèn)題－分析問(wèn)題－解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，論證了自己的觀點(diǎn)。B．作者在第①段用“不獲全勝?zèng)Q不輕言成功”明確了本文的中心論點(diǎn)。C．作者在③④⑤段分別從三個(gè)方面對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。D．文章最后一段，既總結(jié)了全文，又號(hào)召全國(guó)人民堅(jiān)如磐石、不懼風(fēng)浪，落實(shí)中央要求。19．認(rèn)真品讀第②段，分析劃線(xiàn)句子的作用。（3分）20．結(jié)合文章內(nèi)容思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該怎樣挺起自己的脊梁？（3分）（四）閱讀《別把錯(cuò)誤藏起來(lái)》，完成20-23題。（15分）別把錯(cuò)誤藏起來(lái)【美】希爾特·迪·拜倫①我的父親是《亞特蘭大新聞報(bào)》的撰稿人，每天中午，他都會(huì)在書(shū)房里寫(xiě)作，并且在傍晚的時(shí)候把這些寫(xiě)好了的新聞稿送到報(bào)社去。②有一天，父親完成他的寫(xiě)作后，就去屋后院子里種菜了。當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，我的鋼筆沒(méi)有墨水了，就去父親的書(shū)房里抽墨水。在我擰上墨水瓶蓋子的時(shí)候，不小心弄翻了墨水瓶，盡管我迅速地把它扶了起來(lái)，但還是有很多墨水流了出來(lái)，把父親的一張稿紙弄臟了。③父親知道了一定會(huì)罵我，我立刻把他的稿子疊在一起，這樣他就看不出了。我若無(wú)其事地走出書(shū)房。傍晚，父親要去送稿子了，他拿著文件夾從書(shū)房里走出來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“是你把我的稿紙疊起來(lái)的嗎?干得不錯(cuò)!”④我無(wú)法和他一樣開(kāi)心的笑，我只是很A。父親很快從報(bào)社回來(lái)，他和母親一起做晚餐。這時(shí)電話(huà)響了，父親跑過(guò)來(lái)接電話(huà)，他一直說(shuō)：“不可能，這不可能……”⑤我預(yù)感到是報(bào)社的人在和父親說(shuō)稿紙的事情。我非常B，不知道將發(fā)生什么。父親又駕車(chē)出去了。當(dāng)他回來(lái)的時(shí)候，手中拿著一張沾滿(mǎn)了墨水的稿紙?！斑@是你弄上去的嗎?”父親問(wèn)我。⑥我知道再也隱瞞不住了，我只能承認(rèn)這是我犯的錯(cuò)。父親生氣地說(shuō)，“剛才我還夸獎(jiǎng)你干得不錯(cuò)，沒(méi)想到你只是在掩飾你犯下的錯(cuò)誤，你太讓我失望了?！雹呶易罱K還是沒(méi)能逃過(guò)父親的指責(zé)，我流下了眼淚。⑧“孩子，剛才我有些怒氣，現(xiàn)在我想對(duì)你說(shuō)一說(shuō)比弄臟稿紙更重要的事情?！备赣H停了一下接著說(shuō)，“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但一定不要讓錯(cuò)誤加重。如果你犯了錯(cuò)之后立刻主動(dòng)承認(rèn)你的錯(cuò)誤，那么別人都會(huì)幫助你解決問(wèn)題，但如果你選擇了掩藏錯(cuò)誤，到最后它就會(huì)變成一個(gè)無(wú)法挽回的大問(wèn)題——比如你在打翻墨水瓶之后立刻告訴我，那么我還有時(shí)間重新把這篇稿子寫(xiě)出來(lái)，但是現(xiàn)在……來(lái)不及了，它只能作廢了。”⑨父親的話(huà)使我很C之前的所作所為，我把父親的話(huà)記在了心里。⑩20年后，我成了航空公司的一名檢修員，有一次我在檢查飛機(jī)的輪子時(shí)，發(fā)現(xiàn)一枚螺帽下面的橡皮墊損壞了，我返回倉(cāng)庫(kù)取螺帽時(shí)，被一些別的工作給耽擱了。等我再次想起來(lái)的時(shí)候，那架飛機(jī)已經(jīng)起飛了。我立刻把我的過(guò)失告訴了機(jī)場(chǎng)的主管，主管立刻讓通訊部的人聯(lián)系機(jī)長(zhǎng)，把這件事通知了他們。大約三個(gè)小時(shí)后，主管告訴我，那架飛機(jī)已經(jīng)安全降落在了丹佛，他們通過(guò)延長(zhǎng)飛機(jī)后輪滑行的辦法減緩了前輪落地時(shí)的撞擊力，避免了可能會(huì)發(fā)生的災(zāi)難。eq\o\ac(○,11)之后，主管在會(huì)議室里貼出了對(duì)我作出的處罰，我被扣除了200美元的獎(jiǎng)金。不過(guò)在處罰書(shū)的旁邊，還有一張表?yè)P(yáng)信，上面這樣寫(xiě)著：“希爾特·迪·拜倫是好樣的，他主動(dòng)并且及時(shí)地承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，這也使我們及時(shí)地化解了危機(jī)，他的勇氣和真誠(chéng)是值得表?yè)P(yáng)的。eq\o\ac(○,12)雖然受到了處罰，但是我很D，我想如果沒(méi)有小時(shí)候父親對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)在犯錯(cuò)后選擇主動(dòng)承認(rèn)嗎?如果我像那次弄臟父親的稿紙時(shí)一樣選擇了隱瞞，那現(xiàn)在會(huì)是什么樣呢?會(huì)不會(huì)已經(jīng)發(fā)生了重大的災(zāi)難?我會(huì)不會(huì)因?yàn)榉赶聼o(wú)法挽回的錯(cuò)誤而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?eq\o\ac(○,13)我突然意識(shí)到，及時(shí)主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，不僅僅像父親說(shuō)的那樣能避免錯(cuò)誤加重，那還是對(duì)自己的一次挽救。21.文中主要寫(xiě)了我人生中兩件重要的事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。不超過(guò)25字。（4分）事件一：