浙江省寧波市鄞州區(qū)部分學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

浙江省寧波市郭州區(qū)部分學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文

試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

在一起----致敬抗疫英雄

最近，一部以“疫情”為大背景的電視劇《在一起》q后。然登上各大電

視平臺(tái)。

《在一起》由十個(gè)單元小故事組合而成。故事中有八方支援的各地醫(yī)療

隊(duì)員；有盡管______________卻依然投身火神山醫(yī)院的建設(shè)者；有誤打誤

撞zhi留在武漢成為志愿者的年輕人……該劇制片人孫昊介紹：“寫(xiě)普通

人、寫(xiě)真人、寫(xiě)真事是《在一起》的創(chuàng)作原則。以上這些故事絕大多數(shù)

有原型參照，取材于疫情期間的真人真事。”

據(jù)悉，該劇開(kāi)播后在微博上贏得好評(píng)，網(wǎng)友紛紛留言看了該劇被感動(dòng)落

淚，“由zhdng感謝每一個(gè)抗議人！”、“太真實(shí)！沒(méi)有過(guò)度渲染，就

是那么平淡的沖擊?！?/p>

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(1)qi^o然(2)zhi留(3)由zhGng感謝

2.根據(jù)語(yǔ)境，為橫線處選擇成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為()

A.精神抖擻B.精疲力竭C.萎靡不振

二、情景默寫(xiě)

3.“時(shí)代先鋒’'主題班會(huì)正在籌備中，請(qǐng)你幫助主持人小七完成開(kāi)場(chǎng)白設(shè)

計(jì)。

每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的時(shí)代先鋒。他們或積極進(jìn)取，如曹操在《龜雖

壽》中的“（1），志在千里”，道出生命的意義在于奮發(fā)而為；

或憂國(guó)憂民，如杜甫有感于國(guó)破家亡，吟出了“（2）,

”的時(shí)代悲歌；或心懷天下，如曹植“（3）,

”,詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，提醒統(tǒng)治者施惠于民；或詠物

言志，如劉楨的“（4）,松枝一何勁”，在風(fēng)聲和松柏的對(duì)比

中抒發(fā)自己堅(jiān)定不屈的氣節(jié)；或至死不休，如李賀的“（5）,

提攜玉龍為君死”，愿意為國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量直至生命最后一刻……古往

今來(lái)，先鋒們用精神與氣質(zhì)譜寫(xiě)了每個(gè)時(shí)代華章！

三、選擇題

4.為了參加“謳歌時(shí)代先鋒”征文比賽，小七準(zhǔn)備了三個(gè)主題的古詩(shī)文來(lái)

豐富文章內(nèi)容，其中有一項(xiàng)主題詞和名句不匹配，請(qǐng)你幫他找出來(lái)（）

A.堅(jiān)貞不屈——富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

B.自怨自艾——何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

C.居安思?！侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。

四、名著閱讀

5.任何時(shí)代，先鋒精神永遠(yuǎn)是照亮人們前路的燈塔。小七讀完本學(xué)期的

名著后，用“心懷信念，無(wú)所畏懼”八個(gè)字概括書(shū)中先鋒精神。請(qǐng)你從下

列人物中任選一位并結(jié)合相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這八個(gè)字的理解。

A.朱德B.紅小鬼C.斯諾

6.人類社會(huì)有時(shí)代先鋒，昆蟲(chóng)界也不例外，它們或默默奉獻(xiàn)，不計(jì)得失；

或愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇；或身懷絕技，獨(dú)當(dāng)一面。請(qǐng)你從《昆蟲(chóng)記》中

挑選一種昆蟲(chóng)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為“昆蟲(chóng)界的先鋒代表”寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞。

（50字左右）

五、現(xiàn)代文閱讀

老嫗

梁曉聲

①這事發(fā)生在三十年前，兒子10歲，上小學(xué)4年級(jí)。

②那是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。12月的一個(gè)冷天，兒子須作一篇游記，我?guī)?/p>

他到北京龍慶峽附近"體驗(yàn)生活"。

③賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女，就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，

并不起勁兒地招呼，偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的，所以她的生意就

冷清。

④老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。她時(shí)不時(shí)抬頭竣一竣

攤前行人，仿佛也只因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里無(wú)半點(diǎn)兒乞意。

⑤我出于一時(shí)的不平、一時(shí)的體恤、一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋。

活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不

了這種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)一一表現(xiàn)了自信自己仍立足在好人邊上，便獲得

