高校教師資格《高校教師職業(yè)道德》近年考試真題（300題）

高校教師資格《高校教師職業(yè)道德》近年考試真題匯總（300題）

一'單選題

1.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。

A、教師道德品質

B、教師道德修養(yǎng)

C、教師道德評價

D、教師道德良心

答案：D

2.有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A、是知、情'意的歸宿

B、是道德品質的外在表現(xiàn)

C、是一種內(nèi)在心理因素

D、是心理的外顯

答案：C

3.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）

A、語言不同可以記為不同研究成果

B、視為同一成果

C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表

D、不需要注明原始刊載處

答案：B

4.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最

高尚的職業(yè)”，這實質上是()o

A、對教師道德行為的高度肯定

B、對教師個人的高度肯定

C、對教師職業(yè)的高度肯定

D、對教師道德品質的高度贊美

答案:D

5.目的論在目的指向上可分為利己主義和功利主義，其中功利主義的基本公式是

()0

A、自由競爭原理

B、權力制衡原理

C、善良意志原理

D、最大幸福原理

答案：D

6.下列不屬于學術規(guī)范的是()o

A、引文出處的規(guī)定

B、對引用成果的說明

C、學術制度、學風

D、學術創(chuàng)新

答案：D

7.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以()為對象的。

A、知識

B、文化

C、社會

D、人

答案：D

8.對為人師表的認識錯誤的是()o

A、是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求

B、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求

C、是從師立業(yè)的根本前提

D、為人師表是師德教育的任務

答案：D

9.O是教師同事之間良好溝通的基礎。

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

答案：C

解析：坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。

10.“'教學永遠具有教育性'，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明

教師應該()o

A、關注每一位學生

B、關注學生的情緒生活和情感體驗

C、關注學生的成長

D、關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

答案：D

11."好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的

具體要求。

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、嚴謹冶學

D、團結協(xié)作

答案：C

解析：精益求精體現(xiàn)了對教學的嚴格要求，符合嚴謹治學的要求。

12.從認識論上說，道德是（）。

A、人對自身及其關系的感性把握

B、人對自身及其關系的理性把握

C、人對外部世界及其關系的感性把握

D、人對外部世界及其關系的理性把握

答案：B

13.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）o

A、道德義務

B、道德權利

C、道德價值目標

D、道德良心

答案：C

14.教育學生的感情基礎是()o

A、愛工作

B、愛學生

C、愛學校

D、愛教育事業(yè)

答案：B

解析：教育學生的感情基礎是愛學生。

15.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名

言是()0

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學而時習之

D、見賢思齊

答案：A

解析：“躬自厚而薄責于人”告訴教師要嚴于律己、為人表率。

16.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思

維定勢就是我們所說的()o

A、世界觀

B、人生觀

C、價值觀

D、道德觀

答案：C

17.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：社會生活和群體對教師的職業(yè)良心的形成影響深遠。

18.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是()o

A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提

B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提

C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件

D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇

答案：B

19.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用

善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規(guī)范。這說明道

德的特點是Oo

A、特殊的規(guī)范性

B、獨特的多層次性

C、更大的穩(wěn)定性

D、廣泛的社會性

答案:A

20.教師道德品質的構成要素是()o

A、道德認識、道德情感、道德動機

B、道德認識、道德情感、道德行為

C、道德認識、道德情感、道德意志

D、道德認識、道德情感、道德信念

答案：C

21.相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是()o

A、廣泛性

B、強制性

G非強制性

D、包容性

答案：C

22.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教

師在處理言傳和身教的關系時要Oo

A、言行一致，身體力行

B、學為人師，行為示范

C、嚴于律己，勇于自責

D、以上都是

答案：C

23.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。

A、學習

B、交往

C、思考

D、實踐

答案：D

解析：教師的師德修養(yǎng)只有在實踐中才能得到充實、提高和完善。

24.教師職業(yè)道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教育行政部門，

學校領導。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)遒德評價的()o

A、客觀性原即

B、科學性原則

C、教育性原則

D、民主性原則

答案：D

解析：民主性原則是指教師道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教

育行政部門'學校領導、教職工和社會各界，調(diào)動各方面的積極性，充分發(fā)揚民

主，共同搞好教師職業(yè)道德評價工作。

25.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一'’的教育家是()o

A、董仲舒

B、韓愈

G朱熹

D、王守仁

答案：D

解析：明代教育家王守仁提出“學校之中，唯以成德為事”，教師應做到“莊嚴

自持，內(nèi)外若一”。

26.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是()o

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

答案：B

解析：“學而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。

27.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是()o

A、自我反思

B、不懈努力

C、虛心向他人學習

D、勤于實踐磨煉

答案：A

解析：“君子求諸己，小人求諸人。”反映的是自我反省、自我反思。

28.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是()o

A、人類教育活動的出現(xiàn)

