5.1植物生長素(第1課時)課件高二上學期生物人教版選擇性必修1

第一節(jié)

生長素的發(fā)現(xiàn)開啟了人類對植物激素調節(jié)的探索第五章

植物生命活動的調節(jié)視頻中是種子在生長過程中給予不同方向的光照其生長規(guī)律。在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫作向光性。莖和枝條：正向光性根：負向光性葉片：橫向光性在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫作向光性。莖和枝條：正向光性根：負向光性葉片：橫向光性植物的向光性有什么適應性的意義？思考1.達爾文和他的兒子的實驗（19世紀末）金絲雀虉(yì)草生長素的發(fā)現(xiàn)歷程胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物。①實驗材料1.達爾文和他的兒子的實驗（19世紀末）生長素的發(fā)現(xiàn)歷程①③②⑤④彎曲生長不生長不彎曲直立生長彎曲生長彎曲生長1.①②對照，實驗結果能說明什么？思考2.感光部位在哪里？3.彎曲生長的部位在哪里？尖端與胚芽鞘彎曲生長有關尖端尖端下部實驗過程中的變化因素稱為變量。人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫作自變量因自變量改變而變化的變量叫作因變量除自變量外，實驗過程中還存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，叫作無關變量。單一變量原則1.達爾文和他的兒子的實驗（19世紀末）生長素的發(fā)現(xiàn)歷程達爾文證實植物的向光性實驗感光部位是尖端,彎曲部位是尖端下部推測當幼苗暴露在單側光下，苗尖端產生一種影響，并向下傳遞，引起下部發(fā)生彎曲，即向光彎曲達爾文對向光性的達爾文對向光性的解釋疑點一：這種“影響”究竟是什么？疑點二：尖端的“影響”為什么會引起尖端下部彎曲生長？實驗結論：2.波森·詹森的實驗（1913年）生長素的發(fā)現(xiàn)歷程問題一：這種“影響”是什么？明膠塊云母片瓊脂：是海藻的提取物，溶于熱水，再讓其冷卻得到物質可在瓊脂中擴散而性質不變。

云母片：常用作電器絕緣材料物質不能透過云母片擴散。明膠2.波森·詹森的實驗（1913年）生長素的發(fā)現(xiàn)歷程問題一：這種“影響”是什么？培養(yǎng)一段時間后培養(yǎng)一段時間后彎曲生長不生長不彎曲明膠塊云母片物質可在明膠中擴散而性質不變物質不能透過云母片擴散尖端產生的“影響”可以透過明膠傳遞給下部，這種影響是一種可移動的化學物質實驗結論：2.波森·詹森的實驗生長素的發(fā)現(xiàn)歷程問題一：這種“影響”是什么？尖端產生的“影響”可以透過明膠傳遞給下部，這種影響是一種可移動的化學物質彎曲生長不生長不彎曲實驗結論：生長素的發(fā)現(xiàn)歷程問題二：若尖端產生的“影響”是一種化學物質，從尖端傳遞給下部，為什么會引起尖端下部彎曲生長呢？3.拜爾的實驗（1918年）思考1.為什么要把尖端放置在一側？2.實驗為什么設在黑暗條件下？3.達爾文實驗中的單側光可能起什么作用？使影響在尖端下部分布不均勻排除光照的影響使影響在尖端下部分布不均勻幼苗的彎曲生長是由于尖端產生的“影響”在下部分布不均勻造成實驗結論：生長素的發(fā)現(xiàn)歷程達爾文的推測疑點一：這種“影響”究竟是什么？尖端的“影響”為什么會引起尖端下部彎曲生長？波森·詹森的實驗拜爾的實驗結論:這是一種可移動的化學物質結論:彎曲生長是因為尖端產生的影響在下部分布不均勻初步證明幼苗（胚芽鞘）的尖端產生的影響可能是一種

，這種物質的

造成了幼苗的彎曲生長?；瘜W物質不均勻分布生長素的發(fā)現(xiàn)歷程4.溫特的實驗（1926年）①③②④分布均勻進一步證明造成幼苗（胚芽鞘）彎曲生長的影響是一種化學物質，

溫特將其命名為生長素。⑤⑥對照生長素的發(fā)現(xiàn)歷程5.郭葛（1934年）由于植物體內含量極少，1934年,荷蘭科學家郭葛才從玉米油、根霉、麥芽等材料中分離純化了生長素，經過鑒定，發(fā)現(xiàn)其化學本質是吲哚乙酸（IAA），一種小分子有機物直到1946年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．此外還發(fā)現(xiàn)了吲哚丁酸（IBA）等也具有促進生長的作用。吲哚乙酸（IAA）化學結構式植物向光性的解釋尖端（分生區(qū)）尖端下部（伸長區(qū)）感光部位——發(fā)生彎曲的部位——生長素產生的部位——生長素發(fā)揮作用的部位——生長素產生是否需要光——尖端尖端下部尖端尖端下部不需要生長素的作用：主要是促進尖端下部分生區(qū)細胞的伸長植物向光性的解釋背光一側向光一側生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢向光性產生的外因：向光性產生的內因：單側光的照射生長素分布不均勻培養(yǎng)一段時間后植物向光性的解釋思考為什么單側光照射后背光側的生長素比向光側多？請討論并作出合理的解釋推測1：單側光的照射下，向光側的生長素運輸?shù)奖彻鈧韧茰y2：單側光的照射下，向光側的生長素被分解了植物向光性的解釋補充實驗結論：單側光的照射下，胚芽鞘尖端向光側的生長素運輸?shù)奖彻鈧扰哐壳始舛私涍^不同的處理，經過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結果分析，你能得出什么結論？989849497028云母片植物向光性的解釋書本P101達爾文鮑森·詹森拜爾溫特郭葛單側光使胚芽鞘尖端向下傳遞“影響”“影響”可以透過明膠傳給下部，是化學物質“影響”在下部分布不均勻驗證并命名生長素提取分離鑒定生長素為IAA一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程二、植物向光性的原因1.把燕麥幼苗放在左側照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將（）A.直立生長 B.向左側彎曲生長C.向右側彎曲生長 D.停止生長B2.下圖所示是對燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗（圖中錫箔帽不透光，云母片具有不透水性）。圖中能彎向光