一種自慰。

⑥老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小帳。兒

子邊走邊說(shuō)："爸，她少找咱們兩毛錢(qián)?！拔艺f(shuō)："知道。但是咱們不要了。大

冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的，……”

⑦于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心

是怎樣一種美德等等。

⑧兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住一一竟是那老嫗。她

袖著手，縮著脖頸，身子冷得佝僂著。

⑨"這個(gè)人，"她說(shuō)，"你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你不

見(jiàn)了。"老嫗從袖筒里抽出一只手，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺

巴巴的兩毛錢(qián)。

⑩兒子仰臉看我，我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么，

而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō)："人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等

了那么半天！"

⑩我和兒子又經(jīng)過(guò)老嫗攤前時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，

他低著頭，撥弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。他

的目光偶爾掃向攤前行人，也不過(guò)是任意的一曖,絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別

人，生意依舊冷清。

?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我

的類同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的。

7.隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的心理狀態(tài)也在發(fā)生著變化，閱讀全文，參考

提不完成下表。

情節(jié)發(fā)展心理狀態(tài)

(1)_________O憐憫

“我”向老嫗買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋。(2)__________

“我”發(fā)現(xiàn)老嫗等候在公園門(mén)口。無(wú)措

(3)__________。肅然

8.面對(duì)眼前的老嫗，"我'’向兒子叮囑的話語(yǔ)讓人難忘。請(qǐng)結(jié)合上下文,

發(fā)揮想象，將劃?rùn)M線處''我"省略的話補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)50字左右。

我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，

怪不易的，?！?/p>

9.老嫗不接受“我”的“施舍”，很是讓“我”意外，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，老嫗的做

法似乎也在情理之中。請(qǐng)找出文中的“情理之中”。

10.文至末尾，作者感嘆“人心的尊貴”。文中擁有尊貴人心的僅僅是老

嫗嗎？請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

2022年，以梁曉聲的小說(shuō)《人世間》改編的同名電視劇登上熒幕，不少

人為劇中周秉昆一家的故事流下了感動(dòng)的眼淚，掀起了微博熱議。梁曉

聲的作品總是將目光投向社會(huì)最底層的平民生活。與其他作家尋找平民

身上的劣根性不同，梁曉聲更多的是從平民立場(chǎng)出發(fā)，去描寫(xiě)平民的日

常生活，表現(xiàn)他們?cè)谄D苦的社會(huì)環(huán)境中所具有的正直和善良本性，將人

們心靈光輝的一面展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)神的大腦究竟有什么特別的

趙思家

①江湖上，比學(xué)霸級(jí)別更高、更具傳奇色彩的，是那些把高難度的習(xí)題

考卷當(dāng)作游戲的大神。他們被稱為學(xué)神。

②學(xué)神讓我們這些凡夫俗子羨慕嫉妒恨，但最讓人好奇的是，聰明人的

大腦真的有什么特別之處嗎？

③想要回答這個(gè)問(wèn)題，我們要先下定義一一聰明是什么？

④學(xué)習(xí)成績(jī)好是不是就是聰明？如果是，成績(jī)最好的是不是就是最聰明

的？

⑤確實(shí)，成績(jī)能代表聰明的一方面，成績(jī)好的人往往在許多方面相當(dāng)出

色，包括且不限于計(jì)算能力、語(yǔ)言天賦，同時(shí)還有一些更寬泛的能力，

比如思維敏捷、意志力強(qiáng)、記憶力好，以及在高壓情境下（比如考場(chǎng)上）

保持冷靜的能力。但成績(jī)最好的人不一定是最聰明的人，因?yàn)橛绊憣W(xué)習(xí)

成績(jī)的因素太多了，很多時(shí)候勤能補(bǔ)拙，過(guò)于聰明的人有時(shí)也會(huì)覺(jué)得學(xué)

習(xí)太容易而忽視平時(shí)的積累，導(dǎo)致考前臨時(shí)抱佛腳，分?jǐn)?shù)不理想。

⑥____________________________________________________________

_____O

⑦智商測(cè)試確實(shí)是專門(mén)設(shè)計(jì)用來(lái)衡量一個(gè)人的聰明程度的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，

是用來(lái)測(cè)量一個(gè)人的智力的。智力是衡量解決問(wèn)題能力的一個(gè)指標(biāo)，包

括八個(gè)方面：推理、理解、計(jì)劃、解決問(wèn)題、抽象思維、表達(dá)想法、語(yǔ)