B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C、腦力勞動與體力勞動的分工

D、教育理論的發(fā)展

答案：B

29.隨著時代的進步，新型的'民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨

著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，

家長感到家庭教育力不從心。教師應該()o

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

答案：C

解析：學校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學校教師的配合和幫

助，因此教師應該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。

30.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是()。

A、寓思想教育于傳授知識中

B、寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中

C、寓思想教育于師生的交往中

D、以上都是

答案：D

31.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是O。

A、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務

C、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉

D、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心

答案：A

32.道德是以()為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A、罪與非罪

B、理性

C、慎獨

D、善惡

答案：D

解析：道德是以善惡為評價標準。

33.下列有關市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是()o

A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級

均不得組織學生集體補課

B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六

開展培優(yōu)補差活動

C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外

D、校園內(nèi)應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課

答案：C

解析：嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展一切形式的有償補課活動，包括

奧賽。

34.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。

A、操守

B、修養(yǎng)

C、內(nèi)省

D、慎獨

答案：D

解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨”。

35.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是()o

A、能有意識地從他人的評價中認識自我的價值

B、個人的價值準則完全依附于社會價值體系

C、具備獨立思考和獨立評判的能力

D、他們的行為是為了避免懲罰

答案：D

36.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的()o

A、教學水平

B、科研水平

C、道德品質

D、管理水平

答案：C

解析：教師職業(yè)道德的對象是教師的道德品質。

37.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可

以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體

現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是Oo

A、品德為師

B、經(jīng)驗為師

C、專業(yè)為師

D、身正為師

答案：D

解析：荀子提出的為師的四個條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。

38.下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是O。

A、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急

B、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力

C、創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神

D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)

答案：D

39.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。

A、給學生權利

B、教給學生知識

C、尊重和信任學生

D、尊重學生家長

答案：C

解析：尊重和信賴學生是教師公正地對待學生的第一步。

40.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得

部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這

種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響Oo

A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點

B、師生之間相互的認知度

C、教師的領導方式和態(tài)度

D、師生交往的時空、性別等因素

答案：C

41.關于人的行為的說法正確的是（）。

A、人的行為完全是由其自然需要引起的

B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來

C、人的行為是一種積極能動的自主活動

D、人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃

答案：C

42.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的

有Oo

A、增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B、促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C、樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D、以德修身，率先垂范

答案：B

43.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是()o

A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B、良心是義務的內(nèi)化形式

C、義務和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任

D、教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的

答案：C

44.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛

護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是()。

A、關注每一位學生

B、關注學生的情緒生活和情感體驗

C、關注學生的成長

D、關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

答案：B

45.教師道德原則的核心是（）。

A、正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系

B、正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系

C、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系

D、正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關系

答案：C

46.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”

的思想家是（）o

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案:B

47.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。

A、教師應當關心愛護學生

B、教育不問學生出身貴賤

C、教師應當以身作則

D、教師應當謙虛

答案：B

48.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)

容Oo

A、加強國內(nèi)外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內(nèi)容

B、因材施教，注重學生個性發(fā)展

C、形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖

D、保持個性，敢于特立獨行

答案:D

49.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度

來說可以理解為()o

A、走路身體一定要端正

B、對學生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響

答案：D

解析：孔子這句話強調(diào)教師要以身作則。

50.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，()o

A、是神的意志的體現(xiàn)

B、是人的主觀意志的產(chǎn)物

C、人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應

D、社會對具體道德事件的特殊要求

答案：C

51.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100

多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）

A、品德教育

B、精英教育

C、人文教育

D、實踐教育

答案:C

52.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。

A、社會關系的整合過程

B、個人素質的提升過程

C、社會文化的重構過程

D、善良意志的實踐過程

答案:A

53.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。

A、正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)

