人教精通版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))

第一學(xué)期三（1）班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班共有47人，其中男生23人，女生24人。由于學(xué)生是初學(xué)

英語(yǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)。但是他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以

應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；學(xué)生不具備

一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲

透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求上。充分發(fā)展學(xué)生在生活中使

用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共有6個(gè)話題單元和一個(gè)復(fù)習(xí)單元，話題單元包括打

招呼、五官、玩具、顏色、食物、服裝這六個(gè)話題。具體包括60個(gè)

四會(huì)（聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀）單詞、46個(gè)聽(tīng)說(shuō)單詞，十多個(gè)核心句子。如在每

一個(gè)單元中又分為六課：從lessonl到lesson6,lesson1到lesson

5是新授課，lesson6是復(fù)習(xí)課。在每一新授課主要包括Justtalk

和Justlearn兩大塊內(nèi)容。同時(shí)在學(xué)習(xí)字母的基礎(chǔ)上增加了字母的

書寫和認(rèn)知。第二課設(shè)計(jì)了let'schantlet'ssing交替出現(xiàn)。

是語(yǔ)言的呈現(xiàn)部分，也是核心部分，承載著英語(yǔ)的詞匯和句子教學(xué)，

在上冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上滾動(dòng)出現(xiàn)，有序發(fā)展。這有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)舊知

識(shí)的基礎(chǔ)上接受新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在舊知中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提升，

在思考中交流，在鞏固中發(fā)展。如一單元出現(xiàn)交流問(wèn)好，二單元出現(xiàn)

人的五官的單詞，三單元出現(xiàn)玩具單詞，四單元出現(xiàn)顏色單詞，五單

元出現(xiàn)食物單詞，六單元出現(xiàn)衣服單詞。同時(shí)設(shè)計(jì)了有趣的故事情境,

豐富了語(yǔ)言，擴(kuò)大了詞匯量，形成了語(yǔ)篇教學(xué)的完整性，也給學(xué)生的

語(yǔ)言的輸出增添了挑戰(zhàn)性。我們?cè)谏险n時(shí)充分利用教材，正確理解教

材，抓住核心句型，以此為主線，梳理好思路，突出重點(diǎn)，把握好難

點(diǎn)，達(dá)到使用英語(yǔ)交流的目的。第二塊內(nèi)容是let'stalk，它為我

們提供了一個(gè)操練的平臺(tái)。使我們?cè)诓倬氈锌尚攀帜閬?lái)，直接利用。

也可以以此為據(jù)，自編情境，擴(kuò)充練習(xí)。并巧妙增趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的樂(lè)趣，營(yíng)造融洽的氛圍，避免學(xué)習(xí)的枯燥。Let'scopy是本冊(cè)新

增加的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母，在此基礎(chǔ)上，由讀過(guò)

渡到寫，讓學(xué)生逐步掌握26個(gè)字母的書寫方法，知道5個(gè)元音字母,

初步了解26個(gè)字母根據(jù)發(fā)音的分類。在lesson2中交替出現(xiàn)let's

chant和let'ssing。let'schant節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)語(yǔ)篇教學(xué)的

意識(shí)；let，ssing將語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合在一起，體現(xiàn)本書的國(guó)際化視

野。教學(xué)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多唱，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行替

換練習(xí)。在本冊(cè)還安排了一個(gè)復(fù)習(xí)課，它綜合了上下兩冊(cè)的內(nèi)容，結(jié)

合學(xué)生的實(shí)際生活，趣味性比較強(qiáng)，操作起來(lái)比較方便，為學(xué)生的語(yǔ)

言交流提供了一個(gè)更加廣闊的空間。通過(guò)對(duì)這一冊(cè)的研究，對(duì)這一本

書又有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將立足書本，用好教

利.，理好思路，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生們

都能夠喜歡上英語(yǔ)，想說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)好英語(yǔ)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的30個(gè)單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,

做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，，要求讀音

準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)

歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

2、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使他們逐漸掌握所

學(xué)的單詞、日常交際用語(yǔ)，獲得基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，在特定的語(yǔ)境

中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生

運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)

學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1,進(jìn)一步加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，認(rèn)真拼寫每一模塊的

重點(diǎn)單詞，要求能聽(tīng)寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容,

并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生

在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2.教授新課的過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為

規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固

舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從

而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生

進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解

課文和所學(xué)知識(shí)。

4.采用多種教學(xué)手段，制作ppt,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)

生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)