言能力以及從經(jīng)驗(yàn)中快速學(xué)習(xí)的能力。

⑧你可能會(huì)問(wèn)，語(yǔ)言能力也是智力的一個(gè)關(guān)鍵成分，這是否意味著文科

好的人在智商測(cè)試中也會(huì)占優(yōu)勢(shì)？沒(méi)錯(cuò)！很多人還有一個(gè)誤解，認(rèn)為聰

明的人往往偏科，因?yàn)槿藷o(wú)完人嘛。然而，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是數(shù)學(xué)，

還是語(yǔ)言、音樂(lè)，聰明的人往往在不同的領(lǐng)域都有很好的表現(xiàn)。你可能

會(huì)用許多科學(xué)家的故事反駁我，比如現(xiàn)代物理學(xué)之父阿爾伯特?愛(ài)因斯坦

小時(shí)候就偏科呀！其實(shí)很多故事都是誤傳，愛(ài)因斯坦確實(shí)有“失讀癥"（這

是一種大腦疾病，會(huì)使人閱讀有障礙），但實(shí)際上他的語(yǔ)言表達(dá)能力很

不錯(cuò)，人也很幽默，而且他還有音樂(lè)天賦，小提琴拉得非常出色。他讀

書(shū)時(shí)也不是差生，相反一直在班里名列前茅。

⑨換言之，雖然智力是分領(lǐng)域的，但與此同時(shí)，智力又代表著大腦完成

各種任務(wù)的綜合能力。智商測(cè)試并不是一個(gè)能夠完美地測(cè)量智力的方式，

但比學(xué)校成績(jī)更為合適。有了智商測(cè)試這一工具，我們就能在"聰明人的

大腦是怎樣的”這個(gè)問(wèn)題上更有底氣一些。

⑩歐洲的“人腦計(jì)劃”就做了這樣一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)在智商測(cè)試中獲得高分

的人，他們的大腦確實(shí)有些共同之處。

?我們的大腦中有860億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，絕大多數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞都有很多"長(zhǎng)

手"，叫做樹(shù)突。這些"手”又與其它成千上萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞相連，組成一個(gè)

巨大且復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，智商測(cè)試成績(jī)?cè)胶玫娜?，他們的神?jīng)細(xì)胞越大，神經(jīng)細(xì)

胞上的樹(shù)突越多、越大。這樣一來(lái)，傳遞信號(hào)的速度就越快，人的反應(yīng)

也會(huì)更快。這與之前一些基因研究的發(fā)現(xiàn)不謀而合。

?換言之，聰明人的腦筋“轉(zhuǎn)得更快”。

?你可能會(huì)覺(jué)得，神經(jīng)細(xì)胞這么小，它大一點(diǎn)，樹(shù)突多一些，傳遞信號(hào)

速度快一些，又會(huì)有怎樣的區(qū)別呢？別忘了，大腦有800多億個(gè)神經(jīng)細(xì)

胞呀！雖然每個(gè)個(gè)體的差距較小，但乘上800多億，那就完全是兩個(gè)概

念了。

?這個(gè)“硬件”帶來(lái)的最直接的變化就是，它提高了大腦的工作效率。

有趣的是，這樣的優(yōu)勢(shì)在簡(jiǎn)單的任務(wù)上更為明顯，而任務(wù)越難，這樣的

優(yōu)勢(shì)越不明顯。所以，像我們這樣天生不太聰明的人也不要沮喪，智商

的優(yōu)勢(shì)不是無(wú)敵的，而且我們一輩子又能遇到多少個(gè)真的比我們智商更

高的人？

?同時(shí)，“勤能補(bǔ)拙”在神經(jīng)細(xì)胞上也管用。我們每個(gè)人的大腦，無(wú)論

年齡大小，都不是一成不變的。大腦會(huì)隨著我們?nèi)辗e月累的訓(xùn)練產(chǎn)生變

化。你想在哪個(gè)方面變得更為出色，就不斷訓(xùn)練它。

?智商測(cè)試可能會(huì)說(shuō)謊，但日積月累的努力不會(huì)說(shuō)謊。

11.根據(jù)文意，以下說(shuō)法表述正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)一定是最聰明的。

B.智商測(cè)試是一個(gè)能夠完美測(cè)量智力的方式。

C.神經(jīng)細(xì)胞越大、樹(shù)突越多的人，反應(yīng)也會(huì)更快。

D.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，聰明的人在不同的領(lǐng)域一定能有很好的表現(xiàn)。

12.請(qǐng)?jiān)诘冖拮匀欢螜M線處填上一句話，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密。