B、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人

C、教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D、教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生

答案：C

54.師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是（）。

A、教育事業(yè)整體利益

B、教師個人的職業(yè)行為

C、教師的道德情感

D、教師的道德責任心

答案：B

55.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應承擔的責任是指()o

A、教師道德責任

B、教師道德義務

C、教師道德范疇

D、教師道德公正

答案：B

56.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是O。

A、公民道德符合當前師德的實際情況

B、公民道德契合一般教師的道德心理

C、公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D、公民道德是教師道德的決定性因素

答案:D

57.判斷學術成果質量的最重要標準是。

A、真實

B、可靠

G創(chuàng)新

D、創(chuàng)造

答案:C

58.西方第一個提出對教師的道德要求的人是()o

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、德謨克里特

答案：D

59.推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師

職業(yè)道德要求反映了當時新興進步斐產(chǎn)階級的利益和意志的事件是（）o

A、文藝復興

B、宗教改革

C、英法資產(chǎn)階級革命

D、第二次科技革命

答案：C

60.哪個倫理學流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡

到關注現(xiàn)實'實踐應用這樣一種歷史性轉變（）

A、制度倫理學

B、信念倫理學

C、應用倫理學

D、規(guī)范倫理學

答案：C

61.熱愛學生是教師應具有的（）。

A、政治素養(yǎng)

B、職業(yè)道德素養(yǎng)

G知識素養(yǎng)

D、能力素養(yǎng)

答案：B

解析：熱愛學生是教師應具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。

62.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣,懷抱德性的智慧的思想家是O。

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案：A

63.高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是()o

A、校長辦公會

B、校黨政聯(lián)席會

C、校紀律檢查委員會

D、校學術委員會

答案：D

64.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是()o

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德認識和道德情感

答案：D

65.教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）o

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

答案：B

66.教師道德建設的關鍵是（）。

A、建構教師道德教育機制

B、健全教師道德運行機制

C、加強教師道德約束機制

D、形成教師道德激勵機制

答案：B

67.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

A、愛國守法

B、敬業(yè)愛生

C、關愛學生

D、為人師表

答案：B

解析：這句話體現(xiàn)的是教師對教育事業(yè)的奉獻精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。

68.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列

評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是Oo

A、學生評價法

B、社會評價法

C、加減評分法

D、自我評價法

答案：D

解析：這是自我評價法的概念。

69.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德

修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。

A、東西方文化的差異

B、道德修養(yǎng)的階級屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐

D、道德修養(yǎng)的公益屬性

答案：C

解析：二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐。

70.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是。。

A、委托培養(yǎng)

B、推廣教育

C、技術咨詢

D、舉辦技術創(chuàng)新人才培訓

答案：C

71.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、

榜樣和楷模。這一涵義是由（）。

A、社會輿論決定的

B、教師的工作對象決定的

C、法律法規(guī)決定的

D、傳統(tǒng)習俗決定的

答案：B

解析：教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都影響著學生的發(fā)展，因此教師

的工作對象決定著教師要為人師表。

72.教師道德品質通過O才能表現(xiàn)出來。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

答案：C

73.關于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是()o

A、它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德

B、它調(diào)整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系

C、它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育

人

D、它是教師追求自身人格完善的主觀需要

答案：B

74.馬克思認為，倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式。

A、“實踐一精神”

B、“物質一意識”

G“感性一理性”

D、“自然一社會”

答案：A

75.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主

要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征Oo

A、道德意識的高標準

B、道德行為的示范性

C、道德規(guī)范的嚴格性

D、道德影響的廣泛性

答案：D

76.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是()。

A、師德教育

B、師德規(guī)范

C、師德品質

D、師德原則

答案：A

77.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()o

A、教師的年齡

B、教師的體質

C、教師的素養(yǎng)

D、教師的能力

答案：C

解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。

78.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同

學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班

同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手

機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下

錯誤：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人

格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的

違紀行為。你認為校長的說法正確的是()o

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

解析：以上說法均正確。

79.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟增長的技術目標中，人反而成了實現(xiàn)目標

的工具。這體現(xiàn)的是()0

A、技術工具化

B、技術手段的目的化

C、技術社會的自由喪失

D、技術異化的顯現(xiàn)

