第6課 最受尊敬的人 說課（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

/第6課最受尊敬的人說課一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美術(shù)四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)身邊那些受到尊敬的人，并以繪畫的形式表現(xiàn)出他們的形象和特點。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，同時提高繪畫技能和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊那些受到尊敬的人。3.通過繪畫活動，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊那些受到尊敬的人，并以繪畫的形式表現(xiàn)出他們的形象和特點。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)那些受到尊敬的人背后的故事和品質(zhì)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）播放尊敬他人的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注尊敬他人的重要性。（2）請學(xué)生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他們的原因。2.新課學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖，了解不同職業(yè)的人所表現(xiàn)出的尊敬他人的行為。（2）請學(xué)生舉例說明身邊那些受到尊敬的人，以及他們受人尊敬的原因。（3）教師總結(jié)：尊敬他人是一種美德，我們應(yīng)該學(xué)會尊敬他人，關(guān)愛他人。3.繪畫活動（1）請學(xué)生選擇一位自己尊敬的人，用繪畫的形式表現(xiàn)出他們的形象和特點。（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意繪畫技巧和表現(xiàn)手法。（3）學(xué)生展示自己的作品，互相交流、欣賞。4.總結(jié)與拓展（1）請學(xué)生談?wù)勗诒菊n學(xué)習(xí)中的收獲和感受。（2）教師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了尊敬他人，關(guān)愛他人，提高了繪畫技能和審美能力。（3）布置作業(yè)：請學(xué)生課后以“我最尊敬的人”為主題，寫一篇作文。五、教學(xué)反思本課教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)身邊那些受到尊敬的人。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和審美能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對本課內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，同時提高繪畫技能和審美能力。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使他們成為有道德、有才華的社會主義接班人。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程中的繪畫活動在本課的教學(xué)過程中，繪畫活動是一個重要的環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，還需要他們結(jié)合自己的觀察、思考和情感，創(chuàng)作出能夠體現(xiàn)對“最受尊敬的人”的敬意和理解的畫作。以下是針對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。繪畫活動的準(zhǔn)備在繪畫活動開始之前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括：1.材料的準(zhǔn)備：確保每位學(xué)生都有足夠的繪畫材料，如紙張、鉛筆、彩色鉛筆、水彩等。2.環(huán)境的布置：創(chuàng)造一個安靜、舒適且有利于創(chuàng)作的環(huán)境，可以適當(dāng)播放一些輕松的音樂來幫助學(xué)生放松心情。3.主題的明確：再次向?qū)W生強調(diào)繪畫的主題——“最受尊敬的人”，并解釋這個主題的含義和繪畫時需要注意的要點。繪畫活動的進行1.啟發(fā)思考：在學(xué)生開始繪畫之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行一些思考練習(xí)，比如閉上眼睛想象他們尊敬的人的形象，或者分享一些關(guān)于這個人的故事和特質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解和感受這個人物。2.技巧的指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的技巧支持。例如，如何通過線條和色彩來表達情感，如何處理光影和透視關(guān)系，以及如何構(gòu)圖等。3.情感的融入：鼓勵學(xué)生在繪畫中融入自己的情感，不僅僅是對人物的外在特征的描繪，更重要的是要表現(xiàn)出對人物內(nèi)在品質(zhì)的尊重和理解。繪畫活動的評價1.學(xué)生自評：繪畫完成后，首先讓學(xué)生對自己的作品進行自評，他們可以分享自己在創(chuàng)作過程中的想法和遇到的挑戰(zhàn)。2.同伴互評：接著，可以讓學(xué)生之間互相評價對方的作品，這個過程可以增進學(xué)生之間的交流和理解。3.教師評價：最后，教師對學(xué)生的作品進行評價。教師的評價應(yīng)該既注重學(xué)生的繪畫技巧，也要關(guān)注學(xué)生對主題的理解和情感的傳達。教師的語言應(yīng)該是鼓勵性的，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。繪畫活動的后續(xù)1.作品的展示：將學(xué)生的作品展示在教室的顯眼位置，可以讓其他班級的學(xué)生和老師欣賞，這樣既能增加學(xué)生的自豪感，也能促進班級之間的交流。2.情感的延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將繪畫活動中所學(xué)的尊重和關(guān)愛的理念延伸到日常生活中，鼓勵他們在家庭、學(xué)校和社區(qū)中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)愛。3.反思與總結(jié)：在活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行反思和總結(jié)，思考自己在繪畫活動中學(xué)到了什么，以及如何在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用這些經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這樣的繪畫活動，學(xué)生不僅能夠提升自己的美術(shù)技能，更能夠深化對“尊敬”這一概念的理解，并將之內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。這不僅是對學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)，更是對他們情感態(tài)度和價值觀的塑造。教學(xué)策略的調(diào)整在繪畫活動的進行中，教師需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進度。以下是一些可能的教學(xué)策略：1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的繪畫能力和興趣點各不相同，教師可以提供不同難度的繪畫任務(wù)，或者讓學(xué)生自主選擇繪畫的表現(xiàn)形式，如素描、水彩、拼貼等，以滿足不同學(xué)生的需求。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式進行繪畫，這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.技術(shù)整合：如果條件允許，教師可以利用數(shù)字技術(shù)，如平板電腦和繪畫軟件，來豐富學(xué)生的繪畫體驗。這樣的技術(shù)整合可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠讓他們接觸到更多的藝術(shù)創(chuàng)作方式。繪畫活動的情感目標(biāo)在繪畫活動中，情感目標(biāo)的達成同樣重要。教師應(yīng)該：1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過繪畫活動，學(xué)生需要設(shè)身處地地想象和表達對“最受尊敬的人”的感受，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心。2.提升學(xué)生的自我認知：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要反思自己為什么尊敬某個人，這有助于提升學(xué)生的自我認知。3.強化學(xué)生的正面價值觀：通過繪畫活動，學(xué)生可以更加深刻地理解尊敬他人是一種美德，這有助于強化學(xué)生的正面價值觀。繪畫活動的評價標(biāo)準(zhǔn)在評價學(xué)生的繪畫作品時，教師應(yīng)該采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括：1.技巧的掌握：評價學(xué)生是否掌握了繪畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的搭配、構(gòu)圖的合理性等。2.創(chuàng)意的表達：評價學(xué)生是否能夠創(chuàng)造性地表達主題，是否能夠通過繪畫傳達出對“最受尊敬的人”的敬意和情感。3.情感的傳達：評價學(xué)生是否能夠在作品中傳達出對“最受尊敬的人”的深刻理解和情感，是否能夠引起觀者的共鳴。繪畫活動的延伸活動為了讓學(xué)生更好地理解和實踐尊敬他人的理念，教師可以設(shè)計一些延伸活動，如：1.寫作活動：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“最受尊敬的人”的短文，描述這個人的特點和為什么值得尊敬。2.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個尊敬