13.步入初中的小七，感覺(jué)學(xué)習(xí)總是力不從心，和其他同學(xué)有很大的差

距，他將所有的原因歸結(jié)為自己不聰明。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際

經(jīng)歷，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)。

六、對(duì)比閱讀

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青

林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是

欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】

林逋①隱居杭州孤山，常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤(pán)旋久之復(fù)入籠中。逋常泛小艇

游西湖諸寺，有客至逋所居，則一童子出，應(yīng)門(mén)②延客坐，為開(kāi)籠縱鶴。

良久，逋必棹小船而歸，蓋常以鶴飛為驗(yàn)也。逋高逸倨傲，多所學(xué)，唯

不能棋，常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋?！?/p>

【注釋】①林逋：早年游歷江淮間，后歸隱杭州西湖孤山，種梅養(yǎng)鶴，

終身不娶，以詩(shī)著名。②應(yīng)門(mén)：侯門(mén)、守門(mén)。

【丙】

山園小梅（其一）

眾芳搖落獨(dú)暄妍①，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③斷魂。

幸有微吟可相狎④，不須檀板⑤共金樽。

【注釋】①暄妍：景物明媚鮮麗，這里形容梅花。②霜禽：羽毛白色的

禽鳥(niǎo)。③合：應(yīng)該。狎：玩賞、親近。⑤檀板：這里泛指樂(lè)器。

14.請(qǐng)根據(jù)所推薦的方法，對(duì)文章字詞進(jìn)行解讀。

加點(diǎn)詞句方法運(yùn)用我的答案

查閱字典法：①延續(xù)、延長(zhǎng)②長(zhǎng)、遠(yuǎn)③引（1）___（填序

應(yīng)門(mén)殛客坐

導(dǎo)、引入，引申為聘請(qǐng)、邀請(qǐng)④陳設(shè)號(hào)）

良久，逋必棹小船

課內(nèi)遷移法：清榮峻茂，良多趣味(2)___

而歸

唯不能棋聯(lián)系成語(yǔ)法：唯食忘憂（3）

15.給下面的句子劃分停頓。（限斷三處）

常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤(pán)旋久之復(fù)入籠中。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

（2）常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋?！?/p>

17.林逋自謂“以梅為妻，以鶴為子”，《山中小梅》（其一）中的第二

聯(lián)被人贊為“詠梅的絕唱”，你認(rèn)為這兩句詩(shī)好在哪里？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)

要分析。

18.陶弘景被譽(yù)為“山中宰相”，林逋又是隱逸詩(shī)人的代表人物，如若拋

開(kāi)時(shí)空的局限，兩人能否結(jié)成好友呢？結(jié)合三篇古詩(shī)文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

七、作文

19.每個(gè)時(shí)代的先鋒精神都是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音?！跋蠕h們”總是以先驅(qū)

者的姿態(tài)出場(chǎng)，憑借著敢為人先、不屈不撓的品質(zhì)，給予見(jiàn)證的人們無(wú)

數(shù)的感動(dòng)與啟發(fā)。校報(bào)現(xiàn)向全校征集“先鋒小故事”，小七想以本學(xué)期課

本中的人物故事為素材參與投稿，但還沒(méi)有理好思路。請(qǐng)你幫幫他，給

他做個(gè)示范。

小提示：（1）字?jǐn)?shù)為120字左右為佳。（2）具體、生動(dòng)的事例才能更

好地展現(xiàn)你心目中的先鋒形象。

20.按要求完成作文。

對(duì)話經(jīng)典，我們走進(jìn)大師，浸染文化；對(duì)話山水，我們觸摸自然，滋養(yǎng)

心靈；對(duì)話他人，我們體會(huì)生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

對(duì)話，是交流與互動(dòng)，更是碰撞與接納。請(qǐng)以“對(duì)話”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體不限、詩(shī)歌除外。（2）字?jǐn)?shù)：不少于600字。（3）不

得透露個(gè)人信息。

參考答案：

1.悄滯衷2.B

【解析】1.本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

悄qiW。然：釋義是憂愁的樣子；形容寂靜無(wú)聲。

滯zhi留：意思是停滯；停留。

由衷zhdng：意思是衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心

的情意和向別人指出自內(nèi)心的情意。

2.本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.精神抖擻：形容精神振奮，飽滿;