答案:B

80.對節(jié)操道德品質的認識錯誤的是()。

A、始終能忠誠于人民的教育事業(yè)

B、能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益

C、能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務

D、始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操

答案：B

81.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()o

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結協(xié)作

答案：A

解析：為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要堅守高尚情操，知榮明恥,

嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，也是區(qū)別于其他職

業(yè)道德的顯著標志。

82.教師道德評價對其道德品質的影響體現(xiàn)在()。

A、教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀

B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣

C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內(nèi)心信念

D、教師道德評價能使教師轉變其道德意志

答案：A

83.高校教師的社會責任包括()o

A、教書育人

B、以科研推動社會科學技術進步

C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務

D、以上都是

答案：D

84.教師道德的社會作用不包括O。

A、指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B、直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C、有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D、促進社會經(jīng)濟發(fā)展

答案：D

85.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個

逐步提高的過程，這反映了()。

A、道德的理想性

B、道德的超前性

C、教師道德的層次性

D、教師道德的社會性

答案：C

86.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是()o

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師教關系

答案：A

解析：教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關系，其中最核心的是師生關系。

87.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。

A、高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B、高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”

C、具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任

D、高校教師需要杜絕一切外界因素的影響

答案：D

88.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）

特點。

A、針對性

B、雙重性

C、全面性

D、典范性

答案:B

解析：本題干文言文的意思是：教師的職責是既要教學生有關具體事物的知識,

又要讓學生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。

89.“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德評價的（）。

A、客現(xiàn)性原即

B、科學性原則

G教育性原即

D、民主性原則

答案：C

解析：教育性原即是指教師職業(yè)道德評價要符合教育的要求，充分發(fā)揮評價的教

育作用，充分體現(xiàn)“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”這一宗旨，通過

評價使廣大教師在評價中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,不斷地提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

90.教師倫理學的核心內(nèi)容是（）o

A、教師職業(yè)道德行為選擇

B、教師職業(yè)道德規(guī)范體系

C、教師職業(yè)道德養(yǎng)成

D、教師職業(yè)理想人格追求

答案：B

91.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊

合作中，最好首先做到（）。

A、嚴以律己，以誠待人

B、謙虛為懷、戒驕戒躁

C、相互幫助通力合作

D、凡是不要先出頭

答案：B

解析：這兩句話說明教師在團隊合作中應做到謙虛為懷'戒驕戒躁。

92.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。

A、行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為

B、教師道德行為的目的指行為本身的目的

C、教師道德行為的目的也指行為者的目的

D、教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

答案：D

93.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是()o

A、教書育人

B、獻身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

答案：D

解析：“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。

94.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到O。

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案:A

解析：教師職業(yè)道德首先會受到其生活群體的影響。

95.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是()。

A、廉潔從教

B、依法執(zhí)教

C、愛崗敬業(yè)

D、熱愛學生

答案：A

96.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是()。

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學生

D、嚴謹治學

答案:A

解析：本題干是依法執(zhí)教的要求。

97.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具

體的道德要求的是()o

A、康有為

B、梁啟超

C、蔡元培

D、楊昌濟

答案:A

98.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體

現(xiàn)了教師的道德行為具有Oo

A、示范性

B、先導性

C、復雜性

D、長期性

答案：A

解析：“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”反映了教師以身作則和為人師

表，這是教師職業(yè)道德示范性的體現(xiàn)。

99.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的()。

A、約束功能

B、導向功能

C、調(diào)節(jié)功能

D、制導功能

答案：D

100.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要

求教師必須()o

A、嚴謹治學

B、實事求是

C、與時俱進

D、理論聯(lián)系實際

答案:A

解析：本題目是對嚴謹治學的釋義。

多選題

1.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質的原因在于OoA.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度

快B.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程

度C.高校教師的教學內(nèi)容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化D.高校教師肩負

的歷史使命的要求

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

2.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括()oA.愛國主義為核心的民族精神B.

以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C.馬克思主義理論D.社會主義榮辱觀

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

3.教書與育人的關系正確的描述是()oA.是一對“教”與“學”雙相結合和雙

邊互動的過程B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C.先教書自然能育好人D.育人

重于教書

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

4.在進行教師道德評價時，應該做到()oA.堅持道德目的和手段的一致性B.