生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。

5.采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的

學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目

標(biāo)。

6.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“Iam

Englishstar.WhoistheNO.1?”,英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后

評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

7.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其

它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小

老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。針對(duì)3年級(jí)學(xué)

生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，

加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)

的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫

助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都能在檢測(cè)中取得好成績(jī)。

三（一）班英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

二、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)1個(gè)班。通過(guò)剛開(kāi)始接觸學(xué)

習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高。

但個(gè)別學(xué)生存在不同的問(wèn)題，有的上課專心度較差，有的積極性不夠

高，有的作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)

習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，

又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這

學(xué)期進(jìn)入到了三年級(jí)英語(yǔ)的上冊(cè)學(xué)習(xí)，又是新教材，尤其從這學(xué)期開(kāi)

始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以我

計(jì)劃繼續(xù)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是《義務(wù)教育教科書英語(yǔ)（精通）》是課程

教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與新加坡泛太平洋教育出版

有限公司合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育

部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)。

3.突出興趣激發(fā)。4.重視雙向交流。

5.融合學(xué)科內(nèi)容。6.重視靈活擴(kuò)展。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

四、培優(yōu)輔差主要策略

一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

我班學(xué)困生人數(shù)占了班級(jí)人數(shù)的三分之二，共有8名學(xué)生。英語(yǔ)

教學(xué)的目的不是通過(guò)其學(xué)習(xí)和考試來(lái)淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

學(xué)生，而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言

素養(yǎng)。因此，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個(gè)人的

具體水平情況，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。

（一）保護(hù)自尊心

保護(hù)“學(xué)困生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),

平等的看待、對(duì)待學(xué)困生，甚至還要“偏愛(ài)”他們，拉近與他們的距

離，平時(shí)多關(guān)心他們，多和他們談心，多肯定他們的進(jìn)步，多鼓勵(lì)他

們，不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力，讓他們沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的

方向。

（二）樹(shù)立自信心

我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí)，除了表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的

學(xué)生，盡管他們的成績(jī)依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，

如果和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的，所以這時(shí)老師的表?yè)P(yáng)會(huì)使他

認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，自己也可以進(jìn)步，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿

信心，自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，從這方面我仍將采用這種

行之有效的方法。

（三）提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法

1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

2、在課堂上多關(guān)注

3、課下復(fù)習(xí)多督促

（四）發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量

1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子

2、取得家長(zhǎng)的配合

二、培優(yōu)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識(shí)面，多做習(xí)題。

單元測(cè)試后各選前五名進(jìn)行對(duì)抗賽，拓寬知識(shí)面。

2、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；

3、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

及時(shí)解決問(wèn)題。

4、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)

第一單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容第一單元（第2——13頁(yè)）

本單元主要圍繞話題classroom展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)

話學(xué)會(huì)句子：What'sintheclassroom?What'sinthepicture?Wehaveanew

classroom.等句型。學(xué)習(xí)字母A.B.C.D.E的讀音及大小寫。在初學(xué)課

單元分析

本中學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)要求，因此在本單元中要注重基礎(chǔ)教學(xué)，

教會(huì)學(xué)生基本的問(wèn)候語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型。

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元句型，并能在實(shí)際情景中應(yīng)用，要求模仿正

確、語(yǔ)調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題classroom進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用

單元目標(biāo)

本課時(shí)所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞和句型。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)課型

Lesson11新授

Lesson21新授

Lesson31新授

教學(xué)進(jìn)度

Lesson41新授

Lesson51新授

Lesson61新授

第二單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容第二單元（第14一一25頁(yè)）

本單元主要圍繞我的書包和數(shù)字話題展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情

景對(duì)話學(xué)會(huì)句子，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)話句子：Howmany...do

youhave?Ihave..Whatcolourisit?

重點(diǎn)單詞

單元分析

:schoolbag、pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,

book,sharpenerbag,pencil,pen大寫J,K,M,N的筆順和小

寫j,k的書寫格式。

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀這些數(shù)字單詞，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文，并能在實(shí)際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)

調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)

單元目標(biāo)

所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的數(shù)字單詞，并能按照指令做游戲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的數(shù)字單詞和句型以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)課型

Lesson71新授

Lesson81新授

Lesson91新授

教學(xué)進(jìn)度

Lesson101新授

Lesson111新授

Lesson121新授

第三單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容第三單元（第26——37頁(yè)）

本單元主要圍繞話題家庭成員展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景

對(duì)話學(xué)會(huì)句子:Lookatmynose.Lookatmyeye.Howareyou?