B.精疲力竭：意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣

子；

C.萎靡不振：比喻精神不振作，意志頹喪消沉。含貶義；

結(jié)合“卻依然投身火神山醫(yī)院的建設(shè)者“可知，前面詞語(yǔ)和后面句子形成

轉(zhuǎn)折，在某種狀態(tài)不好的情況下依然投入建設(shè)，故選“精疲力竭”，故選B。

3.老驥伏楊國(guó)破山河在城春草木深柴門(mén)何蕭條狐兔翔我

宇風(fēng)聲一何盛報(bào)君黃金臺(tái)上意

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)

文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要

準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“驥、楊、翔

4.B

【詳解】本題考查對(duì)名句的賞析。

B."何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表現(xiàn)了作者安閑自

適的心境以及他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。與“自怨自艾''的主題不相符；

故選Bo

5.示例：朱德為了中國(guó)革命事業(yè)的成功，民族命運(yùn)的改變，遠(yuǎn)道跋涉，

不畏艱險(xiǎn)，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨；長(zhǎng)征期間，他的生活和穿

著都跟普通士兵一樣，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑。

作為黨的擁護(hù)者，他憑借堅(jiān)定的信念，用實(shí)際行動(dòng)踐行了勇者無(wú)畏的先

鋒精神。

【詳解】本題考查名著人物理解。從“A.朱德B.紅小鬼

C.斯諾”三個(gè)人

物任選一位結(jié)合相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，扣住“心懷信念，無(wú)所畏懼”來(lái)分析

即可。

朱德：在《紅星照耀中國(guó)》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默

謙虛，說(shuō)話輕聲，有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高

，

但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十

三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)

受整整一個(gè)嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人

物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精

神的罕見(jiàn)人品。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常

常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以耗牛肉當(dāng)飯

，

從來(lái)不叫苦，很少生病。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故

十二歲到十七歲的少年。他們是紅軍。他們是樂(lè)觀的。從衣著上來(lái)看，“紅

事，同他們一起打球。

紅小鬼：《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”是少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是年齡在

小鬼們”的衣服大多只有灰色，他們的軍服都太大了，不合身。但“紅小

鬼”沒(méi)有一個(gè)人抱怨，仿佛只要有綴著紅星的帽子，就是完美的軍服了。

他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵，他們盡管出身不同，但是身上

的剛毅令人嘆服，他們對(duì)紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精

神，對(duì)未來(lái)充滿希望。

斯諾：全名埃德加?斯諾，生于美國(guó)密蘇里州，美國(guó)著名記者。代表作《紅

星照耀中國(guó)》。他于1928年來(lái)到中國(guó)，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通

訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系

講師。1936年6月斯諾訪問(wèn)陜甘寧邊區(qū)，寫(xiě)了大量通訊報(bào)道，成為第一

個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)

《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開(kāi)

中國(guó)?！都t星照耀中國(guó)》中作者真實(shí)記最了自1936年6月至10月在中

國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)

所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅

軍將領(lǐng)的情況，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍的斗

爭(zhēng)業(yè)績(jī)，客觀真實(shí)地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略，

記錄了作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。

示例1：紅小鬼們的革命信念特別堅(jiān)定。因?yàn)樗麄兌汲錾谥袊?guó)貧苦家

庭，是紅軍隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體，盡管還都是些娃娃，卻深明大義，

剛毅堅(jiān)貞，跟隨部隊(duì)爬雪山，過(guò)草地，在跋涉中漸漸成長(zhǎng)。他們中的一

些在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，面對(duì)來(lái)人無(wú)所畏懼，堅(jiān)持原則，即便對(duì)方是彭德懷也

絕不松口。他們用不尋常的童年譜寫(xiě)出一曲曲生命的壯歌。

示例2：斯諾為了能夠向世人展現(xiàn)中國(guó)紅軍最真實(shí)的一面，成為第一個(gè)

進(jìn)入蘇區(qū)的西方記者。他無(wú)所畏懼，突破重重封鎖，憑借堅(jiān)定的信念，

克服生理和心理上的險(xiǎn)阻，跋山涉水追隨中國(guó)紅軍的革命道路，最終以

客觀的態(tài)度、生動(dòng)的文筆記錄了中國(guó)革命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

6.示例一：舍腰蜂是勤勞的代名詞。他們?cè)谄甙嗽路葸x定筑巢地點(diǎn)后，

就會(huì)飛出去并帶泥土回來(lái)，來(lái)來(lái)回回，永不停息。他似乎永遠(yuǎn)都不知疲

倦地做著泥球，不辭辛勞地建造著巢穴。他是昆蟲(chóng)界當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代楷