當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析C.追求好的道德目的D.只要道

德手段是合理的，道德目的即可采用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

5.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是()oA.一種特殊的社會現(xiàn)象B.以社會習

俗'輿論和人類良知為維系手段C.以善惡為價值評價方式D.是一種外在的處理

人與人之間關系的強制手段

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

6.形成教師道德品質的客觀基礎包括()oA.受一定的社會環(huán)境的制約B.受一

定物質生活和精神生活的影響C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.離不開

一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

7.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是()oA.師德修養(yǎng)是師德教育的前

提和必要準備B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)

系的道德活動形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充D.二者都是致力于教師道

德養(yǎng)成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

8.倫理學的使命是()oA.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.完善自己、

豐富自己、發(fā)展自己C.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D.指導自己的學習、生活

和工作

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

9.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用OoA.教師是人類科學文

化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程

師D.教師經(jīng)濟和社會的建設者

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

10.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系()oA.寓思想教

育于傳授知識中B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于師生的交往中

D.寓思想教育于教學反思中

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

11.下面有關教師為人師表的特征正確的是()oA.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可

操作性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。

12.關于人生價值的認識正確的是()。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他

人和自我需要的消極作用B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度

上滿足社會'他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值

客體D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

13.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發(fā)表B.利用媒體

對學術成果進行過度包裝和炒作C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術線路、

學術成果D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

14.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.大眾化B.市場化C.國際化D.網(wǎng)絡化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

15.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認識功能D.

激勵功能

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

16.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()oA.師生之間的矛盾B.教師個人的教學業(yè)

務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.師師之間的矛盾D.教

師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

17.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有()oA.教師個人利

益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教

師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.共產(chǎn)主義品質與非共產(chǎn)主義

品質間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:BC

18.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是。。A.認為教師職

業(yè)偉大而光榮B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)C.教師要

如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識D.教師應當努力提高知識素養(yǎng)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

19.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。

A、鮮明的繼承性

B、強烈的責任性

C、獨特的示范性

D、形象的多樣性

E、嚴格的標準性

答案：ABCE

解析：教師職業(yè)道德的特征：鮮明的繼承性、強烈的責任性、獨特的示范性、嚴

格的標準性、影響的廣泛

20.目前的高校職能主要包括（）oA.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學C.提升民眾道德水準

D.為社會服務

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：ABD

21.孔子提出的教師道德規(guī)范有()oA.有教無類B.誨人不倦C.言傳身教D.不

恥下問

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

22.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有()oA.要保持誠實、

高尚和協(xié)作精神B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的

問題C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.重視

和平發(fā)展技術所具有的人性價值

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

23.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在()。A.在教師選擇行為之前，起著

指導的作用B.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用C.在

教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為結束之后，

起著自我評價的作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABD

24.對于高校教師來說，其本職工作是()oA.教學B.科研C.社會服務D.管理

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

25.教師倫理學的使命包括()oA.研究教師道德意識現(xiàn)象B.研究教育活動中的

特殊道德關系C.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律D.梳理和繼承歷史上一切

有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：ABCD

26.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有()oA.教師道德原則B.教師道德評價

C.教師道德規(guī)范D.教師道德范疇

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

27.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容()oA.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生B.反映了

一定民族、階級、階層或社會群體利益C.具有一定理論色彩D.會造成社會生活

的不穩(wěn)定

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

28.教師道德公正的作用體現(xiàn)在()。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)

每個教師的工作熱情B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學生的成才積極

性C.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情D.有利于塑造學生美好的心靈

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

29.教書與育人的倫理學意義是O。A.是塑造學生健康人格和展示自身人格的

根本途徑B.是提高教學質量和培養(yǎng)高素質人才的根本保證C.是建立和諧師生關

系'成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是促進教師高尚道德形成的關鍵

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

30.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關

系是()oA.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏

陶和影響B(tài).當校內(nèi)外輿論'教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信

念C.當校內(nèi)外輿論'教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和

矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念又構成校內(nèi)外輿論'教育

傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使

教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

31.教師公正的內(nèi)容包括（）。

A、尊重學生的人格

B、堅持真理

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、平等對待每一名學生

答案：BCD

解析：教師公正的主要內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一

名學生是教師公正的內(nèi)涵。

32.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我

評價的形式進行B.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教

師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價既是對教師行

為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

33.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()oA.教師的責任在于

使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論'活力

和勉勵C.應當培養(yǎng)學生善良的感情,判斷、意志D.重視教師的榜樣作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