單元分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞：nose、eye>face>mouth>head>ear、neck>arm>

hand>leg>knee>foot.

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Lookatmynose.Lookatmyeye.Howareyou?

并能在實(shí)際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題家庭成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本

單元目標(biāo)

課時(shí)所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。+

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)課型

Lesson131新授

Lesson141新授

1新授

教學(xué)進(jìn)度Lesson15

Lesson161新授

Lesson171新授

Lesson181新授

第四單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師：

教學(xué)內(nèi)容第四單元（第44一一55頁(yè)）

本單元主要圍繞話題玩具展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)話

學(xué)會(huì)句子：Ihaveadoll.Ihaveaball.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞：

單元分析doll.ball.kite,balloon,car.bus.bike.taxi,train,ship,plane,

boat.

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Ihaveadoll.Ihaveaball.并能在實(shí)際情景

中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)

單元目標(biāo)

所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。+

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)

Ihaveaball.6

第五單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容第五單元（第56——66頁(yè)）

本單元主要圍繞話題顏色展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)話

學(xué)會(huì)句子：Whatcolourisit?It,sblue.Guess!重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞：

單元分析red.blue,yellow,green,purple.brown,white,black,pink,orange

?grey.

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Whatcolourisit?It,sblue.Guess!并能在實(shí)

際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)

單元目標(biāo)

所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。+

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)課型

Lesson251新授

Lesson261新授

1新授

教學(xué)進(jìn)度Lesson27

Lesson281新授

Lesson291新授

Lesson301新授

第六單元教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）

科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教師：

教學(xué)內(nèi)容第六單元（第68一一79頁(yè)）

本單元主要圍繞話題食物展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)話

學(xué)會(huì)句子：Ilikehotdogs.Ilikehamburgers.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞：

單元分析hamburger,hotdog,coke.cake.egg.orange,pear,apple,banana,mi

Ik.juice.water,rice.noodles,chicken.

知識(shí)與技能：

1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Ilikehotdogs.Ilikehamburgers.并能在實(shí)

際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

過(guò)程與方法：

1.圍繞話題食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)

單元目標(biāo)

所學(xué)的對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。+

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于

說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的精神。

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。

授課內(nèi)容課時(shí)課型

Lesson311新授

Lesson321新授

Lesson331新授

教學(xué)進(jìn)度

Lesson341新授

Lesson351新授

Lesson361新授

三年級(jí)第十三小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)38執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllessonl教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello.Hi.rm...

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、

表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：Hello/Hi.I'm...教學(xué)難點(diǎn)：元音字母I在單詞I的發(fā)音。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課本。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-?情境引入

同學(xué)們看課本第2頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉

T……

S2:我看見(jiàn)有SnowWhite和七個(gè)小矮人...

T:Whatcanyouhear,girl?

讓學(xué)生在貼近生活

S3:我聽(tīng)見(jiàn)米老鼠說(shuō):“Hello!fmMickey...w實(shí)際的具體情境中

感受英語(yǔ)，再通過(guò)

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)："Hello!Nicetomeet

合作讀對(duì)話。

you!??.”

(1)T:Today,MissLiwillmakesome

二?互動(dòng)新授

friends.Doyouwanttobemyfriends?

Ss:Yes.

(Theteacherwalkstoastudent.)

T:Hello,rmCami(MyEnglishname).

What，syourname?(請(qǐng)學(xué)生回答。)

SI:Hello!rmKate.

T:Hello,WangWei.

SI:Hello,Cami.

T：rm...

(2)用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的

主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名

-?

T:Nowyouhavemanyfriends.Doyou

wanttomakemorefriends?

Ss:Yes.

(將名字帶讀幾遍)

讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

(1)聽(tīng)老師讀，仿讀會(huì)話，多讀幾遍。固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello/英語(yǔ)與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

Hi打招呼.

多讀能力。

三?拓展練習(xí)老師領(lǐng)讀Hell。這首詩(shī)歌，會(huì)讀貓和猴子這兩

個(gè)單詞。

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

Hello,rmKate.

板書設(shè)計(jì)

What'syourname?

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllesson2教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodbye、Bye、dog、duck

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：Hello/Hi.I'm...教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課本。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-?情境引入同學(xué)們看課本第4頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小朋友……

S2:我看見(jiàn)有小朋友們?cè)趯?duì)話……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽(tīng)見(jiàn)小女孩說(shuō)說(shuō)：uHello!I'm

讓學(xué)生在貼近生活

LiYuan...實(shí)際的具體情境中

感受英語(yǔ)，再通過(guò)

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)："Goodbye!(Theteacherwalks

合作讀對(duì)話。

toastudent.)