模！

示例二：蟋蟀作為昆蟲(chóng)界的“音樂(lè)大師”，有著出色的歌唱才華。他有時(shí)

會(huì)發(fā)出柔和的低聲吟唱，有時(shí)又會(huì)發(fā)出極高亢的聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗

而動(dòng)聽(tīng)。每每夏夜，總為世界獻(xiàn)上他獨(dú)特的演奏會(huì)。

【詳解】此題考查頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞要借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象

進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。擬寫(xiě)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：①要飽含情感，真

摯贊美人物的事跡與精神；②對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)要提升到一定的思想高

度；③語(yǔ)言要精練簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)句，即見(jiàn)人物的神韻與風(fēng)采。

此題要求為“昆蟲(chóng)界的先鋒代表“寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞?？梢詮摹白顝?qiáng)大腦”“音樂(lè)

大師”“勞動(dòng)模范最美佳麗”等角度選擇合適的昆蟲(chóng)按照頒獎(jiǎng)詞的要求

來(lái)擬寫(xiě)。

示例一：紅螞蟻有具有神奇的記憶力，能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回

家的路。即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生

變化，它們也照舊能記住回家的路。它們是名副其實(shí)的“最強(qiáng)大腦”，是

昆蟲(chóng)界記憶先鋒的代表。

事例二：舍腰蜂是勤勞的代名詞，它又叫泥水匠蜂，它們?cè)谄甙嗽逻x定

筑巢的地點(diǎn)后，就會(huì)飛出去并帶泥土回來(lái)，來(lái)來(lái)回回，永不停息。舍腰

蜂還是是奉獻(xiàn)的代言人，它們似乎永遠(yuǎn)不知疲倦地做著泥球，不辭勞苦

地建造著巢穴。它是們昆蟲(chóng)界的“勞動(dòng)模范”，是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代楷模！

7."我''看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗，她的生意很冷清；自慰；“我”

看到了守著老嫗茶蛋的老叟，他也沒(méi)有半點(diǎn)乞意。8.示例：面對(duì)比我

們困難的人，我們都要抱有一顆同情心，盡我們可能地幫助他們。贈(zèng)人

玫瑰，手有余香，那是一種于人于己都會(huì)感到快樂(lè)的美好品德。9.(1)

老嫗的生意冷清，但她看人的眼光里無(wú)半點(diǎn)兒乞意，可見(jiàn)她是個(gè)自尊自

重的人，因此不會(huì)接受施舍。

(2)作為老嫗親人的老叟如同老嫗一樣，只是低頭撥蛋，眼神里無(wú)半點(diǎn)

乞意，可見(jiàn)這是一家獨(dú)立、本分的人家，因此老嫗守在公園門(mén)口還我錢(qián)

也在情理之中。10.(1)擁有“尊貴人心'’的人是老嫗。面對(duì)冷清的生意,

老嫗面對(duì)行人沒(méi)有半點(diǎn)乞討的神色，總是一副自尊自重的樣子。對(duì)待“我”

施舍的兩毛錢(qián)，她放下生意在冷風(fēng)中佝僂著身子等了“我''半天，更是她

自尊自愛(ài)自強(qiáng)自重的尊貴人心的體現(xiàn)。

（2）擁有“尊貴人心”的人是作者。文末作者反思了自己“類同施舍的行

徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的”，這種自我剖析和自我批評(píng)的精神是尊

貴的。此外，梁曉聲的作品總是將目光投向社會(huì)最底層的平民生活，從

平民立場(chǎng)出發(fā)，去描寫(xiě)平民的日常生活，表現(xiàn)他們?cè)谄D苦的社會(huì)環(huán)境中

所具有的正直和善良本性。這種關(guān)注苦難、發(fā)現(xiàn)美好的人心是尊貴的。

11.C12.示例：那聰明是不是就是智商高，在智商測(cè)試中能獲得高

分？13.示例：小七，聰明程度在一定程度上的確會(huì)左右我們的成績(jī)。

但我們每個(gè)人的大腦，無(wú)論年齡大小，都不是一成不變的。大腦會(huì)隨著

我們?nèi)辗e月累的訓(xùn)練產(chǎn)生變化。所以相信勤能補(bǔ)拙，日積月累的努力一

定能夠幫助我們?nèi)〉贸煽?jī)上的突破。曾經(jīng)的我也如你一樣，覺(jué)得自己學(xué)

習(xí)很吃力，特別在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面很是為難。但是我并沒(méi)有放棄，通過(guò)反