34.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽()oA.把履行教師道德義務當作榮

譽的前提和出發(fā)點B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系C.劃清虛榮心和榮譽感的

界限D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

35.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為()oA.評價作用B.調(diào)節(jié)作用

C.信號作用D.基礎作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

36.與學術道德規(guī)范相關的政策文件有()。A.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審

查辦法(試行)》B.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》C.

《關于善待實驗動物的指導性意見》D.《高校人文社會科學學術規(guī)范指南》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

37.現(xiàn)代高校社會服務的形式，主要有()oA.教學服務B.信息服務C.裝備服務

D.科技服務

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

38.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德品質是一定道

德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)B.一定的道德行為是一定的道德

品質的基礎C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.教師道德行為是一定的道

德原則和規(guī)范的體現(xiàn)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:AD

39.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想

的目標包括OoA.人類個性的全面發(fā)展B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文

化進步C.促進知識的傳播D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABD

40.高校教師價值觀是()oA.在實踐過程中形成的B.在價值認識基礎上形成的

C.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢D.是促進社會發(fā)展的力量

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

41.廉潔從教的內(nèi)容包括()oA.堅持高尚情操B.發(fā)揮奉獻精神C.自覺抵制社會

不良風氣D.不利用職權之便牟取私利

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

解析：廉潔從教的內(nèi)容不包括發(fā)揮奉獻精神。

42.對為人師表的認識正確的是()。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.

是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師德

教育的準則

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

43.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.價值觀念

模糊B.育人意識退化C.角色意識淡化D.敬業(yè)精神弱化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

44.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識

的程度B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.以這些知識處理人與自身、

他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行

為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

45.職業(yè)道德所要解決的問題是()oA.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關系B.如何

處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關系C.如何處理不同職業(yè)間的關系D.職業(yè)活動者如何

對社會'對他人履行自己的義務

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

46.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是O。

A.道德認同B.內(nèi)心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

47.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手()A.行為發(fā)生的主觀因素

B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為后果的主觀因素

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:AC

48.高校教師在社會服務過程中應遵循的道德規(guī)范有（）。A.明確服務社會、服

務經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關系C.

推行服務承諾制，誠信守約D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

49.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)

容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明

時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

解析：師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。

50.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是()oA.倫理學是一門規(guī)范科學B.

倫理學是一門價值科學C.倫理學是一門實踐科學D.倫理學是一門心理科學

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

51.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是()。A.以義

謀利B.見利思義C.義利兼顧D.重利輕義

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

52.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在()oA.教師行為的方向性B.教

師行為的科學性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動性

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：ABC

53.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面()oA.開拓和豐富知

識和眼界，加強思辨能力B.有些內(nèi)容對構建社會主義核心價值和主流文化有理

論價值和借鑒意義C.必然會有消極的影響與誤導D.造成教師價值觀的混亂

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

54.教師職業(yè)道德的基本功能有()。

A、對教師工作的動力功能

B、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

C、對教育對象的教育功能

D、對教師工作的評價功能

E、對社會文明的示范功能

F、

對教師自身修養(yǎng)的引導功能

答案：ABODE

解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項中的六點。

55.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。

A、教師個人的世界觀

B、教師個人的人生觀

C、教師個體道德素質

D、教師個體能力素質

E、教師個人身體素質

答案：ABCD

56.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。

A、依法執(zhí)教

B、堅持真理

C、獎罰分明

D、以身作則

E、秉公辦事

答案：BCE

解析：教師公正的內(nèi)容主要有：（1）堅持真理；（2）秉公辦事；（3）獎罰分

明。

57.教師道德義務的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務觀可以約束和規(guī)范教師

的行為B.正確的義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務觀可以促

使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質D.正確的義務觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關

系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

58.對教師道德行為的認識正確的是()。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.