T:Hello,rmCami(MyEnglishname).

二?互動(dòng)新授What'syourname?(請(qǐng)學(xué)生回答。)

SI:Hello!I5mLiYuan.

What'syourname?

T:Hello!rmPeter.

SI:Hello,Peter.Goodbye!

T:Bye!

S2：Hello!What'syourname?

Tl：MynameisDuck.

(2)用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要

人物，讓學(xué)生熟悉打招呼怎么說(shuō)。

(將名字帶讀幾遍)

(1)聽(tīng)老師讀，仿讀會(huì)話，多讀幾遍。

(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello/

讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

Hi打招呼；分手時(shí)要用Goodbye/Bye-bye固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

道別。英語(yǔ)與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

多讀能力。

三?拓展練習(xí)

領(lǐng)讀第五頁(yè)的詩(shī)歌，學(xué)生自己讀。會(huì)讀狗和鴨

子這兩個(gè)單詞。

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

Hello,rmLiYan

板書設(shè)計(jì)What'syourname?

Hello!rmPeter.

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllesson3教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodmorning、panda、bear

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：.Goodmorning、

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)早上好。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課本。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一?情境引入同學(xué)們看課本第6頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小朋友……

S2:我看見(jiàn)有小朋友們?cè)趯?duì)話……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽(tīng)見(jiàn)小女孩對(duì)老師說(shuō)：uGood

讓學(xué)生在貼近生活

mornin...”實(shí)際的具體情境中

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)：Goodmorning!(Theteacher感受英語(yǔ)，再通過(guò)

合作讀對(duì)話。

walkstoastudent.)

T:Goodmorning.(請(qǐng)學(xué)生回答。)

二?互動(dòng)新授

SI:Goodmorning,MissLiu!

T:Goodmorning,boysandgirls!

SI:Morning!

S2:Morning!

P：Goodmorning,Bear!

B：Goodmorning,Panda!

(2)用打招呼的方式出示這節(jié)課中的主耍人

物，讓學(xué)生熟悉打招呼怎么說(shuō)。

(將名字帶讀幾遍)

(2)聽(tīng)老師讀，仿讀會(huì)話，多讀幾遍。

(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello/

Hi打招呼；分手時(shí)要用Goodbye/Bye-bye

道別。讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

英語(yǔ)與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

領(lǐng)讀第五頁(yè)的詩(shī)歌，學(xué)生自己讀。會(huì)讀狗和鴨多讀能力。

三?拓展練習(xí)子這兩個(gè)單詞。

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

Goodmorning,MissLiu!

板書設(shè)計(jì)Goodmorning,boysandgirls!

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllesson4教學(xué)課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodafternoon,pig、rabbit

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：.Goodafternoon、

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)下午好。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一?情境引入同學(xué)們看課本第8頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小朋友……

S2:我看見(jiàn)有小朋友們?cè)趯?duì)話……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽(tīng)見(jiàn)小女孩對(duì)老師說(shuō)：uGood

afteronng...”

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō):“Goodafternoon!(Theteacher

walkstoastudent.)

二?互動(dòng)新授T:Goodafternoon.(請(qǐng)學(xué)生回答。)讓學(xué)生在貼近生活

實(shí)際的具體情境中

感受英語(yǔ)，再通過(guò)

SI:Goodafteronng,MissLiu!合作讀對(duì)話。

T:Goodafteronng,boysandgirls!

P：Goodmorning,Bear!

B：Goodmorning,Panda!

(2)用打招呼的方式出示這節(jié)課中的主要人

物，讓學(xué)生熟悉打招呼怎么說(shuō)。

(將名字帶讀幾遍)

(3)聽(tīng)老師讀，仿讀會(huì)話，多讀幾遍。

三?拓展練習(xí)(2)下午上課時(shí)要對(duì)老師說(shuō)下午好。

領(lǐng)讀第五頁(yè)的詩(shī)歌，然后學(xué)生自己讀。

Pig,pig,rabbit!

Bear,bear,panda!

Duck,duck,dog!

Cat,cat,monkey!

會(huì)讀豬和鴨子這兩個(gè)單詞。

讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

英語(yǔ)與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

多讀能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

Goodafteronng,MissLiu!