復(fù)練習(xí)同一類型的題目，不停向老師、同學(xué)請(qǐng)教，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸有

了起色，我也更有信心。相信你也是可以的，加油！

13.本題考查理解材料并表達(dá)。

結(jié)合題干要求及文章第⑤段內(nèi)容，，成績(jī)最好的人不一定是最聰明的人，因

為影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素太多了，很多時(shí)候勤能補(bǔ)拙，過(guò)于聰明的人有時(shí)

也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)太容易而忽視平時(shí)的積累”和第承“‘勤能補(bǔ)拙’在神經(jīng)細(xì)

胞上也管用。我們每個(gè)人的大腦，無(wú)論年齡大小，都不是一成不變的。

大腦會(huì)隨著我們?nèi)辗e月累的訓(xùn)練產(chǎn)生變化。你想在哪個(gè)方面變得更為出

色，就不斷訓(xùn)練它”對(duì)小七進(jìn)行疏導(dǎo)。

示例：小七，成績(jī)最好的人不一定是最聰明的人，因?yàn)橛绊憣W(xué)習(xí)成績(jī)的

因素太多了，很多時(shí)候勤能補(bǔ)拙。日積月累的努力不會(huì)說(shuō)謊。像我們這

樣天生不太聰明的人也不要沮喪，智商的優(yōu)勢(shì)不是無(wú)敵的，而且我們一

輩子又能遇到多少個(gè)真的比我們智商更高的人？曾經(jīng)我也自卑，覺(jué)得自

己不夠聰明。后來(lái)我改變了想法。不會(huì)的題我會(huì)反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，

我覺(jué)得成績(jī)有了起色。我相信“勤能補(bǔ)拙”，讓我們一起來(lái)努力吧！

14.③甚、很只，僅15.常畜兩鶴/縱之則飛入云霄/盤(pán)旋久之/

復(fù)入籠中16.(1)清晨的薄霧將要消散，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫

聲；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)，爭(zhēng)相跳出水面。

(2)他曾經(jīng)對(duì)人說(shuō)：“我世間的事都能做，只是不能擔(dān)糞與下棋?！?7.角

度一：“疏影橫斜”寫(xiě)出了梅之形，體現(xiàn)了梅樹(shù)枝干疏朗自然、放逸不羈、

自在與灑脫的特點(diǎn)；“暗香浮動(dòng)”寫(xiě)出了梅香隨風(fēng)飄溢，體現(xiàn)了梅之香的

清幽淡雅。此聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅的喜愛(ài)，蘊(yùn)含了詩(shī)人散淡自由、清高雅

致的隱逸精神。

角度二：“水清淺”與“月黃昏”，寫(xiě)出了一個(gè)和諧優(yōu)美的完整意境，光與

影，色與香，動(dòng)與靜，渾然一體，自然天成。18.示例：能成為好友。

(1)兩人都愛(ài)好自然山水，沉醉于山林之樂(lè)。陶弘景的筆下，高峰、清

流、石壁都呈現(xiàn)出獨(dú)特的光彩。林逋“每逢客至，叫門(mén)童子縱鶴放飛，林

逋見(jiàn)鶴必棹舟歸來(lái)”，將筆下之“梅”描寫(xiě)得動(dòng)人心魄，這是他與自然融合

的趣事體現(xiàn)。（2）兩人都厭倦官場(chǎng)塵世，清高不群。林逋脫離官場(chǎng)，隱

居杭州，高逸倨傲，將挑糞與下棋比肩，可見(jiàn)其為人灑脫。陶弘景欽慕

謝靈運(yùn)，流露出對(duì)世人面對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷的惋惜。他上表辭官，

屢請(qǐng)不出，更是其高逸人格的表現(xiàn)。有如此多的共同點(diǎn)，相信兩人定能

惺惺相惜，成為好友。

【解析】14.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

①句意：在大門(mén)口接待客人坐下。延：引導(dǎo)、引入，引申為聘請(qǐng)、邀請(qǐng)，

故選③。

②“清榮峻茂，良多趣味”句意：水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許

多趣味?！傲季?，逋必棹小船而歸”句意：過(guò)好大一陣子，林逋一定會(huì)劃

著小船回來(lái)。良：甚、很。

③句意：唯獨(dú)不能下棋。聯(lián)系成語(yǔ)“唯食忘憂（人生要經(jīng)歷許多愁苦，只

有在吃飯時(shí)可以暫時(shí)忘卻）”可知，唯：只，僅。

15.本題考查斷句。

句意：常養(yǎng)著兩只鶴，放出籠子就飛入云霄，在天空長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)旋，再回