對教師履行師德原則有深遠影響C.對教師道德實踐有很大的作用D.有助于教師

道德人格塑造

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

59.師德教育的一般方法包括()o

A、相互教育與自我教育相結合

B、日常教育和系統(tǒng)教育相結合

C、軟性手段和綜合手段相結合

D、榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合

E、正面教育與反面教育相結合

答案：ABCDE

60.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會歷史條件B.教師的具體生活

環(huán)境和條件C.特定社會的道德價值觀念D.教師道德規(guī)范體系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

61.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于進一步提

高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍

B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道

德思想和價值觀的影響C.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的

道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方

式和途徑

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

62.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義

務B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能D.促

進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

63.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是O。A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，

勤懇敬業(yè)B.甘為人梯，樂于奉獻C.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改

作業(yè)，認真輔導學生D.不得敷衍塞責

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

解析：以上選項均為對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求。

64.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的

對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點B.價值觀是處理各種價值問題時所

持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C.核心價值觀是一個社會中占主流

地位、起支配作用的核心理念D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基

本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

65.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師

道德他律B.教師道德自律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務向良心的

轉化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

66.教師嚴謹治學的基本要求有O。

A、有精深的專業(yè)知識

B、有精益求精的精神

C、有謙虛謹慎的態(tài)度

D、有合作共贏的心態(tài)

E、有銳意創(chuàng)新的品質

答案:ABCE

解析：嚴謹活學的基本要求：（1）要有精深的專業(yè)知識；（2）要有刻苦鉆研、

精益求精的精神；（3）要有謙虛謹慎的態(tài)度：（4）要有銳意創(chuàng)新的品質。

67.以下關于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展狀況的描述正確的是O。A.原始社

會沒有專門人員從事教育活動B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種

專門職業(yè)C.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的，非官莫屬D.資本主義社會，師

范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

68.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這

種特殊性體現(xiàn)在OoA.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B.其對象是趨于

社會化的青年學生C.其手段是教師的真才實學、人格品德D.在時空上具有彈性

與自由度

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

69.我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是()oA.公民道德是師德教育的底線，為

人師表是師德教育的準則B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育

的任務C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務D.規(guī)章制度

是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

70.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是()oA.教師道德的社會作用

是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師道德的最基本作用是指導

教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社

會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師的道德水平不僅影

響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是

學生，對社會沒有作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

71.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。

A、教師良心

B、教師義務

G教師公正

D、教師榮譽

E、教師權力

答案：ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。

72.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）。

A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構成因素B.教師

的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事C.教師在認知心理上更注意教師道

德的實質內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我

調(diào)控的積極主體

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

73.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察'記錄試驗中所獲得

的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有()oA.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍B.

不得為得出某種主觀期望的結論而捏造'篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗

數(shù)據(jù)C.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論D.不得

有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數(shù)據(jù)'調(diào)查結果等行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

74.關于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是()oA.是教師道德最主要、

最基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.道

德是調(diào)節(jié)教育活動關系和秩序的唯一手段D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實

現(xiàn)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

75.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是()。A.由于人的社會關系是多方面的,

人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具

有自我意義C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系D.個人對

社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABD

76.教師的道德理想內(nèi)容包括()oA.崇高的理想信念B.教書育人C,以人為本D.

為人師表

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABD

77.師生關系主要包含哪幾個層面的關系()oA.教學工作關系B.心理情感關系

C.道德責任關系D.個人交往關系

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：ABCD

78.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有()oA.相對獨立性B.階級性

C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項均是教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征。

79.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在。。A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人

的關系中B.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻C.人生價

值體現(xiàn)在個人同自身的關系中D.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價

值

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

80.學術誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.當你聲稱自己做了某項工作時，

你確實是做了B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你

介紹研究斐料時，你應該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你

要公開準確地引注它

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

81.影響教師公正觀念的因素有()oA.一定社會歷史條件和社會教育制度、職

業(yè)勞動的目的的制約B.教師教育規(guī)律C.教師個人道德覺悟的提高D.每個學生情

況的認識水平

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

82.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注每一位學生B.

關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注和自己親近的學生的成長D.關注學生的

道德生活和人格養(yǎng)成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

83.嚴謹治學的道德意義有O。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)

改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中

的矛盾決定的

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

解析：以上四點都是嚴謹治學的道德意義。

84.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師擔負著

提升“正人心”的任務B.教師應當教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學

掌握淵博的知識D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)

A、