第二單元第9課時(shí)連加、連減（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/教案：第二單元第9課時(shí)連加、連減（二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連加、連減的概念和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.連加、連減的概念。2.連加、連減的計(jì)算方法。3.連加、連減的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減的概念和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加法、減法的基本運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（1）連加的概念和計(jì)算方法a.出示例題：345，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)連加算式。b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加的概念：把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加，叫連加。c.講解連加的計(jì)算方法：從左到右依次相加。（2）連減的概念和計(jì)算方法a.出示例題：9-2-3，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)連減算式。b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連減的概念：把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相減，叫連減。c.講解連減的計(jì)算方法：從左到右依次相減。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固連加、連減的計(jì)算方法。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.應(yīng)用拓展（1）讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。（2）每組選一名代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。5.課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)連加、連減的概念和計(jì)算方法。6.布置作業(yè)讓學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.課后及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、板書(shū)設(shè)計(jì)略七、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能熟練掌握連加、連減的概念和計(jì)算方法。2.學(xué)生能運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，合作學(xué)習(xí)效果良好?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、探究、鞏固、應(yīng)用、小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了連加、連減的概念和計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生提供了充分的時(shí)間和空間進(jìn)行探究和討論?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：連加、連減的概念和計(jì)算方法的教學(xué)連加和連減是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要概念，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，如何有效地教授連加和連減的概念和計(jì)算方法，是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。一、連加的概念和計(jì)算方法1.連加的概念在引入連加的概念時(shí)，教師可以通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，教師可以出示一個(gè)裝有3個(gè)蘋(píng)果的盤(pán)子，然后又加入4個(gè)蘋(píng)果，最后再加入5個(gè)蘋(píng)果。教師可以問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在盤(pán)子里有多少個(gè)蘋(píng)果？”通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以直觀地理解連加的概念。2.連加的計(jì)算方法在教授連加的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)從左到右的順序。教師可以通過(guò)更多的例子來(lái)幫助學(xué)生鞏固這個(gè)概念。例如，教師可以出示更多的連加算式，如234、567等，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連加的計(jì)算規(guī)律。二、連減的概念和計(jì)算方法1.連減的概念與連加類似，教師可以通過(guò)具體的例子來(lái)引入連減的概念。例如，教師可以出示一個(gè)裝有9個(gè)球的盒子，然后拿走2個(gè)球，再拿走3個(gè)球。教師可以問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在盒子里還剩下多少個(gè)球？”通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以直觀地理解連減的概念。2.連減的計(jì)算方法在教授連減的計(jì)算方法時(shí)，教師同樣應(yīng)該強(qiáng)調(diào)從左到右的順序。教師可以通過(guò)更多的例子來(lái)幫助學(xué)生鞏固這個(gè)概念。例如，教師可以出示更多的連減算式，如10-3-2、8-4-1等，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連減的計(jì)算規(guī)律。三、鞏固練習(xí)在學(xué)生理解了連加和連減的概念和計(jì)算方法后，教師應(yīng)該提供足夠的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。四、應(yīng)用拓展為了幫助學(xué)生更好地理解連加和連減的實(shí)用性，教師可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的應(yīng)用題。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買多個(gè)商品的總價(jià)；或者設(shè)計(jì)一個(gè)旅行的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算旅行中的花費(fèi)。通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解連加和連減的概念和計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。五、課堂小結(jié)在一節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。教師可以問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并鞏固連加和連減的概念和計(jì)算方法。六、布置作業(yè)為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)該布置適量的作業(yè)。教師可以設(shè)計(jì)一些與課堂練習(xí)類似的題目，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成。在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.學(xué)生是否能夠熟練掌握連加和連減的概念和計(jì)算方法。2.學(xué)生是否能夠運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，合作學(xué)習(xí)效果是否良好。總結(jié)：在教授連加和連減的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該注重從具體的例子出發(fā)，幫助學(xué)生理解概念；通過(guò)設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題和應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)這些方法，教師可以有效地教授連加和連減的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握這些重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)策略與教學(xué)方法在教授連加和連減的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。1.直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物、圖片或故事情境，使學(xué)生能夠直觀地理解連加和連減的概念。例如，使用蘋(píng)果、小球等物品進(jìn)行演示，或者通過(guò)小故事來(lái)引入問(wèn)題，如小兔子摘了3個(gè)蘿卜，又摘了4個(gè)，再摘了5個(gè)，讓學(xué)生計(jì)算總共摘了多少個(gè)蘿卜。2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“連加連減接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。游戲可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些連加連減的問(wèn)題。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握連加和連減的計(jì)算方法。5.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出他們的不足。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我反思能力。九、教學(xué)資源與環(huán)境為了更好地教授連加和連減的概念和計(jì)算方法，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.教學(xué)資源：教師可以使用教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)卡片、多媒體課件等資源。多媒體課件可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的演示，幫助學(xué)生更好地理解連加和連減的計(jì)算過(guò)程。2.學(xué)習(xí)環(huán)境：教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以在教室里布置一些與連加連減相關(guān)的海報(bào)或圖表，幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。十、教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)該根