到籠中。

根據(jù)句意可斷句為：常畜兩鶴/縱之則飛入云霄/盤(pán)旋久之/復(fù)入籠中。

16.本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

(1)曉霧：清晨的薄霧；歇：消散；欲頹：快要落山；沉鱗：潛游在水

中的魚(yú)；競(jìng)躍：爭(zhēng)相跳出水面。

(2)常：曾經(jīng)；謂：對(duì)……說(shuō)；唯：只是。

17.本題考查句子賞析。

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”意為：稀疏的影兒，橫斜在清淺的

水中，清幽的芬芳浮動(dòng)在黃昏的月光之下?！笆栌啊睜钇漭p盈，“翩若驚鴻”;

“橫斜”傳其嫵媚，迎風(fēng)而歌；"水清淺''顯其澄澈，靈動(dòng)溫潤(rùn)。下句濃墨

描摹出梅之韻，“暗香”寫(xiě)其無(wú)形而香，隨風(fēng)而至，如同捉迷藏一樣富有

情趣；“浮動(dòng)”言其款款而來(lái)，飄然而逝，頗有仙風(fēng)道骨；“月黃昏”采其

美妙背景，從時(shí)間上把人們帶到一個(gè)“月上柳梢頭，人約黃昏后”的動(dòng)人

時(shí)刻，從空間上把人們引進(jìn)一個(gè)“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”似

的迷人意境。

18.本題考查內(nèi)容理解與主觀表達(dá)。

結(jié)合【甲】“山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五

色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗

競(jìng)躍“、【乙】文“逋常泛小艇游西湖諸寺‘‘和【丙】“幸有微吟可相狎''等

內(nèi)容可知，陶弘景筆下的景物色彩斑斕，充滿生機(jī)與活力；林逋“見(jiàn)鶴必

棹舟歸來(lái)”，對(duì)梅花情有獨(dú)鐘。由此可見(jiàn)，陶弘景和林逋都寄情山水，沉

醉于美好的自然風(fēng)光之中；

結(jié)合【甲】“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者“、【乙】“逋高逸倨傲，多

所學(xué)，唯不能棋，常謂人曰：‘逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋，”、

【丙】“不須檀板共金樽”等內(nèi)容可知，陶弘景欲和謝靈運(yùn)相比肩，流露

出清高獨(dú)立的品性，林逋舍棄官場(chǎng)仕途，隱居杭州，高逸倨傲，將挑糞

與下棋比肩，可見(jiàn)其為人灑脫。據(jù)此可知，二人都厭倦了官場(chǎng)仕途。

綜上，兩人志趣相投，能成為好友。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山

峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、

鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出

水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有

人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】林通隱居杭州孤山，常養(yǎng)著兩只鶴，放出籠子就飛入云霄，在天

空長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)旋，再回到籠中。林逋常常泛小舟游覽西湖各寺院，有客人

到遞的住處，就有一童子出來(lái)，在大門(mén)口接待客人坐下，為客人開(kāi)籠放

鶴。過(guò)好大一陣子，林逋一定會(huì)劃著小船回來(lái)，看來(lái)他是經(jīng)常以兩鶴放

飛為信號(hào)的。林逋清高閑逸，倔傲不群，多才多藝，唯獨(dú)不能下棋，曾

對(duì)人說(shuō)：“我世間事都能做，只是不能擔(dān)糞與著棋?！?/p>

19.例文:

八年級(jí)上學(xué)期有一篇文章叫《愚公移山》文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)

持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。那個(gè)名叫愚公的

老人，他敢想敢干，挖山不止，和子子孫孫敢為人先，挖出了一種不屈

不撓精神、愚公移山精神！愚公移山精神，不是神話，是中華民族奮斗

不息，戰(zhàn)斗不止的精神！

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。選擇能體現(xiàn)敢為人先、不屈不撓品質(zhì)的先

鋒事跡即可。注意選取范圍為本學(xué)期課本中的人物故事，即八年級(jí)上冊(cè)

課本中的人物故事。

示例：八年級(jí)上學(xué)期有一首詩(shī)是《龜雖壽》，曹操自比一匹上了年紀(jì)的

千里馬，雖然形老體衰，屈居物下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情

壯志，“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已“，深刻地表達(dá)了曹

操老當(dāng)益壯、不屈不撓的精神面貌，“壯心不已”更啟示我們要有永不停

止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