板書設(shè)計(jì)Goodafteronng,boysandgirls!

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllesson5教學(xué)課時(shí)第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodevening、mouse>bird

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：.Goodevening、

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)下午好。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一?情境引入

同學(xué)們看課本第10頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小朋友……

S2:我看見(jiàn)有小朋友們?cè)趯?duì)話……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽(tīng)見(jiàn)小女孩對(duì)老師說(shuō)：uGood

evening...”

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)："Goodevening!(Theteacher

walkstoastudent.)

二?互動(dòng)新授T:Goodevening.(請(qǐng)學(xué)生回答。)讓學(xué)生在貼近生活

實(shí)際的具體情境中

D:Goodevening!感受英語(yǔ)，再通過(guò)

M:Goodevening!合作讀對(duì)話。

L:Goodevening,Dad!

L:Goodnight,MumandDad!

M:Goodnight,lisa!

M：Goodnight,Bird!

B：Goodnight,Mouse!

(2)用打招呼的方式出示這節(jié)課中的主要人

物，讓學(xué)生熟悉打招呼怎么說(shuō)。

聽(tīng)老師讀，仿讀會(huì)話，多讀幾遍。

下午上課時(shí)要對(duì)老師說(shuō)下午好。

領(lǐng)讀第五頁(yè)的對(duì)話，然后學(xué)生自己讀。

三?拓展練習(xí)Actlikeamonkey!

讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

Actlikeadog!固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

Actlikeacat!英語(yǔ)與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

Actlikearabbit!

多讀能力。

Actlikeabird!

Actlikeaduck!

會(huì)讀老鼠和小鳥這兩個(gè)單詞。

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

Goodevening,Dad!

板書設(shè)計(jì)M:Goodnight,lisa!

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unitllesso6教學(xué)課時(shí)第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)早上好，下午好，晚上好。

過(guò)程與方法：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):.Goodmorning、Goodafternoon>Goodevening

教學(xué)難點(diǎn)：怎么樣能夠熟練的說(shuō)早上好、下午好、晚上好。

教學(xué)方法：直觀演示法情境教學(xué)法。

課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前三分鐘用班班通設(shè)備，屏幕上展示關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、民

用學(xué)生感興趣的方

族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有關(guān)的短片、圖片。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一?情境引入同學(xué)們看課本第12頁(yè)圖上有什么？

S1:我看見(jiàn)有小朋友……

S2:我看見(jiàn)有動(dòng)物們?cè)趯?duì)話……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽(tīng)見(jiàn)小女孩對(duì)老師說(shuō)：uGood

evening...”

S4:我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)："Goodmorning!(Theteacher

walkstoastudent.)讓學(xué)生在貼近生活

二?互動(dòng)新授T:Goodevening.(請(qǐng)學(xué)生回答。)實(shí)際的具體情境中

感受英語(yǔ)，再通過(guò)

合作讀對(duì)話。

M:Hi!Goodmorning,cat!

M:Hello!Goodafternoon,cat!

M:Goodevening,cat!

M:Look!Amouse!

C:Oh,amouse!

M：Ha-ha!Goodmorning!

C：Whoareyou!

M:Iammonkey!Goodbye!

(2)用打招呼的方式出示這節(jié)課中的主要人讓學(xué)生從對(duì)話中鞏

物，讓學(xué)生熟悉打招呼怎么說(shuō)。固所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)

英語(yǔ)與生活的聯(lián)

三?拓展練習(xí)知道你是誰(shuí)怎么用英語(yǔ)說(shuō)。

系，培養(yǎng)了學(xué)生的

多讀能力。

Lookandsay

Hello!Liyan.Goodevening!(NwYork)

同學(xué)們看看13頁(yè)的圖，猜猜李艷會(huì)說(shuō)什么？

然后分組討論，說(shuō)說(shuō)為什么李艷家的表上才

八點(diǎn)？

作業(yè)設(shè)計(jì)多讀幾遍課本上的對(duì)話、小練習(xí)冊(cè)。

C:Whoareyou!

板書設(shè)計(jì)M:Iammonkey!Goodbye!

教學(xué)反思

三年級(jí)第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)

人

間

年級(jí)三年級(jí)班級(jí)數(shù)48執(zhí)教人張?chǎng)?/p>

(1)

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit2lesso7教學(xué)課時(shí)第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介紹別人

用語(yǔ)Thisis...和建議去上學(xué)的表述句子"Let'sg